1. No category

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECAPMA
Programa: Tecnología En Saneamiento Ambiental e Ingeniería Ambiental
Curso: Introducción a la Problemática y Estudio del Ambiente Código: 358001
Temáticas a desarrollar: Se revisarán los contenidos requeridos y complementarios que se encuentran en el Entorno de conocimiento.
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Temáticas revisadas: Elementos conceptuales de la problemática ambiental y caracterización de la contaminación ambiental.
Estrategias de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Proyectos
Esto quiere decir que el desarrollo del curso está basado en un modelo de aprendizaje en el que los estudiantes planes, implementan y evalúan proyectos que
Tienen aplicación en el mundo real, más allá del ámbito del curso.
Esta estrategia desarrolla actividades de aprendizaje centradas en el estudiante y promueve que él piense y actúe con base en el diseño de un proyecto, para dar
Solución a un interrogante o problemática específica.
Se seleccionó esta estrategia porque, según algunos autores 1
-
Los estudiantes retienen mayor cantidad de conocimiento y habilidades cuándo están comprometidos con proyectos estimulantes
Los estudiantes hacen uso de habilidades mentales de orden superior (analíticas y relacionales), en lugar de memorizar datos en contextos aislados sin
Conexión con el “mundo real”
Los estudiantes aprenden en la diversidad al trabajar, contrastar y retroalimentar sus aportes en grupo.
Para el desarrollo de este curso se sigue el modelo gavilán (propuesto por la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe de Colombia), el cual consta de 4 pasos:
Paso 1. Definición del problema: Planteamiento de las preguntas iniciales que apunten al reconocimiento de las problemáticas ambientales del lugar de residencia del estudiante.
Paso 2: Búsqueda y evaluación de información: Reconocimiento y selección de las fuentes de información más adecuadas para identificar: i) problemáticas y servicios
Ambientales, ii) escenarios de contaminación ambiental a nivel local.
Paso 3: Análisis de la información: Evaluar la información seleccionada para cada uno de los dos escenarios mencionados en el paso 2.
Paso 4: Síntesis de información y elaboración del proyecto final: Elaboración y entrega del proyecto final de análisis de la problemática de contaminación ambiental
Bottoms, G.; Webb, L. (1998). Connecting the curriculum to “real life”. Breaking Ranks: Making it happen. Reston, VA: National Association of Secondary
School Principals. (ERIC Document Reproduction Service No. ED434413).
1
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECAPMA
Programa: Tecnología En Saneamiento Ambiental e Ingeniería Ambiental
Curso: Introducción a la Problemática y Estudio del Ambiente Código: 358001
Número de semanas: 1
Fecha: Al iniciar el curso
Momento de evaluación: No aplica
Entorno: Todos
Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento del aula, lectura de mensajes y acuerdos. Planeación general
Actividad individual
Productos académicos y ponderación
de la actividad individual
Actividad Individual*
N.A.
Actividad realizada por cada estudiante
Productos académicos y ponderación
de la actividad individual
Ingresar al Entorno de Información
Inicial y desarrollar lo siguiente:
- Lectura del foro de Noticias del
curso
(No
olvide
ingresar
permanentemente)
- Lectura y participación en las tres
temáticas del Foro General del
curso.
- Lectura y descarga de la Agenda
del curso para su consulta sin
conexión a la web.
- Lectura y aceptación de Acuerdos
del curso.
Revisión y consulta de los términos
incluidos en el glosario
Verificar que dispone del Software
para descarga, requerido para el
desarrollo de las actividades,
ubicado en la Columna izquierda del
Aula.
N.A.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECAPMA
Programa: Tecnología En Saneamiento Ambiental e Ingeniería Ambiental
Curso: Introducción a la Problemática y Estudio del Ambiente Código: 358001
Ingresar
al
Entorno
de
Conocimiento, descargar y leer el
syllabus, guía y rúbrica del curso y
demás materiales disponibles.
Ingresar al Entorno de Aprendizaje
Colaborativo, participación activa
en el Foro habilitado para tal fin.
Ingresar al Entorno de Gestión, leer
la información disponible.
Ingresar al Entorno de Evaluación y
Seguimiento. Explorar los recursos
disponibles e identificar los links
para
enviar
los
trabajos
desarrollados.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECAPMA
Programa: Tecnología En Saneamiento Ambiental e Ingeniería Ambiental
Curso: Introducción a la Problemática y Estudio del Ambiente Código: 358001
Número de semanas: 2
Fecha: 21 marzo-10 de abril de 2016
Momento de evaluación: Inicial
Entorno: Aprendizaje
Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento
Actividad individual
Productos académicos y
ponderación de la actividad
individual
Actividad Individual*
Productos académicos y ponderación
de la actividad individual
El trabajo es grupal y debe contener la
siguiente estructura:
Reconocer
las
problemáticas El estudiante está en la
ambientales del lugar de residencia capacidad de realizar un
del estudiante
planteamiento de las preguntas
iniciales que apunten al
reconocimiento de las
problemáticas ambientales del
lugar de residencia del
estudiante
Portada (1 página)
Mapa conceptual (1 página)
Cuadro comparativo
Ingeniería y Sociedad (1
página)
- Cuadro problemáticas
globales (1 página)
- Presentación de intereses (1/2
página, por cada integrante)
- Pregunta general y sus pasos
(1/2 página, por cada
integrante)
-Bibliografía (1 página) (como mínimo
deben relacionar las lecturas y los
videos consultados)
-
El estudiante deberá participar de manera activa
en el foro Trabajo Reconocimiento, ubicado en el
entorno colaborativo, interactuar con sus
compañeros. Participar en torno su relación con
el entorno en el que habita y las problemáticas
ambientales.
Para mayor detalle ver:
Guía 1: Trabajo de Reconocimiento
La actividad deberá ser enviada en el
entorno de evaluación y seguimiento
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECAPMA
Programa: Tecnología En Saneamiento Ambiental e Ingeniería Ambiental
Curso: Introducción a la Problemática y Estudio del Ambiente Código: 358001
en la tarea correspondiente: NO en los
foros.
25 puntos (5%)
Fecha: 11 de abril a 29 de mayo de 2016 Momento de evaluación: Intermedia
Número de semanas: 5
Identificación de problemáticas ambientales locales
Actividad individual
Productos académicos y ponderación
de la actividad individual
Productos académicos y ponderación
de la actividad colaborativa
Actividad colaborativa*
- Revisar fuentes de información y
- Identificar y clasificar las fuentes clasificarlas.
de información disponibles para
resolver la pregunta planteada en el - Identificar las relaciones energéticas
último punto de la Actividad 1.
para los ecosistemas elegidos
El trabajo es individual y debe
contener la siguiente estructura:
- Revisar el material y contenidos de
- Describir los tipos de servicios
la unidad 1 para la realización de la
ecosistémicos y sus amenazas
actividad.
- Realizar consultas de información
-Repasar sus conocimientos en
diversas áreas
- Realizar ejercicios de conversiones
de unidades
Entorno: Aprendizaje
Colaborativo
De acuerdo con los documentos anexos a la
guía:
a. Diligenciar adecuadamente las 3
tablas que le solicita la guía.
b. Responder
encuesta.
c. Realizar
individualmente
los
la
ejercicios
- Portada (1 página)
- Tabla con la identificación y
clasificación de fuentes de
información (1 página)
- Tabla de descripción de
ecosistemas (1 páginas)
- Tabla de descripción de servicios
ecosistémicos (1 página)
- Pantallazo de encuesta (1 página)
- Gráfico de problemáticas globales
y del municipio (1 página)
- Tabla de conversiones y cálculos
(máximo 2 páginas)
- Bibliografía (1 página)
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECAPMA
Programa: Tecnología En Saneamiento Ambiental e Ingeniería Ambiental
Curso: Introducción a la Problemática y Estudio del Ambiente Código: 358001
correspondientes a conversiones de Para mayor detalle ver:
unidades
Guía 2: Identificación de
Problemàticas ambientales Locales
La actividad deberá ser enviada en el
entorno de evaluación y seguimiento,
en la tarea correspondiente NO en los
foros.
Tiene un valor del 35% - 175 puntos
Número de semanas: 4
Fecha: 30 de mayo a 26 de junio de
2016
Caracterización de un escenario de contaminación ambiental
Actividad individual
-
Identificar problemáticas de
contaminación de agua,
aire, suelo.
Identificar
los
contaminantes como tal, es
decir, los compuestos
físicos,
químicos
y
biológicos
Productos académicos y ponderación
de la actividad individual
- De acuerdo con las consultas el
estudiante debe caracterizar un
escenario de contaminación.
- El estudiante debe graficar la
relación entre contaminación y salud
Momento de evaluación: Intermedia
Actividad Individual*
Entorno: Evaluación y
seguimiento
Productos académicos y ponderación
de la actividad individual
El trabajo es grupal y debe contener la
siguiente estructura:
- Portada (1 página)
- Cuadro comparativo (1 página).
- Tabla de caracterización del escenario
de contaminación ambiental (máximo
3 páginas)
Gráfico
de
relación
entre
contaminación
y
salud
(1
página)
De acuerdo con los documentos anexos a la
- Bibliografía (1 página)
guía:
Para mayor detalle ver:
a. Realizar cuadro comparativo
Guía 3: Caracterización de un
b. Tabla de caracterización escenario de escenario de contaminación ambiental
contaminación
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECAPMA
Programa: Tecnología En Saneamiento Ambiental e Ingeniería Ambiental
Curso: Introducción a la Problemática y Estudio del Ambiente Código: 358001
c. Gráfico
de
relación
contaminación y salud
entre Tiene un valor del 35% - 175 puntos
GUÍA DESARROLLO ENTREGA SUSTENTACIÓN FINAL PRUEBA OBJETIVA ABIERTA
POR PROYECTO
Entrega Final
125 puntos – 25%
Número de semanas: 2
Fecha: 27 de junio al 10 de julio de 2016 Momento de evaluación: Final
Entorno: Aprendizaje
Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Entrega 2–Unidad II
Actividad individual
Productos académicos y ponderación
de la actividad individual
Actividad colaborativa*
- Proponer alternativas de
solución
a
problemáticas
ambientales
- Responder las preguntas planteadas
Establecer
mejoramiento.
propuestas
Productos académicos y ponderación
de la actividad colaborativa
El trabajo es grupal y debe contener la
siguiente estructura:
- Portada (1 página)
- Tabla con respuesta de dos preguntas
(1 página)
- Tabla con tres (3) propuestas de
mejoramiento (1 página)
- Bibliografía (1 página)
de
De acuerdo con los documentos anexos a la Para mayor detalle ver:
guía
Guía 4: Trabajo Final
a. Tabla con las respuesta a las preguntas
b.
Exposición
mejoramiento
de
alternativas
La actividad deberá ser enviada en el
entorno de evaluación y seguimiento,
de en la tarea correspondiente NO en los
foros.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECAPMA
Programa: Tecnología En Saneamiento Ambiental e Ingeniería Ambiental
Curso: Introducción a la Problemática y Estudio del Ambiente Código: 358001
Tiene un valor del 25% - 125 puntos
ACTIVIDADES CONEXAS 5, 6 Y 7
ENCUENTROS B- LEARNING, CUESTIONARIO SABER PRO Y E-PORTAFOLIO
Número de semanas: 16
Fechas: De acuerdo con la
Momento de evaluación: Inicial,
programación
Intermedia y Final
Fase de la estrategia de aprendizaje: Entrega Final – Prueba Objetiva Abierta basada en estudio de caso
Actividad individual
Productos académicos y ponderación
de la actividad individual
- Participar en la realización de
los 4 encuentros B- Learning.
- Participación activa y fortalecimiento
de las estrategias de aprendizaje de
- Realizar el cuestionario manera presencial.
preparatorio saber pro
- Presentación del cuestionario en
- Diligenciar la herramienta E- campus.
portafolio
- Diario con las actividades consignadas
en el e- portafolio.
Actividad colaborativa*
Entorno: Todos
Productos académicos y ponderación
de la actividad colaborativa
Las actividades colaborativas será realizadas Para mayor detalle ver:
en los encuentros B- Learning.
Guía 5,6 y 7: B- Learning, saber pro y eportafolio
Las demás actividades correspondientes a
cuestionario saber pro y e- portafolio se
Estas actividades son complementarias
desarrollan de manera individual.
y refuerzan los procesos de aprendizaje
por lo tanto su evaluación es opcional.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECAPMA
Programa: Tecnología En Saneamiento Ambiental e Ingeniería Ambiental
Curso: Introducción a la Problemática y Estudio del Ambiente Código: 358001
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeación de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo
Establecimiento de tareas.
Elaboración de cronograma para cada Momento del
curso.
Seguimiento al cumplimiento de fechas y tareas.
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo
colaborativo
Roles y responsabilidades para la
producción de entregables por los
estudiantes
Cada integrante del equipo asumirá una responsabilidad El líder del grupo será el encargado de subir
para el cumplimiento de una tarea. Los estudiantes al Entorno de Evaluación y seguimiento el
estarán organizados en grupos de 5 personas y producto de cada uno de los momentos.
generarán unas normas de convivencia al interior del
equipo, y distribuirán los roles así:

Líder: Dinamizador del proceso, se preocupa
por verificar al interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades individuales y
de equipo, propicia que se mantenga el interés
por la actividad.

Relator: Responsable de la relatoría de todos los
procesos en forma escrita. También es
responsable de recopilar y sistematizar la
información a entregar al Tutor.

Comunicador: Responsable de la comunicación
entre el Tutor y el equipo.

Utilero: Responsable de conseguir el material
y/o herramientas que necesite el equipo para el
desarrollo de las actividades y/o procesos.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECAPMA
Programa: Tecnología En Saneamiento Ambiental e Ingeniería Ambiental
Curso: Introducción a la Problemática y Estudio del Ambiente Código: 358001
Recomendaciones por el docente:
Para aquellos estudiantes que ingresan faltando tres días o menos para el cierre de la actividad, el docente no tendrá en cuenta estas participaciones, para
la asignación de la calificación en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que sí lo han hecho.
En aquellos grupos colaborativos donde la participación de algunos estudiantes sea mínima o nula, el docente realizará la calificación de su trabajo
colaborativo de forma individual, binas o tríos sin que la ausencia de los compañeros afecte su calificación final.
Acuerdos del curso deben cumplirse: Navegabilidad por lo entornos para tener un panorama del curso, lectura del Syllabus, reconocimiento de contenidos,
lectura de guías y rúbricas, asumir rol, realizar aportes evitando el plagio , utilizar las normas de presentación de trabajos, presentar trabajos de alta calidad
Para dar solución a situaciones que se susciten en el desarrollo de las actividades académicas, la primera instancia es la solución del conflicto entre los
estudiantes involucrados, basada en el respeto entre los estudiantes. Si la situación persiste se sugiere que el docente tome una acción directa en la solución
del conflicto y finalmente si no es posible la medicación se sugiere la intervención del director del curso como instancia final.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no
se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante).
Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECAPMA
Programa: Tecnología En Saneamiento Ambiental e Ingeniería Ambiental
Curso: Introducción a la Problemática y Estudio del Ambiente Código: 358001
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor información visitar el siguiente link
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/358082/2014_I/DOCUMENTO_2007_POLITICAPLAGIO.pdf