UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD Guía de Trabajo colaborativo 2 Tecnología en Regencia de Farmacia Curso de Atención Farmacéutica Temáticas que se revisarán: Módulo de Atención Farmacéutica: Unidad 2 Documentos de apoyo o Decretos 2200/2005, o Documento Desarrollo de un Proceso Modelo de Selección y Adquisición de Medicamentos o Documento Conpes 155 /2013 Aspectos generales del trabajo: Se profundizará en el concepto del Sistema Integral de Suministro de Medicamentos y en su componente Técnico Científico que llevará al estudiante a dimensionar la importancia de la Selección de los medicamentos y Dispositivos Médicos para la Gestión Financiera del sistema de Salud. Estrategia de aprendizaje propuesta: Este trabajo se desarrollará bajo la metodología de trabajo colaborativo, cada integrante asumirá un rol para la construcción de la tarea final, desarrollando actividades tanto de carácter individual como grupal en unas fechas específicas, con acompañamiento tutorial mediante encuentros por Skype pactados con el tutor. Peso evaluativo: 47 puntos (9,4% del peso del curso) Producto(s) esperado(s): Documento WORD producto con las respuestas grupales finales producto del análisis y trabajo colaborativo grupal. Incluye portada, introducción, contenido, desarrollo, conclusiones y referencias usadas Cronograma de actividades: Apertura: 16-septiembre-2014 / Cierre: 18-octubre-2014 11:55pm Trabajo individual: del 16 de septiembre al 2 de octubre Trabajo grupal del 3 al 16 de octubre Directora del curso: Docente Asistente Claudia Elena González Cárdenas UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD Guía de Trabajo colaborativo 2 Tecnología en Regencia de Farmacia Curso de Atención Farmacéutica Encuentros de asesoría por Skype: del 3 al 16 de octubre Entrega de trabajo final 18 de octubre GUÍA DE ACTIVIDADES 1. OBJETIVOS: Revisar a profundidad los contenidos de la unidad 2, el decreto 2200 y las resoluciones 1403 y 2003 Evidenciar la apropiación de los nuevos conceptos aplicándolos en la solución de una situación problema. 2. METAS DE APRENDIZAJE: Que el estudiante adquiera o profundice en los nuevos conceptos revisados sobre la unidad 2, el decreto 2200 y las resoluciones 1403 y 2003 Que el estudiante evidencie la adquisición de sus nuevos conocimientos en la solución de una situación problema. 3. METODOLOGÍA: Este trabajo se desarrollará bajo la metodología de trabajo colaborativo, cada integrante asumirá un rol para la construcción de la tarea final desarrollando actividades tanto de carácter individual como grupal en unas fechas específicas, con acompañamiento tutorial mediante encuentros por skype. Para el desarrollo del trabajo individual y grupal contarán con un foro de CONSTRUCCIÓN INTELECTUAL donde se desarrollarán tanto el trabajo individual como el grupal y el final. Para el acompañamiento tutorial, el docente informará por el foro de construcción intelectual las fechas de encuentros por skype por grupos, cuyo objetivo será llevar un acompañamiento más detallado a los trabajos individuales y grupales a realizar en esta tarea. En el foro el tutor dejará constancia de la asistencia al encuentro y de las realimentaciones hechas a los diferentes grupos. 3.1 El trabajo individual se realizará del 16 de septiembre al 2 de octubre. Durante este tiempo el estudiante revisará los contenidos del material de apoyo de Directora del curso: Docente Asistente Claudia Elena González Cárdenas UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD Guía de Trabajo colaborativo 2 Tecnología en Regencia de Farmacia Curso de Atención Farmacéutica la unidad 2 y responderá en forma individual los interrogantes planteados en el numeral 5 de este documento, (Preguntas problematizadoras). 3.2 El trabajo grupal: se llevará a cabo del 3 al 16 octubre. Comprende el análisis de los aportes individuales, la asignación de roles y la construcción de la tarea final. Para el análisis de aportes individuales se procederá de la siguiente forma: quien elija el rol de moderador asignará a cada uno de los integrantes que hayan entregado el aporte individual, una o dos preguntas para que analice las respuestas dadas por cada estudiante a dicha pregunta durante el desarrollo de trabajo individual. El análisis consistirá en identificar las semejanzas y diferencias que tienen entre sí las diferentes respuestas, argumentando cuáles considera más o menos completas, El producto final de este análisis será la construcción de la respuesta definitiva a la pregunta, ya sea eligiendo la que considera más completa o completándola con los otros aportes. De esta forma cada uno participará en la construcción grupal de la tarea final. Para facilitar este ejercicio se sugiere realizarlo en la siguiente tabla: Análisis de las Respuestas: Nombre del estudiante: Pregunta N°…. Respuesta dada por el estudiante 1 Respuesta dada por el estudiante 2 Respuesta dada por el estudiante 3 Respuesta dada por el estudiante 4 Respuesta dada por el estudiante 5 Análisis de las respuestas: Respuesta definitiva a la pregunta N°…. Referencias consultadas Directora del curso: Docente Asistente Claudia Elena González Cárdenas Grupo: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD Guía de Trabajo colaborativo 2 Tecnología en Regencia de Farmacia Curso de Atención Farmacéutica 3.3 Consideraciones importantes a tener en cuenta para el desarrollo del trabajo grupal Antes de proceder al desarrollo del trabajo grupal vamos a tener en cuenta el siguiente principio que nos permitirá abordar en forma íntegra y responsable la metodología de trabajo colaborativo. “Todo trabajo grupal se construye a partir de los aportes individuales pertinentes y las participaciones críticas argumentativas que realicen los integrantes del grupo colaborativo, asumiendo responsablemente los roles para la construcción de la tarea grupal final”. Teniendo claro este principio, estableceremos las condiciones para el desarrollo del trabajo grupal: Para la construcción de la tarea grupal NO serán tenidos en cuenta los aportes individuales que se realicen por fuera del tiempo del trabajo individual. Pero si alguien ingresa después de esta fecha y está dispuesto a trabajar en la construcción grupal de la tarea puede hacerlo, iniciando el trabajo desde el análisis de los aportes individuales y asumiendo el rol respectivo. De esta forma su nota final se contabilizará solo teniendo en cuenta lo que corresponde al trabajo colaborativo (VER RÚBRICA). Todo aporte individual SIEMPRE deberá estar soportado por las referencias consultadas, las cuales serán citadas aplicando para ello las normas ICONTEC o las APA. No se acepta el copiado y pegado de textos para dar respuestas a las preguntas problema. Cualquier hallazgo de fraude anula las participaciones de los involucrados en el acto, inclusive aún sin pertenecer al mismo grupo colaborativo. Cada integrante del grupo asumirá un rol para el desarrollo de la tarea grupal y deberá cambiar de rol para cada trabajo colaborativo. Los roles a asumir para el desarrollo del trabajo colaborativo serán los siguientes: • Moderador o coordinador: es quien se encarga de organizar el trabajo de todos. Está pendiente de que cada uno realice sus aportes individuales y asuma los roles para la participación en la construcción grupal de la tarea final. En caso de que alguno de los integrantes no Directora del curso: Docente Asistente Claudia Elena González Cárdenas UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD Guía de Trabajo colaborativo 2 Tecnología en Regencia de Farmacia • • Curso de Atención Farmacéutica participe entonces reasignará el rol pendiente o en su defecto asumirá el rol que falte. Relator: es quien da forma al trabajo final, va compilando los aportes grupales a los que después de la discusión académica llega en consenso el grupo colaborativo. Comparte el borrador con el resto de los integrantes para que lo evalúen y luego lo sube al foro en la fecha establecida. Revisores del trabajo: son los encargados de elaborar la introducción, los objetivos y las conclusiones. Además de revisar la coherencia del trabajo final, la ortografía y la aplicación de las normas técnicas para citar las referencias consultadas. (Pueden ser 3 los revisores). 4. TRABAJO FINAL: El trabajo final deberá subirse al foro día 18 de octubre El trabajo final deberá contener la siguiente estructura: - Portada: incluye los nombres completos de las personas que participaron en el trabajo - Introducción: es una presentación del trabajo que se realizó, por lo tanto debe ser un escrito inédito es lo último que se construye en un trabajo. - Objetivos del trabajo: son las metas a desarrollar en el trabajo - Cuerpo del trabajo: contiene el producto final solicitado de acuerdo con las indicaciones de la guía de actividades. - Conclusiones: hacen referencia a los resultados del trabajo desarrollado y a los objetivos planteados, por lo tanto también deben ser inéditas - Referencias consultadas: en este punto se relacionan todas las referencias consultadas que soportan las respuestas definitivas construidas durante el análisis de las respuestas. Deben citarse aplicando las normas APA o ICONTEC. - El trabajo final NO deberá tener una extensión mayor a 8 hojas, letra arial tamaño 12. 5. PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS Para el desarrollo de este cuestionario se sugiere la revisión detallada de los contenidos de la unidad 2 del módulo y del siguiente material de apoyo: Decreto 2200, resolución 1403, el documento: “Desarrollo de un Proceso Modelo de Selección y Adquisición de Medicamentos” y el Documento Conpes 155 de Política Directora del curso: Docente Asistente Claudia Elena González Cárdenas UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD Guía de Trabajo colaborativo 2 Tecnología en Regencia de Farmacia Curso de Atención Farmacéutica Farmacéutica Nacional. Todo este material lo encontrarán en el link de Material de Apoyo. Una vez revisado el material pasarán a responder en forma individual las siguientes preguntas, para luego ser compartidas con el foro y luego llegar a un consenso grupal de respuestas para el trabajo final. 1. Defina qué es el sistema integral de suministro de medicamentos y dispositivos médicos; cuál es el objetivo de este sistema? 2. Según la teoría del módulo, a cuál componente pertenece el proceso de selección y a cuál el proceso de uso racional de medicamentos? 3. Cuál es el producto final del proceso de selección de medicamentos o dispositivos médicos? Cuáles son los tres elementos o pautas que se deben tener claros para llevar a cabo un proceso este proceso? 4. Si una institución prestadora de servicios de salud y atiende solo pacientes hipertensos y necesita actualizar el listado básico de insumos aplicando el método consumos históricos, identifique los pasos que debe seguir, la información que debe recopilar, los criterios de inclusión a tener en cuenta para la actualización. Esquematice además su respuesta con un flujograma. 5. Cuál es el papel que desempeña el Comité de Farmacia y Terapéutica en la actualización del listado básico de medicamentos y dispositivos médicos y en la promoción del uso de los medicamentos? 6. El comité de Farmacia y Terapéutica desarrolla estrategias de difusión del listado básico de insumos y de promoción del uso adecuado de los medicamentos. De acuerdo con lo revisado, a quien están dirigidas y cuáles son las estrategias en cada caso particular? 7. Según el Conpes 155 Política Farmacéutica Nacional (2013), una de las causas para el acceso inequitativo a los medicamentos y la deficiencia en la calidad de la atención es la deficiencia en el uso de los recursos financieros, encontrándose en esta causa como debilidad la selección de los medicamentos. Por qué es considerada la selección de los medicamentos un punto de importancia a tener en cuenta en la administración de los recursos financieros y por qué ella incide en el acceso equitativo a los medicamentos? Revisar Conpes 155 y argumentar su respuesta. NOTA IMPORTANTE: Todo aporte individual debe estar soportado por las referencias consultadas. Directora del curso: Docente Asistente Claudia Elena González Cárdenas UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD Guía de Trabajo colaborativo 2 Tecnología en Regencia de Farmacia Curso de Atención Farmacéutica RUBRICA DE EVALUACION Ítem Evaluado Participación individual del estudiante en el foro Selección y apropiación del rol para la construcción de la tarea grupal Construcción de la Tarea grupal Máximo Valoración Baja Valoración Media Valoración Alta Puntaje El estudiante no realizó el aporte individual o lo hace por fuera del tiempo establecido para ello. El estudiante realizó el aporte individual en el tiempo establecido pero no responde completamente el cuestionario (Puntos = 0) (Puntaje 1-8) El estudiante ingresa al foro y se limita a entregar un solo aporte y no asume ningún rol El estudiante ingresa por lo menos dos veces al foro de construcción grupal seleccionando un rol pero no lo asume de acuerdo a los parámetros establecidos en la guía de actividades. (Puntaje de 4 hasta 8) El estudiante ingresa más de 3 veces al foro de construcción grupal, asumiendo el rol escogido de acuerdo a los parámetros establecidos en la guía de actividades. El estudiante realiza el análisis parcial de las respuestas a la pregunta asignada por el moderador sin entregar la respuesta definitiva para el trabajo grupal El estudiante realiza el análisis de las respuestas a la pregunta asignada por el moderador entregando la respuesta definitiva para la tarea grupal (Puntos = 1-3) El estudiante no realiza el análisis de las respuestas asignadas por el moderador (Puntaje 0) El estudiante realizó el trabajo individual completo y en el tiempo establecido para ello. (Puntaje 9-12) 12 12 (Puntaje de 9 a 12) 17 (Puntaje de 10 hasta 17) (Puntaje de 1 hasta 9) Estructura y presentación del trabajo El documento final presenta deficiencias en redacción de introducción, objetivos y conclusiones, y además no cumple con las normas para citar las referencias consultadas. (Puntos = 1) El documento final es coherente con la introducción, objetivos y conclusiones, pero no aplica las normas para citar las referencias consultadas. El documento final es coherente con la introducción, objetivos y conclusiones y aplica las normas para citar las referencias consultadas (Puntos = 4 a 6) 6 (Puntos = 2-3) TOTAL PUNTOS POSIBLES CLAUDIA ELENA GONZÁLEZ CÁRDENAS, Directora de Curso Directora del curso: Docente Asistente Claudia Elena González Cárdenas 47
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