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MATEMÁTICAS
Guía del docente
Grado Séptimo
Tema: Representación gráfica de tablas de frecuencias
Bimestre: IV
Semana: 5
Número de clase: 21
Metas de Comprensión: 1. Cómo obtener sistemáticamente información cuantificable y analizar sus
regularidades, le permite hacer generalizaciones y predicciones. 2. Cómo representar e interpretar datos.
ANTES (PREPARACIÓN)
Preparación: Sugerencias de preparación
conceptual
- Vea el video con anterioridad para poder dictar
la clase en caso de que haya alguna falla o
inconveniencia en la proyección del mismo
durante la clase.
- Revise las actividades de la Guía del estudiante
para tener claridad acerca del trabajo que los
estudiantes harán en clase.
- Regla, marcadores o tiza para explicaciones
y aclaraciones.
Materiales o recursos para el estudiante
- Guía del estudiante, cuaderno, lápices, colores
y regla.
Lecturas o recursos de estudio
- No aplica.
Materiales o recursos para el profesor
- Televisor y Video beam con sonido.
DURANTE
ETAPA
Introducción
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
DISTRIBUCIÓN DE
LOS ESTUDIANTES
CONSEJOS
3 min: Presente la agenda de la clase:
a) Objetivo de la clase:
• Hacer representaciones gráficas adecuadas
para interpretar y comparar diversos tipos
de datos (diagramas de barras, diagramas
circulares).
Clase magistral
b)Actividades:
• Proyección de video.
• Actividades de la Guía del estudiante.
• Corrección de actividades.
Explicación
10 min:
• Proyecte el Video No.113: “Representación gráfica
de tablas de frecuencia 1.”
Video
L ibe rtad
y O rd en
Detenga el video para
poder interactuar con los
estudiantes. Para esto,
haga preguntas sobre
los conceptos dados.
Aclare las dudas si las hay.
Guía del docente
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Guía del docente
Bimestre: IV
Semana: 5
Número de clase: 21
DURANTE
ETAPA
Aplicación
DISTRIBUCIÓN DE
LOS ESTUDIANTES
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
20 min:
• Pida a los estudiantes que solucionen las
Actividades 1, 2, 3 y 4 de la Guía del estudiante.
Individual
15 min:
Corrección
• Proyecte el Video No.114: “Ejercicios de
representación gráfica de tablas de frecuencia
1 (corrección de las Actividades 1, 2, 3 y 4 de la
Guía del estudiante).”
Síntesis
Video
5 min:
• Haga el cierre de la clase precisando los procesos
trabajados.
2 min:
• Asigne la tarea.
CONSEJOS
Acompañe el trabajo de
los estudiantes dando las
orientaciones que sean
necesarias y recordando
el mejor aprovechamiento
del tiempo.
Socialice los resultados
obtenidos por los estudiantes
y si hay diferencias, pida que
argumenten sus respuestas y
luego presente la corrección
en el video aclarando
especialmente las actividades
en las que haya identificado
mayores dificultades.
Pregunte a los estudiantes
qué aprendieron en la clase
y aclare las dudas que se
presenten.
Clase magistral
DESPUÉS
Tareas
Asigne la Actividad 5 de la Guía del estudiante como
tarea para la siguiente clase.
298
Respuestas a ejercicios
No aplica.
Sugerencias de evaluación
No aplica.
Recursos adicionales para profesores
y estudiantes
No aplica.
Materiales de estudiante para la siguiente clase
Guía del estudiante, cuaderno, regla y colores.
Glosario
No aplica.
Guía del docente
L ibe rtad
y O rd en
MATEMÁTICAS
Guía del docente
Grado Séptimo
Tema: Representación gráfica de tablas de frecuencias
Bimestre: IV
Semana: 5
Número de clase: 22
Metas de Comprensión: 1. Cómo obtener sistemáticamente información cuantificable y analizar sus
regularidades, le permite hacer generalizaciones y predicciones. 2. Cómo representar e interpretar datos.
ANTES (PREPARACIÓN)
Preparación: Sugerencias de preparación
conceptual
- Revise las actividades de la Guía del estudiante
para tener claridad acerca del trabajo que los
estudiantes harán en clase.
Materiales o recursos para el estudiante
- Guía del estudiante, cuaderno, lápices, colores
y regla.
Lecturas o recursos de estudio
- No aplica.
Materiales o recursos para el profesor
- Regla, marcadores o tiza para explicaciones
y aclaraciones.
DURANTE
ETAPA
Introducción
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
DISTRIBUCIÓN DE
LOS ESTUDIANTES
CONSEJOS
2 min: Presente la agenda de la clase:
a) Objetivo de la clase:
• Representar datos usando tablas y diferentes
tipos de gráficos.
b)Actividades:
Clase magistral
• Revisión de la tarea.
• Actividades de la Guía del estudiante.
• Corrección de actividades.
Explicación
10 min:
• Pase a uno o dos estudiantes al tablero para
corregir la tarea, permitiendo la intervención
de sus compañeros.
• Pida a los estudiantes que registren en el
cuaderno las correcciones hechas.
Aproveche el proceso de
corrección para hacer las
observaciones del caso.
Clase magistral
• Recuerde a los estudiantes los conceptos y
procesos trabajados en la clase anterior haciendo
las precisiones necesarias.
L ibe rtad
y O rd en
Guía del docente
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Guía del docente
Bimestre: IV
Semana: 5
Número de clase: 22
DURANTE
ETAPA
Aplicación
DISTRIBUCIÓN DE
LOS ESTUDIANTES
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
25 min:
• Pida a sus estudiantes que resuelvan las
Actividades 6 y 7 propuestas en la Guía
del estudiante.
Recuerde a los estudiantes el
sentido del trabajo en equipo.
Parejas
10 - 12 min:
Corrección
Síntesis
CONSEJOS
Recomiende a los estudiantes
que hagan uso del resumen
que aparece en la Guía del
estudiante.
• Haga la corrección de las actividades en las
que los estudiantes hayan presentado mayor
dificultad.
Haga recomendaciones
generales para que no se
repitan errores identificados
en la solución de las
actividades.
3 min:
• Haga una breve recapitulación de los conceptos
y procesos trabajados. En este proceso, motive
la participación activa de los estudiantes.
Haga preguntas puntuales a
los estudiantes para verificar
su comprensión del tema
visto.
2 min:
• Asigne la tarea.
Clase magistral
• Explique a los estudiantes que la Actividad 8,
aunque hace parte de lo trabajado en esta clase,
se desarrollará en la clase 25, cuando tengan
acceso a computadores.
DESPUÉS
Tareas
Asigne la Actividad 9 de la Guía del estudiante y en
la siguiente clase analice con ellos los procesos que
emplearon.
Sugerencias de evaluación
No aplica.
Materiales de estudiante para la siguiente clase
Guía del estudiante, cuaderno, transportador, regla
y colores.
300
Guía del docente
Respuestas a ejercicios
No aplica.
Recursos adicionales para profesores
y estudiantes
No aplica.
Glosario
No aplica.
L ibe rtad
y O rd en
MATEMÁTICAS
Guía del docente
Grado Séptimo
Tema: Representación gráfica de tablas de frecuencias
Bimestre: IV
Semana: 5
Número de clase: 23
Metas de Comprensión: 1. Cómo obtener sistemáticamente información cuantificable y analizar sus
regularidades, le permite hacer generalizaciones y predicciones. 2. Cómo representar e interpretar datos.
ANTES (PREPARACIÓN)
Preparación: Sugerencias de preparación
conceptual
- Vea el video con anterioridad para poder dictar
la clase en caso de que haya alguna falla o
inconveniencia en la proyección del mismo
durante la clase.
- Revise las actividades de la Guía del estudiante
para tener claridad acerca del trabajo que los
estudiantes harán en clase.
- Regla, marcadores o tiza para explicaciones
y aclaraciones.
Materiales o recursos para el estudiante
- Guía del estudiante, cuaderno, lápices, colores
y regla.
Lecturas o recursos de estudio
- No aplica.
Materiales o recursos para el profesor
- Televisor y Video beam con sonido.
DURANTE
ETAPA
Introducción
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
DISTRIBUCIÓN DE
LOS ESTUDIANTES
CONSEJOS
3 min: Presente la agenda de la clase:
a) Objetivo de la clase:
• Hacer representaciones gráficas adecuadas
para interpretar y comparar diversos tipos
de datos (por ejemplo, diagramas de barras,
diagramas circulares).
Clase magistral
b)Actividades:
• Proyección de video.
• Actividades de la Guía del estudiante.
• Corrección de actividades.
Explicación
15 min:
• Proyecte el Video No. 115: “Representación
gráfica de tablas de frecuencia 2.”
Detenga el video y haga
preguntas relacionadas con
las situaciones presentadas
para hacer interactiva la
proyección.
Video
L ibe rtad
y O rd en
Guía del docente
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Guía del docente
Bimestre: IV
Semana: 5
Número de clase: 23
DURANTE
ETAPA
Aplicación
DISTRIBUCIÓN DE
LOS ESTUDIANTES
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
25 min:
• Pida a sus estudiantes que resuelvan las
Actividades 10, 11, y 12 de la Guía del estudiante.
CONSEJOS
Controle y asesore el trabajo
de cada pareja, verificando
el aprendizaje individual.
Parejas
12 min:
Corrección
• Pida a los estudiantes que comparen y discutan
sus respuestas entre parejas.
• Luego, proyecte el Video No. 116: “Actividades de
representación gráfica de tablas de frecuencia 2.”
Video
Síntesis
10 min:
• De acuerdo a lo observado en el trabajo de clase,
precise los procesos explicados.
• Haga las observaciones o aclaraciones
que considere necesarias.
2 min:
• Asigne la tarea.
Mediante preguntas verifique
qué han interiorizado
los estudiantes del tema
estudiado.
Clase magistral
DESPUÉS
Tareas
Asigne la Actividad 13 de la Guía del estudiante
como tarea para la siguiente clase.
Recursos adicionales para profesores
y estudiantes
No aplica.
Sugerencias de evaluación
No aplica.
Glosario
No aplica.
Materiales de estudiante para la siguiente clase
Guía del estudiante, cuaderno, regla y colores.
Respuestas a ejercicios
No aplica.
302
Guía del docente
L ibe rtad
y O rd en
MATEMÁTICAS
Guía del docente
Grado Séptimo
Tema: Representación gráfica de tablas de frecuencias
Bimestre: IV
Semana: 5
Número de clase: 24
Metas de Comprensión: 1. Cómo obtener sistemáticamente información cuantificable y analizar sus
regularidades, le permite hacer generalizaciones y predicciones. 2. Cómo representar e interpretar datos.
ANTES (PREPARACIÓN)
Preparación: Sugerencias de preparación
conceptual
- Revise las actividades de la Guía del estudiante
para tener claridad acerca del trabajo que los
estudiantes harán en clase.
Materiales o recursos para el estudiante
- Guía del estudiante, cuaderno, lápices, colores
y regla.
Lecturas o recursos de estudio
- No aplica.
Materiales o recursos para el profesor
- Regla, marcadores o tiza para explicaciones
y aclaraciones.
DURANTE
ETAPA
Introducción
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
DISTRIBUCIÓN DE
LOS ESTUDIANTES
CONSEJOS
2 min: Presente la agenda de la clase:
a) Objetivo de la clase:
• Representar datos usando tablas y diferentes
tipos de gráficos.
b)Actividades:
Clase magistral
• Revisión de la tarea.
• Actividades de la Guía del estudiante.
• Corrección de actividades.
Explicación
10 min:
• Corrija la tarea en el tablero. Motive
la intervención de los estudiantes.
• Aproveche el proceso de corrección para reforzar
el proceso de construcción de las gráficas.
Clase magistral
Es un momento importante
para reforzar todos los
conceptos trabajados hasta
ahora sobre estadística.
Ayude a establecer las
relaciones correspondientes.
Revise el tema de
proporcionalidad para
construir correctamente
los diagramas circulares.
L ibe rtad
y O rd en
Guía del docente
303
Guía del docente
Bimestre: IV
Semana: 5
Número de clase: 24
DURANTE
ETAPA
Aplicación
DISTRIBUCIÓN DE
LOS ESTUDIANTES
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
30 min:
• Pida a sus estudiantes que resuelvan las
Actividades 14 y 15 de la Guía del estudiante.
Individual
10 - 15 min:
Corrección
5 min:
• Revise los conceptos y procesos trabajados hasta
el momento sobre el tema de estadística, haciendo
las observaciones que crea necesarias.
2 min:
• Asigne la tarea.
Acompañe en forma
permanente el trabajo de
los estudiantes brindando la
asesoría que requieran.
Involucre al mayor número
de estudiantes posible en la
corrección y verifique que
hayan hecho el registro en
sus cuadernos.
• Corrija las actividades propuestas en el tablero.
Motive la participación de los estudiantes, y haga
las aclaraciones y recomendaciones necesarias,
de acuerdo a las dificultades identificadas.
Síntesis
CONSEJOS
Mediante preguntas, controle
que los estudiantes hayan
interiorizado los conceptos
y procesos, dando la
retroalimentación necesaria.
Clase magistral
DESPUÉS
Tareas
Pida a los alumnos que completen o repitan los
gráficos de las actividades en las que el proceso de
corrección les permitió darse cuenta de sus errores.
Sugerencias de evaluación
No aplica.
Materiales de estudiante para la siguiente clase
Computador, Guía del estudiante, cuaderno,
transportador, colores y lápiz.
304
Guía del docente
Respuestas a ejercicios
No aplica.
Recursos adicionales para profesores
y estudiantes
No aplica.
Glosario
No aplica.
L ibe rtad
y O rd en
MATEMÁTICAS
Guía del docente
Grado Séptimo
Tema: Representación gráfica de tablas de frecuencias
Bimestre: IV
Semana: 5
Número de clase: 25
Metas de Comprensión: 1. Cómo obtener sistemáticamente información cuantificable y analizar sus
regularidades, le permite hacer generalizaciones y predicciones. 2. Cómo representar e interpretar datos.
ANTES (PREPARACIÓN)
Preparación: Sugerencias de preparación
conceptual
- Revise las actividades de la Guía del estudiante
para tener claridad acerca del trabajo que los
estudiantes harán en clase.
Materiales o recursos para el profesor
- Regla, marcadores o tiza para explicaciones
y aclaraciones.
Materiales o recursos para el estudiante
- Computadores con un programa de hoja de
cálculo, Guía del estudiante, cuaderno, papel
cuadriculado lápices, colores y regla o escuadra.
Lecturas o recursos de estudio
- No aplica.
DURANTE
ETAPA
Introducción
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
DISTRIBUCIÓN DE
LOS ESTUDIANTES
2 min: Presente la agenda de la clase:
Resalte aquellos alumnos que
al hacer la tarea, mejoraron
sus fallas en comparación con
el trabajo de la clase anterior.
a) Objetivo de la clase:
- Hacer un refuerzo de los temas trabajados
en la semana.
b)Actividades:
CONSEJOS
Clase magistral
- Corrección de la tarea.
- Actividades de la Guía del estudiante.
• Revise la tarea.
Explicación
Aplicación
Síntesis
L ibe rtad
y O rd en
50 min:
• Pida a los estudiantes que en parejas, resuelvan
las Actividades 8 y 16, las cuales también pueden
hacerse con ayuda de una hoja de cálculo. Esto
permitirá que los alumnos se familiaricen con
esta herramienta.
Frente al
computador con
los estudiantes
organizados en
parejas
Si es posible el uso de
computadores, indique a
los estudiantes cómo hacer
las gráficas usando Excel.
En la Guía del estudiante
se encuentran algunas
indicaciones cuando se
relacionan estas actividades.
Si no es posible usar
computadores, los alumnos
las pueden hacer en su
cuaderno, o conjuntamente
en el tablero.
Guía del docente
305
Guía del docente
Bimestre: IV
Semana: 5
Número de clase: 25
DESPUÉS
Tareas
No aplica.
Sugerencias de evaluación
No aplica.
Materiales de estudiante para la siguiente clase
No aplica.
Recursos adicionales para profesores
y estudiantes
No aplica.
Glosario
No aplica.
Respuestas a ejercicios
No aplica.
306
Guía del docente
L ibe rtad
y O rd en