Colegio Gredos San Diego Vallecas Plataforma Moodle. La Plataforma Moodle está en forma pilotaje y se enmarca dentro de las actuaciones que se están desarrollando en las diferentes etapas en referencia al Proyecto de Innovación Pedagógica. De este proyecto se encarga un Equipo de profesores de Primaria y Secundaria que abarca otros campos como el del Aprendizaje Cooperativo, el Aula Inversa… Aunque la plataforma es la misma la utilización que se va a proponer a los alumnos es distinta dependiendo del curso en el que se encuentren. De momento todo está probándose. Dicho esto nos gustaría apuntar algunas explicaciones a la primera carta recibida de la AMPA respeto a este tema: 1. La plataforma actualmente ofrece a un usuario logueado un conjunto de cursos dispar que pertenece a otros niveles educativos y colegios. Esto debe corregirse y el usuario logueado solo debería ver los cursos que le pertenecen. Estos es muy importante, en especial para alumnos pequeños para que se centren en sus cursos y no se despisten buscando. Obedece a un problema técnico que se solventará en breve. Todo el año pasado ha funcionado de la manera que describen. 2. En las familias todos los progenitores no tienen por qué saber manejar un ordenador y menos navegar por internet y por el árbol de cursos (categorías) de moodle. Por ello, proponemos que los alumnos reciban entrenamiento en las aulas de informática del colegio, para que cuando accedan desde sus casas no tengan que solicitar ayuda a sus progenitores o a otras personas. Los niños están recibiendo "entrenamiento", en especial en primaria. De todos modos, consideramos importante que los progenitores tengan unos conocimientos mínimos para que los hijos tengan un modelo en casa. A la última reunión explicativa de la plataforma Alexia acudieron menos de quince personas de cada etapa. 3. El usuario conectado ve los nombres de los otros usuarios conectados. Solicitamos que se anule esta funcionalidad, porque debe respetarse la protección de datos y la intimidad, y además probablemente aparecerían nombres de otros estudiantes de otros colegios y de otros grupos o niveles educativos. Uno de los objetivos de la plataforma es la cooperación: foros, wikis, trabajos en grupo. 4. Algunas de las primeras indicaciones recibidas por los alumnos cuando se lanzó moodle este curso solicitaban impresión de documentos en sus casas por parte de algunos profesores. Consideramos que esta petición genera discriminación en el acceso a los documentos y en las condiciones para el estudio cuando haya familias sin impresoras en Avda. de Palomeras Bajas, 14, 28018 MADRID tlf.: 627200958 Colegio Gredos San Diego Vallecas sus domicilios, o con problemas de impresión, por lo que se propone como medida más apropiada que los documentos que requieran imprimirse se entreguen en el colegio a todos los alumnos de un aula a la misma vez, para que todos estén en igualdad de condiciones ante la actividad correspondiente para dichos documentos. Se da la oportunidad de resolver por escrito los ejercicios en el cuaderno. 5. Sería muy deseable que los estudiantes encuentren en moodle espacios en los que reconozcan a su profesor y el ambiente/contexto de las asignaturas de cada profesor al igual que en el aula física, lo cual les hará sentirse más vinculados a esta plataforma virtual de gestión del aprendizaje. Profesores y temas, salvo error, son los de su clase, pero las ideas en este sentido son bienvenidas. 6. Teniendo en cuenta la alta carga de tareas que tienen los estudiantes a realizar en sus casas, se solicita que se traslade a los profesores que las actividades en Moodle sean medidas junto con otro tipo de actividades sobre libros o cuadernos para casa a la hora de medir la carga de tareas que tienen los alumnos. Los profesores están suficientemente sensibilizados con ese tema. En primaria, especialmente, en que las tareas están planificadas a nivel de curso. Avda. de Palomeras Bajas, 14, 28018 MADRID tlf.: 627200958