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MAYO-JULIO 2015
HOJA DE INFORMACIÓN
PRIMARIA ESPAÑOL
Maestra: Melgarejo Limón Doris
Grado: 6º
Estimados Padres de familia:
Les envío un cordial saludo, les informo que nos encontramos en la recta final de este ciclo
escolar, por lo cual les agradezco que se hayan interesado en monitorear los proyectos que
realizaron en casa. Los invito a seguir trabajando para el bienestar de sus hijos.
En este último bimestre vamos a realizar nuestro proyecto titulado “Museo de la historia“
Finalmente les recuerdo que esta hoja de información sirve como guía de estudio, le sugiero
que la impriman y la lea junto con su hijo.
a) Aprendizajes esperados y contenidos
Español
Proyecto: “Leer y escribir poemas”.
 Expresar sus sentimientos empleando poesía.
 Reconocer el lenguaje figurado y su función para evocar
emociones.
 Identificar el efecto de sus versos a través de las expresiones y
opiniones de sus compañeros.
Proyecto: “Hacer un álbum de recuerdos de primaria”
 Narrar eventos de manera breve.
 Usar expresiones llamativas para introducir o finalizar los textos.
 Organizar un trabajo extenso por secciones temáticas.
 Recuperar información pertinente y buscar material (fotos,
trabajos escolares y datos) que la complementan.
 Matemáticas
 Usar el divisor común o el múltiplo común para resolver problemas.
 Resolver problemas con valores fraccionarios o decimales.
 Identificar y aplicar las sucesiones de figuras.
 Buscar el área y perímetro de figuras dadas.
 Calcular el volumen de primas.
 Resolver problemas de comparación de razón.
Ciencias Naturales: “¿Cómo conocemos?
 Describir los componentes básicos del universo con base en sus
principales características.
 Reconocer aportaciones de la tecnología y procedimientos
científicos en el conocimiento del universo.
Páginas
159 a 169
170 a 179
Páginas
134 - 152
Páginas
147 a 167
Historia: “Inicios de la Edad Moderna”
 Ubicar en mapas las exploraciones que permitieron el encuentro
de Europa y América Identificar algunas de las causas de la
formación de monarquías europeas.
 Reconocer la trascendencia del descubrimiento de América.
 Distinguir en el humanismo una nueva forma de concebir al ser
humano y al mundo.
 Comparar las distintas concepciones del universo y el mundo para
explicar la forma en que los adelantos científicos y tecnológicos
favorecieron los viajes de exploración.
 Reconocer la recuperación de la cultura clásica en el arte y la
ciencia y la observación directa de la naturaleza.
Formación Cívica y ética: “Acontecimientos sociales que demanda
la participación ciudadana”
 Participar en la solución de conflictos, tomando en consideración
la opinión de los demás y empleando mecanismos de
negociación y mediación.
 Argumentar sobre la importancia de la participación individual y
colectiva en conjunto con autoridades, para la tención de asuntos
de beneficio común.
 Comparar la información proveniente de diversas fuentes sobre las
acciones del gobierno ant5e las demandas ciudadanas
planteadas.
 Proponer estrategias de organización y participación ante las
condiciones sociales desfavorables o situaciones que ponen en
riesgo la integridad personal y colectiva.
Páginas
110 a 132
Páginas
158 a 195
b) Actitudes y valores
El bimestre anterior trabajamos sobre todo el valor de la confianza. Confiar en los otros es
indispensable para construir ambientes armónicos en los que podamos sentirnos cómodos y
seguros. Confiar en uno mismo es clave para definir propósitos y realizar metas.
Como parte de nuestros festejos del día del niño nuestros alumnos participaron en diversos
juegos y tuvieron la oportunidad de escoger a un amigo para llevarlos a cabo, dentro del
salón se platicó sobre la importancia de compartir y confiar en los amigos y en los adultos para
externarles como nos sentimos y lo que nos pasa. Le sugerimos siga trabajando sobre este
valor “ya que el éxito de un trabajo en equipo tiene como base la confianza entre los
integrantes”.
c) Sugerencias para Padres
 En familia, observen la serie Cosmos del Carl Sagan, para ayudar a comprender
complejidad del espacio.
 Consulte el siguiente enlace para compartir información relevante de lo que ocurre en
Universo. http//www.noticiasciencias.com
 Practique ejercicios de los temas que se verán de la asignatura de matemáticas, visitando
siguiente página. http://nlvm.usu.edu/es(nav/framesasif186g3t5.html
 Lea junto con su hijo. Artículos sobre el Renacimiento y los personajes que surgieron,
importancia que tuvieron, etc.
 Visite un museo virtual.
la
el
la
la
d) Calendario de exámenes y entrega de trabajos para evaluar el rubro de manejo de
conceptos y fuentes de información.
FECHA
28 de Mayo
8 de junio
9 de junio
ASIGNATURA
Historia y Ciencias
Naturales
Matemáticas
Español y Formación
Cívica y Ética
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Proyecto “Una mañana
en el museo”
Examen objetivo
Álbum de recuerdos
 Para evaluar las asignaturas de Español y Formación Cívica y Ética dentro del salón de
clases los alumnos elaborarán un “Álbum de Recuerdos”; para realizar esta actividad se
conformarán equipos y se les asignarán algunas secciones para recuperar los eventos más
importantes vividos en la primaria (acontecimientos sociales, visitas o excursiones realizadas,
experiencias deportivas, trabajo con las diversas asignaturas, relaciones con sus maestros,
etc. Así mismo todos elaborarán una carta despedida para su escuela) algunos textos de
este álbum serán compartidos el día 6 de julio en la ceremonia cívica de despedida. Para
su evaluación se tomará en cuenta: la estructura del texto, redacción y ortografía.
 Para evaluar las asignaturas de Historia y Ciencias Naturales los alumnos elaborarán diversos
productos en relación a los contenidos y aprendizajes esperados que se trabajarán en el
quinto bloque, los cuales serán expuestos en el museo que se instalará con motivo de la
presentación de su Proyecto Formativo conjunto con el área de Inglés. Para la evaluación
de las asignaturas se considerará la información trabajada, el producto realizado y la
socialización de lo aprendido.
Atentamente,
Mtra. Doris Melgarejo Limón.