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INFOTECH CXA
Propuesta de implementación de aulas virtuales, utilizando
el sistema moodle como una estrategia de complemento en
las clases semi-presenciales.
Que es Moodle?
Moodle es un software diseñado para ayudar a los educadores a crear cursos en
línea de alta calidad y entornos de aprendizaje virtuales. Tales sistemas de
aprendizaje en línea son algunas veces llamados VLEs (Virtual Learning
Environments) o entornos virtuales de aprendizaje.
Una de las principales características de Moodle sobre otros sistemas es que está
hecho en base a la pedagogía social constructivista, donde la comunicación tiene
un espacio relevante en el camino de la construcción del conocimiento. Siendo el
objetivo generar una experiencia de aprendizaje enriquecedora.
Razones por las cual utilizar Moodle.
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Moodle
Moodle
Moodle
Moodle
Moodle
Moodle
Moodle
tiene un diseño responsive.
es flexible.
es usable.
tiene gran variedad de herramientas para evaluar y tutorizar.
puede ampliarse.
permite personalizar el diseño.
puede modificarse a su antojo.
Beneficios de utilizar Moodle como herramienta pedagógica
Como todo instrumento basado en el aprendizaje colaborativo, Moodle presenta
una serie de ventajas derivadas principalmente de su posibilidad de interacción
continua entre docentes y estudiantes, así como entre los mismos alumnos.
Además, al ser un sistema tan fácil de gestionar y adaptar a las necesidades de
cada grupo de discentes, permite al docente llegar a establecer una relación con
el alumno basada en el aprendizaje por descubrimiento, donde el educador se
convierte en mediador entre los contenidos que el alumno debe adquirir y el
alumno mismo, convirtiéndolo así en protagonista de sus propios aprendizajes.
Ventajas de moodle
Para profesionales IT y sistemas
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Sistema en constante evolución y actualización.
No hay que preocuparse por "licencias".
Posibilidad de personalizar la plataforma.
Creación de diversos perfiles de usuarios (administrador, tutor, alumno).
Importación y exportación de datos en formato SCORM.
Interfaz liviana, seguimiento de las normas W3C (XHTML y CSS2).
Para los educadores y los capacitadores
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Sistema escalable en cuanto a la cantidad de alumnos.
Creación de cursos virtuales y entornos de aprendizaje virtuales.
Complemento digital para cursos presenciales.
Posibilidad de diversos métodos de evaluación y calificación.
Accesibilidad y compatibilidad desde cualquier navegador web,
independiente del sistema operativo utilizado.
Introducción
Esta propuesta trata de considerar una estrategia de aprendizaje que permita
aprovechar las ventajas y superar las debilidades de esta modalidad. Como
paradigma se ha venido trabajando sobre un modelo basado en la idea de que el
espacios no esté separados sino que se retroalimenten, en la medida que se
diseñen tareas específicas con objetivos bien definidos, pero con una estrecha
conexión, continuidad y mutuo impacto entre lo que se ha de hacer
presencialmente y en línea.
El Aula Virtual es una de las modalidades de enseñanza-aprendizaje adoptadas
recientemente en su mayoría por instituciones de educación superior e inclusive
nivel bachillerato, los cuales ven necesario la incorporación de la tecnología por
tres factores:
a) Es una nueva alternativa para mantenerse competentes y estar
preparados para lo que la sociedad demanda.
b) Auténtica convicción de sus ventajas educativas.
c) c) Actualización. El aula virtual se puede situar dentro de las clases
presenciales o de manera autónoma, donde el estudiante es capaz de
manipular su tiempo y el lugar en donde se desarrolla el proceso de
aprendizaje, guiados por un docente.
Con estos factores se desea desarrollar un ambiente presencial y virtual de
aprendizaje constructivista que satisfaga las necesidades educativas, es decir,
estimular a que el alumno sea protagonista y responsable de la construcción de
su propio conocimiento.
Elementos que integran el Aprendizaje semi-presencial para la propuesta:
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Docente: Debe ser capaz de guiar al estudiante de forma personalizada en
su proceso formativo.
Estudiante: Realiza las actividades generalmente en conjunto con otros
estudiantes; participa en la revisión de sus propias tareas y las de sus
pares.
Plan Docente y Evaluación continua: Diseñados para enriquecer los
aprendizajes del curso presencial a través de actividades para desarrollar
habilidades complejas aprovechando las ventajas del medio.
Aula presencial: Es el espacio físico en donde se desarrollan algunas
actividades de enseñanza-aprendizaje, también es un lugar para reunirse
con los compañeros de clase.
Compañeros de clase/virtual: Conjunto de estudiantes inscritos en el
mismo curso que comparten el espacio físico y virtual de aprendizaje.
Materiales Didácticos: Complementan los específicos de cada asignatura.
Biblioteca: Permite el acceso a los recursos de información.
Principales características de nuestras plataformas virtuales
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Interfaz sencilla e intuitive.
Gran potencia y sencillez para crear cursos y manejar gran número de
usuarios.
Alta de ilimitados usuarios, las limitaciones de número de usuarios
concurrentes vienen dadas por el plan de alojamiento web contratado.
Actividades diversas para cada curso creado por los profesores: Chats,
Foros, Test, Mensajería interna, Tareas, Actividades en grupo.
Plataforma compatible para impartir Formación Continua en modalidad
elearning y semi-presencial Sence.
Compatible con el estándar SCORM.
Registro y seguimiento completo de los accesos del alumno.
Soporte para varios idiomas (Español, Inglés, Frances, Alemán, etc.).
Los formadores pueden subir archivos al servidor mediante interfaz web.
Los alumnos pueden subir sus tareas al servidor.
Completo sistema de evaluación y seguimiento. Dispone de informes de
actividad de cada estudiante, con gráficos y detalles sobre su paso por
cada módulo.
Permite mostrar cualquier contenido digital, Word, PDF, PowerPoint,
Flash, vídeo, sonidos, etc.
Se pueden crear contenidos directamente sobre la plataforma, pues
dispone de editor HTML.
Permite realizar copias de seguridad de los cursos.
Soporte 24 x 7 x 365
Descripción práctica del aprendizaje constructivista.
El aprendizaje constructivista debe comprometer al estudiante en un aprendizaje
significativo y sus características críticas es que el aprendizaje debe ser:
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Activo y de Manipulación, con la participación de los estudiantes en las
interacciones y exploraciones con materiales de aprendizaje que les
provean las oportunidades para observar los resultados de sus
manipulaciones.
Constructivo y reflexivo, que permita al estudiante integrar nuevas ideas
con el conocimiento previo para darle un significado y permitir un
aprendizaje a través de la reflexión.
Intencional, que proporcione las oportunidades para que los estudiantes
articulen sus objetivos de aprendizaje y vigilen sus avances en el logro de
ello.
Auténtico, desafiante y realista (o simulado), que facilite una mejor
comprensión y transferencia del aprendizaje a nuevas situaciones.
Cooperativo, colaborativo y conversacional, dar a los estudiantes
oportunidades para interactuar entre sí para clarificar y compartir ideas,
para solicitar asistencia, solucionar los problemas y debatir las soluciones.
La idea de esta propuesta es organizar todo un sistema de aprendizaje
contemplando los puntos anteriores sobre una plataforma web “moodle” de
aprendizaje constructivista presencial complementado con el no presencial, con
algunas herramientas de apoyo como blogs, podscats, contenidos, etc.
Cotización
Configuración de Moodle
RD$: 25,000
Servicios Mensuales
RD$: 15,000
Entrenamiento
RD$: 15,000
TOTAL
RD$: 55,000