1. No category

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
Guía de Actividades
Momento Intermedio 2
Fecha: 18 de abril 2015
Nombre del curso: Farmacia Magistral
Código: 301510
Temáticas: Unidad 3
Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje basado en tareas
Peso evaluativo: 100/500 puntos
Cronograma: 18 de abril a 11 de mayo 2015
I.
Intencionalidades formativas
Propósitos:
- Revisar a profundidad los contenidos de la unidad 3 y el material de apoyo a la temática
- Evidenciar la apropiación de los nuevos conceptos aplicándolos en la solución de preguntas
Competencias:
- Que el estudiante adquiera y profundice en los conceptos revisados en la unidad 3 y material didáctico sugerido
- Que el estudiante evidencie la adquisición de sus nuevos conocimientos en la solución de preguntas problema
II. Descripción de la actividad
Temáticas revisadas:
Los temas de la Unidad 3. Formas farmacéuticas estériles, no estériles, normas de preparación y
almacenamiento.
Estrategia de aprendizaje: Este trabajo se desarrollará bajo la estrategia de aprendizaje basada en tareas, la metodología es de
trabajo individual y colaborativo, cada integrante asumirá un rol para la participación en el foro del momento intermedio 2,
desarrollando actividades tanto de carácter individual como grupal en unas fechas específicas, con acompañamiento tutorial
mediante encuentros por Skype o el medio pactados con el docente.
Actividades Previas: Para el inicio del trabajo colaborativo el estudiante debe:
-
Revisar de manera individual la bibliografía recomendada de la Unidad 3
Seleccionar y asumir un nuevo rol para participar en el trabajo colaborativo
Realizar mínimo tres (3) intervenciones significativas en el foro del momento inicial según cronograma de la actividad
Es importante que los estudiantes realicen sus aportes en el foro del momento intermedio 2, de forma individual y colaborativa
desde su apertura ya que no se aceptarán intervenciones de última hora.
Cronograma de la actividad
Actividad
Apertura actividad
Trabajo individual (Parte A)
Entrega actividad individual
Trabajo grupal (Parte B)
Entrega actividad grupal
Fecha
18-04-15
18-04-15
30-04-15
30-04-15
11-05-15
Parte A.
Trabajo individual: Valor en puntos
Responder de forma individual los siguientes preguntas propuestas:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Explique diferencias entre un producto estéril y otro no estéril.
Cuál es la diferencia entre vía enteral y parenteral.
¿Qué recomendaciones y diferencia existen en la manipulación de un polvo efervescente con uno que no lo es?
¿Qué diferencia hay entre higroscopia y delicuescencia?
¿Qué criterios, debe tener presente en la evaluación de un polvo comprimido?
De la siguiente formulación indique:
- Función de sus componentes
- En qué presentación se podría preparar
Alcohol cetílico
Acido esteárico
Vitamina A y E
Sorbitol
Parabeno
Polisorbato
Agua
Pantenol
7. Qué condiciones indican inestabilidad de:
Un ungüento
Una tableta
Un jarabe
Una cápsula
Un inyectable
8. Si usted debe preparar gránulos medicados, para colocarlos en una cápsula indique:
- Materiales utilizados y función de cada uno
- Proceso de llenado y empaque del preparado
- Qué documentación requiere
Condiciones y cualidades del producto a entregar
Las respuestas a las preguntas deben enviarse en un documento de formato PDF y en la parte superior izquierda del entregable
en la primera hoja debe diligenciar:
-
Nombres y apellidos del estudiante
-
Identificación
Escuela
Curso
Momento
Fase
Fecha
Parte B.
Trabajo grupal: Valor en puntos
Para el trabajo colaborativo, el grupo retomara las respuestas de los participante a las preguntas anteriores. Basados en estas
respuestas y mediante la ampliación de consulta bibliográfica identificara 10 preparaciones magistrales (diferentes formas
farmacéuticas), que se puedan comercializar en una Farmacia habilitada en la elaboración de preparaciones magistrales.
En lo posible el estudiante realizara la práctica de laboratorio sobre esas fórmulas magistrales, obteniendo la habilidad
necesaria para su elaboración y compartirá con su grupo colaborativo la práctica realizada.
Condiciones de la dinámica del grupo para la realización de la tarea:
-
Desempeño del rol asignado por cada participante
Análisis comparativo de las respuestas de los participantes
Identificación de las preparaciones magistrales
Practica de laboratorio que permita obtener habilidad en la elaboración de las preparaciones magistrales
Participación en el foro del momento intermedio 2 que evidencia el desarrollo de las actividades y practica
Condiciones y cualidades del producto a entregar
El trabajo final deberá contener la siguiente estructura:
-
Portada: incluye los nombres completos de las personas que participaron en el trabajo
Introducción: es una presentación del trabajo que se realizó, por lo tanto debe ser un escrito inédito es lo último que
se construye en un trabajo.
Objetivos del trabajo: son las metas a desarrollar en el trabajo
Cuerpo del trabajo: contiene el producto final solicitado de acuerdo con las indicaciones de la guía de actividades que
para este caso son los protocolos de elaboración de preparaciones magistrales
Conclusiones: hacen referencia a los resultados del trabajo desarrollado y a los objetivos planteados, por lo tanto
también deben ser inéditas
Referencias consultadas: en este punto se relacionan todas las referencias consultadas que soportan las respuestas
definitivas construidas durante el análisis de las respuestas. Deben citarse aplicando las normas APA.
El trabajo final NO deberá tener una extensión mayor a 8 hojas y debe contener los criterios descritos en el punto IV
Nota importante
Todo aporte individual debe estar soportado por las referencias consultadas y deben ser citadas aplicando las normas APA
Consideraciones para el desarrollo del trabajo colaborativo:
Antes de proceder al desarrollo del trabajo grupal vamos a tener en cuenta el siguiente principio que nos permitirá abordar en
forma íntegra y responsable la metodología de trabajo colaborativo. “Todo trabajo grupal se construye a partir de los aportes
individuales pertinentes y las participaciones críticas argumentativas que realicen los integrantes del grupo colaborativo,
asumiendo además responsablemente los roles para la construcción de la tarea grupal final”. Teniendo claro este principio,
estableceremos las condiciones para el desarrollo del trabajo grupal:
-
-
Para la construcción de la tarea grupal NO serán tenidos en cuenta los aportes individuales que se realicen por fuera
del tiempo del trabajo individual. Pero si alguien ingresa después de esta fecha y está dispuesto a trabajar en la
construcción grupal de la tarea puede hacerlo, iniciando el trabajo desde el análisis de los aportes individuales y
asumiendo el rol respectivo y el análisis de la pregunta asignado por el moderador. De esta forma su nota final se
contabilizará solo teniendo en cuenta lo que corresponde al trabajo colaborativo (VER RÚBRICA).
Todo aporte individual SIEMPRE deberá estar soportado con las referencias consultadas, las cuales deberán citarse
aplicando para ello las normas ICONTEC o APA.
No se aceptan el copiado y pegado de textos para dar respuestas a las preguntas
Cualquier hallazgo de fraude anula las participaciones de los involucrados en el acto, inclusive aún sin pertenecer al
mismo grupo colaborativo.
Cada integrante del grupo asumirá un rol para el desarrollo de la tarea grupal y deberá cambiar de rol para cada trabajo
colaborativo.
Los roles propuestos para el desarrollo del trabajo colaborativo son:
-
-
Líder del Grupo: Se preocupa por verificar que al interior del equipo se asuman las responsabilidades individuales y de
grupo. Procura que se mantenga el interés por desarrollar bien el trabajo y que estuviera de acuerdo a la guía de
actividades. Genera puentes de conocimiento.
Comunicador: Responsable de la comunicación entre el tutor y el equipo de trabajo y observa el trabajo de otros
equipos de trabajo.
Relator: Responsable de la relatoría de todos los procesos de forma escrita. Recopila y sintetiza la información para
presentarla al facilitador-docente
Utilero: Indica y sugiere material y herramientas relacionadas con el tema
Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo establecido y es responsable que el equipo realice el trabajo en el
tiempo pactado
Recomendación final
Es muy importante cumplir con las fechas y actividades sugeridas para la participación en los foros tanto desde lo individual,
grupal y de tutoría virtual o por skype, puesto al participar de las realimentaciones de las tutorías virtuales o los encuentros por
skype van a tener la posibilidad de aclarar a tiempo las dudas relacionadas con el trabajo propuesto y de esta forma llegar a la
construcción de una tarea grupal significativa.
III. Criterios de Contenido: el estudiante debe tener en cuenta los siguientes elementos para la presentación argumentada de
su trabajo:
Coherencia: Según Sánchez (2011), es la conexión lógica que se produce entre el texto el contexto, el género al cual pertenece
el texto y el propósito del autor y la define como la correlación entre el propósito del autor del texto, su contenido (estructura
y progresión de la información), el sentido y la situación comunicativa.
Cohesión: Según Cassany (1999), se define como el conjunto de relaciones o vínculos significativos que se establecen entre
diferentes elementos o parte del texto (palabras, oraciones y apartados) que le permiten al lector interpretarlo con eficacia.
Redacción: Característica del texto que se traduce en un adecuado manejo del código lingüístico de conformidad con el tipo de
texto y su género.
Ortografía: Está dada por el conocimiento y aplicación de las reglas tanto de ortografía como de puntuación.
Originalidad: Se presentan algunas definiciones de originalidad recopiladas por Phillips y Pugh (2005) citadas por Blaxter (2008):
1) Poner por escrito una cantidad importante de nueva información por primera vez. 2) Llevar a cabo un trabajo empírico que
no se ha hecho antes. 3) Hacer una síntesis que no se ha hecho antes. 4) Usar material ya conocido pero con una nueva
interpretación. 5) Adoptar una técnica particular y aplicarla a una nueva área. 6) Obtener nuevos resultados sobre un tema
viejo. 7).
Plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar
en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, está cometiendo un acto de plagio.
IV. Criterios de forma: Para los entregables, el estudiante debe aplicar los criterios formales para la presentación del
documento escrito y los cuales están incorporados como parámetro en la rúbrica de evaluación. Estos son los tomados de la
norma APA, versión 3 en español como traducción de la versión 6 en inglés.
Se espera que los estudiantes realicen paso a paso cada una de los paso/componente presentados anteriormente y que
entreguen un solo informe de manera grupal desde los siguientes criterios
(1)
Editor de texto MS Word para Windows
(2)
Fuente: Times New Roman
(3)
Tamaño fuente: 12
(4)
Espacio entre líneas (2).
(5)
Márgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,56 cm.
(6)
Títulos en la fuente, tamaño 12 y centrado.
(7)
Subtítulos en cursiva, tamaño 12, espacio 2 y alineado al margen izquierdo.
(8)
Registre todas las referencias de las fuentes bibliográficas, cibergráficas y hemerográficas que le darán soporte teórico,
conceptual y metodológico a su trabajo.
(9)
El trabajo debe presentarse acorde al formato tanto individual como grupal entregado en anexos.
NO se debe presentar en formato PDF, ya que no permite la información de retorno por parte del docente.
V. Productos a entregar
Parte A
Entregable individual:
El estudiante debe subir de manera individual, en el entorno de Aprendizaje colaborativo, en el foro del momento intermedio
2, las respuestas a las preguntas propuestas.
En la parte superior izquierda del entregable en la primera hoja debe diligenciar:
- Nombres y apellidos
-
Identificación
Escuela
Curso
Momento
Fase
Fecha
Se debe enviar este documento nombrando el archivo de la siguiente forma: su nombre y apellido más el momento que
corresponde ejemplo: carlosguerrero-momentointermedio2.pdf
Parte B
Entregable grupal:
El estudiante debe subir en el entorno de Evaluación y seguimiento Trabajo escrito, en formato Word con las especificaciones
solicitadas anteriormente,
-
Portada
Introducción
Objetivos del trabajo
Cuerpo del trabajo
Conclusiones
Referencias consultadas
El archivo en Word debe nombrarse con el número de grupo y el momento en el que se está presentando ejemplo:
grupo1momentointermedio2.doc
VI. Bibliografía recomendada:
Revisar entorno de conocimiento