1. Educación

PLANIFICACIÓN FORMATO TRAYECTO
Unidad 4
Área : Lenguaje
Ámbito : Comunicación
Núcleo: Lenguaje verbal
Nivel : Pre Kinder
Unidad: El lugar donde vivimos
Tiempo estimado: 8 semanas
Objetivos Generales: Conocer parte de su identidad nacional a través de lugares, personajes, leyendas, pregones, recetas y
poemas para ampliar los saberes y ejercitar la comunicación oral, escrita y lectura.
APRENDIZAJE ESPERADO
ESPECÍFICO
•
•
CONTENIDO
ACTIVIDAD
EVALUACIÓN
Emplear en distintas
situaciones
comunicativas
estructuras oracionales
elementales y
conjugaciones verbales
simples adecuadas con
los tiempos y personas.
•
Poesía
•
Sonido inicial u
•
Partes del todo
•
Pintar y dibujar según sonido inicial
•
Sonidos finales
•
•
Vocabulario
étnico
Comprender
información explícita
evidente de variados
textos literarios y no
literarios, simples,
mediante la escucha
atenta y la realización
de sencillas
descripciones.
•
Información oral y
visual
•
Leyenda
•
Secuencia
narrativa
•
Escuchar, repetir y memorizar una
poesía.
Evaluación diagnóstica:
•
Cuenta sílabas de
palabras.
Mirar, describir y descubrir partes
de una imagen.
•
Escucha relatos y
responde preguntas.
•
Nombrar, comentar actividades
que realizan personas y asociarlas
a objetos que rimen.
•
Reconoce objetos según
sonido inicial.
Escuchar, repetir, memorizar y
jugar a escribir palabras en
mapudungun.
•
•
Relaciona figura y
silueta.
•
Reconoce rimas.
•
Escuchar y marcar según lo
escuchado.
Evaluación de proceso:
•
Memoriza la estrofa de
una poesía.
Recordar y responder según
enunciados de la leyenda.
•
Reconocer objetos con
sonido inicial u.
•
Ordenar la secuencia de una
leyenda.
•
Reconoce partes de un
todo.
•
Trazar una guirnalda.
•
Guirnalda
•
Receta
•
Escuchar y comentar una leyenda.
•
Sonidos iniciales
•
•
Pregones
•
Guirnalda
•
Poema
© Santillana, Desafío Pre Kinder, 2009
•
•
•
•
•
Reconocer que las
palabras están
conformadas por sílabas
y que algunas de ellas
tienen el mismo sonido
inicial.
•
Segmentación
silábica
•
Realizar una receta.
Jugar a escribir una receta.
Asociaciones
lógicas
•
•
•
•
Canción
Asociar las vocales a sus
correspondientes
grafemas.
•
Guirnalda
Reconoce que las
palabras están
conformadas por sílabas
y que algunas de ellas
tienen las mismas sílabas
finales.
Comprender mensajes
orales simple en distintas
situaciones que
involucran
informaciones de su
interés.
Producir diferentes
trazos de distintos
tamaños, extensión y
dirección, intentando
respetar las
características
convencionales básicas
de la escritura.
•
Reconoce palabras que
riman.
Nombrar, descubrir y pegar según
el sonido inicial.
•
Memoriza palabras en
mapudungun.
•
Repetir y crear pregones.
•
•
Mirar y comentar imágenes de un
poema. Escuchar y memorizar.
Crear un verso y jugar a escribirlo.
Comprende y relaciona
información oral con
imagen visual.
•
Escucha una leyenda en
silencio.
•
Responde según
enunciados.
•
Ordena una secuencia
de relatos escuchados y
los comenta.
•
Escuchar y comprender una
instrucción relacionando la
imagen visual con la información
oral.
•
Ordenar palabras según su
cantidad de sílabas.
•
Unir estableciendo relaciones
lógicas.
•
Reproduce una
guirnalda.
•
Memorizar y dibujar una canción
•
Reconoce una receta.
•
Descubrir el sonido inicial y
reconocer el que no pertenece al
grupo.
•
Produce textos utilizando
sus propios símbolos
gráficos o los
convencionales.
•
Reconoce objetos según
su sonido inicial.
•
Crea pregones.
•
Escucha un poema en
silencio.
•
Repite versos.
•
Memoriza un verso.
•
Crea un verso.
•
Memoriza una canción.
© Santillana, Desafío Pre Kinder, 2009
•
•
Representar
gráficamente mensajes
simples con la intención
de comunicar algo por
escrito, utilizando con
libertad algunos signos,
marcas, dibujos, letras y
palabras.
Reconocer las
posibilidades expresivas
de textos orales breves y
sencillos, mediante la
reproducción y
recreación de algunos
relatos, anécdotas,
mitos y leyendas,
cuentos, fábulas y
adivinanzas, poemas,
rimas, otros.
•
Reconoce el que no
pertenece al grupo
según sonido inicial.
Evaluación final:
•
Reconoce objetos según
sonido inicial u.
•
Reconocer objetos que
tienen igual sonido
inicial.
•
Relaciona cantidad de
sílabas de una palabra
con el número que
corresponde.
•
Discrimina visualmente
palabras (del todo
reconoce la parte).
•
Autoevalúa su
aprendizaje de cosas
nuevas, reconocer sus
gustos, compartir y
resolver dificultades.
© Santillana, Desafío Pre Kinder, 2009