1. No category

Repaso del
vocabulario,
saber/conocer, y los
objetos indirectos
ANTES DE LA PRUEBA
Calentamiento – Unscramble!
1.
acisam
________________
2.
nastealonp
________________
3.
zaapsto
________________
4.
scealctnie
________________
5.
ragor
________________
6.
quteahca
________________
10.
alfda
___________________
7.
tmaseica
________________
11.
ddsuaera
___________________
8.
odveist
________________
12.
acartbo
___________________
9.
uslab
________________
13.
mosbrroe
___________________
14.
crótnnui
___________________
15.
rbgoai
___________________
16.
ruséte
___________________
17.
siadnlsaa
___________________
18.
rteaj
___________________
19.
nfbauda
_________________
¿Saber o conocer?
sé
1.
Yo _____________ programar computadoras.
2.
conoce bien el pueblo de Berlin.
Mi amiga ___________
3.
sabemos
Somos bilingües y _____________
hablar español e inglés.
4.
conocen a mi abuela Nena?
¿Ustedes ___________
5.
sabe
Pregunta a Juan. Él ____________
la respuesta.
6.
sé
Yo no ______________dónde
está el supermercado.
7.
sabe
Carmen ____________
tocar el piano
y ___________
conoce a muchos músicos.
8.
sabe
El médico _____________
qué hacer en estos casos.
9.
conocemos
Nosotros ________________
bien al doctor Vélez.
10.
sabe
Él ________________
las matemáticas.
Indirect Object Pronouns
¿me, te, le, nos, or les?
me
Mis amigos Loles, Antonio y Karen (1)__________
preguntan a mí
les
si quiero ir a Italia con ellos este verano. Yo (2)__________
digo: “¡Sí,
síííí!” Ellos (3)________
quieren pedir a la profesora de historia del
le
les
arte un libro o dos. Yo (4)___________
quiero dar a ellos un álbum de
fotos muy interesante. El novio de mi hermana es italiano. Él tiene
una colección con dos mil cuatrocientos sesenta y tres fotos de
le
muchas ciudades y museos del país. (5)_________
voy a preguntar
les
a mi hermana dónde lo tiene y a mis padres (6)__________
voy a
decir: “¡Mamá, papá, en agosto voy a Italia con mis amigos! La
nos
señorita Casanova (7)__________
va a dar un par de libros y el novio
nos
de Ángeles (8)_________
va a prestar su maravilloso álbum de fotos.”
le
Loles tiene suerte. Su tía (9)___________
va a pagar el pasaje.
Antonio y Karen van a trabajar en el centro comercial los meses de
me
junio y julio. ¿Y qué hago yo? ¿Quién (10)___________
va a pagar
le
el pasaje a mí? ¿A quién (11)______
pido dinero yo? ¿A papá?
me
Pero, él (12)________
dice: “Sarita, hija, lo siento, pero yo no
te
te
(13)__________
puedo pagar tu pasaje. Tu prima (14)____________
puede dar trabajo de dependienta en su tienda de ropa.”
¡¿Trabajo?!
A traducer – What is the
paragraph saying?
My friends Loles, Antonio y Karen ask me if I want to go to
Italy with them this summer. I say to them, “YESSSS!” They want
to ask the art history teacher for a book or two. I want to give
them an interesting scrapbook. My sister’s boyfriend is Italian.
He has a collection of 2,463 pictures of many Italian cities and
 Work Ialone
or with
near where
you – Quickly
museums.
am going
to people
ask my sister
it is andgo
I’m going to
and
is going
on. with my friends! Ms.
tell mythrough
parents,
“In decide
August,what
I’m going
to Italy
Casanova
is going to give us some books and Angeles’
 Write down as much as you can!
boyfriends is going to loan us his awesome photo album.
Lola is lucky. Her aunt is going to pay for her trip. Antonio
and Karen are going to work in the mall during June and July to
pay for theirs. And me? What am I going to do? Who is going
to pay for me? Dad? But, he tells me, “Sarita, I’m sorry, I can’t
pay for your trip. Your cousin, can give you a job as a worker in
her clothing store.” Me, work?!?!?!
Paint chips!
¿Qué recuerdas del vocabulario?
El Craneo

Draw a tarjeta roja!

Dice roll. Necesitas…
1.
Sculpt it
2.
Draw it
3.
Describe in Spanish
4.
Act it out
5.
and 6  choose 1-4
Free – write: 10 minutos

Escribe que llevan las personas en la
clase.

Usa nombres de las personas y oraciones
completas.

Escribe usando colores, adjetivos, tiendas
de ropa… incluye mucho vocabulario!

Piensa en cuánto cuesta y cómo las
personas pagan la ropa también…

¡Trata (try) a escribir por todos los minutos!