COORDINACIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS DIVISIÓN DE EDUCACIÓN GENERAL MILKA LEVA QUINTANA Y JUAN R. MANCILLA CÁRCAMO; SUPERVISORES DEPROV. CONCEPCIÓN Misión (EPJA) Garantizar el derecho a la educación a lo largo de la vida (ALV) a las personas jóvenes y adultas que requieran iniciar o continuar su trayectoria educativa, con el fin de contribuir a su desarrollo integral y a su mejor inserción social y laboral. En el contexto de una visión de futuro como es “Garantizar oportunidades para iniciar o completar la trayectoria educativa de jóvenes y adultos, adecuada a sus intereses, necesidades y características, a través de diferentes servicios educativos Lo anterior sustentado en principios como : Universalidad y educación permanente; calidad de la educación, equidad, autonomía, respeto a la diversidad, responsabilidad, participación, flexibilidad, transparencia, integración, sustentabilidad e interculturalidad. : Entonces la nueva escuela se construye a partir de:  UN ESPACIO EDUCATIVO INCLUSIVO, DONDE TODOS Y TODAS CABEN Y SON ATENDIDOS RESPETANDO LA DIVERSIDAD.  UNA ESCUELA QUE PROTEGE A TODOS LOS ESTUDIANTES Y SUS FAMILIAS, A TRAVÉS DE UN CLIMA QUE FAVORECE EL APRENDIZAJE  UNA ESCUELA DONDE LOS EQUIPOS DIRECTIVOS, DOCENTES Y ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN COMPARTEN VISIÓN Y CUENTAN CON CONDICIONES CLAVES PARA UN TRABAJO EFECTIVO.  UNA ESCUELA QUE PROMUEVE LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE SUS ESTUDIANTES EN EL PROCESO EDUCATIVO.  UNA ESCUELA ABIERTAS A LAS FAMILIAS Y A LAS COMUNIDADES DEL TERRITORIO.  UNA ESCUELA QUE COLABORA Y COOPERA CON OTRAS INSTITUCIONES PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN ESTRATEGIA PARA GENERAR ESTA NUEVA ESCUELA: FORTALECIMIENTO CONTINUO DE CAPACIDADES DE LOS EQUIPOS DIRECTIVOS, EN FUNCIÓN DE “CAPACIDADES DE LIDERAZGO PARA ALCANZAR LA MEJORA SOSTENIDA EN EL SISTEMA EN SU CONJUNTO. Como lo hacemos ? A través de REDES DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO (RM), que será la instancia para generar capacidad y aprendizaje profesional en todos sus participantes, a partir del tratamiento de temáticas tales como : PEI- DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DEL PMEFORMACIÓN INTEGRAL, todo sobre el cultivo de una cultura de colaboración y cooperativismo entre todos los integrantes de la RED . DIAGNÓSTICO, PEI, PME Y ELABORACIÓN DEL PLAN ANUAL Durante el período de organización escolar, es necesario que los establecimientos educacionales realicen las siguientes acciones : a) Realicen Jornadas de Análisis acerca de su Proyecto Educativo Institucional, de modo que puedan realizar la adecuación correspondiente a las nuevas concepciones de EPJA. b) Diagnóstico : Analizar los resultados académicos del año escolar 2014, en términos de  promoción, deserción y repitencia,  cobertura curricular alcanzada,  identificar aquellos factores que perjudicaron el desarrollo de los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios en cada uno de los subsectores de aprendizaje, con el objeto de reducir o potenciar su impacto. “Qué debe estar en sintonía con los Pp. De la Reforma” PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI) SIGNIFICA : Educación como un Derecho Social  Una lectura de la realidad, que evidencia que ésta, o algunos de sus aspectos, deben ser objetos de transformación o adecuación  Una visión anticipada de la situación deseada.  Una estrategia de actuación que hará posible producir los cambios requeridos Entonces : El proyecto Educativo es el instrumento para planear, planificar y producir el cambio de la escuela en el que intervienen todos los miembros de la comunidad configurando el Carácter y la Identidad de la escuela ACTIVIDADES :  COMPARTIR EL DIAGNOSTICO.  DISEÑO Y ELABORACIÓN DEL PLAN DE LA A RED A CUATRO AÑO.  ELABORACIÓN DE OBJETIVOS ESTRATEGICOS A CUATRO AÑOS, EN EL MARCO DEL PLAN DE LA RED.