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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: EBCTI
Curso: INSTRUMENTACIÓN INDUSTRIAL
Programa: INGENIERÍA ELECTRÓNICA
Código: 208007
Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Se trabajará bajo la estrategia de aprendizaje basado en proyectos ABP.
El ABP aplicado en los cursos, proporciona una experiencia de aprendizaje que involucra al estudiante en un proyecto complejo y significativo, mediante el cual
desarrolla integralmente sus capacidades, habilidades, actitudes y valores. Se acerca a una realidad concreta en un ambiente académico, por medio de la
realización de un proyecto de trabajo. Estimula en los estudiantes el desarrollo de habilidades para resolver situaciones reales, con lo cual se motivan a aprender;
los estudiantes se entusiasman con la investigación, la discusión y proponen y comprueban sus hipótesis, poniendo en práctica sus habilidades en una situación
real. (Maldonado, 2008, p.160)1
Las actividades se organizan en 5 fases donde el estudiante hará la interpretación y desarrollo en simulación de un plano de proceso industria de la simulación de un
proceso de destilación genérico en el software LabView®. Entregarán como productor final los elementos que componen el diagrama P&ID así como la simulación que
será valorado como parte del examen final conteniendo el mayor peso en la rúbrica. La herramienta de simulación LabView®, se puede revisar en el entorno practico y
el material de apoyo teórico se suministran en el entorno de conocimiento.
Como parte inicial de su proceso de formación, deberá ingresar a revisar los contenidos propuestos en cada una de las unidades y realizar a medida que avanza en el
curso la evaluación de los conceptos básicos que vas adquiriendo, esta primera fase se realiza de forma individual y lo encuentra en el entorno de seguimiento y
evaluación en la Fase 1. Reconocimiento. Prueba de diagnóstico.
Luego vienen las fases intermedias en donde en la fase 2. Unidad 1. Se entregará un Producto 1, sobre la identificación de los transmisores y señales que intervienen
en el diagrama de proceso de destilación genérico.
En la Fase 3. Unidad 2. Se entrega el Producto 2, sobre las variables que intervienen en el diagrama de proceso de destilación genérico.
Como cuarta Fase 4. Unidad 3. Se entrega el Producto 3, en donde se identifican los elementos finales de control que aparece en el diagrama de proceso de destilación
genérico.
Por último, en una quinta fase se entrega de forma colaborativo el documento consolidado de la tres fase anteriores así como de forma individual la simulación
LabView® del diagrama de proceso de destilación genérico.
______________________
1Maldonado,
M. (2008). APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COLABORATIVOS. Una experiencia en educación superior. Revista de educación Laurus, 14(28), 158-180.
Recuperado de http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90130/APREND_BP_MALDONADO.pdf
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: EBCTI
Curso: INSTRUMENTACIÓN INDUSTRIAL
Programa: INGENIERÍA ELECTRÓNICA
Código: 208007
Temáticas a desarrollar: Generalidades de la instrumentación industrial – Conceptualización.
- Revisión bibliográfica del entorno de conocimiento
Número de semanas: 12
Fecha: 2 FEB 2015 a 26 ABR 2015
Momento de evaluación: Inicial
Entorno: Evaluación y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Actividad de Diagnóstico (5%) - Fase 1. Reconocimiento. Prueba de diagnóstico
Actividad individual
 Leer
los
contenidos
propuestos en el entorno
de conocimiento.
 En el tema de la fase 1:
Reconocimiento del curso y
del
concepto
de
Instrumentación industrial,
realizar la presentación
personal, actualización del
perfil con fotografía y dar la
opinión
sobre
la
importancia de estudiar la
instrumentación industrial.
 Presentar en la fase 1.
reconocimiento la p prueba
de diagnóstico.
Productos académicos y ponderación
de la actividad individual
Presentación de la evaluación de
diagnóstico en el entorno de
seguimiento y evaluación.
25 PUNTOS
2
Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la
actividad colaborativa
N/A
N/A
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Escuela: EBCTI
Curso: INSTRUMENTACIÓN INDUSTRIAL
Programa: INGENIERÍA ELECTRÓNICA
Código: 208007
Temáticas a desarrollar: Unidad 1. Generalidades de la instrumentación industrial (Conceptualización, normatividad y transmisores )
-
Pérez, G. A. (2009) Curso de instrumentación. Instituto Tecnológico de San Luis Potosi. México. Páginas 11-12 (Conceptualización) y 13-15 (Normatividad)
-
Solé, A. C. (2012). Instrumentación Industrial. 8ª. Edición. Marcombo, S.A. Páginas 1-26 (Conceptualización), 63-88 (Normatividad) y 169-179 (Transmisores).
-
Solé, A. C. (2009) Instrumentos industriales, su ajuste y calibración. 3ª. Edición. Marcombo, S.A. Páginas 6-32 (Conceptualización), 47 (Normatividad), y 55-62 (Transmisores)
-
Vera, R. C. A. (2014) Entorno personal de aprendizaje del curso de instrumentación industrial. Recursos.
-
Vera, R. C. A (2014). Los procesos industriales. [Archivo de video]
Número de semanas: 4
Fecha: 9 FEB 2015 a 8 MAR 2015
Momento de evaluación: Intermedia
Entorno: Aprendizaje práctico,
aprendizaje colaborativo, evaluación y
seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2. Unidad 1. Producto 1
Actividad individual
 Leer
los
contenidos
propuestos en el entorno
de conocimiento para la
Unidad 1. Generalidades de
la
instrumentación
industrial.
 Identificar las señales y
transmisores
que
contienen el diagrama
proceso de destilación
genérico.
Productos académicos y ponderación
de la actividad individual
N/A
Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la
actividad colaborativa
 Identificar las señales y transmisores que  Un documento en Word con la
contienen el diagrama proceso de
identificación del diagrama de Proceso e
destilación genérico.
instrumentación (P&ID), en el cual
identifica las diferentes señales y tipos de
transmisores que intervienen en el P&ID
argumentan la respuesta a partir de la
discusión coherente dada en el foro de
trabajo colaborativo, una vez socializado el
fruto de la discusión, subir el producto de
avance en el entorno de evaluación y
seguimiento.
 El documento de avance aquí entregado
debe tener el siguiente nombre: Código
del
curso
_
Número
del
Grupo_avance_producto1,
ejemplo:
208007_G1_avance_producto1.
100 PUNTOS
3
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Escuela: EBCTI
Curso: INSTRUMENTACIÓN INDUSTRIAL
Programa: INGENIERÍA ELECTRÓNICA
Código: 208007
Temáticas a desarrollar: Unidad 2. Variables medidas y controladas en los procesos industriales (presión, caudal, nivel, temperatura, otras variables)
-
Solé, A. C. (2012). Instrumentación Industrial. 8ª. Edición. Marcombo, S.A. Páginas 91-100 (Medida de presión), 105-193 (Medida de caudal), 195-230
(Medida de nivel), 235-314 (Medida de temperatura) y 317-376 (Diferentes variables física y químicas)
- Vera, R. C. A. (2014) Entorno personal de aprendizaje del curso de instrumentación industrial. Recursos.
Número de semanas: 4
Fecha: 9 MAR 2015 a 5 ABR 2015
Momento de evaluación: intermedia
Entorno: :
Aprendizaje práctico,
aprendizaje colaborativo, evaluación y
seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 3. Unidad 2. Producto 2
Actividad individual
 Leer
los
contenidos
propuestos en el entorno
de conocimiento para la
Unidad
2.
Variables
medidas y controladas en
los procesos industriales
(presión, caudal, nivel,
temperatura,
otras
variables).
 Revisar el Diagrama de
Proceso e Instrumentación
(P&ID) - proceso de
destilación genérico e
identificar las variables y
dispositivos
que
intervienen en el proceso,
aportes individuales que
conllevaran a la actividad
colaborativa.
Productos académicos y ponderación
de la actividad individual
N/A
Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la
actividad colaborativa
 Identificar y clasificar de manera correcta  Un documento en Word con la
identificación y discriminación de manera
de las variables y los dispositivos que
correcta de las variables y los dispositivos
miden dichas variables utilizados en el
que miden dichas variables utilizados en el
diagrama P&ID del proceso de
P&ID, argumentado con la bibliografía
destilación genérico, argumentado con
revisada y contextualizada en los aportes
la bibliografía revisada y contextualizada
individuales. Una vez socializado el fruto
en los aportes individuales.
de la discusión, en el foro de trabajo
colaborativo subir el producto de avance
en el entorno de evaluación y seguimiento.
 El documento de avance aquí entregado
debe tener el siguiente nombre: Código
del
curso
_
Número
del
Grupo_avance_producto2,
ejemplo:
208007_G1_avance_producto2.
125 PUNTOS
4
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Escuela: EBCTI
Curso: INSTRUMENTACIÓN INDUSTRIAL
Programa: INGENIERÍA ELECTRÓNICA
Código: 208007
Temáticas a desarrollar: Unidad 3. Regulación, calibración y ajuste de los instrumentos en los procesos industriales (regulación, calibración y ajuste de los
instrumentos industriales)
-
Solé, A. C. (2012). Instrumentación Industrial. 8ª. Edición. Marcombo, S.A. Páginas 381-497 (Elementos finales de control), 499-638 (Regulación automática) y 643-667
(Calibración y ajuste de instrumentos industriales).
Solé, A. C. (2009) Instrumentos industriales, su ajuste y calibración.. 3ª. Edición. Páginas 34-47, 73-78 y 83-166 (Calibración y ajuste de instrumentos industriales).
Harper, G. E. (2000). El ABC de la instrumentación en el control de procesos industriales. Editorial Limusa.
Número de semanas: 4
Fecha: 6 ABR 2015 a 3 MAY 2015
Momento de evaluación: intermedia
Entorno:
Aprendizaje
práctico,
aprendizaje colaborativo, evaluación y
seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 4. Unidad 3. Producto 3
Actividad individual
 Leer
los
contenidos
propuestos en el entorno
de conocimiento para la
Unidad 3. Regulación,
calibración y ajuste de los
instrumentos
en
los
procesos
industriales
(regulación, calibración y
ajuste de los instrumentos
industriales).
 Revisar el Diagrama de
Proceso e Instrumentación
(P&ID) - proceso de
destilación genérico e
identificar los elementos
finales de control que
intervienen en el proceso,
aportes individuales que
conllevaran a la actividad
colaborativa.
Productos académicos y ponderación
de la actividad individual
N/A
Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la
actividad colaborativa
 Identificar y clasificar de manera correcta  Un documento en Word con Descripción
de los elementos finales de control de
de las variables y los dispositivos que
forma correcta y en orden los elementos
miden dichas variables utilizados en el
que intervienen en la instrumentación del
diagrama P&ID del proceso de
Diagrama de Proceso e instrumentación
destilación genérico, argumentado con
(P&ID), a su vez fortalecer su argumento
la bibliografía revisada y contextualizada
con una explicación detallada del proceso
en los aportes individuales.
de P&ID, argumentado con la bibliografía
revisada y contextualizada en los aportes
individuales. Una vez socializado el fruto
de la discusión, en el foro de trabajo
colaborativo subir el producto de avance
en el entorno de evaluación y seguimiento.
 El documento de avance aquí entregado
debe tener el siguiente nombre: Código
del
curso
_
Número
del
Grupo_avance_producto3,
ejemplo:
208007_G1_avance_producto3.
125 PUNTOS
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Curso: INSTRUMENTACIÓN INDUSTRIAL
Programa: INGENIERÍA ELECTRÓNICA
Código: 208007
Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje: Realización de la simulación del proceso
Número de semanas: 4
Fecha: 4 MAY 2015 a 24 MAY 2015
Momento de evaluación: final
Actividad individual
Productos académicos y ponderación de
la actividad individual
Actividad colaborativa*
Entorno:
Aprendizaje
práctico,
aprendizaje colaborativo, evaluación y
seguimiento
Productos académicos y ponderación de la
actividad colaborativa
 Leer y analizar la Hoja de  Entrega archivo individual proceso de  Tomando como base el diagrama  Un archivo comprimido que contenga un
ruta que se encuentra en el
destilación genérico en el software
dado del proceso industrial se
documento en Word y los archivos de
entorno de aprendizaje
LabView®.
recopilará los informes de cada fase
simulación en LabView® de cada
practico.
60 PUNTOS
y se entregarán en un documento
estudiante. El documento en Word se
 Lee y comprender los
Word en donde se explicará el
incluye a partir de la recopilación de
requerimientos Mínimos
comportamiento del proceso del
información de las tres fases con portada,
del Sistema para LabView®.
diagrama P&ID.
introducción, justificación, objetivos,
 Realizar la simulación del
contenidos, conclusiones, referencias
diagrama del proceso de
bibliográficas según norma APA.
destilación genérico a partir
 El archivo final del curso debe contener
de la comprensión teórica
toda la recopilación de las fases así como
de las fases anteriores.
el archivo de la simulación y se nombra de
la siguiente manera: Código del
curso_Número del Grupo Pfinal ejemplo:
208007_G1_Pfinal y debe entregarse en
el entorno de Evaluación y seguimiento
denominado: Producto final.
65 PUNTOS
6
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Escuela: EBCTI
Curso: INSTRUMENTACIÓN INDUSTRIAL
Programa: INGENIERÍA ELECTRÓNICA
Código: 208007
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeación de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo
colaborativo
Para los trabajos colaborativos que son las fases 2, 3, Se recomienda tomar o distribuir los siguientes roles así:
4 y parte de la 5, se recomienda la siguiente
Compilador: Consolidar el documento que se constituye
planeación:
como el producto final del debate, teniendo en cuenta que
 Lectura de los recursos teóricos (Entorno de se hayan incluido los aportes de todos los participantes y
que solo se incluya a los participantes que intervinieron en
conocimiento)
el proceso. Debe informar a la persona encargada de las
 Preparación de los aportes individuales alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el producto a
(dependiendo de la fase)
entregar.
 Interacción del grupo con base en los aportes
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
individuales (En el foro de trabajo
presentación de trabajos exigidas por el docente.
colaborativo de cada fase)
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
 Preparación de los entregables (Todos deben criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
intervenir)
persona encargada de las alertas para que informe a los
demás integrantes del equipo en caso que haya que
 Revisión de los productos (Revisor y realizar algún ajuste sobre el tema.
evaluador)
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
 Entrega según lo solicitado por parte de la productos y enviar el documento en los tiempos
persona con el rol de entregas.
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo
de las novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que
se ha realizado el envío del documento.
7
Roles y responsabilidades para la producción de
entregables por los estudiantes
En todos los casos, fases 2, 3, 4 y 5; se deben
entregar aportes individuales que contribuyan a dar
solución a lo sugerido en las actividades. La fase 1,
es netamente individual y la fase 5 se debe entregar
los aportes de la simulación al proceso dado según
la hoja de ruta dada, la cual se desarrolla en parte
de forma individual. Solo a los que se refiere con los
aportes individuales para la simulación del proceso.
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Escuela: EBCTI
Curso: INSTRUMENTACIÓN INDUSTRIAL
Recomendaciones por el docente:
Programa: INGENIERÍA ELECTRÓNICA
Código: 208007
Se recomienda que el estudiante repase la bibliografía que aparece en el entorno de conocimiento así como los links para acceder a los videos que aparecen en
entorno practico en los Requerimientos Mínimos del Sistema para LabView®, para que aprender a manejar el software de trabajo en el curso.
En el entorno de aprendizaje práctico se encuentran como pueden acceder al software LabView®
Para las actividades de las fase 1, 2, 3 y 4 se abrirán temas del foros de trabajo colaborativo con el fin de que el tutor tenga un espacio más adecuado de
acompañamiento al estudiante. Así u foro para el examen final. Cada tema de foro se cerrará en la fecha prevista en la agenda del aula sin excepción. La participación
en dichos espacios es obligatoria y debe ser activa así como los aportes deben ser coherentes con lo que se solicita Aunque se aclara que son de entrega individual y
no es obligatorio participar en estos.
Para las asesorías, por favor asistir en lo posible a las webconferencias programadas por la escuela ECBTI o en su defecto revisar con detenimiento las grabaciones de
las mismas. Así como también hacer uso de la mensajería interna del curso para consultas académicas referentes solo al curso.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Utilizar esta versión de la norma sobre todo en lo referente a las referencias bibliográficas y citas de autores dentro de los documentos a entregar.
Un ejemplo de guía:
S.
(2012).
Guía
a
la
redacción
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/pdf/GuiaRevMarzo2012APA6taEd.pdf
Zavala
Trías,
en
el
estilo
APA,
6ta
edición.
Recuperado
de
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante).
Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.
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Programa: INGENIERÍA ELECTRÓNICA
Curso: INSTRUMENTACIÓN INDUSTRIAL
Código: 208007
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso
el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para
mayor
información
visitar
el
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
9
siguiente
link: