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RECUPERACIÓN III PERIODO
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Grado: Cuarto
LOGRO 1: Explica los principales tipos de interacciones que se establecen entre los seres vivos y el medio.
LOGRO 2: Comprende el proceso de circulación de energía en los ecosistemas.
LOGRO 3: Identifica las propiedades generales y específicas de la materia.
LOGRO 4: Reconoce algunos métodos de separación en las mezclas.
TALLER DE RECUPERACIÓN GRADO CUARTO
Realiza el siguiente taller en hojas cuadriculadas tamaño carta, con excelente presentación, con su respectiva portada. El
trabajo debe ser presentado a mano, con letra legible únicamente del estudiante.
1. Describe los siguientes niveles de relación de los seres vivos con el entorno y ordénalos de mayor a menor complejidad. No
olvides mencionar algunos ejemplos.
 Ecosistema
 Especie
 comunidad
 población
2. En un ecosistema marino se hallaron los siguientes organismos: tiburones, fitoplancton, ballena, peces pequeño, focas, krill
(pequeños crustáceos) y larvas de mosquitos.
 Elabora una pirámide alimenticia y escribe en ella los organismos de este ecosistema.
 Diseña una red alimentaria correspondiente. Para ello, dibuja los organismos y muestra con flechas quién le sirve de alimento a
quién.
3. Analiza
 Si en el ecosistema descrito desapareciera el krill, que son los crustáceos de los cuales se alimentan las ballenas, lo más probable
es que... __________________________________________________________________________________________________
 Si aumenta la población de tiburones, la cantidad de focas y de peces...
____________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
 Si el ser humano cazara _______________________ de manera indiscriminada en esa zona, entonces las focas desaparecerían, al
igual que los tiburones.
4. Lee atentamente las siguientes situaciones y escribe a qué tipo de propiedad se refiere, si se presenta algún cambio de estado y
por qué.
 A un estudiante se le dañaron los cuadernos con una chocolatina que guardo en la maleta mientras jugaba en el descanso en un
día caluroso.
 Un grupo de personas logra atravesar la ciudad volando en un globo de canastilla que funciona con un quemador de gas.
 Una de las recomendaciones más frecuentes en el uso de la nevera es no introducir botellas de vidrio llenas de agua al
congelador.
5. Relaciona con una flecha de color los ejemplos de la columna de la izquierda con las clases de mezclas de la columna de la
derecha.
Ejemplos
Jugo de naranja en agua.
Arena y cemento para la construcción.
Aire atrapado en los espacio de aire.
Gas carbónico de la respiración y aire.
Sancocho de pescado.
Clases de Mezclas
Gas- sólido= Heterogénea
Sólido- líquido= Heterogénea
Gas-gas= Homogénea
Sólido-sólido= Homogénea
Líquido- líquido= Homogénea
6. Escribe el método que utilizarías para separar cada mezcla. Justifica tu respuesta.
 Espaguetis en agua hervida._______________________________
 Aceite y agua. __________________________________________
 Sal y agua. _____________________________________________
 Papel y madera. _________________________________________