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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECACEN
Curso: Gestión de Personal
Programa: Administración de Empresas
Código: 102012
GUÍA INTEGRADA DE ACTIVIDADES
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El Aprendizaje Basado en Casos (ABC), en esta estrategia se proporciona una situación de la vida real; es decir, una situación del entorno real organizacional actual, a través del cual se podrán
contextualizar y aplicar los contenidos desarrollados durante el curso de una manera práctica y de interacción grupal.
Objetivo: Incentivar en el estudiante la generación de propuestas para cada uno de los procesos del área de Gestión Humana bajo el Modelo de Competencias Laborales que se adecuen a las
necesidades de una organización.
CASO para el desarrollo de las actividades de las fases 2, 3 y 4.
Contexto:
El Almacén Los Pinos es una pequeña empresa que se dedica a la venta de productos de aseo biodegradables, el cual fue constituido hace 7 años en la ciudad de Medellín por la
propietaria y ahora Gerente Sandra Torres. La experiencia laboral de Sandra Torres para el manejo de su negocio es empírica y la ha adquirido a través de los años de trabajo en su
empresa. La Gerente “Sandra Torres” desde hace unos años ha empezado a participar en conferencias, seminarios, capacitaciones y ferias empresariales, aplicando muchas de las
conocimientos que adquiere y que considera le pueden ayudar para mejorar el funcionamiento al almacén Los Pinos.
Acontecimientos precipitantes:
Desde finales del año pasado la Gerente Sandra Torres desea que las ventas del Almacén Los Pinos aumenten considerando que sus productos han tenido muy buena acogida, sin
embargo, no ha sido posible y Sandra decidió aplicar una encuesta de satisfacción a los clientes, donde los resultados indican que los clientes han percibido falta de amabilidad de algún
empleado, demoras en la atención y despacho de productos, en conclusión se siente un ambiente poco agradable en el Almacén Los Pinos que genera bajo índice de fidelidad por parte
de los clientes.
Acontecimientos desencadenantes:
Hace tres semanas, Sandra participo en una capacitación empresarial y entre los temas le llamo mucho la atención una que hacía referencia a los procesos de Gestión Humana bajo el
Modelo de Competencias Laborales en las empresas, desde entonces ha estado investigando sobre la temática y considera que es factible adoptar esta nueva herramienta para su
microempresa y con el fin de mejorar el servicio a los clientes y así poder aumentar el nivel de ventas, por tanto, ha decidido contratarlo a Usted para que le diseñe el proceso de
gestión humana bajo el modelo de competencias laborarles para el Almacén Los Pinos, considerando que el presupuesto es poco en esta microempresa para realizar este tipo de
actividades. El proceso que diseñe debe ser muy claro, coherente, concreto, realista y estar muy bien planteado en cada punto propuesto, pero sobre todo ser muy acorde a las
necesidades del Almacén Los Pinos.
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Escuela: ECACEN
Curso: Gestión de Personal
Programa: Administración de Empresas
Código: 102012
Temáticas a desarrollar: Contextualización de la Gestión del Talento Humano, el modelo de competencias y el clima organizacional.
Número de semanas: 2
Fecha
Test individual: Del 21 de marzo al 04 de abril de 2016.
Momento de evaluación: Entorno: Evaluación y Seguimiento.
Inicial
Fase 1 de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento teórico general
Actividad individual
Productos
académicos
y
ponderación de la actividad
colaborativa
actividad No se entrega ningún producto
colaborativo.
Productos académicos y ponderación de la
Actividad colaborativa*
actividad individual
Cada estudiante debe leer la bibliografía suministrada en la Unidad 1 en el Desarrollo del TEST en el entorno de Evaluación y No se realiza
entorno de conocimiento para este momento; de tal manera que tenga la seguimiento.
colaborativa
fundamentación teórica para hacer el TEST que se propone de manera
individual donde se evidenciará la apropiación de los contenidos de la Puntaje: 25 puntos
bibliografía respecto a la gestión estratégica del talento humano, el clima
organizacional y el modelo de competencias y su aplicación en los procesos
de gestión humana.
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Escuela: ECACEN
Curso: Gestión de Personal
Programa: Administración de Empresas
Código: 102012
Temáticas a desarrollar: Aplicación del proceso de planeación del talento humano y del análisis y la descripción de cargos.
Número de semanas: 6
Fechas
Momento de evaluación: Intermedia
Trabajo Individual: Del 04 al 30 de abril de 2016.
Trabajo Grupal: Del 02 al 17 de mayo de 2016.
Entorno: Entorno de trabajo colaborativo y
entrega del producto grupal en el entorno de
evaluación y seguimiento
Fase 2 de la estrategia de aprendizaje: Primera parte de la propuesta para el caso.
Actividad individual
Se habilitara un tema en el foro con la temática Fase 2Planeación y Análisis y Descripción de cargos.
Los estudiantes deben leer la bibliográfica suministrada en
la Unidad 1 y que será de ayuda para contextualización de
la temática y desarrollo de la actividad.
Cada estudiante debe seleccionar un rol de trabajo
colaborativo (página 8) y un cargo de los que encuentra en
el punto 3 para el desarrollo de la actividad.
Individual:
1. Cada estudiante debe proponer un (1) valor
organizacional y un (1) objetivo organizacional para la
empresa suministrada en el caso.
2. Cada estudiante debe proponer 2 competencias
cardinales para el almacén Ilusiones (genéricas, ósea
aquellas competencias que deben tener todos los cargos en
la empresa y que son fundamentales para la cultura
organizacional, para el cumplimiento de los objetivos y que
deben ser acordes a los valores elegidos) y 4 0 5
competencias específicas para cada cargo, las cuales
Productos académicos y
ponderación de la actividad
individual
Los puntos siguientes se
deben publicar en un
documento de Word en el
foro de trabajo colaborativo
con el fin que esté la
información organizada y de
fácil entendimiento para
todos los participantes y el
tutor.
Actividad colaborativa*
En grupo realizarán lo siguiente
Productos académicos
colaborativa
y
ponderación
de
la
actividad
El documento final del grupo construido colaborativamente
deberá contener con los siguientes puntos:
Unifican los aportes realizados por cada
estudiante y retroalimentan respecto a 1. Los valores (máximo 5) y los objetivos organizacionales
la coherencia del contenido para el caso (máximo 5) propuestos para el almacén
propuesto, con el fin de hacer los
2. Los 5 formatos de análisis y descripción de cargos
ajustes que correspondan.
seleccionados bajo el modelo de competencias laborales.
Debe quedar evidencia en el foro de
trabajo colaborativo de la interacción
de los estudiantes que participaron de
1. Propuesta que contenga un manera pertinente, significativa y
(1) valor y un (1) objetivo oportuna respecto al desarrollo y
organizacional, los cuales son construcción del trabajo solicitado.
generales para la empresa
(almacén Ilusiones).
Nota, lo que deben discutir y unificar
es:
2. Un formato de análisis y
descripción de cargo bajo el Definir y unificar los valores y los
modelo de competencias, objetivos que se van a dejar para la
este debe presentarse en el empresa los cuales le dan identidad y
formato que se propone y que direccionamiento
a
la
cultura
encuentra al final de este organizacional y ayudan a guiar la
documento.
3
3. Las competencias cardinales (seleccionar máximo 5) para la
empresa (Almacén Ilusiones) y las competencias específicas
proyectadas por cada estudiante para cada cargo seleccionado
(Este punto debe quedar incluido en el formato de análisis y
descripción del cargo).
El archivo debe estar en formato Word.
El documento debe tener portada, introducción, objetivos
(general y específicos), conclusiones y referencias bibliográficas
según Normas APA.
El interlineado pueden disminuirlo hasta 1,15 con el fin de no
sobrepasar el número de páginas máximas establecidas.
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Programa: Administración de Empresas
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dependen y están relacionadas con las funciones y
3. Las dos (2) competencias
requerimientos específicos del cargo.
cardinales para la empresa
3. Cada uno de los estudiantes debe seleccionar del (almacén ilusiones) y las
siguiente listado un cargo que está relacionado con el caso cuatro (4) o cinco (5)
propuesto (almacén Ilusiones), es importante publicar la específicas para cada cargo
seleccionado.
selección del cargo en el foro de trabajo colaborativo para
que no se dupliquen y el grupo abarque todos los cargos y
hacer el análisis y descripción del cargo bajo el modelo de
competencias laborales que seleccionaron.
Puntaje: 115 puntos






Administrador
Vendedor
Almacenista
Asesor comercial
Auxiliar administrativa o Secretaria
Auxiliar contable
El grupo en total solo debe seleccionar 5 cargos.
Se anexa en el foro y en el entorno de conocimiento un link
con el formato correspondiente. De igual manera, pueden
encontrar el formato mencionado al final de este
documento.
elección de las competencias del
talento humano.
El archivo tendrá únicamente catorce (14) páginas, incluidos
desde la portada hasta las referencias bibliográficas
Unificar los 5 formatos diligenciados de
análisis y descripción de cargos que Debe guardarse con el nombre: PyADCargos_Grupo
seleccionaron. Por favor los organizan NºX. Por ejemplo, si su grupo es el número 17 el nombre de su
uno después de otro y los identifican archivo se debe llamar: PyADCargos_GrupoNº.17.
con el nombre del estudiante que lo
realizo.
Al finalizar la actividad, el estudiante que sea elegido para esta
función y según los roles de trabajos colaborativo (Moderador),
Unificar las competencias cardinales y realizara la entrega del documento grupal propuesto en el link
se las ponen a los formatos.
que se encuentra para ello en el entorno de evaluación y
seguimiento. De una actividad a otra deben rotar la sección de
Y dejan las competencias específicas roles.
que determinaron para cada cargo.
Observaciones Generales
conocimientos o aprendizajes logrados con los contenidos de la
unidad 1, por lo tanto, se parte de la base que se ha realizado las
lecturas respectivas al material suministrado.
La participación individual juega un papel importante en la
construcción del trabajo final y de no ser evidente se penalizará
con la calificación.
Importante:
Si por alguna razón un o dos estudiantes
que conforman el grupo de trabajo
colaborativo no participa, lo demás no
debe seleccionar más cargos, quiere
decir, que si solo participar 4
estudiantes, el grupo solo presentara 4 activamente en la construcción del trabajo grupal.
formatos de análisis y descripción de
cargos.
Nota: El estudiante que no participa de manera oportuna y
pertinente para el desarrollo de los puntos individuales y
construcción de la parte grupal, automáticamente se le afecta el
ítem de participación oportuna y pierde los puntos de la parte
grupal.
Puntaje: 60 puntos
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Programa: Administración de Empresas
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Temáticas a desarrollar: Reconocimiento y aplicación de los procesos de atracción y desarrollo del Talento Humano.
Número de semanas: 6
Fechas
Trabajo Individual: 17 de mayo al 12 de junio de 2016.
Trabajo Grupal: Del 13 al 23 de junio de 2016.
Momento
Intermedia
de
evaluación: Entorno: Entorno de trabajo colaborativo y entrega del
producto grupal en el entorno de evaluación y seguimiento.
Fase 3 de la estrategia de aprendizaje: Segunda parte de la propuesta para el caso.
Productos académicos y
ponderación
de
la
actividad individual
Se habilitara un tema en el foro con la temática Fase 3 - Atracción, Los puntos siguientes se
deben publicar en un
Desarrollo y Mantenimiento de Personal.
documento de Word en el
Para esta fase y posterior a la lectura de la bibliografía suministrada foro
de
trabajo
en la Unidad 2.
colaborativo.
Actividad individual
Individual:
1. Cada estudiante, según el cargo seleccionado en la fase anterior, Para el cargo seleccionado
al
almacén
debe proponer cómo debería hacerse el proceso de reclutamiento respecto
(interno, externo o mixto) y explicar (justificar) porque se eligió Ilusiones.
determinada fuente de reclutamiento.
1.
Proceso
de
2. Cada estudiante debe realizar el paso a paso de cómo debería reclutamiento para el
hacerse el proceso de selección del talento humano para el cargo cargo seleccionado.
que viene trabajando. Debe tener en cuenta, tipos de pruebas a
aplicar, entrevistas “tipos y con quién”, exámenes médicos,
contratación, etc., es decir, como se llevaría a cabo el proceso de
selección, de acuerdo al perfil del cargo y deben ser acordes al
modelo de competencias que se enunció en la fase anterior.
2. Proceso de selección del
talento humano para el
cargo seleccionado.
Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
De manera grupal:
El documento final del grupo construido colaborativamente deberá
contener los siguientes puntos:
Mediante interacción en el
foro de trabajo colaborativo
se debe establecer y llegar
acuerdos (unificar de ser
posible) respecto a cuál(es) 1.
método(s) se debe(n) utilizar
para
el
proceso
de
reclutamiento de personal, 2.
el proceso de selección del
talento humano, 3. el o los
métodos y las capacitaciones
para el desarrollo del personal
para los cargos que vienen
desarrollando bajo el modelo
de competencias.
1. Métodos para el proceso de reclutamiento de personal.
2. El proceso de selección del talento humano.
3. El o los métodos y las capacitaciones para el desarrollo del
personal para los cargos que vienen desarrollando bajo el modelo de
competencias para el almacén Ilusiones.
4. Presentar de manera unificada la respuesta grupal a las tres
preguntas de la actividad práctica.
El archivo debe estar en formato Word.
El documento debe tener portada, introducción, objetivos (general y
específicos), conclusiones y referencias bibliográficas según Normas
APA.
3. a). Método elegido para
sobre
las El interlineado puede ser disminuirlo hasta 1,15 con el fin de no
el proceso de desarrollo Interactuar
sobrepasar el número de páginas máximas establecidas.
3. a). Elegir los métodos a utilizar para el desarrollo (capacitación) (capacitación)
de respuestas dadas en la
de cada competencia del cargo que viene trabajando, debe ser claro, competencias laborales y actividad práctica con el fin de
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responder a las necesidades y ser coherente con los recursos de la b).
Propuesta
capacitación.
empresa.
de unificar y 4. presentar una
respuesta grupal a cada
pregunta (debe quedar en el
b). Proponer cuáles capacitaciones deben hacerse para mejorar el 4. Desarrollar la actividad foro la evidencia de la
práctica
(entorno
de
desempeño de las competencias.
interacción).
aprendizaje práctico).
4. Desarrollar la actividad práctica que se encuentra en el entorno
de aprendizaje práctico según la hoja de ruta que se encuentra en el
mismo entorno, en dicha hoja de ruta encuentra las indicaciones Puntaje: 115 puntos
para el desarrollo de la actividad y publicarlo en el foro de trabajo
colaborativo.
El archivo tendrá únicamente doce (14) páginas, incluidos desde la
portada hasta las referencias bibliográficas.
Debe guardarse con el nombre: ADyMPersonal_GrupoNºX. Por
ejemplo, si su grupo es el número 77 el nombre de su archivo se debe
llamar: ADyMPersonal_GrupoNº.77.
Al finalizar la actividad, el estudiante que sea elegido para esta
función y según los roles de trabajos colaborativo (Moderador),
realizara la entrega del documento grupal propuesto en el link que
se encuentra para ello en el entorno de evaluación y seguimiento.
De una actividad a otra deben rotar la sección de roles.
Puntaje: 60 puntos
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Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento y aplicación de los procesos mantenimiento del Talento Humano en la organización.
Número de semanas: 2
Fechas
Momento de evaluación: Entorno: Entorno de trabajo colaborativo, entrega del producto grupal en el entorno de
evaluación y seguimiento.
Trabajo Individual: Del 27 Final
de Junio al 03 de julio.
Trabajo Grupal: Del 03 al
10 de Julio de 2016.
Fase 4 de la estrategia de aprendizaje: Final de la propuesta para el caso.
Productos académicos y
ponderación
de
la
actividad individual
Se habilitara un tema en el foro con la temática Los puntos siguientes se
Fase 4 (final)-Evaluación del Desempeño e deben publicar en un
documento de Word en el
Incentivos laborales.
foro
de
trabajo
Individual:
colaborativo.
Para esta fase y posterior a la lectura de la
bibliografía suministrada en la Unidad 2 cada
estudiante apoyándose en el libro de desempeño Para el cargo seleccionado
al
almacén
por competencias y en el diccionario de respecto
competencias de Martha Alles, debe realizar como Ilusiones se debe entregar
en esta fase:
una primera parte:
Actividad individual
1. Hacer una propuesta de Evaluación del
Desempeño por Competencias aplicado al cargo
que viene trabajando, se pueden guiar del ejemplo
que se encuentra en el libro de desempeño por
competencias página 275-347, se deben evaluar al
menos dos (2) competencias específicas del cargo.
Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
De manera grupal:
El documento final del grupo construido colaborativamente deberá contener los siguientes
puntos:
Mediante interacción en
el foro de trabajo
colaborativo 1. unificar
de manera sistemática y
lógica un (1) solo formato
de
Evaluación
del
Desempeño
por
Competencias para la
empresa
(almacén
Ilusiones) y 2. los
1. Ejemplo de evaluación incentivos para los 5
del
desempeño
por cargos de la empresa.
competencias para el
cargo
acorde
a
la
bibliografía suministrada,
pagina 275.
1. El ejemplo de Evaluación de Desempeño por Competencias para la empresa (almacén
Ilusiones).
2. Los incentivos para los cinco cargos de la empresa.
El archivo debe estar en formato Word.
El documento debe tener portada, introducción, objetivos (general y específicos),
conclusiones y referencias bibliográficas según Normas APA.
El interlineado puede ser disminuirlo hasta 1,15 con el fin de no sobrepasar el número de
páginas máximas establecidas.
El archivo tendrá únicamente quince (15) páginas, incluidos desde la portada hasta las
referencias bibliográficas.
Debe guardarse con el nombre: EDeIncentivos_GrupoNºX. Por ejemplo, si su grupo es el
número 234 el nombre de su archivo se debe llamar: EDeIncentivos_GrupoNº.234.
2. Propuesta de incentivos
2. Proponer los incentivos (compensación) para el justificados para el mismo
cargo que se está trabajando, es muy importante cargo.
justificar bien por qué se propone determinado
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incentivo, dichos incentivos deben ser creativos, Puntaje: 85 puntos
motivadores y que sean coherentes y viables
económicamente para la empresa (almacén
Ilusiones).
Al finalizar la actividad, el estudiante que sea elegido para esta función y según los roles
de trabajos colaborativo (Moderador), realizara la entrega del documento grupal
propuesto en el link que se encuentra para ello en el entorno de evaluación y seguimiento.
Puntaje: 40 puntos
Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo





Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes
Comprensión de la guía integradora de actividades y específicamente de lo solicitado en cada Moderador: Organiza tareas. Responsable de entregar el producto solicitado.
momento de la estrategia de aprendizaje.
Colaborador: Organiza aportes al producto en construcción. Revisa redacción, ortografía y
Lectura analítica de cada una de las referencias bibliográficas suministradas en cada correcta citación con APA.
momento de la estrategia de aprendizaje.
Evaluador: Revisa los aportes realizados por los integrantes del grupo de forma crítica, contrasta
Distribución de tiempos para la realización de las entregas individuales y para la construcción con lo solicitado en la rúbrica de evaluación.
del producto grupal.
Creativo: Aporta ideas, pregunta permanentemente a todos los integrantes frente a los aportes
realizados. Está pendiente del tiempo destinado para cada paso de la actividad.
Interacción grupal para generar planeación y coordinación grupal.
Comunicación activa con el tutor para aclarar el desarrollo del trabajo tanto individual como Investigador: Lidera consultas de bibliografía, revisión de documentos y propuestas para resolver
la situación planteada.
grupal.

Revisión constante de los correos internos, de los mensajes en los foros, Webconference y
cualquier otro medio de acompañamiento del tutor y el director de curso.
Recomendaciones por el docente:
-
La estrategia de aprendizaje es totalmente aplicada y por tanto no se solicita ningún tipo de aporte teórico, sea referenciado o no en el trabajo, todos los puntos se desarrollan con palabras
propias de cada estudiante y aplicados al contexto del escenario suministrado.
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-
Ante cualquier eventualidad, duda o inconformidad, buscar rápidamente un canal de comunicación con el tutor para que de una manera propositiva se logre llegar a acuerdos convenientes
para lograr los objetivos del curso.
-
Para aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres días para el cierre de la actividad, el docente no tendrá en cuenta estas participaciones para la asignación de la calificación en
respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que sí lo han hecho.
-
En aquellos grupos colaborativos donde la participación de algunos estudiantes sea mínima o nula, el docente realizará la calificación de su trabajo colaborativo de forma individual, binas o
tríos sin que la ausencia de los compañeros afecte su calificación final (VIACI, 2014).Ver documento completo en:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401513/Entorno_de_Gestion/TRABAJO_COLABORATIVO.pdf
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Recuerde que las normas APA (American Psychological Association) son una guía para organizar, escribir y citar el contenido de trabajos académicos y de investigación. Las guías generales de este
manual son las siguientes:
 Tipo de letra: Times New Roman o Arial.
 Tamaño de la letra: 12 puntos.
 Espacio entre oraciones: Doble espacio todo el texto del trabajo (incluyendo referencias, citas, tablas y apéndice).
 Márgenes: Medida uniforme de 1 pulgada en todos los espacios de la hoja (2.5 cm.)
 Alineación: izquierda y debe tener sangría en la primera línea de cada párrafo.
 Enumeración de páginas: Comienza la secuencia desde la página titular. En la parte derecha de la página con el número 1
 Expresiones de ideas: Debe estar escrito en tercera persona; en voz activa; en forma fluida, clara y precisa; evitar expresiones discriminatorias en el lenguaje hacia grupos de género, orientación
sexual, identidad étnica, racial, religiosos, discapacidades mentales; evitar la redundancia, expresiones coloquiales, jergas y errores gramaticales.
 Tipos de trabajo APA – Forma general: deben contener página titular, introducción, cuerpo del trabajo y referencias (bibliográficas). El título, nombre del autor, nombre de la institución,
todos centrados.
 Citas en el texto: Buscan reconocer al autor la contribución de ideas, teorías, investigaciones u otras formas que influyeron en la preparación del trabajo. Los elementos que debe contener
son: Apellido del autor a citarse, año de publicación, número de página en el texto original.
 Referencias: Debe ir titulada en una hoja, centralizada en la parte superior. El texto debe estar a doble espacio. Las entradas deben ir en orden alfabético. La primera línea de cada entrada
debe ir alineada a la izquierda y las líneas siguientes deben ir con sangría.
 Referencias de libros:
Libro (impreso): un autor
Apellido, N. (año). Título del libro. (Edición). Lugar: cada publicadora
Libro (impreso): Tres o más autores
Apellido, N., Apellido, N. y Apellido, N. (año). Título del libro. (Edición). Lugar: casa publicadora
Libro (electrónico)
Apellido, N. (año de publicación). Título del recurso. (Edición). Lugar: casa publicadora. Recuperado de http://xxx
Artículo de revista: Impresa
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Curso: Gestión de Personal

Programa: Administración de Empresas
Código: 102012
Apellido, N. (año). Título del artículo. Título de la publicación, Vol. (núm.), pp.
Artículo de revista: Electrónico
Apellido, N. (año). Título del artículo. Título de la publicación, Vol. (núm.), pp. Recuperado de http//xxxxx
Referencias documentos en la web:
Mensaje de un blog:
Apellido, N. (Año, mes, día). Título del mensaje. [Mensaje en blog]. Recuperado de http//xxxxx
Lugar web (en su totalidad)
Apellido, N. (año). Nombre del lugar web. Recuperado de http//xxxxx
Lugar web (sin autor y sin fecha)
Título del artículo. (s.f. o s.a). Recuperado de http//xxxxx
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por
tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos
contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos
serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse
al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se
pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas
adecuadamente.
Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html
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FORMATODE ANÁLISIS Y DESCRIPCIÓN DEL CARGO
NOMBRE DE LA ORGANIZACIÓN
LOGO
FORMATO DE
ANALISIS Y
DESCRIPCIÓN DE
CARGOS
CODIGO:
NOMBRE DEL CARGO:
REPORTA A:
DESCRICIÓN DEL CARGO
FUNCIONES DEL CARGO
RESPONSABILIDADES DEL CARGO
EDUACIÓN REQUERIDA:
EXPERIENCIA REQUERIDA:
OTRAS NECESIDADES DE FORMACIÓN:
En los siguiente ítem Marcar con una X la casilla que corresponda.
A: Alto.
B: Bueno, por encima del estándar.
C: Mínimo necesario para el puesto (dentro del perfil requerido).
D: Insatisfactorio (pueden significar “insatisfactorio” o “grado mínimo” de la competencia. En ese último caso y para el Almacén Los Pinos,
El GRADO D no indica ausencia de competencia, sino su desarrollo en el nivel mínimo.
COMPETENCIAS CARDINALES DE LA ORGANIZACIÓN
GRADO
REQUERIDO
A
B
C
D
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL CARGO
GRADO
REQUERIDO
A
B
C
D
Competencia 1
Competencia 2
Competencia 3
Competencia 4
Competencia 5
Competencia 1
Competencia 2
Competencia 3
Competencia 4
Competencia 5
PERSONAS A CARGO:
CONDICIONES DE TRABAJO:
RIESGOS:
OBSERVACIONES:
Elaborado por:
Fecha:
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