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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD -
Escuela: Ciencias básicas tecnología e ingeniería
Curso:
Ingeniería de telecomunicaciones
Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Programa: Ingeniería de sistemas
Código: 301401
Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: La estrategia que se ha seleccionado en este
curso es el ABP: Aprendizaje Basado en Problemas, la cual busca que cada estudiante logre desarrollar las competencias
cognitivas, comprensivas, de aplicación e interpretativas, que permitan enfrentar las situaciones del mundo real en
situaciones hipotéticas que se propondrán en el curso en relación con la ingeniería de telecomunicaciones. Según Barrow
(Barrow, 1986), es una estrategia didáctica que consiste en presentar a los estudiantes una situación controvertida con
el objeto de que éstos, a través del trabajo autónomo y en equipo de forma colaborativa, desarrollen y lleven a cabo los
razonamientos críticos necesarios para resolver el problema planteado y se sustenta sobre el principio de utilizar los
problemas como punto de partida para la adquisición e integración de nuevos conocimientos. Esperamos que cada
situación presentada sea muy bien abordada y se logren los objetivos planteados. Las fase de la estrategia son: 1.
Contextualización e introducción, 2. Reconocimiento y Profundización y 3. Aplicación.
Temáticas a desarrollar: Introducción al curso y al entorno AVA.
Número de semanas: 2
Fecha: 02/02/2015 –
Momento de evaluación:
17/02/2015
Inicial
Fase de la estrategia de aprendizaje: Contextualización e introducción
Actividad individual
El estudiante
desarrollará una
actividad que le
permitirá identificar la
estructura del curso y
los entornos AVA con
los cuales trabajará,
partirá de un
crucigrama y
terminará con un
mapa conceptual o
Ensayo.
Productos académicos y
ponderación de la
actividad individual
Mapa Conceptual o ensayo
desarrollado a partir de un
crucigrama propuesto. Los
puntos que obtendrá por
esta actividad serán 25.
Actividad colaborativa*
El estudiante participará en un
foro de trabajo colaborativo,
donde podrá intercambiar ideas
con sus compañeros en relación
con el trabajo propuesto.
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Entorno:
Evaluación y seguimiento
Productos académicos y
ponderación de la actividad
colaborativa
El trabajo es individual, por ello
no tendrá ponderación de
actividad colaborativa.
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Escuela: Ciencias básicas tecnología e ingeniería
Curso:
Ingeniería de telecomunicaciones
Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Programa: Ingeniería de sistemas
Código: 301401
Temáticas a desarrollar: Unidad 1: Fundamentos de telecomunicaciones, la cual abordará los siguientes temas:
Historia de las telecomunicaciones, El proceso telemático, elementos de un sistema de telecomunicaciones, ondas y
señales, estándares y normativas y medios de transmisión.
Número de semanas: 5
Fecha: 15/02/2015 –
25/03/2015
Momento de evaluación:
Intermedio
Entorno:
- Evaluación y Seguimiento
- Práctico
Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento y profundización.
Actividad individual
El estudiante realizará
una
evaluación
individual en forma de
quiz, el cual estará
dispuesto desde el 1
de marzo durante 10
días.
Productos académicos y
ponderación de la
actividad individual
Se espera que el estudiante
resuelva el cuestionario
propuesto sin ningún
problema, el mismo estará
organizado con 10
preguntas y tendrá un valor
de 10 puntos.
Practica
1:
Esta La práctica 1 tendrá un
estrategia configura la ponderación de 40 puntos.
aplicación
de
los
conceptos
en
la
realidad,
en
el
laboratorio o en un
simulador, la intención
es
fortalecer
los
contenidos
con
su
aplicación. Para este
proceso
se
programarán prácticas
en
los Centros y
campus virtual.
Productos académicos y
ponderación de la actividad
colaborativa
En este proceso se formulará
Los estudiante en grupo
al estudiante un problema, que entregarán un documento que
deberá resolver en conjunto con contendrá la solución al problema
sus compañeros, es importante planteado. Esta actividad se
que el estudiante aplique las
evaluará de la siguiente manera:
fases correspondientes con su
grupo: Planificación, Diseño y
Entregable solución del problema
Construcción, Discusión y
propuesto: 30 Puntos
Evaluación y Acreditación. Para
ello se dispondrá de un foro de
Interacción y discusión en el foro
desarrollo. También deberá
de trabajo colaborativo: 20
asumir uno de los roles
Puntos
propuestos en el foro para el
desarrollo del trabajo
colaborativo.
Actividad colaborativa*
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Ingeniería de telecomunicaciones
Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Programa: Ingeniería de sistemas
Código: 301401
Temáticas a desarrollar: Unidad 2: Tipos de redes de telecomunicaciones y su aplicación. La cual comprende los
siguientes temas: La red telefónica fija, La red telefónica móvil, Redes inalámbricas, Internet, Redes de acceso a banda
ancha, Redes de datos, Redes corporativas de voz y redes de sensores inalámbricas.
Número de semanas: 6
Fecha: 25/03/2015 –
06/05/2015
Momento de evaluación:
Intermedio
Entorno:
- Evaluación y Seguimiento
- Práctico
Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento y profundización.
Actividad individual
El estudiante realizará
una
evaluación
individual en forma de
quiz, el cual estará
dispuesto desde el 13
de abril durante 10
días.
Productos académicos y
ponderación de la
actividad individual
Se espera que el estudiante
resuelva el cuestionario
propuesto sin ningún
problema, el mismo estará
organizado con 10
preguntas y tendrá un valor
de 25 puntos.
Practica
2:
Esta La práctica 2 tendrá un
estrategia configura la ponderación de 40 puntos.
aplicación
de
los
conceptos
en
la
realidad,
en
el
laboratorio o en un
simulador, la intención
es
fortalecer
los
contenidos
con
su
aplicación. Para este
proceso
se
programarán prácticas
en
los Centros y
campus virtual.
Productos académicos y
Actividad colaborativa*
ponderación de la actividad
colaborativa
En este proceso se formulará
Los estudiante en grupo
al estudiante un problema, que entregarán un documento que
deberá resolver en conjunto con contendrá la solución al problema
sus compañeros, es importante planteado. Esta actividad se
que el estudiante aplique las
evaluará de la siguiente manera:
fases correspondientes con su
grupo: Planificación, Diseño y
Entregable solución del problema
Construcción, Discusión y Ev
propuesto: 40 Puntos
aluación y Acreditación. Para
ello se dispondrá de un foro de
Interacción y discusión en el foro
desarrollo. También deberá
de trabajo colaborativo: 20
asumir uno de los roles
Puntos
propuestos en el foro para el
desarrollo del trabajo
colaborativo.
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Código: 301401
Temáticas a desarrollar: Unidad 3: Servicios de telecomunicaciones avanzados, el cual se compone de los siguientes
temas: Teleasistencia, Telebanca, Teleeducación, Teletrabajo, Telemedicina, Comercio electrónico y Teleseguridad.
Número de semanas: 3
Fecha: 06/05/2015 –
02/06/2015
Momento de evaluación:
Intermedio
Entorno:
- Evaluación y Seguimiento
- Práctico
Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento y profundización.
Actividad individual
El estudiante realizará
una
evaluación
individual en forma de
quiz, el cual estará
dispuesto desde el 18
de mayo durante 10
días.
Productos académicos y
ponderación de la
actividad individual
Se espera que el estudiante
resuelva el cuestionario
propuesto sin ningún
problema, el mismo estará
organizado con 10
preguntas y tendrá un valor
de 20 puntos.
Practica
3:
Esta La práctica 3 tendrá un
estrategia configura la ponderación de 45 puntos.
aplicación
de
los
conceptos
en
la
realidad,
en
el
laboratorio o en un
simulador, la intención
es
fortalecer
los
contenidos
con
su
aplicación. Para este
proceso
se
programarán prácticas
en
los Centros y
campus virtual.
Productos académicos y
ponderación de la actividad
colaborativa
En este proceso se formulará
Los estudiante en grupo
al estudiante un problema, que entregarán un documento que
deberá resolver en conjunto con contendrá la solución al problema
sus compañeros, es importante planteado. Esta actividad se
que el estudiante aplique las
evaluará de la siguiente manera:
fases correspondientes con su
grupo: Planificación, Diseño y
Entregable solución del problema
Construcción, Discusión y
propuesto: 40 Puntos
Evaluación y Acreditación. Para
ello se dispondrá de un foro de
Interacción y discusión en el foro
desarrollo. También deberá
de trabajo colaborativo: 20
asumir uno de los roles
Puntos
propuestos en el foro para el
desarrollo del trabajo
colaborativo.
Actividad colaborativa*
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Código: 301401
Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje: La evaluación final del curso es el
desarrollo de un proyecto, el cual integrará todos los temas vistos en las tres unidades del curso y será complementario
a los trabajos colaborativos propuestos.
Número de semanas: 2
Actividad individual
El estudiante analizará
el problema planteado
para el desarrollo del
proyecto
final
de
forma individual, hará
los aportes respectivos
e
identificará
los
problemas
más
relevantes,
luego
propondrá para cada
problema
varias
alternativas
de
solución.
Fecha: 11/05/2015 –
25/05/2015
Productos académicos y
ponderación de la actividad
individual
El estudiante entregará
documentos parciales en el
foro de trabajo colaborativo,
que acorde con la rubrica le
permitiran obtener el puntaje
propuesto que será de 100
puntos para todos los
productos que entregue.
Momento de evaluación:
Final
Actividad colaborativa*
Entorno:
- Evaluación y Seguimiento
Productos académicos y
ponderación de la actividad
colaborativa
Los estudiantes en su grupo El documento final será subido y
de trabajo colaborativo
sustentado por los estudiantes,
opinaran y organizarán un
por este documento y
documento final, el cual será sustentación podrán obtener
el producto de la
como máximo 25 puntos.
concertación final de
soluciones.
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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeación de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo
Los trabajos colaborativos del curso se
propondrán acorde con las temáticas de
cada unidad y de forma integral para el
desarrollo del proyecto final del curso. En
este orden de ideas se harán las siguientes
actividades para el desarrollo del trabajo
colaborativo en cada unidad:
1. Diseño del trabajo colaborativo
2. Diseño de espacios para el desarrollo del
trabajo colaborativo.
3. Diseño de espacio para la interacción del
los actores del trabajo colaborativo.
4. Desarrollo del trabajo colaborativo
5. Evaluación y realimentación del trabajo
colaborativo.
Roles a desarrollar por el estudiante
dentro del grupo colaborativo
Los Roles que desarrollará el estudiante en
el trabajo colaborativo serán los siguientes:
1.
2.
3.
4.
5.
Compilador
Revisor
Evaluador
Entregas
Alertas.
Roles y responsabilidades para la
producción de entregables por los
estudiantes
Compilador: Consolidar el documento
que se constituye como el producto final
del debate.
Revisor: participaciones, que no se les
incluirá en el producto a entregar.
Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos
exigidas por el docente.
Evaluador: Asegurar que el documento
contenga los criterios presentes en la
rúbrica. Debe comunicar a la persona
encargada de las alertas para que
informe a los demás integrantes del
equipo en caso que haya que realizar
algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y enviar el
documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las novedades
en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha realizado
el envío del documento.
Recomendaciones por el docente:
Es importante que los estudiantes, antes de realizar los trabajos colaborativos tenga en cuenta las siguientes recomendaciones:
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1. Tener una apropiación adecuada de conceptos
2. que le permitan ser contextualizados.
3. Leer el caso con detenimiento antes de participar en la discusión para que se familiarice con la situación.
4. Identificar los elementos importantes del caso como: la situación, los hechos, la problemática que se plantea y porque no las
posibles soluciones que se pueden formular. Tenga presentes en su mente aquellos conceptos teóricos que le puedan ayudar
a vislumbrar la problemática y la posible solución. Formule posibles hipótesis que le ayuden a llegar al problema.
5. Finalmente, después del análisis, la concertación de ideas y las conclusiones finales, establecer las causas del problema y
las posibles acciones que se pueden llevar a cabo como solución al caso planteado. Realizar el informe respectivo de
trabajo colaborativo.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Formato general del trabajo
• Papel Tamaño carta
• 1” de margen
• Letra Times New Roman, 12 pt
• Texto a doble espacio y alineado a la izquierda, excepto en tablas y figuras
• Dos espacios después del punto final de una oración
• Sangría (Indent) a 5 espacios en todos los párrafos
• Las tablas no tienen líneas separando las celdas
Citas en el texto
• El apellido del autor y la fecha de la obra se incluyen en paréntesis dentro de la oración.
Lista de referencias
Consideraciones generales
• Orden alfabético por la primera letra de la referencia
• Obras de un mismo autor se ordenan cronológicamente
• Cada referencia tiene el formato de párrafo francés (hanging indent) y a doble espacio.
Documentos electrónicos
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• No se incluye la fecha en que se recuperó el artículo
• No se escribe punto después de la dirección Web (URL)
Publicaciones periódicas
Forma básica: Apellidos, A. A., Apellidos, B. B. & Apellidos, C. C. (Fecha). Título del artículo. Título de la publicación, volumen(número), pp. xx-xx.
doi: xx.xxxxxxx
Formas básicas para libros completos
Apellidos, A. A. (Año). Título. Ciudad: Editorial.
Apellidos, A. A. (Año). Título. Recuperado de http://www.xxxxxx.xxx
Apellidos, A. A. (Año). Título. doi: xx.xxxxxxxx
Apellidos, A. A. (Ed.). (Año). Título. Ciudad: Editorial
Tesis Forma básica
Apellidos, A. A. (Año). Título. (Tesis inédita de maestría o doctorado). Nombre de la institución, Localización.
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante).
Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso
el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor información visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
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