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BENEMÉRITA Y CENTENARIA
ESCUELA NORMAL DEL ESTADO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA
PLAN DE ESTUDIOS 2002
EL CUERPO: ESTRUCTURA Y FUNCIONES I
Bloque I. El cuerpo humano
Tema 1: El educador físico y el conocimiento de la
estructura y función del cuerpo
Tema 2: Partes orgánicas de la locomoción
CÉLULA
DIVERSIDAD CELULAR
¿Conocemos el mundo a partir del cuerpo?
El individuo conoce el mundo que le rodea a partir de su entidad corporal,
sensorial perceptual, que es su contacto con el mundo porque el hombre
vive toda su existencia no sólo en el cuerpo sino, de alguna manera, desde
el cuerpo y a través del cuerpo.
El cuerpo al expresarse y comunicarse a través de gestos y movimientos,
ejerce acciones causales sobre procesos de pensamiento, sensaciones,
sentimientos, etc., de un modo directo e inmediato que lo relacionan no
sólo con su entorno sino con otros seres humanos, que son portadores de
cultura.
La cultura Física entendida como una cultura
de la corporeidad, va más allá del cuerpo y su
movimiento, porque el sujeto se encarna en la
construcción de su cultura.
La Educación Física transforma su praxis para que el ser
Humano enriquezca su corporeidad, atendiendo al individuo
en forma integral lo que implica su hacer, pensar, sentir,
amar, comunicar.
La Educación Física tiene como propósito formar la corporeidad de los
sujetos interactuando con el colectivo, en donde participen todos porque
ahora los sujetos pueden decidir lo que les gusta y consensuar con los
otros su hacer, construyendo así una comunidad, en la que predomine
la comunicación y la sana convivencia.
La cultura física debe ofrecer alternativas para que todos
los seres humanos durante todas sus etapas evolutivas
disfruten de su cuerpo y lo ayuden a mantenerse sano
además de que conozcan la forma de comportarse con
conciencia de sí, del otro y del cosmos.
La Educación Física propicia en los alumnos la adquisición
de competencias que se manifiestan en habilidades, destrezas,
hábitos, conocimientos, para el desarrollo de un cuerpo sano,
que conserve la salud, y la realización física del hombre.
Esto se logra al fijar metas y cumplirlas, al conservar su cuerpo
en optimas condiciones de acuerdo con su edad y actuar de manera
ética respetando a los demás.
La Educación Física debe ser una práctica transformadora
que responda al paradigma humanista en la cual puedan
conocerse cómo son y cómo pueden cuidar su salud, en su
vida cotidiana, en sus vida laboral, durante su tiempo libre
fortaleciendo su comunicación y la socialización entre los
individuos de una comunidad para que puedan cuidarse en
situaciones de riesgo, sobre el exceso de ejercicio, o éste en
temperaturas extremas, y conozca cómo puede cuidarse y
prevenir enfermedades y al mismo tiempo aumente su
confianza en su actuar diario.
La corporeidad debe promover lo espontáneo, que participe
y se exprese, con voluntad, decisión, con creatividad, en sana
convivencia con los otros, porque el impacto simbólico que
producen las sensaciones del cuerpo engendra experiencias
de sufrimiento o felicidad.
Debemos mediar los aprendizajes de los procesos de enseñanza
y aprendizaje con los alumnos, pues se debe considerar y
desarrollar las zonas del ser: en lo corporal, socio-afectivo,
mental y espiritual, privilegiando la comunicación.
Hay que preparar a los sujetos de hoy para disfrutar, conocer, mantener
y cuidar su cuerpo, por esto la Educación Física debe garantizar el
desarrollo de la corporeidad de los alumnos dentro y fuera de la escuela
Enseñar a ser flexibles y felices consigo
mismos, con los otros, con el entorno y
aprender a aceptar los cambios o
proponerlos.
Acrecentemos nuestra cultura física y
con ello seremos algo más que nuestro
cuerpo, al vivir sus valores humanos.
UNIDAD ANATÓMICA FUNCIONAL
OBSERVA Y ANÁLIZA
SU ENTORNO
INDIVIDUAL
HACE CULTURA
Y CIENCIA
FUNCIONES BÁSICAS
SANO
CREATIVO
APRENDE
CUERPO
SE ADAPTA
ENTE SOCIAL
IRRITABILIDAD
SE COMUNICA
BULÍMICO
ANORÉXICO
TRANSFORMACIÓN ESPIRITUAL
ECTOMORFO
ENDOMORFO
MESOFORMO
ACTO MOTRIZ
MOVIMIENTO INTELIGENTE
Ser Sexual
S. Cromosómico
S. Gonadal
S. genital
SEXO BIOLÓGICO
SEXO DE ASIGNACIÓN
SEXO SOCIAL
( de crianza )
SEXO PSICOLÓGICO
( Identidad de género)
EDUCACIÓN DE LA SEXUALIDAD
( OBJETIVOS )
INTEGRACIÓN DE LA SEXUALIDAD
Y
RESPONSABILIDAD EN SU EJERCICIO
BÚSQUEDA Y EXPRESIÓN
DEL PLACER SEXUAL
ACTIVIDAD REPRODUCTORA
El Ser Humano
Endógenos
Herencia
Maduración
Social
Ambiente Natural
Exógenos
Aprendizaje
Socialización
Cultural
Estilo de Vida
UNIDAD BIOLÓGICA
SANO Y PROPORCIONADO
QUE CONSIGUE MARCAS
SÍMBOLO SEXUAL
CUERPO
?
MEDIADOR
CUERPO COTIDIANO, TRABAJADOR
LUGAR DONDE ES POSIBLE FELICIDAD DEL INDIVIDUO
SANO Y PROPORCIONADO
UNIDAD BIOLÓGICA
SÍMBOLO SEXUAL
CUERPO COTIDIANO, TRABAJADOR
LUGAR DONDE ES POSIBLE LA FELICIDAD DEL INDIVIDUO
MEDIADOR
QUE CONSIGUE MARCAS
Dimensiones en que se manifiestan las actividades motrices:
Funcional anatómica
Expresión inteligente que se realiza con intención
NEUROSIS
PSICOPATÍAS
CUERPO
PERVERSIONES
DISCRIMINACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE GÉNERO
Diferencia de Género
Mitos y Prejuicios
Se dice…
• Las niñas son más cumplidas en el ámbito
escolar…
• Los niños son mejores en los campos
matemáticos…
• Las habilidades caseras son para las niñas..
• Las habilidades deportivas son para niños…
RASGOS DE OPOSICIÓN
MASCULINO FEMENINO
DINAMISMO - PASIVIDAD
DOMINIO – SUMISIÓN
AGRESIVIDAD - TERNURA
VALENTÍA - MIEDO
CIENTIFICIDAD – INTUICIÓN
Nivel intelectual
•No hay
diferencias
por Género.
Pero los patrones
culturales han
cambiado o
erradicado las
habilidades
naturales de los
seres humanos y han
dividido en cosas de
Mujeres y Hombres
Nivel Físico
• Si hay
diferencias
de Género
• Las habilidades y
limitaciones físicas de
cada sexo infieren en su
desarrollo Físico y en
consecuencia mental,
por lo que se necesita
una diferenciación para
Mujeres y Hombres
Nivel Intelectual
• Hablamos de seres y
de educandos, sin
especificación de
Género.
Nivel Físico
• El género divide las
competencias y hace
ramas especificas para
cada uno
EXPRESIÓN DEL CUERPO
•
Ámbito social
(expresión codificada)
(expresión como medio de desarrollo individual y social)
•
Ámbito metafísico
(expresión como medio, desarrollo espiritual)
•
Ámbito psicológico
(expresión como medio, finalidad terapéutica)
•
Ámbito artístico
(expresión profesionalizada)
•
Ámbito pedagógico
(expresión como medio, finalidad educativa)
Ámbito social
Expresión codificada. (expresión como medio de desarrollo
individual y social)
Ámbito metafísico
(expresión como medio, desarrollo espiritual)
Ámbito psicológico.
(expresión como medio, finalidad terapéutica)
Ámbito artístico.
(expresión profesionalizada)
Ámbito pedagógico.
(expresión como medio, finalidad educativa)
ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO
El cuerpo humano logra sostenerse gracias a ciertas estructuras
de sostén como huesos, articulaciones y músculos, logrando un
movimiento que puede tomar muy variadas y complicadas
formas.
Para el efecto de caminar intervienen articulaciones que son
estructuras que tienen como propósito mantener conectados los
huesos y permaneciendo juntos estos por medio de los ligamentos
y los músculos.
ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO
Los seres vivos realizamos movimientos en respuesta a diferentes
estímulos que recibimos del exterior, es decir, del medio ambiente
Pero también hay estímulos internos de nuestro organismo que
implican movimiento
ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO
El esqueleto, que sirve de soporte
de nuestro cuerpo, está formado
por huesos, articulaciones y
cartílago. Ayuda al movimiento,
almacena minerales, produce las
células de la sangre y protege los
órganos internos.
ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO
Las articulaciones, las cuales intervienen
para el desarrollo del movimiento, son el
conjunto de estructuras que permiten la
unión de dos o más huesos, y son
fundamentales para que el aparato
locomotor trabaje adecuadamente.
ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO
El sistema muscular, con el
que podemos adoptar
diferentes posiciones con el
cuerpo. Al girar o parpadear
interviene el sistema
muscular, responsable de que
varios de los órganos muevan
sustancias de un lugar a otro,
como la sangre y demás fluidos
corporales.
ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO
El sistema nervioso, formado
por el cerebro, la espina dorsal
y los nervios, es el encargado
de transmitir la información a
través del cuerpo. Este sistema
se encarga de detectar
también los cambios en el
ambiente, y como resultado de
esto se dan ciertas respuestas,
entre ellas el movimiento.
EJES DEL CUERPO HUMANO
Eje transversal
Eje anteroposterior
Eje céfalo podal
EJES DEL CUERPO HUMANO
Son líneas imaginarias que atraviesan el cuerpo y nos ayudan
a describir y comprender la ejecución de los movimientos:
Eje transversal: Línea imaginaria que atraviesa de lado a lado en
forma perpendicular al plano sagital
Eje anteroposterior: Línea imaginaria perpendicular al torax
(Plano frontal) que lo atraviesa de adelante
hacia atrás
Eje céfalo podal: Es el mas largo del cuerpo, va desde las vértebras
cervicales al centro de las superficies de apoyo
formadas por los pies ubicados perpendicularmente
al plano horizontal, estando el sujeto de pie con las
extremidades inferiores unidas
POSICIÓN ANATÓMICA
ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO
PLANO
EJE
MOVIMIENTO
Medio sagital
Transversal
Flexión y extensión
Frontal
Antero posterior
Aducción abducción
Horizontal
Céfalo podal
Rotación
SISTEMA DE PALANCAS EN EL CUERPO HUMANO
En el cuerpo humano, el punto de apoyo está ubicado
en la articulación que produce el movimiento; la
fuerza es generada por los músculos y la resistencia
representa la carga a vencer o a equilibrar.
SISTEMAS DE PALANCAS
ESTUDIO DEL MOVIMIENTO
ACCIONES DE LOS MÚSCULOS
PRINCIPALES ACCIONES DEL CUERPO
MOVIMIENTOS DEL CUERPO
EXTENSIÓN
MOVIMIENTOS DEL CUERPO
ADUCCIÓN - ABDUCCIÓN
ESTRUCTURA DE UNA ARTICULACIÓN
DIARTROSIS
LIGAMENTOS
(ARTICULACIÓN DE LA CADERA)
Sistema Óseo
Sistema esquelético es una estructura fuerte y
resistente constituida por huesos, complementados por
un soporte de ligamentos y cartílagos. El esqueleto le da
forma y soporte al cuerpo, recubre y protege órganos
internos y permite que el movimiento pueda realizarse.
Los huesos almacenan minerales y producen células
sanguíneas en la medula ósea.
Forma definida
El sistema óseo puede sintetizarse en una columna
vertical de vértebras encadenadas, con un par de
miembros en cada extremo y coronada por el cráneo.
Los miembros superiores, o brazos, se unen a los
omóplatos y clavículas en la llamada cintura escapular.
Los miembros inferiores o piernas se unen a la cintura
pélvica o caderas.
CLASIFICACIÓN DE LOS HUESOS
TIPOS DE HUESOS
Según sus características, como la forma o el tamaño, los
huesos del cuerpo humano son generalmente clasificados
según la siguiente lista:
Hueso corto
Hueso largo
Hueso plano
Hueso irregular
Hueso sesamoideo
TIPOS DE HUESOS
Hueso corto: de forma esférica o cónica, como el calcáneo.
Hueso largo: dotado de una sección central ubicada entre dos
epífisis o puntos terminales, como el fémur.
Hueso plano: láminas óseas delgadas, como los huesos del cráneo.
Hueso irregular: de formas variadas, como el esfenoides.
Hueso sesamoideo: pequeño y redondo, como la rótula. Se
encuentran en los tendones y en articulaciones de manos y pies.
ESTRUCTURAS DE UN HUESO
(LARGO)
TEJIDO ÓSEO
La misión principal de los huesos es proteger a los órganos del cuerpo,
son sólidos y resistentes, lo que les permite soportar golpes y evitar
daños a los órganos internos. La parte externa, dura, se equilibra y
compensa con la parte interna, esponjosa. A lo largo de la vida los
huesos se regeneran constantemente, aun después de ingresar en la
madurez. Además del sostén al cuerpo y posibilitar el movimiento, los
huesos son los encargados de producir glóbulos rojos: miles de
millones de nuevas células se producen a diario en la sustancia
llamada medula ósea, en un proceso incesante de reemplazo de las
células viejas.
Cráneo y Cara
Constituyen la estructura ósea de la cabeza. El cráneo
rodea y protege al delicado encéfalo. En una persona
adulta consta de 8 huesos, cuyas articulaciones forman
la llamada “bóveda craneal” y la “base del cráneo”. La
cara es la parte anterior, abarca desde la parte mas alta
de la frente hasta la punta de la barbilla y suma 14
huesos. Todos son fijos. Excepto el maxilar inferior, que
forma la mandíbula. La totalidad de la cabeza supera la
suma de ambos (22) porque incluye los huesecillos del
oído medio.
ESTUDIO GLOBALIZADO DE LOS HUESOS DE
CABEZA Y CUELLO
CRÁNEO (8)
HUESOS DE LA
CABEZA (22)
CARA (14)
FRONTAL
PARIETALES (2)
OCCIPITAL
TEMPORALES (2)
ETMOIDES
ESFENOIDES
MAXILAR SUPERIOR (2)
MALARES (2)
UNGUIS (2)
NASALES (2)
CORNETES INFERIORES (2)
PALATINOS (2)
VOMER
MAXILAR INFERIOR
HUESOS DEL CUELLO
HIOIDES 1
VERTEBRAS CERVICALES 7
SENOS FACIALES :
FRONTALES 2
ETMOIDES 2
ESFENOIDAL 1
MAXILAR SUPERIOR 2
ESTUDIO GLOBALIZADO
DE LOS HUESOS DE LA EXTREMIDAD SUPERIOR
HOMBRO 2
BRAZO
ANTEBRAZO
HUESOS DE LA
EXTREMIDAD
SUPERIOR 17
CARPO
MANO
DEDOS 3
OMOPLATO
CLAVÍCULA
HÚMERO
CUBITO
RADIO
ESCAFOIDES
SEMILUNAR
PIRAMIDAL
PISIFORME
TRAPECIO
TRAPEZOIDE
HUESO GRANDE
HUESO GANCHUDO
METACARPIANOS 5
FALANGES 5
FALANGINAS 5
FALANGETAS 4
HUESOS DE LA EXTREMIDAD SUPERIOR
ARTICULACIÓN DEL HOMBRO
HUESOS DE LA EXTREMIDAD SUPERIOR
ARTICULACIÓN DEL CODO
EXTREMIDAD SUPERIOR
HUESOS DEL CARPO Y DE LA MANO
La Columna Vertebral
La columna vertebral o espina dorsal es el eje flexible
que le brinda soporte al cuerpo. Está configurada por
una serie de huesos articulados entre si en forma de
hilera. Protegida por la columna, por el canal que
queda formado entre sus orificios interiores corre la
medula espinal, órgano del sistema nervioso central.
Una función similar de envoltorio y coraza es la que
cumplen las costillas respecto de los órganos vitales
interiores: el corazón y los pulmones.
Firmeza y Movimiento
Las vértebras poseen un centrum que les permite soportar el
peso de unas sobre las otras, así como el resto del cuerpo, y unas
prolongaciones que les sirven de articulación con otras vértebras
o como soporte de ligamentos y músculos. Este sistema le aporta
al eje del cuerpo, a la vez, solidez y flexibilidad. A demás, la
mayoría de los nervios del sistema periférico parten también del
interior de la columna vertebral.
ESTUDIO GLOBALIZADO
DE LOS
HUESOS DEL TRONCO
COLUMNA VERTEBRAL 33
VERTEBRAS CERVICALES 7
VERTEBRAS DORSALES 12
VERTEBRAS LUMBARES 5
SACRAS 5 ( EN UN SOLO HUESO)
COXÍGEAS ( CUATRO O CINCO)
CUERPO
HUESOS
DEL
TRONCO
58
PARTES DE UNA
VERTEBRA
ARCO
PEDÍCULOS
LÁMINAS
APÓFISIS TRANSVERSAS
APÓFISIS ESPINOSA
APÓFISIS ARTÍCULARES
AGUJERO VERTEBRAL
ESTERNÓN
COSTILLAS 24
MANGO Y HORQUILLA
CUERPO
APÉNDICE XIFOIDES
VERDADERAS (siete pares)
FALSAS ( 8º, 9º Y 10º pare )
FLOTANTES (11º Y 12º pares)
Firmeza y Movimiento
En la parte del centrum las vértebras están
separadas entre si por los discos intervertebrales.
Estos son de cartílago, y su interior es gelatinoso.
Si se lesionan los discos intervertebrales suele
escapar parte de ese material y algún nervio puede
quedar aprisionado, generándose así las molestas
hernias de disco.
ESTUDIO GLOBALIZADO
DE LOS HUESOS DE LA PELVIS Y DE LA EXTREMIDAD INFERIOR
ILÍACO 2
SACRO 1
PELVIS 2
MUSLO 1
FÉMUR
RODILLA 1
HUESOS
DE LA
EXTREMIDAD
INFERIOR
RÓTULA
TIBIA
PERONÉ
PIERNA 2
TARSO 7
PIE 19
METATARSO 5
DEDOS 14
ASTRÁGALO
CALCÁNEO
ESCAFOIDES
CUBOIDES
1º CUNEIFORME
2º CUNEIFORME
3º CUNEIFORME
METATARSIANOS (cinco)
FALANGES 1º, 2º,3º (catorce)
Excepto el optedo, con dos.
Bloque I. El cuerpo humano
Tema 1: El educador físico y el conocimiento de la
estructura y función del cuerpo
Tema 2: Partes orgánicas de la locomoción
SISTEMA MUSCULAR
El músculo esquelético es el encargado, mediante su contracción, de
la realización del movimiento al conseguir desplazar las
palancas óseas, obligando a que uno o más huesos se
desplacen alrededor de su eje articular; lo que permite al
ser humano propulsar un objeto, mover el propio cuerpo o
hacer ambas cosas simultáneamente
1.¿Qué es un músculo?
2.¿De qué están compuestos los músculos?
3.¿Cuál o cuáles son sus principales funciones?
4.¿Cómo se clasifican los músculos y cuantos
tipos existen?
5.¿Menciona cuáles son los músculos mas
importantes y donde se localizan?
6.Exlique en sus propias palabras cómo los
músculos se mueven:
7.¿Cuantos tipos de movimientos existen?
PRODUCCIÓN DE ENERGÍA
El músculo es el elemento activo del aparato locomotor y por tanto es
quien debe generar el movimiento; por ello la célula muscular esta
especializada en el desarrollo de energía mecánica partiendo de la
energía química.
El movimiento humano depende de las transformación de la energía
química almacenada en forma de ATP en energía mecánica.
Los músculos son órganos encargados del movimiento corporal.
Requieren de un estímulo (voluntario o no), para contraerse, y
relajándose a continuación.
Cada uno de los 430 músculos voluntarios del cuerpo contienen
varias envolturas de tejido conjuntivo.
Si seccionamos el músculo trasversalmente vemos que consta
de miles de células musculares cilíndricas llamadas fibras; estas
largas fibras delgadas y multinucleadas están colocadas de forma
paralela, y la fuerza de contracción avanza a lo largo del eje
longitudinal de la fibra
PROPIEDADES DE LOS MÚSCULOS
Excitabilidad
Elasticidad
Contractilidad
Excitabilidad
Elasticidad
Contractilidad
CLASIFICACIÓ DE LOS MÚSCULOS
Estriado.
Liso
Cardíaco
Estriado.
Músculo cuya característica es que se contraen bajo
el control de la voluntad
Liso o visceral.
Músculo involuntario, no están regidos por la
voluntad
Cardiaco.
Músculo especial cuya contracción no interviene la
voluntad, sino que su contracción es rítmica y
automática.
El mecanismo de contracción requiere de una serie de acontecimientos
comenzando por el estímulo nervioso, la despolarización de la membrana
muscular , la liberación de calcio intracelular , la unión de diferentes
proteínas musculares y la existencia de energía utilizable en el interior
de la célula.
ESTRUCTURA MÚSCULAR
El músculo formado por fibras las cuales están agrupadas en fascículos
los cuales se agrupan para formar el músculo.
ESTRUCTURA MÚSCULAR
Endomisio
Cada fibra esta envuelta y separada de sus fibras vecinas por una fina capa de
tejido conjuntivo
Perimisio
Capa similar de tejido conjuntivo. Rodea un grupo de hasta 150 fibras,
formando un fascículo. La unión de varios fascículos forman el músculo
Fascículos musculares
Fibras que conforman el músculo
Epimisio
Alrededor del músculo hay una fascia de tejido conjuntivo fibroso. Esta vaina
se estrecha en sus extremos distales para formar los tendones.
ESTRUCTURA MÚSCULAR
Los tendones
Conectan ambos extremos del músculo al hueso uniéndose
a la envoltura del mismo o periostio.
La fuerza de la contracción muscular se transmite directamente del arnés
de tejido conjuntivo del músculo a los tendones que, a su vez, tiran de los
huesos en su punto de unión.
ESTRUCTURA MÚSCULAR
Sarcolema
Fina membrana elástica envuelve el contenido celular de la fibra.
El sarcoplasma de la célula contiene las proteínas contráctiles, enzimas
partículas de grasa y glucógeno, los núcleos y los diversos orgánulos
especializados de la célula. Dentro del sarcoplasma hay una red extensa
interconectada de canales tubulares y vesículas denominadas retículo
sarcoplásmico.
Este sistema altamente especializado proporciona a la célula la integridad
estructural y también sirve para funciones importantes en la contracción
muscular.
COMPOSICIÓN QUÍMICA
Agua 70 – 75 %
Albúminas 16 – 20 %
Las proteínas más abundantes son: miosina, actina y tropomiosina
Minerales 3 – 4 %
FUNCIONES DE LO S MÚSCULOS
El músculo sólo puede hacer dos cosas: contraerse o relajarse
Tamaño, forma y número de fibras
Tipo de articulación
Su acción
La naturaleza del origen e inserción
El ángulo y lugar de inserción
La ventaja mecánica de las palancas
Actúan por separado o como miembros de un equipo
en diversas modalidades y combinaciones de movimiento
FUNCIONES DE LO S MÚSCULOS
La función muscular consiste en hacer posible los movimientos
del organismo mediante la contracción.
En términos técnicos las funciones musculares se designan así:
Agonista
Antagonista
Motor primario y motor accesorio
Fijador o estabilizador
De impulsión y de acción rápida
FUNCIONES DE LO S MÚSCULOS
Función agonista
Cuando un músculo se contrae concéntricamente se dice que es un
motor o agonista en los movimientos articulares que resultan de su
contracción. Ejemplo: tríceps braquial es el agonista en la extensión
del codo.
FUNCIONES DE LO S MÚSCULOS
Función antagonista
Antagonista . Es un músculo cuya contracción produce un movimiento
articular contrario a la acción de otro músculo en ese mismo movimiento
Ejemplo: bíceps braquial es antagonista del tríceps braquial en la extensión
del codo
FUNCIONES DE LO S MÚSCULOS
Función motor primario y motor accesorio
El motor primario es el músculo principalmente responsable de un
movimiento articular específico y motor accesorio o secundario es el
que colabora o ayuda al primario para la realización de este movimiento
FUNCIONES DE LO S MÚSCULOS
Función fijador o estabilizador
Es un músculo que fija o sostiene un hueso o parte del cuerpo
para que otro músculo tenga una base firme sobre la cual
ejercer tracción.
FUNCIONES DE LO S MÚSCULOS
Función de impulsión y de acción rápida
Los músculos pueden actuar como músculos de impulsión o como
músculos de acción rápida.
Los músculos de impulsión tienen su origen a distancia de las
articulaciones donde actúan y se insertan cerca de ellas.
Cuando un músculo actúa sobre dos articulaciones es generalmente
impulsor para una y de acción rápida para la otra. Ejemplo: el triceps
es un músculo de impulsión para la articulación del hombro y de
acción rápida para la del codo.
Los músculos son los encargados de hacer posible los movimientos
corporales; para ello están dotados de funciones que varían de unos
a otros en dependencia de múltiples factores, entre otros, la localización
inserción, etc.
El mecanismo de contracción – relajación es la clave de cualquier
acción mecánica.
El Sistema Muscular
Los seres humanos tienen la habilidad de mover su
cuerpo y desplazarse. Estas capacidades son tan
normales y cotidianas, que actos como levantar objetos
con las manos, correr, mantenerse de pie o gesticular
no llaman nuestra atención. Cuando pensamos en los
músculos, lo normal es asociarlos a las masas de carne
ubicadas bajo la piel y sobre los huesos. Aunque eso es
correcto, también son parte importante de los órganos
que se encuentran dentro de nuestro cuerpo.
El Sistema Muscular
Los músculos representan la parte activa del
aparato locomotor. Es decir, son los que
permiten que el esqueleto se mueva y que, al
mismo tiempo, mantenga su estabilidad tanto
en movimiento como en reposo. Junto a todo
ésto, los músculos contribuyen a dar la forma
externa del cuerpo humano.