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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias básicas, tecnología e Ingeniería – ECBTI
Curso: Introducción a la ingeniería de sistemas
Programa: Ingeniería de sistemas
Código: 90013
Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Durante el curso, se adoptará la estrategia de aprendizaje basada en estudio de casos, los cuales se enmarcan en el desarrollo de las actividades propias de la empresa
Colombiana LogoTI, dedicada a proveer soluciones tecnológicas en el sector educativo y por ende está sujeta a los lineamientos del Ministerio de Educación Nacional. Entre
sus clientes, se encuentran prestigiosos establecimientos de educación como el Colegio Mayor de Colombia y el Liceo de los presidentes.
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias básicas, tecnología e Ingeniería – ECBTI
Curso: Introducción a la ingeniería de sistemas
Guía Integrada de Actividades
Carlos requiere apoyo para superar los siguientes 5 retos:
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Programa: Ingeniería de sistemas
Código: 90013
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Escuela Ciencias básicas, tecnología e Ingeniería – ECBTI
Escuela:
Curso:: Introducción a la ingeniería de sistemas
Programa: Ingeniería de sistemas
Código: 90013
Guía Integrada de Actividades
Temáticas a desarrollar: Reconocimiento del curso
Número de semanas: 1
Fecha:
08/JUN/2016 - 18/JUN/2016
Momento de
evaluación: Inicial
Entorno:
-Conocimiento
-Evaluación y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Reto 1 - Comencemos!
Actividad individual
Productos académicos y ponderación de la
actividad individual
Cuestionario resuelto
(25 puntos)
PARA ACCEDER A LA ACTIVIDAD INGRESE AL ENTORNO DE
EVALUACION Y SEGUIMIENTO, RECURSO:
Reto 1- Comencemos!
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Actividad
colaborativa*
No aplica
Productos académicos y
ponderación de la actividad
colaborativa
No Aplica
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Curso: Introducción a la ingeniería de sistemas
Programa: Ingeniería de sistemas
Código: 90013
Guía Integrada de Actividades
Cada estudiante crea una cuenta en scratch cuyo usuario nombrará Cuenta creada en scratch y proyecto que contenga
de la siguiente manera: número de grupo_primeras tres letras del la presentación personal.
nombre_primer apellido_inicial del segundo apellido. Por ejemplo, si
el nombre es Carlos Pérez Rojas y pertenece al grupo 13, el usuarioComparta el proyecto en el
tema presentación
será 13_car_perez_r
disponible en el Foro general del curso.
En el siguiente enlace encuentra como crear la cuenta y los primeros
pasos: Introducción a scratch
Actividad Formativa. No calificable pero requerida
para el desarrollo de las siguientes actividades.
Como primer paso en scratch realice una presentación personal, en
la que indique una breve descripción, por qué decidió estudiar
ingeniería de sistemas
y cuáles son sus expectativas
profesionales.
Tome como ejemplo el siguiente proyecto:
https://scratch.mit.edu/projects/72687776/#editor
Pueden explorar más en los ejemplos que se encuentran disponibles
en el siguiente enlace:
https://scratch.mit.edu/studios/1396864/
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Curso: Introducción a la ingeniería de sistemas
Programa: Ingeniería de sistemas
Código: 90013
Guía Integrada de Actividades
Temáticas a desarrollar: Unidad 1 Fundamentación de la ingeniería de sistemas
Fase de la estrategia de aprendizaje: Reto 2
Número de semanas: 1
Descubre las coordenadas!17/JUN/2016 - 25/JUN/2016
Reto 2 - Verifica las coordenadas 25/JUN/201628/JUN/2016
Actividad individual
Momento de evaluación: Intermedia
Productos académicos y ponderación de la actividad
individual
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Entorno:
Conocimiento,Evaluación y
seguimiento
Productos
académicos y
Actividad colaborativa*
ponderación de la
actividad
colaborativa
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Escuela:
Curso:: Introducción a la ingeniería de sistemas
Programa: Ingeniería de sistemas
Código: 90013
Guía Integrada de Actividades
Revisión del material de estudio sugerido para la unidad Casos resueltos entregados en el e-portafolio
portafolio disponible
uno.
en el entorno de evaluación y seguimiento, incluyendo el No aplica
desarrollo de los mismos
Para acceder a la actividad ingrese al recurso:
Las entregas realizadas hasta tres días antes de la fecha
Reto 2 Descifrando las coordenadas e-portafolio
portafolio, de cierre serán revisadas y retroalimentadas por el tutor
disponible en el entorno de evaluación y seguimiento
No aplica
Acoja
a las recomendaciones del tutor. Una vez tenga
seguridad en las respuestas, presente la actividad:
(125 Puntos)
Temáticas a desarrollar: Unidad 2 El ingeniero de sistemas
Fase de la estrategia de aprendizaje: Reto 3- Ingeniero: Ejercita tus habilidades
Número de semanas: 1
Fecha:
Momento de evaluación:
Reto 3 - Ingeniero: Ejercita tus habilidades Intermedia
28/JUN/2016-06/JUL/2016 23:55
Reto 3 - Pon a prueba tus habilidades 06/JUL/2016
06/JUL/201609/JUL/2016
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Entorno:Conoci
miento
miento,
Evaluación y
seguimiento
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Programa: Ingeniería de sistemas
Código: 90013
Guía Integrada de Actividades
Actividad individual
Revisión del material de estudio sugerido para la unidad dos.
Para acceder a la actividad ingrese al recurso:
Productos académicos y ponderación de la actividad individual
Actividad colaborativa*
Casos resueltos entregados en el e-portafolio
portafolio disponible en el No aplica
entorno de evaluación y seguimiento, incluyendo el desarrollo de los
mismos
Productos
académicos y
ponderación
de la
actividad
colaborativa
No aplica
Reto 3 Ingeniero: Ejercita tus habilidades e-portafolio,
e
Al resolver los planteamientos, encontrará preguntas de control,
disponible en el entorno de evaluación y seguimiento
cuyas respuestas le guiarán a descubrir una figura, lo cual le
ayudará a confirmar si las respuestas son acertadas. Si no identifica
plenamente la figura, revise la solución que plant
planteó y/o consulte al
tutor
Una vez tenga seguridad en las respuestas, proceda a realizar la
actividad: Reto 3 Ingeniero: Pon a prueba tus habilidades
habilidades,
disponible en el entorno de evaluación y seguimiento
(125 Puntos)
Fase de la estrategia de aprendizaje: Se busca ingenieros para hacer un juego
Número de semanas: 3
Fecha:
Primer avance:
avance 09/JUL/2016-14/JUL/2016
Segundo avance:
avance 14/JUL/2016-27/JUL/2016
Momento de evaluación: Entorno: Conocimiento, Evaluación y seguimiento,
seguimiento
Intermedia
Aprendizaje colaborativo, Aprendizaje práctico
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Escuela:
Curso:: Introducción a la ingeniería de sistemas
Guía Integrada de Actividades
PRIMER AVANCE
La iniciativa CDIO (Concebir, Diseñar,
Implementar, Operar), sugiere que los
estudiantes de ingeniería, propongan, desde
su disciplina, soluciones a problemas
sencillos, con el fin
de desarrollar las
habilidades ingenieriles respectivas.
Cada estudiante entrega en el foro de trabajo
colaborativo, como producto del trabajo individual, el
diseño de la solución la necesidad seleccionada.
(25 puntos)
Para aplicar CDIO y apoyar a LogoTI, cada
estudiante selecciona una necesidad para
diseñar una solución.
Para acceder a la actividad ingrese al entorno
de trabajo colaborativo, recurso:
Reto 4 - Se busca ingenieros para hacer un
juego - Foro Trabajo Colaborativo
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Programa: Ingeniería de sistemas
Código: 90013
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SEGUNDO AVANCE
Cada estudiante retoma su diseño y sobre
éste elabora un prototipo en scratch.
El enlace al proyecto se comparte en el foro
disponible en el entorno de aprendizaje
colaborativo
Para acceder a la actividad ingrese al entorno
de trabajo colaborativo, recurso:
Reto 4 - Se busca ingenieros para hacer un
juego - Foro Trabajo Colaborativo
Producto esperado:
1 En conjunto, los integrantes definen la
estrategia
para integrar las soluciones
Enlace al proyecto scratch que creado por cada
creadas.
Puede
ser una página web en un
estudiante.
servicio en línea gratuito (como weebly o
Cada estudiante redacta un párrafo en el que wix) desde el que se pueda acceder a las
soluciones diseñadas individualmente.
comente sobre su experiencia:
- Descripción del proceso de elaboración
2. Integración
ión de las soluciones en un solo
del proyecto
proyecto,
de acuerdo a la estrategia
- Fortalezas
acordada- Debilidades
- Cómo aporta la actividad a sus
En grupo elaboran conclusiones sobre los
formación?
comentarios que cada integrante registró en
Los enlaces de los proyectos y el comentario la parte individual.
se debe
registrar en el foro de trabajo
colaborativo.
colaborativo.(60
puntos)
Realizar la autoevaluación correspondiente Autoevaluación respondida
disponible en el entorno de evaluación y Actividad formativa sin puntuación
seguimiento
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Informe final entregado por un
integrante de grupo a través del
entorno de evaluación y seguimiento.
seguimi
(15 puntos)
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Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje: Reto 5 - Prueba de fuego
Número de semanas: 2
Actividad individual
Fecha:
27/JUL/2016-02/AGO/2016
Momento de evaluación: Final
Productos académicos y ponderación
de la actividad individual
Actividad colaborativa*
Elaborar
una
propuesta
para
la
implementación (en un entorno real) de
los productos obtenidos en los trabajos (125 Puntos)
Puntos
anteriores.
Propuesta de implementación
Para acceder a la actividad ingrese al
entorno de evaluación y seguimiento,
recurso:
Reto 5 - Diseña la estrategia para
superar la prueba de fuego
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Entorno: Aprendizaje
colaborativo
Evaluación y seguimiento
Productos académicos y
ponderación de la actividad
colaborativa
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Programa: Ingeniería de sistemas
Código: 90013
Guía Integrada de Actividades
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeación de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del
grupo colaborativo
Se presenta el siguiente modelo para la planeación del Organización del equipo de trabajo. Se recomienda crear
trabajo colaborativo de los estudiantes al interior del dentro del equipo un proceso de generación de normas
de convivencia, así como distribuir los siguiente roles:
grupo.
Por favor al iniciar cada fase del trabajo, acuerden
Tareas
o
funciones
responsables y plazos para cada actividad, así Rol asumido
realizadas
planifican mucho mejor sus compromisos al interior del
Responsable de la comunicación entre el tutor y el
equipo, como también de presentar a su equipo la
grupo y pueden cumplir con las responsabilidades
Líder:
información que recoge de la observación - al desarrollo
individuales y grupales:
de las actividades - hecha a los otros equipos de grupo.
Comunicador
Actividad
Lectura de los recursos
teóricos
Preparación y entrega
de los aportes
individuales
Interacción del grupo
con base en los aportes
individuales
Preparación de los
entregables
Revisión de los
productos
Preparación de los
entregables de acuerdo
con la norma
establecida (según la
versión que se maneje)
Cronograma de
trabajo
Del día-mes-año–hora
al día-mes-año-hora
Del día-mes-año–hora
al día-mes-año-hora
Responsable de entregar el producto final
Responsables
Del día-mes-año–hora
al día-mes-año-hora
Del día-mes-año–hora
al día-mes-año-hora
Del día-mes-año–hora
al día-mes-año-hora
Del día-mes-año–hora
al día-mes
Relator:
Vigía del
Tiempo:
Responsable de la relatoría de todos los procesos en
forma escrita. También es responsable por recopilar y
sistematizar la información a entregar al facilitadordocente.
Controla el cronograma de tiempo establecido, y es
responsable porque el equipo desarrolle las diferentes
actividades dentro del tiempo pactado.
Dinamizador
del Proceso:
Quien se preocupa por verificar al interior del equipo que
se estén asumiendo las responsabilidades individuales y
de grupo, propicia que se mantenga el interés por la
actividad y por último cuestiona permanentemente al
grupo para generar puentes entre lo que ya se aprendió.
Utilero:
Responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.
Fuente: (Abadia Garcia, Vela Gonzales, & Vargas, 2014)
Abadia Garcia, C., Vela Gonzales, P., & Vargas, R. (2014). Lineamientos
Generales del curriculo en al Unad. Aspectos del trabajo Colaborativo y
acompañamiento Docente. Bogot
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Roles y responsabilidades para la producción de
entregables por los estudiantes
Una vez llegue la etapa de preparación de entregables, los
integrantes del grupo deben organizar los siguientes roles. Es
decir, todos deben ser responsables durante la etapa de
preparación formal del producto final y de su entrega:
Propuesta de roles y responsabilidades para la producción de entregable
Roles
Función
Consolidar el documento que se constituye como el producto final del
debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de
Compilador
todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que
intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada de
las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.
Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentación de
trabajos exigidas por el docente.
Revisa que los aportes de los integrantes sean elaboraciones
conceptuales propias (no copias textuales) y que las citas y
Revisor
referencias bibliográficas estén completas y adecuadas a las normas
APA. Avisa a la persona de alertas para que informe a los integrantes
del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre estos
aspectos.
Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la
rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para
Evaluador
que informe a los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el
documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos
Entregas
destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros que se
ha realizado la entrega.
Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades
Alertas
en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Fuente: (Abadia Garcia, Vela Gonzales, & Vargas, 2014)
Abadia Garcia, C., Vela Gonzales, P., & Vargas, R. (2014). Lineamientos Generales del
curriculo en al Unad. Aspectos del trabajo Colaborativo y acompañamiento Docente.
Bogotá.
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Recomendaciones por el docente:
Tome la iniciativa para iniciar el desarrollo de las actividades.
No haga los aportes sobre la fecha de cierre
Mantenga comunicación con sus compañeros a través del foro.
Exprese sus inquietudes a través del correo interno para agilidad en las respuestas.
Condiciones de entrega:
Todos los documentos a entregar deben estar en fomato pdf, nombrados de la siguiente forma: Numerodegrupo_momento. Por ejemplo, Grupo25_Momento1.
Fuente del documento: Letra Arial 10, Interlineado 1.0.
Asegurarse que los productos entregados y/o socializados no presentan errores de ortografía ni de redacción
Políticas de plagio:¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no
respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.Ahora, es
evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o
por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para
dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una
tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas
aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente. Para mayor información visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html
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