1. Art and Diseño

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECSAH
Curso: Cultura Política
Programa:
Código: 90007A-291
Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El curso académico Cultura Política, es transversal en los programas académicos de la UNAD, y tiene como propósito, desarrollar en los estudiantes, competencias
de análisis crítico de la realidad, solidaridad y participación activa en la transformación de su realidad y la de su entorno inmediato. Por definición, el estudiante
Unadista se concibe como un actor permanente en la vida social, consciente de sus derechos y deberes como ciudadano, en el marco de un estado social de derecho.
La cultura política, entendida como el ejercicio activo, critico, participativo y propositivo de los derechos sociales, políticos económicos y culturales, consagrados
en la constitución y las leyes, constituye una herramienta para el ejercicio de ciudadanía. La constitución colombiana establece una serie de derechos y deberes
como marco jurídico y social para garantizar una vida digna para todos. Entre el marco jurídico establecido y la realidad, existe una brecha. El trabajo social de base,
la participación comunitaria, los mecanismos de participación y la educación para la democracia, constituyen herramientas para propiciar escenarios que permitan
disminuir la distancia entre el deber ser del estado y la realidad vivida por las comunidades y personas.
Se abordan los mecanismos de participación surgidas como iniciativas propias de las comunidades, pero hace énfasis particular en el conocimiento y uso de los
mecanismos establecidos en la constitución y las leyes. Las dos comienzan en el ejercicio individual. Son las personas en su actitud, capacidad crítica, acción
constructiva, participativa y solidaria, las que fomentan y promueven cambios que mejoran la calidad de vida de las personas, construyen tejido social y garantizan
el ejercicio de derechos individuales y colectivos.
El curso busca la construcción de conocimiento aplicado, por lo cual las actividades están interrelacionadas en un proceso académico transversal a lo largo del
periodo académico. Es importante que tenga presente este aspecto, ya que una actividad depende de la otra y desarrolla competencias específicas y productos
académicos que le permitirán lograr los objetivos propuestos.
Los trabajos colaborativos tienen en sí mismos y en relación con los otros, un hilo conductor. Se busca que cada actividad brinde los conocimientos, elementos y
habilidades para realizar la siguiente, en un ejercicio académico, que permita a cada estudiante, que conozca y aplique herramientas para la identificación y
transformación de la realidad en su contexto y mejorar la calidad de vida de sus comunidades.
El objetivo del proceso de enseñanza – aprendizaje es que el estudiante del curso Cultura Política, se convierta en dinamizador de cambios sociales, y que, siendo
activo en su comunidad o región, propicie cambios que mejoren la calidad de vida o defienda y promueva los derechos sociales, económicos, políticos y culturales,
con las herramientas que le brinda el Estado Social de Derecho. Es la forma como descubre y ejerce su solidaridad en el marco de la Cultura Política.
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECSAH
Curso: Cultura Política
Programa:
Código: 90007A-291
En el siguiente grafico encontrará las 4 actividades, que deberá realizar durante el desarrollo del curso.
Reconocimiento
de los conceptos
básicos de la
Cultural Política.
Identificación de
problemas
(causas y
consecuencias) y
Actores Sociales.
Reconocimiento
de Mecanismos
de Participación
Social
Proyecto final
Act.1
Act. 2
Act. 3
Act. 4
Trabajo
individual
Trabajo grupal I
Trabajo grupal II
Trabajo final
Temáticas a desarrollar:
Objetivos de la actividad individual
1. Observar analíticamente la realidad inmediata identificando elementos de la cultura política, construidos en los escenarios propios de la vida cotidiana.
2. Realizar una aproximación conceptual a la cultura y la política, para asumir una postura teórica del curso e identificar conocimientos previos.
3. Interactuar académicamente con los compañeros de grupo para abordar la metodología de trabajo en equipo, que será fundante en el desarrollo del proceso
académico y del logro de los objetivos del curso.
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECSAH
Curso: Cultura Política
Programa:
Código: 90007A-291
Objetivos del trabajo colaborativo I
1. Reconocer los mecanismos formales de participación, promulgados a partir de la constitución de 1991 y que buscan la garantía de los Derechos Sociales,
Económicos, Políticos y Culturales.
2. Identificar mecanismos de participación social o comunitaria, generados por y para las propias comunidades, con el fin de mejorar la calidad de vida.
3. Analizar y documentar casos concretos en que estos mecanismos han sido usados por una comunidad especifica.
Objetivos del trabajo colaborativo II
1. Identificar problemas relevantes desde la cultura política, en la región o contexto inmediato del estudiante.
2. Reconocer los actores sociales que intervienen en estas problemáticas y el papel que juegan en su desarrollo.
3. Realizar un análisis de contexto, para identificar posibles causas de estos problemas, y consecuencias; así como los actores sociales que intervienen.
Objetivos de la evaluación final
1. Transferir y poner en práctica los conocimientos destrezas y habilidades adquiridas con el desarrollo del curso, para interactuar en equipo y realizar un trabajo
colaborativo orientado a plantear diferentes alternativas a posibles soluciones.
2. Dar respuestas asertivas a las incógnitas planteadas sobre el posconflicto a manera de solución.
3- Generar cultura tendiente a escucharnos los unos a los otros, como mecanismo de construcción de tejido social.
Temáticas a desarrollar:
UNIDAD 1: Conceptos básicos
Actividad: Trabajo Individual 1
3
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECSAH
Curso: Cultura Política
Número de semanas: 3
Programa:
Código: 90007A-291
Fecha: : 24 de Agosto al 10 de
septiembre de 2016
Momento de evaluación: Evaluación
inicial
Entornos:
Aprendizaje Colaborativo
Entorno de seguimiento y Evaluación
Fase de la estrategia de aprendizaje: Conceptualización
Actividad individual
Productos académicos y ponderación de la
actividad individual
En el Entorno de Aprendizaje colaborativo
En el entorno
Colaborativo.
de
aprendizaje
Actividad colaborativa*
En el Entorno de Aprendizaje
colaborativo
Una vez realizada la discusión, de manera
individual suba al foro de trabajo un Escoja cada uno, solo una de las
documento en Word que contenga:
siguientes preguntas y respóndala de
manera argumentada y analítica. Estos
1-La definición de los conceptos de cultura, argumentos deben quedar expuestos en
política, Cultura política abordas en la lectura el foro.
“cultura política” de Araceli Mateos.
Para realizar la primera actividad, se
necesita que el estudiante explore e
identifique los conceptos de cultura,
política, cultura política. Teniendo
como base teórica la lectura de Araceli
1)- ¿Para usted que es el estado nación?
4 Respuesta de los siguientes interrogantes.
Mateos “Cultura política”
El estudiante debe:
1. Leer
y
comprender
los
conceptos de cultura, política y
cultura política.
2.
Discutir en el foro sobre la
importancia de estos temas en
la construcción de tejido social
comunitario.
3. Elabore una secuencia histórica
del concepto de cultura política
y defínalas según las visiones de
Parsons, Habermas, y Almond y
Verba.



De acuerdo con la identidad cultural 2)-¿Cuál es la diferencia entre
participativa
y
de su entorno, ¿cómo define usted democracia
la cultura política de su ciudad, representativa?
barrio, vereda o región?
¿Qué incidencia tiene la cultura de 3)- ¿cuáles son los elementos claves de la
su entorno en la toma de decisiones constitución de 1991?
políticas y como esas decisiones lo
4)- ¿En qué consiste la participación
afectan a usted?
política?
¿Qué enseñanzas le aporto la
discusión abordada en el foro con
sus compañeros y la orientación de 5)- ¿Por qué Colombia es un estado
social de derecho?
su tutor?
4
Productos académicos y
ponderación de la actividad
colaborativa
En el entorno de Evaluación y
seguimiento:
Una vez realizadas todas las
actividades anteriores, envié al
foro de Evaluación y Seguimiento
de manera individual un
documento que contenga los
siguientes elementos:
1-Portada
2-Introducción
3-Objetivos
4-Definición de los conceptos
abordados en la lectura de Araceli
Mateos.
5- respuesta de la pregunta
seleccionada
Conclusiones
Bibliografía en normas APA-sexta
versión.
Nota: Dicho trabajo debe
entregarse en un archivo que será
subido al entorno de evaluación y
seguimiento, este archivo debe
tener como nombre: el apellido y
el nombre del estudiante, el grupo
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Escuela: ECSAH
Curso: Cultura Política
Programa:
Código: 90007A-291
4. Explique a que se refieren los
niveles macro, meso y micro de
la cultura política.
al que pertenece, por ejemplo:
Pérez -Andrés –grupo-285
PONDERACION 25
Temáticas a desarrollar:
UNIDAD 2: Reconocimiento de Mecanismos de Participación Social.
Actividad: Trabajo colaborativo 1
Número de semanas: (5) cinco
Fecha: 11 de septiembre al 20 de octubre
de 2016
Momento de evaluación: Intermedia
Entorno:
Aprendizaje Colaborativo
Entorno de Evaluación y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento
Actividad individual
Productos académicos y ponderación de la
actividad individual
En el Entorno de Aprendizaje colaborativo
En el Entorno de Aprendizaje Colaborativo
Una vez terminado el mapa conceptual
súbalo al foro de trabajo colaborativo I en
Para esta actividad el estudiante de forma formato Word o PDF.
individual deberá realizar las siguientes Identifíquelo de la siguiente manera:
actividades:
trabajocolaborativo2_
mecanismosde
1)-Defina: ¿qué es la participación política y participación.
cómo esta se desarrolla en su región, ciudad,
o municipio?
2- ) Elabore un mapa conceptual donde
PONDERACION 75
identifique los mecanismos de participación
“formal y no formal” más usados por las
comunidades para hacer frente a las
problemáticas sociales más comunes que se
5
Actividad colaborativa*
En el Entorno de Aprendizaje
colaborativo
El grupo deberá seleccionar una de las
siguientes
problemáticas sociales
asociadas a la violencia armada en
Colombia como:
Tenencia de la tierra, exclusión social,
violación de derechos humanos,
desplazamiento forzado, etc.
El caso seleccionado debe mostrar
como la comunidad en su momento
logro mitigar los efectos sociales,
económicos, políticos y culturales.
Productos académicos y
ponderación de la actividad
colaborativa
En el entorno de Evaluación y
seguimiento:
El grupo deberá elegir a un
representante para que envié
al foro de evaluación y
seguimiento el documento en
versión PDF, que incluya:





Portada
Introducción
Objetivos
Justificación
Problemática aborda
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Código: 90007A-291
presentan en su región. En el mapa
conceptual debe incluir la definición del
mecanismo, la ley que lo define y su forma
de usabilidad en la solución de problemas.
Para identificar los mecanismos de
participación, pueden consultar la ley 134 de
1994, cartilla guía de la participación
ciudadana.2007, Control social a la gestión
Pública de la controlaría General de la
Republica o mecanismos de participación
ciudadana Registraduria General de la
Nación.
-Estos documentos los encuentra en el
entorno de conocimiento.
Para realizar esta actividad el grupo
deberá indagar en informes de
entidades oficiales, notas de prensa,
artículos de revistas, testimonios de la
comunidad, imágenes que ilustren la
problemática etc.

La actividad debe contener los
siguientes puntos:


- Problemática aborda
- Actores sociales que intervinieron en
el caso.
-Estrategias usadas por la comunidad
para mitigar los efectos sociales,
económicos, políticos y culturales
vulnerados.
-Resultados obtenidos
-Reflexiones de cada uno de los
integrantes del grupo.
Una vez consolidado el trabajo este se
deberá enviar al entorno de evaluación
y seguimiento.
Ponderación 100 puntos.
6


Actores sociales que
intervinieron en el
caso.
Estrategia Usada por la
comunidad para
defender los derechos
vulnerados
Resultados obtenidos
Reflexiones de cada
uno de los integrantes
del grupo.
Bibliografía según
normas APA-sexta
versión.
El documento identificarse de
la siguiente manera:
trabajocolaborativo2_
mecanismos_culturapolitica_gr
upo.
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Curso: Cultura Política
Programa:
Código: 90007A-291
Temáticas a desarrollar:
UNIDAD 3: Identificación de problemas (causas y consecuencias) y Actores Sociales.
Actividad: Trabajo colaborativo 2
Número de semanas: 6
Fecha: 21 de octubre al 29 de
noviembre de 2016.
Momento de evaluación: Evaluación
Intermedia
Entorno:
Aprendizaje Colaborativo
Entorno de seguimiento y Evaluación
Fase de la estrategia de aprendizaje: Profundización
Actividad individual
En el Entorno de Aprendizaje
Colaborativo
De manera individual el estudiante
deberá responder de manera
argumentada los siguientes
interrogantes:
1)- ¿Qué es un mecanismo de
participación?
Productos académicos y ponderación
de la actividad individual
Entorno de Aprendizaje
colaborativo
Después de enviar su documento
individual al foro, los estudiantes
deben realizar un comentario
constructivo y respetuoso sobre el
trabajo de un compañero de grupo.
PONDERACION 75 puntos
2) ¿para que sirven los mecanismos
de participación ciudadana?
Actividad colaborativa*
Para la fase colaborativa el grupo deberá
identificar una posible problemática que
surja del escenario de post-acuerdo;
entendiendo que el conflicto armado en
Colombia se ha desarrollado en las regiones
y en la periferia de las ciudades, se hace
necesario que las comunidades locales
contribuyan a través de la participación
política a la construcción de escenarios de
paz de cara a los retos que deberá afrontar
la sociedad colombiana. Para llevar a cabo
esta actividad, el grupo deberá abordar
una problemática en la que se pueda
aplicar mecanismos de participación para
mitigar la situación que aqueja a la
comunidad.
3) Describa la forma de uso de un
mecanismo de participación.
Los temas a tratar son:
4) ¿Como una comunidad puede
hacer uso de los mecanismos de
participación)
-Derechos humanos
Productos académicos y
ponderación de la actividad
colaborativa
En el entorno de Evaluación y
seguimiento:
El grupo deberá elegir a un
representante para que envié al foro
de evaluación y seguimiento el
documento en versión PDF, que
incluya:
 Portada con los nombres de
los participantes
 Reportaje escrito
 Conclusiones de cada uno de
los participantes
 Referencias Bibliográficas en
APA.
-Restitución de tierras
-Participación política de las comunidades
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El trabajo deberá identificarse de la
siguiente manera:
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Escuela: ECSAH
Curso: Cultura Política
Programa:
Código: 90007A-291
5) ¿Cuál es la importancia del uso de los
mecanismos de participación en la
convivencia ciudadana?
trabajocolaborativo1_culturapolitica
_numerodegrupocolaborativo.
-Puesta en marcha de proyectos productivos
Ejemplo:
por parte de la comunidad para mitigar la
trabajocolaborativo1_culturapolític
pobreza
a_grupo.
-Sustitución de cultivos ilícitos
En el foro de trabajo colaborativo II,
-Para realizar esta actividad
deberán
investigar sobre el tipo de problemática
aborda, los mecanismos de participación
usados por la comunidad para mitigar los
efectos de la problemática, la acción del
estado para brindar protección a estas
comunidades.
envié de manera individual un
documento en Word o PDF, a espacio
intermedio (1.5) las respuestas de las
preguntas planteadas.
Identifíquelo
de
la
siguiente
manera:trabajocolaborativo1_caso_cu
lturapolitica_grupo-- No.
Una vez el grupo logre ponerse de acuerdo
sobre el tema a investigar, deberá elaborar
un reportaje escrito donde se evidencie la
participación de cada integrante del grupo,
este reportaje deberá incluir fotografías,
datos o testimonios que ilustren el tema.
PONDERACIÓN 100 puntos
temáticas a desarrollar:
EVALUACIÓN FINAL: todas las unidades
Actividad: Evaluación final
Número de semanas: 2
Fecha: 30 de Septiembre al 13 de
Agosto del 2016
Momento de evaluación: Evaluación
final
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Entorno:
Aprendizaje Colaborativo
Entorno de Evaluación y seguimiento
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECSAH
Curso: Cultura Política
Programa:
Código: 90007A-291
Fase de la estrategia de aprendizaje: transferencia
Actividad individual
Productos académicos y
ponderación de la actividad
individual
Actividad colaborativa
En el Entorno de Aprendizaje colaborativo : En el Entorno de Aprendizaje
colaborativo :
En el entono de aprendizaje
colaborativo
De forma individual el estudiante debe El estudiante deberá enviar al foro
responder los siguientes interrogantes:
de trabajo final las preguntas con
sus respectivas respuestas en un
1 ¿Qué entiende por posconflicto?
documento en Word, identificado
2 ¿De qué manera cree que el final del de la siguiente manera:
conflicto lo pueda beneficiar a usted, a su Evaluaciónfinal_nombre
del
familia y su comunidad?
estudiante _grupo.
3 ¿Cómo colaboraría usted para fortalecer la
paz en su comunidad?
4 ¿Qué mecanismos de participación se
podrían implementar para fortalecer la paz,
teniendo en cuenta
que uno de los PONDERACION 40 puntos
principales problemas es la tenencia de la
tierra?
Como proyecto grupal y ejercicio de
reflexión, deberán elaborar un árbol
de problema donde se pueda
identificar una problemática que se
común en sus regiones y que tenga
incidencia en algún tipo de violencia
que afecte la calidad de vida de las
comunidades, el tema lo deben
proponer en el foro teniendo como
base los temas abordados en los
foros colaborativos uno y dos:
-
-
-
El grupo deberá elegir a un solo
representante para que envié al foro de
evaluación y seguimiento el documento en
versión PDF, que incluya:
 Portada con nombre de todos los
participantes
 Árbol de problema.
 Conclusiones
Bibliografía consultada en normas
APA
El documento deberá identificarse de la
siguiente
manera:
Evaluación
final_culturapolítica_número_de
grupocolaborativo.
El Problema abordado
Ejemplo:
Las causas que provocan el
Evaluacionfinal_culturapolítica_grupo
problema
Las consecuencias que se
ocasionan a raíz del el
problema.
Identificación de mecanismo
de participación para mitigar
el problema
Definir los posibles objetivos
de solución.
Para llevar a cabo esta tarea deberán
Consultar el siguiente documento:
Arboles -diagnostico.
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Productos académicos y ponderación de
la actividad colaborativa
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Escuela: ECSAH
Curso: Cultura Política
Programa:
Código: 90007A-291
PONDERACION 85 puntos
Recomendaciones del docente:
1. Las actividades no se pueden realizar en pocas horas o sin planeación previa. Requiere tiempo para investigar, escribir y participar en los foros. Por favor no deje
para última hora, ya que su tutor evaluará la interacción con los demás compañeros.
2. Recuerde que este curso está diseñado bajo el concepto proceso académico. Es decir no solo se revisa el trabajo escrito que presente, sino su dinamismo en los
foros, liderazgo, creatividad, trabajo en equipo, apropiación temática.
3. Recuerde que todos constituimos comunidad académica. Consulte a su tutor en el aula y por los medios que él le suministre.
4. Las actividades del curso, están diseñadas para que el estudiante investigue y genere sus propias ideas. Por favor evite el plagio, tomar texto literal de internet sin
cita, copiar de los compañeros o tomar otros trabajos. Esto constituye plagio.
Revise el siguiente link:
http://calidad.unad.edu.co/documentos/sgc/normograma/DOCUMENTOS/DOCUMENTO_2007_POLITICAPLAGIO.pdf
Uso de la norma APA, versión 6 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Se debe hacer uso de las Normas APA. Para esto, visite el siguiente enlace que le informará sobre su uso:
http://normasapa.com/2013/formato-general-para-la-presentacion-de-trabajos-con-normas-apa/
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Escuela: ECSAH
Curso: Cultura Política
Programa:
Código: 90007A-291
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100006/Politica_sobre_el_plagio.pdf
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