Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación – VIACI Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Curso: Evaluación de riesgos ambientales Programa: Ingeniería Ambiental Código: 358034 Guía Integrada de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: La estrategia de aprendizaje del curso Evaluación de riesgos ambientales es basada en proyectos, la cual permite al estudiante acercarse a una realidad concreta en un ambiente académico, por medio de la realización de un proyecto de trabajo. El proceso evaluativo se divide en tres (3) Fases, en las cuales se aplican progresivamente los temas vistos en el curso; y una prueba objetiva cerrada – POC, la cual es presencial y se realiza en el CEAD al cual está adscrito cada estudiante. Durante el desarrollo del curso, los participantes interactúan en los foros de trabajo práctico o colaborativo para discutir con los compañeros de grupo sus aportes, dudas y propuestas en un proceso de construcción de los productos que se deben entregar en el Entorno de Evaluación y Seguimiento dispuesto en el aula. Temáticas a desarrollar: Unidad 1 Número de semanas: 2 Fase de la estrategia de aprendizaje: Uno Actividad individual Fecha: 02 febrero - 15 febrero 2015 Momento de evaluación: Inicial Productos académicos y ponderación de la actividad individual Actividad colaborativa* Entorno: Aprendizaje Práctico Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa Esta es una actividad individual, cada estudiante debe reportar el análisis realizado en un documento, se debe indicar la región donde vive (en la cual se baso para su análisis) y diligenciar la matriz del Anexo 1. Cada uno de los estudiantes se presentará en el foro de la Fase 1 que se encuentra en el Entorno de Aprendizaje Práctico, indicando su nombre, programa académico que cursa, ciudad donde se encuentra y expectativas en este curso. Estructura del trabajo Portada (1 página) Matriz (máximo 1 página) Bibliografía (máximo 1 página, usar normas APA) Extensión máxima del trabajo 3 páginas. Formato del trabajo Tamaño hoja: carta Márgenes: superior, inferior, derecho: 2,5 cm Interlineado: sencillo Texto: Arial 11 puntos Formato de entrega: PDF Con base en la descripción de los eventos amenazantes reportados en la unidad 1, se debe diligenciar la matriz del Anexo 1, en la cual se identifican y caracterizan tres amenazas de su comunidad y tres amenazas que se puedan presentar en una empresa Nombre del archivo específica. No aplica izquierdo y Numero de grupo – Apellido del estudiante – Nombre de la actividad. Ej. 1 Pérez Fase1 Publicación El trabajo se debe cargar en el Entorno de Evaluación y Seguimiento correspondiente. 1 No aplica Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación – VIACI Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Curso: Evaluación de riesgos ambientales Temáticas a desarrollar: Unidad 1 y Unidad 2 Número de semanas: 4 Fase de la estrategia de aprendizaje: Dos Actividad individual Fecha: 03 marzo – 03 abril 2015 Momento de evaluación: Intermedia Productos académicos y ponderación de la actividad individual Actividad colaborativa* Entorno: Aprendizaje Colaborativo Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa Un documento por grupo. No se evaluarán trabajos presentados de forma individual. El grupo debe indicar en el foro cuál de los integrantes hará la publicación correspondiente. Realizar la lectura de los contenidos de la unidad 1 y 2 (bibliografía requerida y complementaria). Cada uno de los integrantes del grupo debe participar en el foro de la Fase 2 en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo y socializar el tema desarrollado en la Fase 1 – trabajo práctico (empresa/comunidad). Debe proponer el tema de estudio para la Fase 2: Comunidad o empresa e indicar cual metodología de las vistas en el curso considera que se debe aplicar para la evaluación de riesgos y explicar porque se escogió esa metodología (ventajas y desventajas frente a las otras). Programa: Ingeniería Ambiental Código: 358034 Intervenciones y aportes realizados en el foro de la Fase 2 Estructura del trabajo Portada (1 página) Introducción (1/2 página, se debe describir la comunidad, empresa, etc., que se esté analizando, indicar la metodología que decidieron usar y una breve justificación de porque usaron esta metodología) Matriz (máximo 3 páginas) Conclusiones (media página, se deben redactar en dos o tres párrafos (no viñetas) académicos Una vez cada integrante haya realizado su Bibliografía (máximo 1 página) Extensión máxima del trabajo 6 páginas. Ponderación de la actividad 21 de los 175 puntos totales de la actividad. aporte, el grupo debe elegir el tema de estudio y diligenciar en conjunto la matriz Formato del trabajo del Anexo 2 (máximo tres páginas) en donde Tamaño hoja: carta se jerarquizan los escenarios de riesgo. Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,5 cm Interlineado: sencillo Texto: Arial 11 puntos Formato de entrega: PDF Además cada estudiante debe retroalimentar el aporte realizado por al menos uno de sus compañeros de grupo, planteando las semejanzas y diferencias encontradas y exponer porque está o no de acuerdo con la elección de la metodología propuesta. Nombre del archivo Numero de grupo – Nombre de la actividad. Ej. 1 Fase2 Publicación El trabajo se debe cargar en el Entorno de Evaluación y Seguimiento correspondiente. Ponderación de la actividad 175 puntos (35%) 2 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación – VIACI Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Curso: Evaluación de riesgos ambientales Temáticas a desarrollar: Unidad 3 Número de semanas: 4 Fase de la estrategia de aprendizaje: Tres Actividad individual Fecha: 08 abril – 08 mayo 2015 Programa: Ingeniería Ambiental Código: 358034 Momento de evaluación: Intermedia Productos académicos y ponderación de la actividad individual Actividad colaborativa* Entorno: Aprendizaje Colaborativo Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa Un documento por grupo. No se evaluarán trabajos presentados de forma individual. El grupo debe indicar en el foro cuál de los integrantes hará la publicación correspondiente. Realizar la lectura de los contenidos de la unidad 3 (bibliografía requerida y complementaria). Cada uno de los integrantes del grupo debe participar en el foro de la Fase 3 en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo y proponer un programa y sus proyectos Intervenciones y aportes académicos correspondientes (por lo menos dos) para la realizados en el foro de la Fase 2 organización, empresa o comunidad Ponderación de la actividad analizada en la Fase 2. 21 de los 175 puntos totales de la actividad. Cada estudiante debe retroalimentar el aporte realizado por al menos dos de sus compañeros de grupo, comparando sus aportes para poder elegir cuales programas reportarán en la matriz del Anexo 3. Estructura del trabajo Portada (1 página) Introducción (1/2 página, se debe describir la comunidad, empresa, etc., que se esté analizando y una introducción al tema de esta Fase. Matriz (máximo 3 páginas) Conclusiones (media página, se deben redactar en dos o tres párrafos (no viñetas) Bibliografía (máximo 1 página) Extensión máxima del trabajo 6 páginas. Una vez cada integrante haya realizado su aporte, deben construir en equipo una matriz con tres (3) programas para el plan de Prevención de riesgos para la organización, empresa o comunidad Formato del trabajo analizada en la Fase 2. Tamaño hoja: carta Márgenes: superior, inferior, izquierdo y La matriz debe contener: programas, derecho: 2,5 cm proyectos, objetivos, metas, actividades y Interlineado: sencillo Texto: Arial 11 puntos recursos; como se describe en el Anexo 3. Formato de entrega: PDF Nombre del archivo Numero de grupo – Nombre de la actividad. Ej. 1 Fase3 Publicación El trabajo se debe cargar en el Entorno de Evaluación y Seguimiento correspondiente. Ponderación de la actividad 175 puntos (35%) 3 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación – VIACI Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Curso: Evaluación de riesgos ambientales Programa: Ingeniería Ambiental Código: 358034 *Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes Para el desarrollo de los trabajos colaborativos es importante que los estudiantes asuman un rol dentro del grupo para lograr un buen trabajo en equipo. Teniendo en cuenta las competencias y potenciales de cada integrante del grupo y la actividad a desarrollar, se recomiendan los siguientes roles: - Líder: Verifica que el equipo asuma sus responsabilidades individuales y grupales. Busca mantener el interés por cumplir con los objetivos de la actividad conforme a la guía propuesta. Hace Apropiarse de conceptos y procedimientos la entrega del producto final en el Entorno de relacionados con la aplicación objeto de estudio. Evaluación y seguimiento. Al inicio de cada actividad cada estudiante debe hacer su primera intervención en el foro, definir su Recopilar, organizar y procesar la información de - Comunicador: Genera la comunicación entre los rol dentro del grupo y con el apoyo del vigía del acuerdo a las fuentes indicadas. miembros del grupo y entre el tutor y el grupo. tiempo definir un cronograma de actividades. Puede motivar al grupo para tener un buen trabajo Aplicar lo aprendido en la solución de etapas del de grupo. proyecto - Utilero: Sugiere y proporciona material herramientas para desarrollar el trabajo. y - Vigía del tiempo: Propone un cronograma y controla el tiempo establecido en el mismo. Verifica que el grupo cumpla con los tiempos pactados. - Relator: Consólida y sintetiza la información para la construcción del trabajo. 4 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación – VIACI Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Curso: Evaluación de riesgos ambientales Programa: Ingeniería Ambiental Código: 358034 Recomendaciones por el docente: • Los trabajos que excedan el límite solicitado, serán penalizados en la nota correspondiente, esto con el fin de que sean lo más concretos posible y desarrollen lo que se solicita. • No se califican trabajos que no sean publicados en el Entorno de Evaluación y Seguimiento • Se debe subir el trabajo antes de la fecha de cierre y hora señalada en la Agenda del curso, ya que el sistema cierra automáticamente la actividad, una vez esté cerrada la actividad no se reabrirán. • Deben establecer un plazo máximo de espera para los integrantes del grupo colaborativo que no ingresen en los primeros días de abierta la actividad. Esto debe indicarse en el foro. Entre más plazo de espera del grupo disminuye el tiempo para desarrollo de la actividad. • El estudiante que ingrese a última hora o fuera del plazo establecido no deberá ser incluido dentro de la portada del informe del grupo de trabajo colaborativo. • El estudiante que no participe en el Foro del Trabajo Colaborativo, durante el periodo establecido en la Agenda del Curso, obtendrá una calificación de cero (0), en esta actividad. • El plagio tiene una calificación de cero (0) en la actividad. • Para adaptarnos a la redacción de trabajos científicos, se debe escribir siempre en tercera persona; es decir, escribir “se hizo”, no escribir “hicimos” o “hice”; otro ejemplo, escribir “se trabajó”, no escribir “trabajamos” o “trabajé”. • A lo largo del texto se deben incluir las citas bibliográficas correspondientes (autor y año), y en la bibliografía debe describirse la información de la referencia de acuerdo a las normas APA. • Cada tabla, grafica, figura, debe tener un título y se debe mencionar en el texto del documento, cuando no sea de su autoría debe incluir la fuente (autor y año) en la parte inferior izquierda de la tabla. • Deben ser concretos en la información solicitada. Colocar la información más relevante y datos reales. Para ello deben leer y consultar diferentes fuentes bibliográficas y citarlas debidamente. Para reportar la bibliografía (libros, artículos o páginas de Internet), deben seguir obligatoriamente las normas APA para registrar las referencias bibliográficas. • Consultar páginas en Internet que tengan reconocimiento académico (centros investigativos, revistas especializadas, páginas de entidades oficiales, universidades, entre otros). NO consultar páginas como “el rincón del vago”, “monografías”, “wikipedia”, entre otras. • En caso de hacer referencia a unidades de medida, deben seguir obligatoriamente la nomenclatura del Sistema Internacional. 5 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación – VIACI Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Curso: Evaluación de riesgos ambientales Programa: Ingeniería Ambiental Código: 358034 Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés) Visitar el link http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_7_indicaciones_de_referencias_para_el_estilo_apa.html Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno. No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea. Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente. Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html 6 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación – VIACI Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Curso: Evaluación de riesgos ambientales Programa: Ingeniería Ambiental Código: 358034 Anexo 1. Matriz Fase 1 Amenaza Tipo de amenaza Causas Consecuencias Elementos vulnerables Comunidad Empresa Se deben tener en cuenta los siguientes criterios para el diligenciamiento de la matriz: • • • • • Amenaza: reportar el nombre del evento amenazante (no se debe repetir) Tipo de amenaza: reportar si es tipo natural o tecnológica Causas: reportar las circunstancias generadoras del riesgo. Consecuencias: reportar los impactos o efectos del evento amenazante Elementos vulnerables: reportar los elementos que son susceptibles a los efectos o impactos del evento amenazante, como personal, comunidad, ambiente, animales, infraestructura, etc. 7 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación – VIACI Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Curso: Evaluación de riesgos ambientales Programa: Ingeniería Ambiental Código: 358034 Anexo 2. Matriz Fase 2 Escenario de riesgo Nivel de riesgo Jerarquización del riesgo Análisis Se deben tener en cuenta los siguientes criterios para el diligenciamiento de la matriz: • • • • Escenario de riesgo: peligros que se pueden presentar, suceder o generar en un lugar, espacio o actividad. Indicar la amenaza y lugar susceptible a sus efectos o impactos. Nivel de riesgo: esta columna se debe ampliar dependiendo de la metodología utilizada, se debe indicar el resultado de la evaluación de riesgo Jerarquización del riesgo: reportar si el riesgo es medio, bajo o alto, está en función del nivel de riesgo obtenido. Análisis: breve análisis y justificación de la jerarquización obtenida con base en todo lo aprendido. 8 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD – Vicerrectoría Académica y de Investigación – VIACI Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente Curso: Evaluación de riesgos ambientales Programa: Ingeniería Ambiental Código: 358034 Anexo 3. Matriz Fase 3 Programas Proyectos Objetivo del proyecto Metas Actividades Recursos Se deben tener en cuenta los siguientes criterios para el diligenciamiento de la matriz: • • • • • Programa: debe estar planteado para un escenario de riesgo específico. El programa concreta los objetivos y los temas que se exponen en el plan, teniendo como marco un tiempo más reducido. Proyecto: se refiere a una intervención concreta, individualizada, para hacer realidad algunas de las acciones contempladas a nivel del programa. Define resultados previstos y procesos para conseguirlos, así como el uso concreto de los recursos disponibles. Metas: son pequeños objetivos que permiten alcanzar el objetivo general. Se deben plantear varias metas para cumplir el objetivo, y deben ser específicas. Actividades: Son acciones y deben redactarse en infinitivo. Se deben plantear varias actividades por meta. Recursos: elementos necesarios para realizar las actividades 9