1. Educación

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
401126- Ética y Comunicación
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación
Act No. 10, Trabajo colaborativo dos
GUIA DE ACTIVIDADES
Fecha de Inicio: 21 de octubre de 2014
Fecha de Cierre: 23 de noviembre de 2014
Peso Evaluativo: 65 puntos de 375
Tipo de Actividad: Grupal
Objetivo General de la actividad: Evaluar la identificación y reconocimiento del papel
que juega la ciudadanía, los medios de comunicación y el papel del comunicador social
ante estos. De acuerdo con lo planteado en la unidad, la educación como mediación, no
simplemente el sistema educativo, es un escenario estratégico de responsabilidad social
para el comunicador; por esta razón, los invitamos a desplegar todo el poder creativo para
diseñar estrategias de facilitación que formen críticamente al ciudadano.
Para esto se he diseñado una actividad individual y otra grupal que deben ser
desarrolladas con concentración y rigurosidad
Relación de Temáticas a trabajar: Unidad Dos.
Actividades a Realizar:
1. Dado que cada vez son menos los medios de comunicación que cuentan con un
ombudsman, ustedes deben dar respuesta a los siguientes interrogantes de manera
individual en la fecha comprendida entre el 21 y el 30 de octubre:

¿Sigue vigente la figura de un defensor del lector?

¿Cuál debe el papel de éste teniendo en cuenta las nuevas formas de interacción que los
medios tienen con sus audiencias gracias a las redes sociales?
2. Cada miembro del grupo debe entrevistar en el tiempo comprendido entre el 21 de octubre
el 7 de noviembre de 2014, a un periodista reconocido y experimentado en sus regiones
para hablar con éste sobre la Influencia de la pauta publictaria en las decisiones
editoriales de los medios, para ello tenga en cuenta los siguientes interrogantes que
pueden ayudarle a orientar este diálogo:
¿Puede convertirse la pauta en una forma de apaciguar las denuncias periodísticas? ¿De
qué forma pueden los medios de comunicación evitar que la publicidad que emiten influya
en el tratamiento que le dan a las investigaciones periodísticas? ¿Cómo equilibrar la
necesaria relación que existe entre pauta y prensa? ¿Cuál es la forma correcta de
identificar un publirreportaje para separar información de publicidad?
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3. La mencionada entrevista debe ser grabada en vídeo, así que puede utilizar para
ello hasta la cámara de su teléfono celular. La misma debe ser subida al foro, y si
resulta pesada llévela a You Tube y ubique la dirección de ésta en el foro.
4. Ahora de forma grupal construir un documento de 3 hojas donde identifiquen las
enseñanzas de éste ejercicio y dejen ver el concepto de ustedes frente a la
influencia de la pauta publicitaria en las decisiones editoriales del medio.
Producto a Obtener:
Presente en documento WORD: Un trabajo escrito de construcción grupal que incluya
portada, introducción, contenido (respuesta de cada estudiante a la primera parte del
trabajo con relación al interrogante individual planteado en el foro y desarrollo de la tarea
grupal planteada en el trabajo colaborativo dos), conclusiones y referencias usadas con
formato APA.
Este producto deberá ser colgado en el foro creado para el desarrollo del trabajo
colaborativo dos.
El documento final debe entregarse en formato de Word, letra Arial No 12, color negro,
espacio sencillo.
Normas APA. Debe hacer las citas respectivas.
No se aceptarán textos mal citados o plagiados. De presentarse este problema se pasará
a instancias disciplinares.
Los textos o párrafos que no sean citados debidamente, no se tendrán en cuenta dentro
de la argumentación del trabajo presentado.
El archivo se presenta con el nombre, únicamente de los participantes que han aportado a
la producción del análisis de la pregunta de manera pertinente y oportuna.
Todas las evidencias de trabajo en equipo se deben ver reflejadas en el foro, puesto que
se tendrá en cuenta para el puntaje de la actividad y los aportes individuales deben
apuntar a la construcción del trabajo en equipo.
Descripción de la Estrategia de Aprendizaje: Aprendizaje grupal. Recuerde establecer
con anterioridad el rol que a cada miembro del grupo corresponde, de esa forma se evitan
situaciones incomodas posteriores y se puede dar un mejor manejo de los tiempos.
Observaciones Generales: Es clave que usted como estudiante participe y deje
constancia de ello en el foro; además, no se reciben trabajos por correo electrónico, ni por
espacios diferentes al creado para tal fin.
Herramientas de apoyo: Canales de televisión.
Referencias bibliográficas:
http://www.generaccion.com/magazine/441/auto-regulacion-medios
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http://oncetv-ipn.net/buzon/defensor/ponencias/PonenciaautoregUNAM22.pdf
FORMATO DE RUBRICA DE EVALUACION
Item
Evaluado
Valoración Baja
Valoración Alta
El estudiante participó
en el foro
interactuando con sus
compañeros, pero sus
aportes son poco
pertinentes.
(Puntos = 10 )
El estudiante
participó
interactuando con
sus compañeros
y sus aportes
fueron pertinentes
con la actividad
propuesta.
(Puntos =20 )
20
El estudiante no tuvo Aunque el documento
en cuenta las normas presenta una
básicas
para
dar estructura básica, aún
respuesta
a
los carece de algunos
requerimientos
elementos necesarios
planteados en la guía en su diseño. El video
de actividades para el presentado cumple a
desarrollo del trabajo medias con el objetivo
colaborativo1,
ni propuesto.
desarrolló el video (Puntos =10 )
solicitado.
El documento
presenta una
excelente
estructura acorde
con lo solicitado y
el video fue
presentado en el
foro.
20
Participación El estudiante nunca
individual en interactuó en el foro
el foro.
con sus compañeros.
(Puntos = 0 )
Estructura
del trabajo.
Máximo
Puntaje
Valoración Media
(Puntos =0 )
3
(Puntos = 20)
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Objetivos
del
trabajo
El documento no
responde a los
lineamientos
conceptuales de la
actividad propuesta.
(Puntos =0 )
Aunque se trata la
temática propuesta, el
cuerpo del documento
carece o son poco
adecuados
algunos
elementos
como
conceptos,
etc.
(Puntos = 8)
Referencias Se maneja de manera Aunque
presenta
y
normas inadecuada el uso de referencias, estas no
APA
se
articulan
citas, referencias y
adecuadamente con el
normas técnicas APA.
trabajo y conserva
(Puntos = 0 )
parcialmente
las
normas
(Puntos = 5)
TOTAL PUNTOS
4
Se cumplió con
los objetivos del
trabajo de
manera
satisfactoria.
15
(Puntos =15 )
El manejo de 10
citas, referencias
y normas APA es
satisfactorio.
(Puntos =10 )
APA.
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