“Atención de adolescentes a través de las perspectivas de Curso de Vida y la Medicina Cuerpo Mente” XI Congreso Internacional de Salud y Desarrollo de Adolescentes y Jóvenes Sociedad Peruana de Adolescencia y Juventud Dr. Gustavo Alfredo Girard Octubre 2014 • VISION MECANICISTA DEL MUNDO • “El hombre puede averiguar, mediante el sondeo de los lugares ocultos de la naturaleza, los secretos de esta para poder someterla mas eficazmente a servidumbre y ejercer sobre ella su dominio y poder”. Sir Francis Bacon. • “Visualizo un mundo de apariencia mecánica, gobernado enteramente por leyes matemáticas universales, sin espontaneidad ni libertad inherente” Descartes. FISICA CUANTICA • Las leyes expresan posibilidades, no certidumbres • Big bang; acontecimiento asociado a la inestabilidad. • “Asistimos al surgimiento de una ciencia que ya no se limita a situaciones simplificadas, idealizadas, mas nos instala frente a la complejidad del mundo real, una ciencia que permite que la creatividad humana se vivencie como la expresión singular de un rasgo fundamental común en todos los niveles de la naturaleza” I.Prigogine. • “La imagen que la mayoría tiene de la ciencia está desactualizada entre 50 y 100 años” R. Sheldrake • • • • • • • • • UNIVERSO MECANICO - COSMOS VIVO Máquina Inanimado Carente de propósito Atomos inertes Determinado Cognoscible Conoc. descorporizado Carente de creatividad Leyes eternas • • • • • • • • • Organismo evolutivo Campos Atractores Estructuras activas Indeterminado Materia oscura Conoc. participativo Evolución creadora Hábitos Salud Integral El estado de bienestar ideal logrado cuando hay un equilibrio entre los factores físicos, emocionales, espirituales y sociales que permiten un adecuado crecimiento y desarrollo en todos los ámbitos de la vida. CURSO DE VIDA ¿Porqué un nuevo marco conceptual? Enfoques actuales divorciados con la secuencia natural de etapas de vida conectadas Abordajes en servicios de salud sin considerar las causas de las causas (fenoménicas...frente a efectos). Nuevos conocimientos (Evidencias actuales) Nuevas oportunidades LA TRANSICION DEMOGRAFICA LATINOAMERICA Y DEL CARIBE Millions Source: United Nation Population Projections, 2006 7 Proteccion Social Sistemas y Servicios ¿E Estadios principales, curso de vida Periodo perinatal Periodo neonatal Embarazo Nacimiento 7 días Periodo Neonatal 28 días Muerte Temprano Envejecimiento Infancia 1 año Adulto Años pre-escolares Periodo Reproductivo 20 años 5 años 10 años Niñez Adolescencia Edad escolar • Cada vuelta cambia el patrón e Incorpora los elementos previos • Periodos críticos y sensibles. • Periodos de latencia y efectos acumulativos • Las influencias de determinantes sociales y riesgo se sobreponen • Establece Trayectorias • Necesita medidas longitudinales Enfoque de curso de vida El enfoque de CV es una aproximacion a la realidad que integra una mirada longuitudinal sobre la vida y sus etapas,configura un salto de un enfoque evolutivo a un enfoque interrelacional,vinculando una etapa con la otra y definiendo factores protectores y de riesgo en el acontecer futuro, en el marco de los determinantes sociales ( DPES 2011) Durante toda la vida: Se necesitan cambiar pautas de pensamiento, sentimientos y acciones que perturban el rumbo de nuestra vida y nuestra salud. Sistema Psíquico Sistema Inmune Sistema Nervioso Sistema Endócrino ESPIRITU Serotonina Acetilcolina + + E CUERPO MENTE Norepinefrina - GABA/ Glutamato + + Dopamina - endorfinas FACTORES QUE INFLUYEN EN EL ASPECTO FUNCIONAL DE LA PERSONA INCONCIENTE VINCULAR EMOCIONAL NUTRICIONAL INTERDEPENDENCIA COGNITIVO ESPIRITUAL FISICO GENETICO SEMAFORO ESTADO Tensión ENFERMEDAD Distensión SALUD Meditación SANACION QUIMICA Vulnera el Sistema Inmunológico Generación de Drogas Endógenas que elevan el Sistema Inmunológico FRECUENCIAS CEREBRALES Lobulos Prefrontales Resiliencia y Salutogénesis ¿Estamos brindando a los/las adolescentes lo que necesitan? ¿Nuestros centros son los adecuados? ¿Nuestros programas son exitosos? y….¿nuestras estrategias? ¿qué nos esta faltando? Determinantes sociales de la salud Se genera salud en: Relajación Vivir en el Aquí y en el Ahora Canto Contemplación Asombro Risa / Llanto Caricias (Intimidad) Juego (Divertimento) Algunas Actividades Físicas Creencias que nos ayuden a Escuchar Música reafirmarnos en la Vida Sentido Espiritual que nos Aliente ESTADOS EMOCIONALES E INMUNIDAD DEPRIMEN • Preocupación por las cosas que no ocurrieron • Irritabilidad • Tensión • Ansiedad • Intolerancia • Desesperanza • Temor • Miedo • Odio • Rabia • Celos • Indignación • Crítica • Juicio • Duelos • Desesperación • Indefensión ESTIMULAN •Paz •Tranquilidad • Alegría • Optimismo • Confianza • Esperanza • Motivación • Juego • Armonía • Aceptación • Amor • Fe • Gozo • Éxtasis Habilidades para la vida • • • • • • • • • • Autoconocimiento Manejo de problemas y conflictos Empatía Pensamiento creativo Comunicación asertiva Pensamiento crítico Relaciones interpersonales Manejo de emociones y sentimientos Manejo de tensiones y estrés Toma de decisiones La Intimidad Reduce el stress Liberación de la óxitocina Sentimiento de unidad con el todo Uso Conciente de los Sentidos ¿Por qué y para qué usar los sentidos concientemente? Porque la mente suele irse hacia el pasado o hacia el futuro, mientras que el cuerpo está aquí y ahora: PRESENTE. Para desarrollar la sensibilidad. Para conectarnos con el asombro, con el disfrute, con el sentir y con la sensación de “estar vivo”. Para poder comprender y expresar lo que se siente. Para llegar a la inteligencia sintiente. • Centrada en el eje de la dignidad, permite que el proceso de humanización no se detenga, sino que avance y madure, equivalente a sostener el proceso de desarrollo físico, biológico y espiritual del ser humano. • Podría llamarse pedagogía de la alegría, del entusiasmo, del re encantamiento. • El daño a la vida, a la convivencia como así también la injusta interrupción de sueños y aspiraciones, es en primer lugar una grave tensión a la corporalidad y la pedagogía de la ternura es lo que permite un reencuentro con el cuerpo, con lo material. • La ternura nos lleva a entrar sin ambages en el mundo de la subjetividad, de la afectividad, de la amorosidad, de las pulsiones vitales y de las pasiones mas marcantes en la vida del ser humano. Cussianovich Alejandro Aprender la condición humana. Cuerpo y espíritu “Si la espiritualidad se encuentra divorciada del cuerpo se convierte en una abstracción y si el cuerpo rechaza la espiritualidad se convierte en un simple objeto” Leonardo Boff TRATAMIENTOS • Benson afirma que el tratamiento se debe basar en los fármacos, la cirugía, los procedimientos clínicos y el autocuidado. • La participación del paciente es vital y no una mera conveniencia. • Propender al crecimiento de las personas dejando atrás el infantilismo y el paternalismo. “La integración de cuerpo, mente y espiritualidad, nos llevan a una vida, mas plena, saludable y llena de sentido, que es mucho mas que un anhelo de paz y tranquilidad” La energía vital capaz de animar a todo ser humano, no puede limitarse a un aspecto endogámico o intrapersonal, sino que por el contrario interactúa con todo lo que lo rodea: Ambiente (en un sentido amplio corresponde a todo lo que nos rodea). Social (integración con los otros). Mental (conciente e inconciente). Integral (El cosmos, el infinito y el misterio). ¡¡¡Muchas gracias!!!