1. No category

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Pr
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c
Té
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ma
Progra
In t
Cuaderno Estrategias y Ejercitación
BIOLOGÍA
Componentes del Ecosistema
y el impacto del ser humano sobre él
Estrategias
?
Pregunta PSU
PSU
1.
La comunidad biológica de un bosque está formada por
aproximadamente 5300 individuos, que pertenecen a 5 especies
arbustivas y se encuentran distribuidos en 3 hectáreas. De acuerdo
con lo anterior, es correcto afirmar que
A)
B)
C)
D)
E)
la riqueza es de 1060 individuos por especie.
la especie dominante tiene 5300 individuos.
la densidad es de 5300 individuos.
la diversidad es baja por la alta abundancia relativa de una
especie.
la abundancia es de 5300 individuos.
Tip
Número de especies de una
comunidad.
Tip
Proporción de individuos de una
especie en relación al total que
conforman la comunidad.
Tip
Tip
CUACTC021TC81-A16V1
Es la especie que está en mayor
cantidad en la comunidad u
ocupa la mayor cantidad de
superficie.
Cantidad de individuos por
unidad de superficie o volumen.
Cpech
1
Técnico Profesional Intensivo - BIOLOGÍA
?
PSU
Pregunta PSU
Tip
2.
¿En qué tipo(s) de relación(es) interespecífica(s) se presenta una
asociación beneficiosa para ambas especies?
I)
II)
III)
Procooperación
Mutualismo
Comensalismo
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Solo II
Solo III
Solo I y II
I, II y III
Tip
Relación +/+
Ambos organismos interactuantes
se benefician, pero no es una
relación obligada.
Tip
Tip
Relación +/0
Uno de los organismos
interactuantes se beneficia y el
otro es indiferente.
Apuntes
2
2
Cpech
Relación +/+
Ambos organismos interactuantes
se benefician; es una relación
simbiótica.
Relación entre individuos de
distintas especies.
Cuaderno Estrategias y Ejercitación
?
PSU
3.
Pregunta PSU
Son ejemplos de efectos nocivos ambientales producidos por la sociedad
humana
I)
II)
III)
el control biológico de plagas.
la utilización de pesticidas como el DDT.
el uso de sustancias como los CFC (clorofluorocarbonos).
Es (son) correcta(s)
A)
B)
C)
D)
E)
solo I.
solo II.
solo III.
solo I y II.
solo II y III.
Tip
Método para la eliminación de
diversas plagas a través de la
utilización de organismos vivos.
Tip
Tip
Los CFC son un conjunto de gases
que se utilizan en los aerosoles y
sistemas de refrigeración.
DDT: (diclorodifeniltricloroetano)
Es una sustancia química que
se utiliza para el control de
plagas. Es muy nocivo para el
medio ambiente, ya que es
bioacumulable.
Tip
Provocan la reducción de la
capa de ozono.
Cpech
3
Técnico Profesional Intensivo - BIOLOGÍA
Ejercitación
Logro / tiempo
Número de preguntas
Tiempo asignado
Número de preguntas respondidas
Número de respuestas correctas
1.
¿Cuál es la diferencia entre una población y una comunidad?
MTP
A)
En la comunidad hay interacción de la biocenosis con el biotopo; en la población, no.
B)
Los organismos de una comunidad no interaccionan entre sí; en cambio, los de una población sí
interaccionan.
C)
La población está compuesta por organismos de distintas especies; la comunidad, por organismos
de una sola especie.
D)
La comunidad está compuesta por organismos de más de una especie; la población, en cambio es
un conjunto de organismos de la misma especie.
E)
No todos los organismos de una población presentan coexistencia espacial y temporal; en cambio,
los organismos de una comunidad comparten un espacio y tiempo en común.
2.
MC
En un bosque esclerófilo, se establecen diez transectos lineales de 100 m, a lo largo de los cuales un
investigador camina. Cuando encuentra un individuo de la especie Lithrea caustica que intersecta el
transecto, mide la extensión de la proyección horizontal de las partes aéreas del arbusto sobre la línea.
Finalmente calcula la cobertura de L. caustica como un porcentaje de la longitud total del transecto.
Con respecto al texto anterior, se puede afirmar que contiene
A)
B)
C)
D)
E)
4
4
Cpech
una observación y la pregunta derivada de ella.
las conclusiones obtenidas de la aplicación de un método experimental.
un procedimiento para estimar la cobertura de una especie vegetal.
un método para realizar un censo de una especie de arbusto.
los resultados de un procedimiento experimental.
Cuaderno Estrategias y Ejercitación
3.
MC
El esquema representa la distribución de una población en dos tiempos distintos.
Tiempo 1
Tiempo 2
¿Cuál es la principal ventaja de este cambio de distribución para la población?
A)
B)
C)
D)
E)
4.
MC
Reducir la competencia.
Facilitar la reproducción.
Ordenar el hábitat de la población.
Evitar el contacto con el depredador.
Acorralar a la presa.
Con el objetivo de aumentar la superficie disponible para la crianza de ganado, millones de hectáreas
de bosque nativo fueron quemadas en el sur de Chile. Actualmente, parte de esa superficie se ha
recuperado, gracias a la acción de un proceso natural denominado
A)
B)
C)
D)
E)
comunidad clímax.
reforestación.
restauración.
sucesión primaria.
sucesión secundaria.
Cpech
5
Técnico Profesional Intensivo - BIOLOGÍA
5.
El esquema representa una sucesión ecológica en una comunidad.
MTP
1. Arena
5. Hierbas
perennes
2. Bacterias, hongos,
musgos, líquenes
6. Arbustos
A partir del esquema, es correcto afirmar que
I)
II)
III)
corresponde a una sucesión primaria.
corresponde a una sucesión secundaria.
una de las especies pioneras son los musgos.
Es (son) correcta(s)
A)
B)
C)
D)
E)
6
6
Cpech
solo I.
solo II.
solo I y II.
solo I y III.
I, II y III.
3. Suelo formado
7. Árboles
4. Hierbas
anuales
Cuaderno Estrategias y Ejercitación
6.
En el esquema se representan 4 procesos que influyen en la densidad poblacional de un grupo de
MTP organismos de la misma especie.
1
2
4
3
A partir de este, se puede inferir que
I)
II)
III)
los números 3 y 4 podrían representar inmigración y mortalidad, respectivamente.
los números 1 y 2 podrían representar emigración y mortalidad, respectivamente.
los números 1 y 3 podrían asociarse a un flujo de genes entre poblaciones.
Es (son) correcta(s)
A)
B)
C)
D)
E)
solo I.
solo II.
solo I y II.
solo II y III.
I, II y III.
Cpech
7
Técnico Profesional Intensivo - BIOLOGÍA
7.
MC
La siguiente figura muestra dos esferas donde cada una representa a una comunidad con una zona
intermedia o espacio de transición llamado ecotono.
Al respecto, es correcto inferir que en el ecotono
8.
MC
I)
II)
III)
se desarrollan las especies de ambas comunidades.
se presentan especies nuevas que no se desarrollan en las comunidades adyacentes.
se presentan condiciones diferentes a las generadas en las comunidades adyacentes.
A)
B)
C)
Solo I
Solo II
Solo III
8
Cpech
Solo I y III
I, II y III
Las abejas melíferas recolectan polen y néctar de diversas especies para alimentar a la colonia y, al hacerlo,
ayudan a la polinización de las flores. ¿Qué tipo de relación interespecífica se da entre las abejas melíferas
y las plantas?
A)
B)
C)
D)
E)
8
D)
E)
Protocooperación
Simbiosis
Amensalismo
Comensalismo
Parasitismo
Cuaderno Estrategias y Ejercitación
Georgii Frantsevich Gause estudió la competencia entre dos especies de paramecios: Paramecium caudatum
y Paramecium aurelia (tipos de protozoos). Los gráficos 1 y 2 muestran el crecimiento de las poblaciones
de cada especie de Paramecium, cuando se cultivan solas en condiciones controladas y con un constante
suministro de alimento. En cambio, el gráfico 3 muestra el desarrollo de ambas poblaciones al ser
cultivadas juntas.
100
1)
2)
P. aurelia
50
Densidad poblacional relativa
9.
MC
100
50
P. caudatum
100
P. aurelia
50
P. caudatum
3)
Tiempo (días)
Del análisis de las curvas de crecimiento de las poblaciones de paramecios, se puede inferir que
I)
II)
III)
en 1 y en 2, las dos especies ocupan un mismo nicho ecológico, por lo que en 3 ocurre superposición
y exclusión competitiva.
en 1 y en 2, las dos especies ocupan diferentes nichos ecológicos, aprovechando en 3, de la misma
manera, los recursos del ambiente.
en 3, la especie P. aurelia aprovecha mejor los recursos del ambiente.
Es (son) correcta(s)
A)
B)
C)
solo I.
solo II.
solo III.
D)
E)
solo I y III.
solo II y III.
Cpech
9
Técnico Profesional Intensivo - BIOLOGÍA
10.
MC
La competencia es un tipo de relación biológica en la que dos organismos luchan por un mismo recurso,
el cual es limitado; por lo tanto, los dos seres vivos interactuantes se ven perjudicados por la presencia
del otro. En el siguiente esquema se muestran distintas especies de aves insectívoras, su zona de
alimentación en un árbol y el horario en que se alimentan.
Alimentación
diurna
Ave 1
Alimentación
diurna
Alimentación
nocturna
Ave 2
Ave 3
Alimentación
nocturna
Alimentación
diurna
Ave 4
Ave 5
A partir de la información, es correcto que
I)
II)
III)
las aves 1 y 3 compiten por su alimento, ya que tienen el mismo horario y similar zona de
alimentación.
las aves 2 y 5 compiten fuertemente por su alimento, ya que son aves nocturnas.
las aves 2 y 4 se perjudican mutuamente al competir por su alimento.
Es (son) correcta(s)
A)
B)
C)
10
10
Cpech
solo I.
solo II.
solo III.
D)
E)
solo I y II.
solo I y III.
Cuaderno Estrategias y Ejercitación
11. El siguiente gráfico muestra la utilización de recursos por parte de dos especies distintas que compiten
MTP entre sí.
Utilización de los recursos
Distancia entre los
picos de los nichos
Especie
1
Especie
2
Solapamiento
de nichos
Dimensiones del nicho
A partir de este, se puede concluir que
I)
II)
III)
cuando dos especies distintas tienen el mismo nicho ecológico, utilizan los mismos recursos,
compitiendo por ellos.
las especies pueden reducir la amplitud de sus nichos para reducir la competencia.
entre las especies 1 y 2 necesariamente ocurrirá exclusión competitiva.
Es (son) correcta(s)
A)
B)
C)
solo I.
solo II.
solo III.
D)
E)
solo I y II.
solo II y III.
Cpech
11
Técnico Profesional Intensivo - BIOLOGÍA
12. La siguiente tabla muestra el efecto positivo (+), negativo (-) o neutro (0) que producen distintas relaciones
MTP biológicas sobre las especies interactuantes.
Interacción
Mutualismo
Comensalismo
Parasitismo
Protocooperación
Competencia
Depredación
Amensalismo
Especie 1
+
+
+
+
+
+
Especie 2
+
0
+
0
Con respecto a esta información, es correcto que
A)
B)
C)
D)
E)
En el siguiente gráfico se muestra la dinámica de interacción entre un depredador y su presa.
Densidad de población
13.
MC
un ejemplo de mutualismo es la relación que se da entre una golondrina y el árbol en donde hace
su nido.
las especies que presentan protocooperación tienen mejor desempeño juntas que separadas.
la competencia es una relación obligada para las especies involucradas.
tanto el depredador como el hospedero ejercen un efecto negativo sobre otra especie al obtener
un recurso.
el hongo de la penicilina y una colonia de bacterias tienen una relación interespecífica de tipo
comensalista.
Especie 1
Especie 2
Tiempo
Con respecto al gráfico, es correcto inferir que
12
12
Cpech
I)
II)
III)
la especie 1 representa al depredador y la especie 2 a la presa.
si desaparece la especie 1, la especie 2 se muere al poco tiempo.
la desaparición de 1 afectaría negativamente a las especies que compiten con 2.
A)
B)
C)
Solo I
Solo II
Solo III
D)
E)
Solo I y III
I, II y III
Cuaderno Estrategias y Ejercitación
El siguiente gráfico representa una interacción entre dos especies.
Nº de individuos
14.
MC
Especie 1
Especie 2
Tiempo
A partir de los datos del gráfico, es correcto inferir que
I)
II)
III)
la especie 1 fue perjudicada por la especie 2.
la especie 2 podría ser una especie introducida o foránea.
la especie 2 podría ser un depredador que eliminó a la especie 1 y se quedó sin recursos ______
para alimentarse.
A)
B)
C)
Solo I
Solo II
Solo III
D)
E)
Solo I y II
I, II y III
15. Con respecto a la sobreexplotación de los recursos naturales, es correcto afirmar que
MTP
I)
puede provocar un aumento de la contaminación atmosférica.
II)
corresponde a la utilización desmedida de algún recurso.
III)
puede poner en riesgo de extinción a las especies.
A)
B)
C)
Solo I
Solo II
Solo III
D)
E)
Solo I y II
I, II y III
16. De las siguientes situaciones, ¿cuál(es) podría(n) tener incidencia directa en el agotamiento de las
MTP especies marinas?
I)
II)
III)
Sobreexplotación de acuíferos.
Aumento de compuestos eutrofizantes.
Captura de pescados y mariscos inmaduros.
A)
B)
C)
Solo I
Solo II
Solo III
D)
E)
Solo II y III
I, II y III
Cpech
13
Técnico Profesional Intensivo - BIOLOGÍA
17.
MC
El fenómeno de la lluvia ácida se produce, principalmente, por
18.
MC
El incremento de las concentraciones atmosféricas de gases de efecto invernadero está aumentando la
temperatura global del planeta. Se estima que el incremento será de 1,5 a 3,5 °C hacia el año 2100. ¿Qué
efecto se podría producir en la Tierra?
A)
B)
C)
A)
B)
C)
D)
E)
19.
MC
14
14
Cpech
el ozono superficial.
el metano.
los CFC.
D)
E)
los óxidos de azufre.
el dióxido de carbono.
Variación en la distribución y abundancia de especies.
Disminución de las precipitaciones a cero.
Disminución del nivel del mar.
Aumento de la producción de cultivos.
Equilibrio climático que aumentaría la tasa fotosintética.
El uso de detergentes y jabones, que luego llegan a lagos y ríos, provocan un explosivo crecimiento de
algas y otros organismos. A partir de esta información, es correcto afirmar que
I)
II)
III)
este fenómeno es conocido como eutrofización.
este fenómeno reduce el oxígeno y agota los recursos.
la muerte de estos organismos provoca un incremento de descomponedores.
A)
B)
C)
Solo I
Solo II
Solo III
D)
E)
Solo I y III
I, II y III
Cuaderno Estrategias y Ejercitación
El siguiente gráfico muestra los resultados de un experimento sobre el efecto de la radiación ultravioleta
en poblaciones de fitoplancton. Para ello, las poblaciones recibieron radiación con o sin ultravioleta B
(UVB).
25
Radiación total
Población de fitoplancton (%)
20.
MC
Sin UVB
20
15
10
5
1
2
3
4
5
6
7
8
Tiempo (días)
Con respecto a los resultados, es correcto inferir que
I)
II)
III)
el desarrollo del fitoplancton es afectado por todo tipo de ondas electromagnéticas.
el incremento de la radiación UV altera el desarrollo de las poblaciones de fitoplancton.
el adelgazamiento de la capa de ozono puede afectar a las cadenas alimentarias del mar.
A)
B)
C)
Solo I
Solo II
Solo III
D)
E)
Solo II y III
I, II y III
Cpech
15
Técnico Profesional Intensivo - BIOLOGÍA
Tabla de corrección
Ítem
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Alternativa
Habilidad
Comprensión
Comprensión
Aplicación
Comprensión
Comprensión
ASE
ASE
Comprensión
ASE
ASE
ASE
ASE
ASE
ASE
Comprensión
Comprensión
Reconocimiento
Comprensión
Comprensión
ASE
Registro de propiedad intelectual de Cpech.
Prohibida su reproducción total o parcial.
16
16
Cpech