Curso Superior Universitario: Neuroaprendizaje II “Enseñar sin saber cómo funciona el cerebro es como querer diseñar un guante sin nunca haber visto una mano" Leslie Hart Modalidad: Teórico - práctica Duración: 4 meses- 40 hrs. presenciales Modalidad Presencial: Clases una vez por semana, días miércoles de 17:30 a 20:30 Fecha de Inicio: 4 de Abril de 2012. Finaliza el 27 de junio Lugar de cursada: Universidad de Belgrano - Villanueva 1324 - Capital Federal, Argentina Certificación: Otorgada por Universidad de Belgrano. Certificado de asistencia a los que no rinden el examen Certificado de aprobación del curso para aquellos que rinden y aprueban el examen final Valor del Curso:$ 1.400 Matricula: $ 280 Cuota mensual: $280. Cantidad de cuotas 4 Examen final optativo: $280 Dirigido a: Docentes y directivos de todas las áreas y niveles de educación. Alumnos universitarios y terciarios. Psicopedagogos, psicomotricistas, fonoaudiólogos y psicólogos. Toda persona interesada en el tema. Unidad I: La estructura biológica más poderosa de la Naturaleza - El encéfalo. Partes y funciones - La Neurona: la unidad básica del Aprendizaje. Tipos de Neuronas. Células gliales - El Modelo Bilateral del Cerebro. Predominancia hemisférica. - La mirada Gestáltica del Hemisferio Derecho- Gestalt y Pareidolia - Lateralidad. Evolución y lateralización cortical - Trastornos del lenguaje - Trastornos de la lecto-escritura - Lóbulos cerebrales. Funciones - La Corteza Cerebral. Áreas y funciones - Sinestesia - El Modelo Triuno del Cerebro Unidad II: Motivación y Aprendizaje - El ciclo motivacional - Pilares de la Autoestima - El entorno disonante y sus consecuencias - Marcadores fisiológicos anatómicos y hormonales. - Aspectos físicos del entorno Resonante - El ritmo circadiano y la glándula Pineal - Las feromonas - Aspectos del proceso - Teoría de los Estilos de Aprendizaje - Inteligencias Múltiples: Componentes centrales y sistemas neurofisiológicos implicados - El mal comportamiento como indicador diagnóstico - Los sentidos - Tipos de Percepción (exteroceptiva, propioceptiva e interoceptiva) - Estilos de aprendizaje según la Motivación: el aprendiz superficial, el estratégico y el profundo - Dominios y áreas del Aprendizaje. - Cultura Educativa: Conductismo, Cognitivismo y Constructivismo Unidad III: Procesos Cognitivos Básicos y Funciones Ejecutivas - La Atención: Qué es. Tipos. Factores. Alternancia de atención y atención dividida. - La Memoria- Registro Sensorial. Tipos de Memoria según la duración y según el contenido: Memorias explícitas (episódica y semántica), Memoria implícitas (imprimación, memoria procedimental) - El olvido- Interferencias. Amnesia. Memorias falsas. La mentira. - Claves para la recuperación de la memoria explícita. - Sugerencias para mejorar la Memoria. - Los Núcleos Basales y la Memoria. - El lenguaje. - Las Funciones Ejecutivas- Qué son. Bases Neuronales- Ontogenia. - Gnosias y Praxias. Sistema Gnosopráxico. - Componentes de la Funciones Ejecutivas. - Módulos de los LPF. Funciones y Trastornos. - La Metacognición - Evolución del cerebro del niño y del adolescente Unidad IV: Trastornos que interfieren en el Aprendizaje - Mirada neuropsi del diagnóstico. - Signos neurológicos blandos y duros - Gnosias y agnosias. Tipos de agnosias. - Organización del sistema visual, auditivo y somatosensorial. - Praxias. - Clasificación de movimientos. - Clasificación de acciones - Trastornos motores. Apraxias. Cómo identificarla. Tipos de apraxia. - Los núcleos basales. Trastornos relacionados con el disfuncionamiento de los N.B.: Tics. Etiología. El Síndrome de Tourette. Trastorno de atención con hiperactividad. Trastorno Obsesivo Compulsivo.TOC. - Trastornos del espectro autista. - Trastornos de personalidad - Trastornos alimentarios. Unidad V: Comunicación y Resolución de Conflictos - Registrar. El auto registro. - Todo comportamiento es comunicación - Los 3 vectores de la comunicación - Taxonomía de la comunicación no verbal - Las 4 “R” - Interescucha acordada - Los 7 niveles de la comunicación - Escucha activa. Reglas. Obstáculos. - Los 5 enemigos de la comunicación - El sexo del cerebro- Aspectos neurofisiológicos y psicosocialeso La técnica del PAPEL. - La técnica de PEACE. - - Gestión de los conflictos. Resolución de conflictos. Consideraciones operativas. Negociación, mediación, facilitación y arbitraje. Resoluciones WIN-WIN. Modelo WIN-WIN VS. Modelo Competitivo - Neuromarketing Unidad VI: La Neurobiología de las Adicciones - Nuestras drogas endógenas: los Neurotransmisores - Dopamina. Adrenalina. Serotonina. Oxitocina. Endorfinas. Acetilcolina. Noradrenalina. GABA. Norepinefrina. - Las adicciones - Adicciones y Sistema de Recompensa Cerebral. - El poder de la Nicotina - Cómo afecta el alcohol al cerebro. Factores y consecuencias del consumo del alcohol. Fases del alcoholismo. Consecuencias de la abstinencia. - Los efectos del alcohol en el organismo. - Síndrome de Wernicke-Korsakoff - El cerebro digital - Hitos de las Neurociencias Directora Académica - Nse. Prof. Rosana M. Fernández Coto Comenzó su carrera como docente en el área de inglés hace más de 30 años. Ha realizado una adscripción en Historia Inglesa y se desempeñó como docente de nivel terciario en la cátedra de ésta materia por más de diez años. Es examinadora oral de la Universidad de Cambridge en la Argentina desde el año 1999. Posee el certificado de Máster en PNL (Programación Neurolingüística) y es Neuropsicoeducadora. Ha dirigido diversas instituciones educativas, participado en varias convenciones nacionales e internacionales (Uruguay, Chile y México) disertando sobre Neuroaprendizaje y en la actualidad, dicta talleres sobre la Neurobiología del Aprendizaje (Universidad de la Plata). Escribe y traduce artículos en la revista online “Descubriendo” la mente y el cerebro y es la directora y dueña del Instituto William Shakespeare y Directora de Asociación Educar (Sede San Isidro). Los módulos podrán ser dictados por todos o algunos de los docentes mencionados en forma indistinta. La Universidad se reserva el derecho de realizar cambios en el cuerpo docente que considere pertinentes. Consideraciones Generales - Modalidad: Semanal: una vez a la semana de 17.30 a 20.30 h (día Miércoles) - Inicio: 4 de Abril de 2012 - Duración: 4 meses (dentro de las cuales 40 horas son presenciales) - Asistencia Mínima: 75% de asistencia - Sede de Dictado: Villanueva 1324, Belgrano - Certificación: - Al finalizar la cursada se entregará un Certificado de Asistencia a aquellos alumnos que hayan cumplimentado con el 75% de asistencia a las clases presenciales. - Se entregará un Certificado de Aprobación de del Curso Superior Universitartio en Neuroaprendizaje II a aquellos alumnos que hayan cumplimentado el régimen de asistencia y que hayan entregado y aprobado la monografía requerida basada en los contenidos del programa del curso. (optativo) - Metodología: - Clases teórico-practicas con instancias de reflexión y trabajo en equipo. - Estudio de casos y desarrollo de actividades prácticas para aplicar en el aula. - Material didáctico: - Se utilizarán power points para ilustrar los temas. - Se entregará material impreso para su lectura y estudio.