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Plan de estudios Tecnología e Informática
EDUCADORES:
Eunice Ayala Mateus. [email protected]
Eje
¿Cómo soy?
Estándar
Competencias
E1. Analizo y explico la evolución
y vinculación que los procesos
técnicos han tenido en la
fabricación de artefactos y
productos que permiten al hombre
transformar el entorno y resolver
problemas.
C1. Reconozco principios y
conceptos propios de la tecnología,
así como momentos de la historia
que lee han permitido al hombre
transformar el entorno para resolver
problemas
y
satisfacer
necesidades.
6
Logros
L1. Reconoce en algunos
artefactos, conceptos y
principios científicos y técnicos
que permitieron su creación.
Indicadores de
Logros
Contenido
I1. Diferencia la función
tecnológica que cumplen
diferentes espacios dentro de
los ambientes en que se
encuentran
Qué son las TIC?
El equipo de cómputo.
Que es el hardware.
-Partes del computador
- Dispositivos de entrada, de salida y
mixtos
Que es el software
-Dispositivos de almacenamiento.
Funcionamiento de los teléfonos
celulares
I2. Identifica forma, función y
uso en determinados objetos,
analiza y propone una mejora
tecnológica para el mismo.
I3. Conoce los elementos
básicos del computador y las
funciones de cada uno de
ciertos objetos.
I4. Efectúa reparaciones de
objetos sencillos, a partir de
un plan que ha establecido.
. Clasifica y usa materiales
básicos para la construcción
de diferentes objetos.
Ambiente Windows
E2.Utilizo las tecnologías de la
información y la comunicación
para recolectar, seleccionar,
organizar y procesar información
para la solución de problemas.
C2. Relaciono el funcionamiento de
algunos artefactos, productos,
procesos y sistemas tecnológicos
con su utilización segura
L2. Utilizo las
tecnologías
de la información
y la comunicación,
para apoyar mis
procesos de aprendizaje y
actividades
personales
(recolectar, seleccionar, organizar
y procesar información).
I5. Organizo adecuadamente
la información mediante
archivos y carpetas.
I6.
Conozco
diferentes
programas de utilidades:
compresión de archivos,
visualizadores
de
documentos
-
El escritorio
Estructura jerárquica del árbol
de directorios
Operaciones con carpetas y
archivos
Ventanas( componentes y
organización)
Paquete office
Almacenamiento en la nube y
descarga de archivos
Plan de estudios Tecnología e Informática
I7. Conoce la terminología
básica del sistema operativo:
archivo, carpeta, programa...
Procesador de texto.
E3. Utilizo las tecnologías de la
información y la comunicación
para recolectar, seleccionar,
organizar y procesar información
para la solución de problemas.
C3. Propongo estrategias para
soluciones
tecnológicas
a
problemas, en diferentes contextos.
L3. Describo el rol de la
realimentación
en
el
funcionamiento automático de
algunos sistemas.
I8. Conozco la terminología
básica sobre editores de
texto: formato de letra,
párrafo, márgenes.
L4. Reconozco y divulgo los
derechos de las comunidades
para acceder a bienes y servicios
( como por ejemplo, los recursos
energéticos e hídricos).
I9. Utilizo las funciones
básicas de un procesador de
textos: redacto documentos,
los digito, almaceno e imprimo
en forma correcta.






El procesador de texto Microsoft
Word
Edición básica.
Técnicas de digitación.
Comandos rápidos del teclado.
Otros procesadores de texto
Energías alternativas.
I10. Conozco las técnicas
mecanográficas y las aplico
en la digitación de textos.
I11. Estructuro internamente
los documentos: copiar,
cortar, pegar
I12. Doy formato a un texto:
tipos de letra, márgenes...
según las orientaciones del
profesor.
Herramientas
procesador de texto.
del
E4. Utilizo información textual y
gráfica para comprender y
explicar cómo funcionan, usan,
producen y mantienen algunos
artefactos y procesos.
C4. Propongo estrategias para
soluciones
tecnológicas
a
problemas,
en
diferentes
contextos.
L5. Realizo representaciones
gráficas tridimensionales de
mis ideas y diseños.
L6. Asumo y promuevo
comportamientos
legales
relacionados con el
uso
de
los
recursos
tecnológicos.
I13.Reconoce y valora el
impacto de la tecnología
sobre el medio ambiente
I14. Doy formato a un texto:
tipos de letra, márgenes...
según las orientaciones del
profesor.
I15. Inserto imágenes y
otros elementos gráficos en
los documentos que realizo.
I16. Utilizo los correctores
ortográficos para asegurar
la corrección ortográfica.
I17. Utilizo las funciones
básicas de un editor
gráfico: hacer dibujos y
-
Barras de herramienta
Edición de textos y párrafos
Formato de textos y párrafos
Configuración de página
Encabezados y pie de página.
notas al pie de página o al
final.
Barra de dibujo
Revisión
ortográfica,
sinónimos,
Texto en columnas. Tablas y
cuadros
de
texto.
Hipervínculos
Redes sociales
Plan de estudios Tecnología e Informática
gráficos
sencillos,
almacenar e imprimir el
trabajo.
I18. Dispongo de criterios
claros para evaluar la
fiabilidad de la información
que se encuentra en la red
7
Logros
Eje
Estándar
Competencias
¿Cómo llegar a lo que
somos?
E1. En las actividades de
aprendizaje busco, selecciono y
valido información utilizando
diferentes medios tecnológicos.
C1. Utilizo las tecnologías de la
información y la comunicación,
para
apoyar
mis
procesos de aprendizaje y
actividades personales (recolectar,
seleccionar, organizar y procesar
información).
L1. Utiliza algunos elementos de
Internet, evidenciando procesos
de comunicación y autocontrol
sobre su
uso.
C2. Relaciono el funcionamiento
de algunos artefactos, productos,
procesos y sistemas tecnológicos
con su utilización segura.
L3. Ejemplifico como en el uso
de artefactos, procesos o
sistemas
tecnológicos,
existen
principios
de
funcionamiento
que
los
sustentan.
¿Cómo participo en las
comunidades virtuales?
E2. Analizo y explico las
características y funcionamiento
de
algunos
artefactos,
productos, procesos y sistemas
tecnológicos y los utilizo en
forma segura y apropiada.
L2. Evidencia una posición critica
frente al alcance de la Internet en
las comunicaciones, interpreta
su importancia, la analiza y
utiliza para su propio beneficio.
Indicadores de Logros
I1. Dispongo de criterios
claros para evaluar la
fiabilidad de la información
que se encuentra en la red.
I2• Utilizo eficientemente los
navegadores Explorer y/o
Mozilla para navegar por la
red, almacenar, recuperar,
clasificar
e
imprimir
información.
I3•
Utilizo
diversos
“buscadores” para localizar,
comparar
y
ampliar
información específica en
Internet.
I4. Reconoce el entorno de
Windows como plataformas
donde se desarrollan todos
los programas de office
I5. Identifica diversos tipos
de sistemas operativos y
reconoce en windows que
es de más fácil manejo.
Contenido
Internet, red de redes
Cómo buscar en internet?
Correo electrónico.
Blogs
un
espacio
para
comunicar
Trabajar con diapositivas
Manejar objetos, textos, tablas,
gráficos e imágenes en Power
Point.
I6.
Utiliza
algunos
elementos de Internet,
evidenciando procesos de
comunicación y autocontrol
sobre su uso.
545456456
E3. Analizo y explico las
características y funcionamiento
de
algunos
artefactos,
productos, procesos y sistemas
C3. Propongo estrategias para
soluciones
tecnológicas
a
problemas, en diferentes contextos.
L4. Reconozco y utilizo algunos
formas de organización del
trabajo
para
solucionar
I7. Utiliza adecuadamente las
herramientas de la Internet y
valora su importancia en el
uso de las comunicaciones.
La barra de dibujo, publicaciones,
multimedia y sus elementos,
animaciones y transiciones en
Power Point.
Plan de estudios Tecnología e Informática
tecnológicos y los utilizo en
forma segura y apropiada
5564545465465
E4. Analizo y explico las
características y funcionamiento
de
algunos
artefactos,
productos, procesos y sistemas
tecnológicos y los utilizo en
forma segura y apropiada
problemas con la ayuda de la
tecnología.
C4. Propongo estrategias para
soluciones
tecnológicas
a
problemas,
en
diferentes
contextos.
L5. Identifico la influencia de
factores
ambientales,
sociales,
culturales y económicos en la
solución de problemas.
Multimedia, mucho más que texto.
I8. Explica el uso de las
herramientas de la multimedia
I9. Prepara notas haciendo
uso del MS ‘ Publisher para
elaborar publicaciones
I10. Hace
uso del
Messenger y del chat como
medio de comunicación
I11.
Crea
electrónicos
Eje
Estándar
Competencias
El impacto de la
tecnología en nuestro
país.
E1. Analizo y explico los
principios científicos y leyes
en las que
se basa el funcionamiento
de artefactos, productos
servicios, procesos y
sistemas tecnológicos de mi
entorno y
los utilizo en forma eficiente
y segura.
C1. Tengo en cuenta normas
de mantenimiento y
utilización de artefactos,
productos, servicios,
procesos y sistemas
tecnológicos de mi entorno
para su uso eficiente y
seguro.
¿Cómo he cambiado?
E2. Identifico, formulo y
C2. Resuelvo problemas
utilizando conocimientos
tecnológicos y teniendo en
cuenta algunas
restricciones y condiciones.
resuelvo problemas
apropiando conocimiento
científico y tecnológico,
teniendo en, cuenta algunas
restricciones y
condiciones; reconozco y
8
Logros
L1. Indagar la manera
como se proporcionan los
servicios más comunes de
telecomunicaciones.
L2. Reconocer las
categorías de software y
su impacto comercial
L3. Reconocer y realizar
operaciones básicas en el
Sistema Operativo
Creando Calendarios
Diseños de Diplomas y Tarjetas
de invitación
Creación de mensajes de correo
electrónico
Comunidades virtuales
correos
Indicadores de
Logros
Contenido
I1- Identificar las
características y
aplicaciones de los
dispositivos que
interactúan con la
telefonía celular.
I2- Identificar las
características de los
videojuegos.
I3- Reconocer las
ventajas de los recursos
multimedia y su
aplicación cotidiana.
I4- Buscar información
acerca del desarrollo d
la informática en
Colombia.
La tecnología en nuestro
país
Telefonía móvil
Características de los
videojuegos
Los localizadores
Categorías del software
Tecnología informática en
Colombia
Triple Play
I5- Reconocer el uso de
dispositivos de
memoria.
I6- Identificar los
programas maliciosos
(malware).
I7- Dar formato a los
documentos de
Microsoft Word y a las
El sistema operativo
Dispositivos de
almacenamiento
Virus y programas maliciosos
Seguridad informática básica
Dispositivos de
almacenamiento
Plan de estudios Tecnología e Informática
comparo las diferentes
soluciones.
imágenes que inserte en
ellos.
I8- Indagar sobre las
medidas que se deben
tomar con el software.
¿Cómo cambia la
tecnología?
E3. Analizo y explico la
manera como el hombre, en
diversas
culturas y regiones del
mundo, ha empleado
conocimientos científicos y
tecnológicos para
desarrollar artefactos,
procesos y sistemas que
buscan resolver
problemas y que han
transformado el entorno.
C3. Reconozco las causas y
los efectos sociales,
económicos y culturales de
los desarrollos
tecnológicos y actúo en
consecuencia, de manera
ética y responsable.
L4. Identificar cómo se
integra una red y cuál es
su estructura, qué tipos
hay, y a través de qué
medios y protocolos hacen
posible la comunicación.
I9. observar la evolución
de las redes de internet,
cuáles son sus
características y qué
medidas de protección
emplean para
salvaguardar la
información.
I10. Indagar sobre la
evolución de las TIC y
los servicios de nueva
generación.
I11. Utilizar
herramientas básicas de
Excel para presentar de
forma profesional los
datos de trabajo.
I12. Usar las
narraciones e intervalos
de las diapositivas, y
grabar en video una
presentación.
Redes
Intranet
Servicios en línea
Servicios de las Tic
Excel Calculo
Excel Formatos
Colaboración Peer to Peer
En la ciencia ¿cómo
entiendo los cambios?
E4. Analizo y explico la
manera como el hombre, en
diversas
culturas y regiones del
mundo, ha empleado
conocimientos científicos y
tecnológicos para
desarrollar artefactos,
procesos y sistemas que
buscan resolver
problemas y que han
transformado el entorno.
C4. Reconozco las causas y
los efectos sociales
,económicos y culturales de
los desarrollos
tecnológicos y actúo en
consecuencia, de manera
ética y responsable.
L5. Realizar
investigaciones sobre los
cambios de la ciencia para
crear hoja donde se
resuman los resultados
L13Utilizar la hoja de
cálculo para hacer
operaciones
matemáticas y
representarlas
gráficamente.
Excel, configuración
Excel, operaciones sencillas
Excel, funciones
Excel, asistente de gráficos,
Excel, formatos de texto
Sistemas de Información
Geográfica
Eje
Estándar
Competencias
9
Logros
Indicadores de
Logros
Contenido
Plan de estudios Tecnología e Informática
¿Cómo usamos las
redes de
comunicación?
¿Cómo nos
comunicamos?
Almacenamiento de
datos.
E1. Participo en
discusiones y
debates sobre las causas y
los efectos sociales,
económicos y culturales de
los desarrollos tecnológicos
y actúo en consecuencia,
de manera ética y
responsable.
C1. Resuelvo problemas
utilizando conocimientos
tecnológicos y teniendo en
cuenta algunas
restricciones y condiciones.
E2. Analizo y explico la
manera
como el hombre, en
diversas culturas y regiones
del mundo, ha empleado
conocimientos científicos y
tecnológicos para
desarrollar artefactos,
procesos y sistemas que
buscan resolver problemas
y que han transformado el
entorno.
E3. Identifico, formulo y
resuelvo problemas
apropiando
conocimiento científico y
tecnológico, teniendo en,
cuenta algunas
restricciones y condiciones;
reconozco y
comparo las diferentes
soluciones.
C2. Relaciono los
conocimientos científicos y
tecnológicos
que se han empleado en
diversas culturas
y regiones del mundo a
través de la historia para
resolver problemas y
transformar el entorno.
C3. Resuelvo problemas
utilizando conocimientos
tecnológicos y teniendo en
cuenta algunas
restricciones y condiciones.
L1. Describir cómo se
integra una red y cuál es su
estructura.
L2. Utilizar funciones
complejas en Excel
utilizando formas
matemáticas y
comparativas.
I1. Analizar el
funcionamiento de las
redes, y sus
características de
acuerdo a su tipología.
L3. Editar un video
utilizando las herramientas
y funciones básica de
Windows Live Movie Maker.
I3. Identificar los pasos
en el proceso de edición
de video con Windows
Live Movie Maker.
I2. Utilizar la hoja de
cálculo para hacer
operaciones
matemáticas y
representarlas
gráficamente.
I4. Reconocer algunos
formatos de video,
audio e imagen.
L4. Elaborar una tabla de
datos y generar los campos
I5. Realiza operaciones
básicas con informes
(reportes) que
respondan a
requerimientos
específicos de una base
de datos.
Redes, componentes y tipos
Uso compartido de recursos
Integración de redes
Excel, formulas y funciones
Excel, funciones lógicas y
filtrado
Excel, calculo
Alta definición
Windows Live Movie Maker
Movie Maker, efectos
visuales
Movie Maker, edicion 1
Movie Maker, edicion 2
Movie Maker, edicion 3
Interacción con los
dispositivos
Bases de datos
Tipos de bases de datos
Elementos básicos de
Access 2010
Crear, abrir y cerrar una
base de datos
Crear tablas de datos
Modificar tablas de datos
Propiedades de los campos
I6. Argumenta
creencias, expectativas,
intereses y necesidades
con relación a una base
de datos.
I7. Elabora una tabla de
datos en Access.
Consulta de Bases de
datos.
E4. Identifico, formulo y
resuelvo problemas
apropiando
C4. Resuelvo problemas
utilizando conocimientos
L5. Diseñar e implementar
bases de datos sencillas
I8. Diferencia los tipos
de datos creados en
una base de datos.
Elementos Avanzados
Access 2010
Las relaciones
Plan de estudios Tecnología e Informática
conocimiento científico y
tecnológico, teniendo en,
cuenta algunas
restricciones y condiciones;
reconozco y
comparo las diferentes
soluciones.
Eje
Estándar
tecnológicos y teniendo en
cuenta algunas
restricciones y condiciones.
que le permitan almacenar
y manipular información
I9. Realiza consulta a
una base de datos.
Las consultas
Los formularios
I10. Establece las
clases de relaciones
que existen en las
bases de datos.
Competencias
10
Logros
Indicadores de
Logros
Contenido
I1. Conoce las etiquetas
HTML para la construcción de
una pagina web.
CÓDIGO HTML
CONSTRUCCIÓN DE
PÁGINAS WEB
DREAMWEAVER
E1.
Selecciono
y
utilizo
eficientemente, en el ámbito
personal y social, artefactos,
productos, servicios, procesos y
sistemas tecnológicos teniendo en
cuenta su
funcionamiento, potencialidades y
limitaciones.
E2. Interpreto la tecnología y sus
manifestaciones
(artefactos,
procesos, productos, servicios y
sistemas)
como
elaboración
cultural, que ha evolucionado a
través del tiempo para cubrir
necesidades, mejorar condiciones
de vida y solucionar problemas.
C1. Reconozco las implicaciones
éticas, sociales y ambientales de las
manifestaciones tecnológicas del
mundo en que vivo, y actúo
responsablemente.
L1. Que el estudiante interprete
y organice código HTML para
publicar información de su
contexto educativo en la red.
I2. Identifica los pasos y
planeación de la construcción
de una página web.
I3. Organiza la información y
el código para un sitio web.
I4. Diseña una página web en
HTML personal y una
institucional.
C2. Tengo en cuenta principios de
funcionamiento y criterios de
selección, para la utilización
eficiente y segura de artefactos,
productos, servicios, procesos y
sistemas tecnológicos de mi
entorno.
L2. Que el estudiante identifique
y aplique las herramientas para
la construcción de sitios web.
Comprensión y descompresión de
archivos
Compresores y descompresores
Videoconferencia
HTML, lenguaje con marcas
HTML, un lenguaje estructurado
HTML, formatos y links
HTML, CSS
CSS, importar estilos
Desarrollo de software
I5. Reconoce el entorno de
Macromedia Dreamweaver.
CONSTRUCCIÓN DE PÁGINAS
WEB DREAMWEAVER
I6. Administra un sitio en
Dreamweaver.
Dreamweaver 8
El entorno de trabajo
Configuración de un sitio local
El texto
Hiperenlaces
Imágenes
Tablas
Marcos
Comunicación Satelital
I7.Es creativo en la edición de
imágenes y textos en
Dreamweaver.
Plan de estudios Tecnología e Informática
I8. Reconocer los diferentes
dispositivos entrada y su
funcionalidad.
I9. Reconocer los diferentes
dispositivos salida y su
funcionalidad.
I10. Reconocer los diferentes
dispositivos almacenamiento
y su funcionalidad.
EXPLORANDO EL SISTEMA
DE COMPUTO
E3. Identifico, formulo y resuelvo
problemas a través de la
apropiación de conocimiento
científico y tecnológico, utilizando
diferentes estrategias, y evalúo
rigurosa
y sistemáticamente las soluciones
teniendo en cuenta las condiciones,
restricciones y especificaciones del
problema planteado.
C3.
Resuelvo
problemas
tecnológicos y evalúo las soluciones
teniendo en cuenta las condiciones,
restricciones y especificaciones del
problema planteado.
L3. Que el estudiante conozca
los elementos que componen
un equipo de cómputo, su
estructura y funcionamiento.
I11. Reconocer los diferentes
dispositivos procesamiento y
su funcionalidad.
I12. Reconocer los diferentes
dispositivos mixtos y su
funcionalidad.
I13. Identificar los diferentes
tipos de software.
I14. Inspecciona los diferentes
partes
físicas
más
importantes en una estructura
de cómputo.
I15. Hace reconocimiento de
las partes del PC.
MANTENIMIENTO
PREVENTIVO
E4. Identifico, formulo y resuelvo
problemas a través de la
apropiación de conocimiento
científico y tecnológico, utilizando
diferentes estrategias, y evalúo
rigurosa
y sistemáticamente las soluciones
teniendo en cuenta las condiciones,
restricciones y especificaciones del
problema planteado.
C4. Reconozco las implicaciones
éticas, sociales y ambientales de las
manifestaciones tecnológicas del
mundo en que vivo, y actúo
responsablemente.
L4. Que el estudiante
reconozca el funcionamiento
del sistema de cómputo
teniendo en cuenta el algoritmo
de diagnóstico de fallas, para la
prevención y solución de
errores del sistema.
I16. Realiza mantenimiento y
limpieza en discos duros,
tarjetas,
periféricos
y
carcasas.
I17. Realiza mantenimiento
preventivo al sistema.
I18. Libera espacio en un
disco duro.
Desfragmenta un disco duro.
I19. Instala y ejecuta un
antivirus.
HARDWARE
Dispositivos de entrada
Dispositivos de salida
Dispositivos de almacenamiento
Dispositivos procesamiento
Dispositivos mixtos.
SOFTWARE
De sistemas
De aplicación
De utilería.
EXPLORANDO EL SISTEMA DE
COMPUTO
TIPOS DE SISTEMAS
Selección de componentes
Ensamble de componentes
Puertos y conectores
Fuente de poder
Cables planos
Ranuras o slots
Tarjetas de interface
Conectores de la tarjeta principal
Grabación Digital
MANTENIMIENTO PREVENTIVO
PREVENCIONES
Mantenimiento y limpieza de las
unidades de disco.
Mantenimiento y limpieza de tarjetas
Mantenimiento y limpieza de los
periféricos
Limpieza de monitor y carcasas
Factores externos peligrosos
Mantenimiento preventivo
DIAGNOSTICO Y CORRECCION
DE ERRORES
Liberación de espacio en el disco
Desfragmentación de disco
Ejecución de programas antivirus
Diagnosticadores de Windows
Plan de estudios Tecnología e Informática
I20.
Utiliza
Diagnosticadores
Windows.
Eje
Estándar
Competencias
11
Logros
INTRODUCCIÓN A LA LÓGICA DE
PROGRAMACIÓN
DFD
VISUAL BASIC 6.0
E1.
Selecciono
y
utilizo
eficientemente, en el ámbito
personal y social, artefactos,
productos, servicios, procesos y
sistemas tecnológicos teniendo en
cuenta
su
funcionamiento,
potencialidades y limitaciones.
E2. Identifico, formulo y resuelvo
problemas a través de la
apropiación de conocimiento
científico y tecnológico, utilizando
diferentes estrategias, y evalúo
rigurosa
y sistemáticamente las soluciones
teniendo en cuenta las condiciones,
restricciones y especificaciones del
problema planteado.
C1. Analizo y valoro críticamente los
componentes y evolución de los
sistemas tecnológicos y las
estrategias para su desarrollo.
C2. Tengo en cuenta principios de
funcionamiento y criterios de
selección, para la utilización
eficiente y segura de artefactos,
productos, servicios, procesos y
sistemas tecnológicos de mi
entorno.
L1. Que relacione el desarrollo
tecnológico con los avances en
la ciencia, la técnica, las
matemáticas y otras disciplinas
para la construcción de
algoritmos en DFD.
L2. Que el estudiante desarrolle
estrategias
para
realizar
aplicación básica de software,
resolviendo
situaciones
matemáticas y del contexto
educativo.
los
de
Indicadores de
Logros
Contenido
I1. Convierte adecuadamente
sistemas: binarios, octales,
hexadecimales y decimales.
Sistemas binarios, hexadecimal,
octal y decimal.
Pasos para resolver problemas en
un PC.
Elementos de un algoritmo
DFD
Diseño de un algoritmo.
Diagramas en dfd
Desarrollo de software
I2. Reconoce un algoritmo y
un seudocódigo.
I3. Diseña algoritmos en PDP
usando las cajas de un
diagrama de flujo.
I4. Plantea un algoritmo como
solución a un problema que
involucre
herramientas
matemáticas.
I5. Registra el entorno de
trabajo y la interfaz de visual
basic 6.0.
I6. Inspecciona las diferentes
barras de propiedades y
herramientas de visual basic
6.0.
VISUAL BASIC 6.0
El entorno de Visual Basic 6.0
La barra de menús y las barras de
herramientas
Las herramientas (toolbox)
Formularios (forms) y módulos
La ventana de proyecto (project)
Plan de estudios Tecnología e Informática
I7. Explora las propiedades
comunes
en
algunos
controladores.
La ventana de propiedades
(Properties)
Creación de programas ejecutables
I8.
Diseña
pequeños
programas
básicos
implementando
botones,
controles y cajas de dialogo.
Crea proyectos en visual basic
6.0.
I9.
ELECTRÓNICA BÁSICA I
E3.Selecciono
y
utilizo
eficientemente, en el ámbito
personal y social, artefactos,
productos, servicios, procesos y
sistemas tecnológicos teniendo en
cuenta
su
funcionamiento,
potencialidades y limitaciones.
ELECTRÓNICA BÁSICA II
E4.Identifico, formulo y resuelvo
problemas a través de la
apropiación de conocimiento
científico y tecnológico, utilizando
diferentes estrategias, y evalúo
rigurosa y sistemáticamente las
soluciones teniendo en cuenta las
condiciones,
restricciones
y
especificaciones del problema
planteado.
C3. Tengo en cuenta principios de
funcionamiento y criterios de
selección, para la utilización
eficiente y segura de artefactos,
productos, servicios, procesos y
sistemas tecnológicos de mi
entorno.
C4.
Resuelvo
problemas
tecnológicos y evalúo las soluciones
teniendo en cuenta las condiciones,
restricciones y especificaciones del
problema planteado.
L3. Que el estudiante
identifique, maneje y relacione
el lenguaje simbólico de los
componentes básicos para la
elaboración
de
circuitos
electrónicos.
L4. Que el estudiante encuentre
procedimientos y desarrolle
procesos donde haga uso de
los conceptos básicos de la
electrónica
para
realizar
trabajos
prácticos
que
resuelvan
situaciones
problemáticas.
ELECTRÓNICA BÁSICA I
Identificación de componentes
electrónicos
Resistores
Diagrama esquemático
Protoboard
Experimentos en función de
componentes I
LED indicador de corriente, control
de brillo de LED y LED activado
por luz
Almacenamiento de electrones
Acción del parlante
Probador de diodos
Probador de SCR
ELECTRÓNICA BÁSICA II
Experimentos en función
componentes II
Probador de transistores NPN
Probador de transistores PNP
Oscilador con transistores
Luz intermitente
PROYECTOS EXPERIMENTALES
de
Plan de estudios Tecnología e Informática
Eje
Estándar
Competencias
¿QUÉ SOY?
Analizo y explico la evolución y
vinculación que los procesos
técnicos han tenido en la
fabricación de artefactos y
productos que permiten al hombre
transformar el entorno y resolver
problemas.
.Reconozco principios y conceptos
propios de la tecnología, así como
momentos de la historia que lee han
permitido al hombre transformar el
entorno para resolver problemas y
satisfacer necesidades.
¿QUÉ SOY?
Analizo y explico la evolución y
vinculación que los procesos
técnicos han tenido en la
fabricación de artefactos y
productos que permiten al hombre
transformar el entorno y resolver
problemas.
.Reconozco principios y conceptos
propios de la tecnología, así como
momentos de la historia que lee han
permitido al hombre transformar el
entorno para resolver problemas y
satisfacer necesidades.
¿CÓMO SOY?
Analizo y explico la evolución y
vinculación que los procesos
técnicos han tenido en la
fabricación de artefactos y
productos que permiten al hombre
transformar el entorno y resolver
problemas.
.Reconozco principios y conceptos
propios de la tecnología, así como
momentos de la historia que lee han
permitido al hombre transformar el
entorno para resolver problemas y
satisfacer necesidades.
PREESCOLAR
Logros
- Reconocer y practicar las
normas dentro del aula de
cómputo.
-Identificar el computador, sus
partes en la vida cotidiana.
- Explora siguiendo
instrucciones el manejo del
computador.
- Disfruta en el computador de
juegos, cuentos etc.
- Practicar actividades en el
manejo del mouse.
- Identificar algunos inventos
de uso cotidiano.
- Identificar y hacer buen uso
de los servicios públicos.
Indicadores de
Logros
- Construcción de normar y
acuerdos dentro del aula de
computo.
- Reconocimiento de las
partes del computador.
- Relación del computador en
las actividades cotidianas.
- Iniciación del manejo del
mouse.
- práctica del encendido y
apagado del computador.
- Exploración del programa
jclic en diferentes actividades.
- Precisión en el manejo del
mouse.
- Reconocimiento y
construcción de prototipos.
- Reconocimiento de los
servicios públicos.
- Interiorización de normas
para el uso de los servicios
públicos.
Contenido
Normas de comportamiento en
las aulas de cómputo.
El computador y su utilidad-
Manejo del computador.
Utilización del programa clic
(cuentos canciones, rompecabezas
y juegos etc.)
El manejo de mouse.
Inventos de uso cotidiano y su
utilidad.
Los servicios públicos y su
importancia.
Plan de estudios Tecnología e Informática
¿CÓMO SOY?
Eje
Analizo y explico la evolución y
vinculación que los procesos
técnicos han tenido en la
fabricación de artefactos y
productos que permiten al hombre
transformar el entorno y resolver
problemas.
.Reconozco principios y conceptos
propios de la tecnología, así como
momentos de la historia que lee han
permitido al hombre transformar el
entorno para resolver problemas y
satisfacer necesidades.
Estándar
Competencias
¿QUÉ SOY?
Analizo y explico la evolución y
vinculación que los procesos
técnicos han tenido en la
fabricación de artefactos y
productos que permiten al hombre
transformar el entorno y resolver
problemas.
.Reconozco principios y conceptos
propios de la tecnología, así como
momentos de la historia que lee han
permitido al hombre transformar el
entorno para resolver problemas y
satisfacer necesidades.
¿QUÉ SOY?
Analizo y explico la evolución y
vinculación que los procesos
técnicos han tenido en la
fabricación de artefactos y
productos que permiten al hombre
transformar el entorno y resolver
problemas.
.Reconozco principios y conceptos
propios de la tecnología, así como
momentos de la historia que lee han
permitido al hombre transformar el
entorno para resolver problemas y
satisfacer necesidades.
¿CÓMO SOY?
Analizo y explico la evolución y
vinculación que los procesos
técnicos han tenido en la
fabricación de artefactos y
productos que permiten al hombre
transformar el entorno y resolver
problemas.
.Reconozco principios y conceptos
propios de la tecnología, así como
momentos de la historia que lee han
permitido al hombre transformar el
entorno para resolver problemas y
satisfacer necesidades.
- Practicar el manejo del
programa Saint o crayola en
diferentes actividades.
PRIMERO
Logros
- Reconocer y practicar las
normas dentro del aula de
cómputo.
-Identificar el computador, sus
partes en la vida cotidiana.
- Explora siguiendo
instrucciones el manejo del
computador.
- Emplear adecuadamente los
servicios públicos
Reconocer las partes del
computador y la función
de cada una.
Conocer
los
elementos básicos del
computador y
las
funciones de cada uno.
- Utilización del programa
Saint o crayola.
Construcción de dibujos en el
programa Paint. o Crayola
Indicadores de
Logros
Identifica el origen de la
energía
Utiliza vocabulario inicial de
Tics
Adopta una actitud adecuada
en clase.
Reconoce la existencia de
diferentes fuentes de energía.
Reconoce las partes del
computador por su nombre
Adopta una actitud de
cuidado
hacia el
computador
Reconoce la importancia y
funcionamiento de
herramientas y maquinas
utilizadas en el desarrollo
de la tecnología energética.
Maneja vocabulario básico
de energía eléctrica.
Contenido
La energía
Vocabulario inicial de tecnología
e informática.
Normas de la sala de computadores
y aula de clase.
Fuentes de energía
Vocabulario de las partes del
computador.
Las normas en la sala de
computadores.
Contenidos
Clases de energía
Vocabulario básico de energía
eléctrica.
Prendo y apago el computador.
Plan de estudios Tecnología e Informática
¿CÓMO SOY?
Eje
¿QUÉ SOY?
Analizo y explico la evolución y
vinculación que los procesos
técnicos han tenido en la
fabricación de artefactos y
productos que permiten al hombre
transformar el entorno y resolver
problemas.
.Reconozco principios y conceptos
propios de la tecnología, así como
momentos de la historia que lee han
permitido al hombre transformar el
entorno para resolver problemas y
satisfacer necesidades.
Estándar
Competencias
Analizo y explico la evolución y
vinculación que los procesos
técnicos han tenido en la
fabricación de artefactos y
productos que permiten al hombre
transformar el entorno y resolver
problemas.
.Reconozco principios y conceptos
propios de la tecnología, así como
momentos de la historia que lee han
permitido al hombre transformar el
entorno para resolver problemas y
satisfacer necesidades.
- Practicar el manejo del
programa paint o crayola en
diferentes actividades.
SEGUNDO
Logros
L01. Conocer la historia
del computador y su
evolución
L02. Manejar conceptos
básicos
sobre
informática.
L03. Reconocer las
partes del computador y
la función de cada una.
¿QUÉ SOY?
Analizo y explico la evolución y
vinculación que los procesos
técnicos han tenido en la
fabricación de artefactos y
productos que permiten al hombre
transformar el entorno y resolver
problemas.
.Reconozco principios y conceptos
propios de la tecnología, así como
momentos de la historia que lee han
permitido al hombre transformar el
entorno para resolver problemas y
satisfacer necesidades.
L04. Comprender
importancia
de
informática
en
procesamiento de
información.
la
la
el
la
L06. Manejar algunos
programas
de
informática.
Prende y apaga el
computador
en
forma
adecuada.
Maneja vocabulario básico
de energía eléctrica.
Prende y apaga el
computador
en
forma
adecuada.
Indicadores de
Logros
I01.
Menciona
el
concepto y función de la
historia del computador.
I02.
Describe
los
primeros contadores en
forma oral y con dibujos.
I03. Diferencia las cinco
generaciones
del
computador y sus
características
I04. Conoce las partes
del Pc
I05.
Diferencia
la
función de cada una de
la
partes
del
computador
I06. Identifica r medio de
láminas y presencial las
partes del Pc
Función de un circuito eléctrico
Programa Paint
Participación en clase.
Contenido
Historia del computador



Concepto y función
Los
primeros
contadores
La cinco generaciones
del computador
Partes del computador
 CPU
 Pantalla
 Mouse
 Unidad de disquetes
 Cd ROM drive
 Quemador de cds
 Unidad de dvd
 Teclado y sus partes.
Plan de estudios Tecnología e Informática
L07. Realizar trabajos de
acuerdo a los programas
vistos en informática
¿CÓMO SOY?
¿CÓMO SOY?
Analizo y explico la evolución y
vinculación que los procesos
técnicos han tenido en la
fabricación de artefactos y
productos que permiten al hombre
transformar el entorno y resolver
problemas.
.Reconozco principios y conceptos
propios de la tecnología, así como
momentos de la historia que lee han
permitido al hombre transformar el
entorno para resolver problemas y
satisfacer necesidades.
Analizo y explico la evolución y
vinculación que los procesos
técnicos han tenido en la
fabricación de artefactos y
productos que permiten al hombre
transformar el entorno y resolver
problemas.
.Reconozco principios y conceptos
propios de la tecnología, así como
momentos de la historia que lee han
permitido al hombre transformar el
entorno para resolver problemas y
satisfacer necesidades.
L08. Conocer el avance
tecnológico a través de
los años
L09. Investigar la historia,
avance y utilidad de los
diferentes inventos.
I07. Sabe que en
informática
existen
diferentes programas.
I08.
Reconoce
la
utilidad de los diferentes
programas
I09.
Aplica
los
conocimientos
de
Windows
I09.
Aplica
los
conocimientos
de
Windows
I10. Realiza trabajos en
paint correctamente
I11Conoce
la
importancia de los
inventos para el avance
de la humanidad
I12.
Explica
los
diferentes
inventos
creados a través de la
historia
I13.
Desarrolla
la
investigación
para
conocer más del tema
de los inventos



Programas de
informática
Conocimiento de
Windows
Paint
Los inventos tecnológicos a
través de La historia
Plan de estudios Tecnología e Informática
Eje
TERCERO
Logros
Estándar
Competencias
SOY CAPAZ
Utilizo las tecnologías de la
información y la comunicación para
recolectar, seleccionar, organizar y
procesar información para la
solución de problemas.
. Relaciono el funcionamiento de
algunos artefactos, productos,
procesos y sistemas tecnológicos
con su utilización segura
Emplear adecuadamente los
servicios públicos
Enriquecer los procesos básicos
de cuidado y
manejo del P.C
Practicar normas de
comportamiento, y buena
postura corporal en el aula de
inf.
SOY CAPAZ
Utilizo las tecnologías de la
información y la comunicación para
recolectar, seleccionar, organizar y
procesar información para la
solución de problemas.
Propongo
estrategias
para
soluciones
tecnológicas
a
problemas, en diferentes contextos.
Utilizar una herramienta
tecnológica haciendo énfasis en
la realización de tareas que
Indicadores de
Logros
Comprende el funcionamiento
de las redes que llevan hasta
nuestros hogares los
diferentes servicios públicos.
Muestra expectativa e interés
por conocer los cambios que
ha tenido la prestación de
los servicios públicos
domiciliarios
Soluciona problemas
personales que se pueden
presentar alrededor del
manejo del computador
-Reconoce y utiliza la barra
de titulo, la barra de menús
(archivo, edición, ver, texto,
págs., ayuda), la barra de
Contenido
El agua, la luz ,el gas ,la antena
parabólica, la Tv. por cable, el
teléfono, el celular, el Internet
Uso adecuado de los servicios
públicos
Historia de la tecnología y la
informática
Partes y funciones del
computadorEjecución de programas sencillos
Funciones de inserción
Herramientas n Principios de
diseño.
Plan de estudios Tecnología e Informática
refuercen y clarifiquen los
conceptos aprendidos
SOY CAPAZ
Utilizo las tecnologías de la
información y la comunicación para
recolectar, seleccionar, organizar y
procesar información para la
solución de problemas.
Propongo
estrategias
para
soluciones
tecnológicas
a
problemas, en diferentes contextos.
Desarrollar actitudes de
cuidado de materiales
atendiendo a criterios de
economía, eficacia y seguridad,
aplicando técnicas elementales
para manipularlos
El impacto de la
tecnología en nuestro
país.
Analizo y explico los
principios científicos y leyes
en las que
se basa el funcionamiento
de artefactos, productos
servicios, procesos y
sistemas tecnológicos de mi
entorno y
los utilizo en forma eficiente
y segura.
Tengo en cuenta normas de
mantenimiento y
utilización de artefactos,
productos, servicios,
procesos y sistemas
tecnológicos de mi entorno
para su uso eficiente y
seguro.
Cumplir con los lineamientos
educativos para la adquisición
de conocimientos ,habilidades
y competencias en el uso de
las tecnologías de información
y comunicación
herramientas, el centro de
mando, el área de trabajo.
-Inserta letras, palabras,
numeras, espacios, signos de
puntuación, cuadros y otros.
-Disfruta explorando las
posibilidades del computador.
Conoce y utiliza materiales y
recursos tecnológicos de su
entorno
Valora los fenómenos
científicos y tecnológicos más
representativos de su
ambiente.
Construye aparatos
tecnológicos en respuesta a
problemas planteados
Importación y exportación de
gráficos.
Presentaciones multimedia.
El colegio: Instalaciones físicas,
materiales, empleados y funciones-
Realiza presentaciones que
contienen textos, dibujos,
sonidos y animaciones
algunos bajados de Internet
y otros creados.
Ejecuta propuestas novedosas
y creativas empleando los
conceptos trabajados en
clase.
Aplica, construye y realiza
cruciletras, crucinúmeros,
sopas de letras, y otros
ejercicios empleando
vocabulario y términos del
área de tecnología e
informática
Historia de la Internet
Navegador e iconos.
Internet
Correo electrónico
Las nuevas tecnologías en el área
de lengua castellana y literatura(la
publicidad ,textos escritos
,diapositivas y otros)
Conocimiento y uso de
herramientas sencillas
(herramientas comunes :mazo
,martillo ,tijeras ,llaves Utensilios,
etc.).
Hábitos de trabajo, limpieza,
orden, y otros.
Operadores tecnológicos (lámpara
,pilas ,interruptor ,tuberías)
Construcción de máquinas y
juguetes (móviles, teleféricos,
calidoscopios, circuitos,).
Plan de estudios Tecnología e Informática
Eje
¿Cómo he cambiado?
Estándar
Identifico, formulo y resuelvo
problemas apropiando
conocimiento científico y
tecnológico, teniendo en,
cuenta algunas restricciones
y
condiciones; reconozco y
comparo las diferentes
soluciones.
Competencias
Resuelvo problemas
utilizando conocimientos
tecnológicos y teniendo en
cuenta algunas
restricciones y condiciones.
CUARTO
Logros
Reconocer los conceptos
básicos de la tecnología y la
informática encontrando en
estos aplicabilidad en la vida
de los seres humanos
Indicadores de
Logros
Aplica las normas
establecidas en la sala de
informática y en el aula de
clase.
Reconoce partes del
computador y su
funcionalidad.
Establece relaciones en el
tiempo: ayer, hoy y mañana,
respecto a la tecnología
Contenido
Normas para desarrollar el área
de tecnología e informática.
Conceptos básicos de tecnología e
informática.
Historia del computador. Partes
del computador.
Evocando el pasado. El fuego., la
madera los metales.
Técnicas de estudio.
Historia y evolución de las
herramientas de trabajo.
Utilización del Mouse En paint.
Plan de estudios Tecnología e Informática
¿Cómo he cambiado?
Identifico, formulo y resuelvo
problemas apropiando
conocimiento científico y
tecnológico, teniendo en,
cuenta algunas restricciones
y
condiciones; reconozco y
comparo las diferentes
soluciones.
¿Cómo he cambiado?
Utilizo información textual y gráfica
para comprender y explicar cómo
funcionan, usan, producen y
mantienen algunos artefactos y
procesos.
Resuelvo problemas
utilizando conocimientos
tecnológicos y teniendo en
cuenta algunas
restricciones y condiciones.
Utilizar de manera apropiada
los recursos de su entorno
para la solución de problemas
tecnológicos.
Reconocer la aplicabilidad de
clic en las diferentes áreas del
conocimiento
Propongo
soluciones
problemas,
contextos.
Interiorizar la importancia de
la observación y la
construcción dentro de un
proceso tecnológico.
estrategias
para
tecnológicas
a
en
diferentes
Digitar con habilidad textos
sencillos
¿Cómo llegar a lo que
somos?
En las actividades de aprendizaje
busco, selecciono y valido
información utilizando diferentes
medios tecnológicos.
Utilizo
las tecnologías de la
información y la comunicación,
para
apoyar
mis
procesos de aprendizaje y
actividades personales (recolectar,
seleccionar, organizar y procesar
información).
Enriquecer su vocabulario
consultando y aplicando nueva
terminología.
Aplicar en diferentes textos las
herramientas de Word
trabajadas en clase.
Desarrolla habilidades
analíticas, creativas y
reflexivas, en las diferentes
situaciones presentadas.
Utiliza adecuadamente
algunos programas de clic.
Realiza hábilmente prácticas
con el teclado.
Utiliza con propiedades el
teclado en la digitación de
textos sencillos.
Reconoce los pasos para
abrir una carpeta.
Asume con responsabilidad
las actividades propuestas
como consultas, tareas y
talleres.
Investiga en diferentes
fuentes, acerca de la vida e
ingenio de grandes
inventores...
Utiliza las opciones básicas
del correo electrónico.
Reconoce la importancia que
tiene la tecnología en el
Ambiente escolar.
.Expresa claramente sus ideas
mediante el lenguaje escrito.
.Clasifica y utiliza materiales
y herramientas adecuadas
para sus proyectos.
Objetos tecnológicos de su entorno
familiar
Problemas tecnológicos de la vida
cotidiana y posible soluciones.
Álbum científico.
Diseño y realización de proyectos.
Manejo del teclado.
Reconocimiento de iconos de
programa. (Word).
Creación de carpetas.
Seguir instrucciones.
Digitación de textos cortos
Construcción de parafraseo
Grandes inventores e inventos.
Álbum científico.
Diseño y construcción de un
proyecto...
El correo electrónico y el Chat.
Elementos tecnológicos del entorno
escolar.
Recorriendo mi ciudad.
Elaboración de textos en Word.
Álbum científico.
Otras aplicaciones de clic.
Las maquinas y el motor.
Diseño y elaboración de proyecto.
Plan de estudios Tecnología e Informática
Eje
Estándar
Competencias
¿Cómo llegar a lo que
somos?
En las actividades de aprendizaje
busco, selecciono y valido
información utilizando diferentes
medios tecnológicos.
Utilizo
las tecnologías de la
información y la comunicación,
para
apoyar
mis
procesos de aprendizaje y
actividades personales (recolectar,
seleccionar, organizar y procesar
información).
QUINTO
Logros
L01: Distinguir problemas
sociales que son objeto de
soluciones tecnológicas y
proponer opciones al respecto.
L02: Relacionar el código de
barras con otros controles.
L03: Identificar un código de
barra.
L04: Aplica las ecuaciones del
movimiento.
Indicadores de Logros
I01: Explico la evolución que
han tenido algunos artefactos
desde los tiempos
prehispánicos hasta nuestros
días.
I02: Reconozco que los
artefactos son productos que
pueden ser mejorados
permanentemente y aunque
algunos parecen distintos
cumplen la misma función.
I03: Diferencio objetos
producidos en procesos
tecnológicos de objetos
naturales.
I04: Reconozco invenciones e
innovaciones que han
aportado al desarrollo del
país.
I05: Reconozco que los
avances en ciencias naturales
y matemáticas inciden en
desarrollos tecnológicos.
I06: Identifico el efecto del
desarrollo de las ciencias y
las matemáticas en los
productos tecnológicos.
I07: Identifico recursos
naturales que son utilizados
por la tecnología y explico la
importancia de su
conservación.
Contenido
Naturaleza y evolución de la
tecnología
. Código de barras.
. Crecimiento demográfico en
Colombia.
. Por qué los grandes monstruos
no pueden existir.
. Las ecuaciones del movimiento.
. Mantenerse en forma.
Plan de estudios Tecnología e Informática
¿Cómo llegar a lo que
somos?
En las actividades de aprendizaje
busco, selecciono y valido
información utilizando diferentes
medios tecnológicos.
Utilizo
las tecnologías de la
información y la comunicación,
para
apoyar
mis
procesos de aprendizaje y
actividades personales (recolectar,
seleccionar, organizar y procesar
información).
L05: Relacionar las
matemáticas con la fotografía.
L06: Clasificar y usar
materiales básicos para la
construcción de diferentes
objetos.
L07: Interpretar cómo se
cuenta en los diferentes
deportes.
L08: Identificar el arte
abstracto como una
manifestación artística.
L09: Mencionar la función del
sistema operativo Windows.
I08: Identifico algunas
fuentes y tipos de energía y
explico cómo se transforman.
I09: Identifico y doy
ejemplos de artefactos que
involucran tecnologías de la
información en
su funcionamiento.
I10: Sigo instrucciones sobre
el uso adecuado de
artefactos y procesos, que
están en manuales y otros
documentos.
I11: Utilizo de forma segura
diferentes artefactos y
procesos tecnológicos
existentes en mi entorno
teniendo en cuenta, entre
otros, recomendaciones
técnicas y aspectos
ergonómicos.
I12: Describo y clasifico
artefactos existentes en mi
entorno de acuerdo con
características, tales como
materiales, forma, función,
funcionamiento y fuentes de
energía, entre otras.
I13: comunicación
disponibles en mi entorno,
para el desarrollo de diversas
actividades
(Comunicación,
entretenimiento, aprendizaje,
búsqueda y validación de
información, investigación).
Apropiación y uso de la tecnología
. Música y matemáticas.
. En los deportes también se
cuenta.
. Qué es la tipografía.
. Las matemáticas de la fotografía.
. Impuestos nacionales.
. Composición de alimentos.
. Golf.
. Llevar las cuentas.
. Conceptos básicos de los Sistemas
operativos.
. Elementos interactivos.
. Sistema operativo Windows.
Plan de estudios Tecnología e Informática
I14: Utilizo criterios de
selección para escoger
productos que respondan a
mis necesidades (fecha de
vencimiento, condiciones de
manipulación y de
almacenamiento,
componentes, efectos sobre la
salud y el Ambiente).
I14: Empleo con seguridad
artefactos y procesos para
mantener y conservar
productos.
I15: Describo el
funcionamiento y las
Características de artefactos,
procesos y sistemas
tecnológicos usando
diferentes formas de
representación (esquemas,
dibujos, diagramas).
¿Cómo llegar a lo que
somos?
Utilizo información textual y gráfica
para comprender y explicar cómo
funcionan, usan, producen y
mantienen algunos artefactos y
procesos.
Propongo
soluciones
problemas,
contextos.
estrategias
para
tecnológicas
a
en
diferentes
L10: Comprender la
importancia del programa
Word en la escritura de
textos.
L11: Obtiene información
proveniente de diversas
fuentes, la procesa y la
relaciona con otros
conocimientos y procesos
adquiridos.
L12: Escribir las funciones de
la barra de herramientas de
Word.
I16: Reconoce los elementos
básicos de la computadora.
I17: Reconoce la diferencia
entre software y hardware y
determino los dispositivos.
I18: Sigue todas las
instrucciones sugeridas para
el manejo de programas del
PC.
I19: Realiza trabajos sencillos
en Word, pain y Power
point; haciendo uso de su
creatividad.
Reconocimiento del escritorio
Funciones y relaciones entre los
distintos componentes de los
equipos informáticos.
Íconos, Barra de tareas Botón de
Inicio
Cerrar el sistema operativo
Manejo de ventanas
Maximizar, minimizar y cerrar
ventanas
Mover y redimensionar ventanas
Barras de herramienta de Microsoft
Word.
Manejo de la barra de
desplazamiento
Plan de estudios Tecnología e Informática
¿Cómo llegar a lo que
somos?
Utilizo información textual y gráfica
para comprender y explicar cómo
funcionan, usan, producen y
mantienen algunos artefactos y
procesos.
Propongo
soluciones
problemas,
contextos.
estrategias
para
tecnológicas
a
en
diferentes
L13: Escribir textos sencillos
en Word y aplicar los
conocimientos adquiridos.
I20: Presenta un buen
comportamiento en las clases
de informática (sala de
cómputo)
I21: Identifica las partes del
teclado y comprendo el
funcionamiento de las teclas
especiales.
I22: Determina la diferencia
entre los dispositivos de
almacenamiento de datos.
I23: Comprende qué es
Windows como sistema
operativo.
L15: Navegar en Encarta
e insertar imágenes en
Word y aplicar funciones
del formato de imagen.
I24: Identifica los
diferentes elementos.
I25: Distingue y
establece diferencias y
propiedades entre el
disco duro y las
unidades extraíbles.
I26: Crea y edito
documentos en el editor
de textos Word pad,
aplicando formatos y
otras propiedades de
texto.
I27: Aplica diferentes
formatos de textos,
modifico su color,
alineación y otras
propiedades.
I28: Crea
presentaciones e
inserta nuevas
L16: Organizar la
información adquirida y
procesarla con los
medios a su alcance.
Manejo de la barra de menús
. Ejecución de programas.
. Partes y funcionamiento
del menú de inicio
Reconocimiento de la barra
de tareas
Manejo del buscador del
sistema operativo
Acceso directo
Manejo del explorador de
archivos del sistema
operativo
.Manejo de Carpetas.
Crear y borrar carpetas
Colocar carpetas sobre el
escritorio
Crear subcarpetas
Mover y copiar archivos de
una carpeta a otra
Abrir aplicaciones desde
una carpeta o subcarpeta
Plan de estudios Tecnología e Informática
diapositivas dentro del
documento de Power
point.
I29: Cuido mis
materiales de estudio y
los utilizo en forma
adecuada.
Eje
Estándar
Competencias
10 OFIMATICA
Logros
Indicadores de
Logros
Contenido
Identificar el entorno y
funciones de trabajo del
procesador de palabras.
Procesador de palabras
Hoja de Cálculo I
Tengo en cuenta principios de
funcionamiento y
criterios de selección, para la
utilización eficiente y
segura de artefactos,
productos, servicios, procesos
y sistemas tecnológicos de mi
entorno.
Resuelvo problemas
tecnológicos y evalúo las
soluciones teniendo en cuenta
las condiciones, restricciones
y especificaciones del
problema planteado.
Integro
componentes y pongo
en
marcha
sistemas
informáticos personales utilizando
manuales e instrucciones.
Utiliza de manera responsable
los procesador de palabras, en la
resolución de problemas de
acuerdo con las necesidades del
cliente y las tendencias de las
Tecnologías de la Información y
de la Comunicación
Hace uso del procesador de
palabras para combinar
correspondencia y hace
etiquetas para envíos
masivos.
Aplica los Estilos de forma
correcta para realizar trabajos
escritos con portada, índice y
tabla de contenido.
Combinar correspondencia
Tabla de contenido, Índice y portada
Tablas
Formularios
Hace uso de las tablas y
construye un formulario a
partir de na plantilla y agrega
controles de contenido,
casillas, cuadros de texto,
selectores de fecha y lista de
desplegables.
Optimizo soluciones
tecnológicas a través de
estrategias de innovación,
investigación, desarrollo y
experimentación, y argumento
los criterios y la ponderación de
los factores
utilizados.
Identificar el entorno de trabajo
de la hoja de cálculo orientado
a resolver situaciones de la
oficina aplicando funciones
avanzadas de acuerdo con el
problema a resolver.
Crea e identifica formulas
relativas absolutas y
mixtas.
Utiliza funciones avanzadas
de búsqueda y referencia
en tablas múltiples
Formulas, relativas, absolutas y
mixtas.
Asignar nombres y rangos
Funciones de búsqueda y
referencia
Funciones de texto y fechas.
Plan de estudios Tecnología e Informática
desarrollando fórmulas de
nivel avanzado.
Crear estrategias en la
construcción y el trabajo
con hojas de cálculo para
la solución de casos
complejos.
Maneja datos de tipo texto
y fechas en formulas
complejas.
Hoja de Cálculo II
Bases de datos I
Resuelvo problemas
tecnológicos y evalúo las
soluciones teniendo en cuenta
las condiciones, restricciones
y especificaciones del
problema planteado.
Tengo en cuenta principios de
funcionamiento y criterios de
selección, para la utilización
eficiente y segura de
artefactos, productos,
servicios, procesos
y sistemas tecnológicos de mi
entorno
Diseño,
construyo y pruebo
prototipos de artefactos y
procesos (como respuesta a
necesidades o problemas),
teniendo en cuenta las
restricciones y especificaciones
planteadas.
Identifico las condiciones,
especificaciones y restricciones
de diseño, utilizadas en una
solución tecnológica y puedo
verificar su cumplimiento.
•
Detecto, describo y formulo
hipótesis sobre
fallas en
sistemas tecnológicos sencillos
(siguiendo un proceso de prueba
y descarte) y propongo
estrategias para repararlas.
Crea y usa de estructuras
lógicas de nivel avanzado en
la construcción de soluciones
en casos complejos.
Aplicar formulas matriciales para
la creación y el uso de tablas
dinámicas en las situaciones que
se presenten en la oficina.
Desarrollar un sistema de
seguimiento de proyectos para
empresas que necesiten
administrar información.
Resuelve casos utilizando
formulas matriciales
Crea y usa tablas dinámicas.
Realiza gráficos para la
proyección de datos como
solución a los casos que se
presentan en la oficina.
Realiza operaciones
básicas con informes
(reportes) que respondan a
requerimientos específicos
de una base de datos.
Realiza consulta a una base
de datos.
Establece las clases de
relaciones que existen en las
bases de datos.
lógicas
Formulas matriciales
Tablas dinámicas
Gráficos Estructuras
Básico de Access Microsoft
2010
Bases de datos, Tablas y
campos
Relaciones
Formularios
Consultas
Informes
Macros
Plan de estudios Tecnología e Informática
Eje
Conceptos de Ofimática
Presentaciones
Estándar
Analizo y valoro críticamente
los componentes y evolución
de los sistemas tecnológicos y
las estrategias para su
desarrollo.
Competencias
•Propongo, analizo
y comparo
diferentes soluciones a un
mismo problema, explicando su
origen, ventajas y dificultades.
11 OFIMATICA
Logros
Elabora presentaciones que
incluyan texto, imágenes,
multimedia y otros que harán que
su trabajo tenga una calidad
profesional, para la presentación
de productos, mostrar resultados,
etc., aplicados al campo de los
negocios.
Indicadores de
Logros
Identificar el entorno y
funciones de trabajo del
editor de presentaciones
Crear una presentación a
partir de una existente
Crea una presentación de
negocios de alto impacto.
Contenido
Usar Patrones
Crear álbumes de fotos
Conceptos básico de animación
para una presentación
Identifica el funcionamiento
y la aplicabilidad de las
herramientas tecnológicas
(Wiki, blogs, Spaces,
documentos colaborativos)
Herramientas tecnológicas
de trabajo colaborativo
Reconozco las implicaciones
éticas, sociales y ambientales
de las manifestaciones
tecnológicas del mundo en
que vivo, y actúo
responsablemente.
Analizo proyectos
tecnológicos
en
desarrollo y debato en mi
Comunidad, el impacto de su
posible implementación.
•Identifico e indago sobre los
problemas que afectan
directamente a mi comunidad,
como consecuencia de la
implementación o el retiro de
bienes y servicios tecnológicos
Identificar el entorno de trabajo
de la hoja de cálculo orientado
a resolver situaciones de la
oficina aplicando funciones
avanzadas de acuerdo con el
problema a resolver.
Participar en proyectos en
donde la documentación y
la discusión, alrededor de
las actividades del
proyecto, se administren y
elaboran a través de
herramientas tecnológicas
colaborativas.
Utilizar de forma efectiva
herramientas tecnológicas
como el correo electrónico
y las búsquedas avanzadas
para incrementar el
desempeño en el trabajo
por proyectos.
Seleccionar la herramienta
tecnológica más pertinente
de acuerdo al escenario de
trabajo
Wiki
Blogs
Spaces
Foros
Chats
Búsquedas avanzadas.
Plan de estudios Tecnología e Informática
Redes Sociales en la Web
lenguaje de programación
orientado a eventos
Reconozco las implicaciones
éticas, sociales y ambientales
de las manifestaciones
tecnológicas del mundo en
que vivo, y actúo
responsablemente.
Tengo en cuenta principios de
funcionamiento y criterios de
selección, para la utilización
eficiente y segura de
artefactos, productos,
servicios, procesos
y sistemas tecnológicos de mi
entorno
Propongo acciones encaminadas a
buscar soluciones sostenibles
dentro un contexto participativo.
•Tomo
decisiones
relacionadas con
las
implicaciones sociales y
ambientales de la tecnología y
comunico los criterios básicos que
utilicé o las razones que me
condujeron a tomarlas.
Detecto, describo y formulo
hipótesis sobre
fallas en
sistemas tecnológicos sencillos
(siguiendo un proceso de prueba
y descarte) y propongo
estrategias para repararlas.
Crea redes sociales en la web y
participar en ellas con
honestidad, utilizando las
herramientas tecnológicas de
trabajo colaborativo de acuerdo
con las necesidades de
información, motivación e
intereses y las tendencias de las
Tecnologías de la Información y
de la Comunicación.
Utiliza en forma responsable
un lenguaje de programación
orientado a eventos y
manejador de Base de Datos,
combinados con herramientas
Ofimáticas aplicando
las estructuras propias de
éstos en la resolución de
problemas de acuerdo con las
necesidades del cliente y las
tendencias de las Tecnologías
de la Información y de
la Comunicación.
Identificar los componentes
de una red Social
Explorar redes sociales
Participar en una red social
existente
Componentes de una red Social
Aplicación de las redes sociales
Proyecto de intercambio de
comunicación usando una red
social
Crear redes sociales
Identificar el entorno de
trabajo del editor del
lenguaje de programación
orientado a eventos y del
manejador de Bases de
Datos dentro de las
herramientas ofimáticas.
Aplicar los controles y las
estructuras básicas de
programación
secuenciales, de decisión e
iteración) de acuerdo con
el problema a resolver.
Entorno de trabajo del lenguaje
de programación orientado a
eventos
Sintaxis del lenguaje de
programación orientado a
eventos
Controles y propiedades
Eventos
Estructuras básicas de
programación
Conexiones entre el lenguaje de
programación orientado a
eventos y el manejador
de la base de datos