Talleres de 2
C O RPO RA C I Ó N ED U C ATI VA FERRI N I AREA/ASIGNATURA ESTUDIANTE PLAN DE APOYO SEGUNDO PERIODO ACADEMICO SEDE ROBLEDO Ciencias Naturales GRADO FECHA DE PRESENTACION 2ºA Núcleo temático: Los imanes, la fuerza y movimiento Propósitos: realizar planes de apoyo complementarios para que el estudiante alcance los desempeños mínimos cognitivos, procedimentales y actitudinales, que le permitan superar las deficiencias presentadas en la asignatura durante el periodo 2-2015. Recomendaciones: el taller debe presentarse a mano completamente diligenciado y presentarse en la I.E Corferrini en las fechas estimadas por el docente y/o coordinación, espacios en los cuales se dará plan de sustentación de dicho trabajo. Valoración: taller (50%) y examen de soporte (40%) actitud (10%) 1. ¿Qué es un imán? 2. ¿Para qué sirven los imanes? 3. ¿Cuáles creen que son los objetos que se atraen con un imán? 4. ¿De dónde sacan los imanes? 5. ¿Dónde se presenta la mayor fuerza de atracción en un imán? ¿Por qué? 6. ¿Qué usos le pueden dar a los imanes? 7. ¿Qué es la fuerza magnética? 8. ¿Qué pasa cuando dos polos opuestos se juntan? 9. ¿Qué pasa cuando dos polos iguales se juntan? 10. ¿Qué es la fuerza y de tres ejemplos donde se ejerce la fuerza? 11. ¿Qué es movimiento? 12. ¿Cómo puedes medir el movimiento? 13. Ilustra formas ejerciendo el movimiento? . C O RPO RA C I Ó N ED U C ATI VA FERRI N I AREA/ASIGNATURA ESTUDIANTE PLAN DE APOYO SEGUNDO PERIODO ACADEMICO SEDE ROBLEDO Ciencias Sociales GRADO FECHA DE PRESENTACION 2ºA Núcleo temático: El Relieve y sus formas – Los puntos cardinales Propósitos: realizar planes de apoyo complementarios para que el estudiante alcance los desempeños mínimos cognitivos, procedimentales y actitudinales, que le permitan superar las deficiencias presentadas en la asignatura durante el periodo 2-2015. Recomendaciones: el taller debe presentarse a mano completamente diligenciado y presentarse en la I.E Corferrini en las fechas estimadas por el docente y/o coordinación, espacios en los cuales se dará plan de sustentación de dicho trabajo. Valoración: taller (50%) y examen de soporte (40%) actitud (10%) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. ¿Qué es el relieve? ¿Cuáles son las principales formas de relieve? ¿Qué es una montaña? dibújala y ubica sus partes ¿Qué es un cerro? dibújalo ¿Qué es un valle? dibújalo ¿Qué es la llanura? dibújala ¿Qué es una meseta? dibújalas ¿Qué es una cordillera? dibújala ¿Cuáles son los puntos cardinales? ¿Para qué sirven? 10. Ubica los nombres de los puntos cardinales. 11. ¿Cómo se llama este instrumento? ¿para qué sirve? C O RPO RA C I Ó N ED U C ATI VA FERRI N I AREA/ASIGNATURA ESTUDIANTE PLAN DE APOYO SEGUNDO PERIODO ACADEMICO SEDE ROBLEDO Matemáticas GRADO FECHA DE PRESENTACION 2ºA Núcleo temático: Adición como multiplicación, los números del 1000 al 9000, valor posicional. Propósitos: realizar planes de apoyo complementarios para que el estudiante alcance los desempeños mínimos cognitivos, procedimentales y actitudinales, que le permitan superar las deficiencias presentadas en la asignatura durante el periodo 2-2015. Recomendaciones: el taller debe presentarse a mano completamente diligenciado y presentarse en la I.E Corferrini en las fechas estimadas por el docente y/o coordinación, espacios en los cuales se dará plan de sustentación de dicho trabajo. Valoración: taller (50%) y examen de soporte (40%) actitud (10%) 1. Escriba la siguiente adición como multiplicación. JUNIO 3 + 3 + 3 + 3 = ______ 4 x 3 = _______ 2. Rosa compra 2 paquetes de galletas. Si cada paquete contiene 4 galletas. ¿Cuántas galletas hay en total? 4 + 4 =_____ 2 x 4 = _______ 3. En una comunidad hay 6 carros. Si cada carro tiene 4 llantas. ¿Cuántas llantas hay en total? 6+6+6+6 = 4 x 6 = _______ 4. Ana tiene 6 gallinas. Si cada gallina tiene 7 pollitos, ¿cuantos pollitos hay en total? 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = _____ 7 x 6 = _______ 5. Edgardo vendió 9 bolsas con mangos. Cada bolsa contiene 5 mangos. ¿Cuántos mangos vendió? UNIO 9 + 9 + 9 + 9 + 9 = _____ 5 x 9 = _______ 6. Hay 8 cajas con sandías. En cada caja hay 9 sandías. ¿Cuántas Sandías hay en total? JUNIO 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 = 12 9 x 8 = ______ C O RPO RA C I Ó N ED U C ATI VA FERRI N I PLAN DE APOYO SEGUNDO PERIODO ACADEMICO SEDE ROBLEDO 9. Valor posicional: Forma y anotar el número de cuatro dígitos PLAN DE APOYO SEGUNDO PERIODO ACADEMICO SEDE ROBLEDO C O RPO RA C I Ó N ED U C ATI VA FERRI N I AREA/ASIGNATURA ESTUDIANTE Lengua Castellana GRADO FECHA DE PRESENTACION 2ºA Núcleo temático: Los sustantivos, los artículos, los adjetivos y la oración. Propósitos: realizar planes de apoyo complementarios para que el estudiante alcance los desempeños mínimos cognitivos, procedimentales y actitudinales, que le permitan superar las deficiencias presentadas en la asignatura durante el periodo 2-2015. Recomendaciones: el taller debe presentarse a mano completamente diligenciado y presentarse en la I.E Corferrini en las fechas estimadas por el docente y/o coordinación, espacios en los cuales se dará plan de sustentación de dicho trabajo. Valoración: taller (50%) y examen de soporte (40%) actitud (10%) 1. ¿Qué son los sustantivos comunes? De 5 ejemplos y dibújalos 2. ¿Qué son Los artículos masculinos?¿Cuáles son? De 5 ejemplos y dibújalos 3. ¿Qué son Los artículos femeninos? ¿Cuáles son? De 5 ejemplos y dibújalos 4. ¿Qué son los adjetivos? Descubrir a una personas físicamente y su forma de ser, dibújala 5. ¿Qué es la oración? ¿Cuáles son las partes de la oración? 6. Realiza cinco (5) oraciones con las siguientes palabras: árbol, cama, carro, gallina, mar. 7. Escribe un predicado para cada sujeto: Luna y su hermano… Los papás de Luis……. Los villanos… El televisor…. Felipe….. Los actores…. C O RPO RA C I Ó N ED U C ATI VA FERRI N I PLAN DE APOYO SEGUNDO PERIODO ACADEMICO SEDE ROBLEDO 8. Escribe un sujeto para cada predicado ______________________Buscó a su perro Duque. ______________________llegó temprano a su casa ______________________decidieron acabar con la pelea ______________________miró todas las maravillas del mundo marino. ______________________brillaban en los cofres. ______________________me dijo que me fuera. C O RPO RA C I Ó N ED U C ATI VA FERRI N I AREA/ASIGNATURA ESTUDIANTE PLAN DE APOYO SEGUNDO PERIODO ACADEMICO SEDE ROBLEDO Lectoescritura GRADO FECHA DE PRESENTACION 6ºB Núcleo temático: Los medios de comunicación masivos, el texto narrativo y la oración. Propósitos: realizar planes de apoyo complementarios para que el estudiante alcance los desempeños mínimos cognitivos, procedimentales y actitudinales, que le permitan superar las deficiencias presentadas en la asignatura durante el periodo 2-2015. Recomendaciones: el taller debe presentarse a mano completamente diligenciado y presentarse en la I.E Corferrini en las fechas estimadas por el docente y/o coordinación, espacios en los cuales se dará plan de sustentación de dicho trabajo. Valoración: taller (50%) y examen de soporte (40%) actitud (10%) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. ¿Qué son los medios de comunicación masivos? ¿Cuáles son los medios de comunicación masivos? Dibuja al Emisor, Receptor, Mensaje, canal y código en un programa de televisión Narra una noticia informativa ¿Qué es el texto narrativo? Inventa un mito con el Dios del amor ¿Qué es la oración y el análisis sintáctico? Escribe cinco (5) oraciones y ubica las partes de la oración. C O RPO RA C I Ó N ED U C ATI VA FERRI N I PLAN DE APOYO SEGUNDO PERIODO ACADEMICO SEDE ROBLEDO 3ºA AREA/ASIGNATU Lengua Castellana GRADO RA ESTUDIANTE FECHA DE PRESENTACION Núcleo temático: Los sustantivos, el cuento, la oración y sus partes, los verbos y su conjugación. Propósitos: realizar planes de apoyo complementarios para que el estudiante alcance los desempeños mínimos cognitivos, procedimentales y actitudinales, que le permitan superar las deficiencias presentadas en la asignatura durante el periodo 2-2015. Recomendaciones: el taller debe presentarse a mano completamente diligenciado y presentarse en la I.E Corferrini en las fechas estimadas por el docente y/o coordinación, espacios en los cuales se dará plan de sustentación de dicho trabajo. Valoración: taller (50%) y examen de soporte (40%) actitud (10%) 1. Ordena las palabras de manera que puedas comunicar claramente la idea: a. Es una guía El libro para hombre la vida del. b. la confianza los seres humanos La sinceridad es base de entre. c. La familia para aprender a comunicarnos es el primer espacio d. una noble responsabilidad El trabajo es un don y para servir e. a estudiar y con alegría trabajar De nuevo a mi colegio 2. Subrayar los verbos del siguiente fragmento “Yo soñé que soñaba. Y soñé que despertaba del segundo sueño, del sueño soñado, y decía: “Ah, fue un sueño”, y creía estar despierto. Quizá la vida sea eso, un sueño metido dentro de otro. Quizá la vida sea el tercer sueño concéntrico del que uno despierta cuando muere” 3. Coloca en el espacio en blanco el verbo conjugado que falta. Al final de la oración está indicado el infinitivo del verbo y el tiempo y el modo que es necesario reponer a) Cuando Camilo me contaba todo esto yo (pensar):____________qué castillos construye un hombre en cuanto una mujer le (mostrar)__________________algún interés. C O RPO RA C I Ó N ED U C ATI VA FERRI N I PLAN DE APOYO SEGUNDO PERIODO ACADEMICO SEDE ROBLEDO b) Me(gustar)________________que usted (pintar)________________el retrato de un miembro de mi familia c) ¿Ella le (comunicar)______________algo? Me (decir)________________ que volvería a la escuela. d) Sin embargo, no (comunicar)________________a nadie sus temores. e) El hombre (vivir)_______________de la compra y venta de los cuadros. f) ¿Qué culpa tengo yo de que (aparecer)_______________ el cadáver? g) Un día el viudo no (venir)_______________a verlo h) ¿Estaría enferma? (salir) _________________de viaje . i) Que se (casar)______________con el otro j) Yo no (ir)_______________ Más k) Una vez que (terminar)____________el asunto. 4. Construye un cuento y dibújalo. 5. ¿Qué son los sustantivos? Construye 10 oraciones y subráyelos. C O RPO RA C I Ó N ED U C ATI VA FERRI N I AREA/ASIGNATU RA ESTUDIANTE PLAN DE APOYO SEGUNDO PERIODO ACADEMICO SEDE ROBLEDO Ciencias Sociales GRADO 2ºA FECHA DE PRESENTACION Propósitos: realizar planes de apoyo complementarios para que el estudiante alcance los desempeños mínimos cognitivos, procedimentales y actitudinales, que le permitan superar las deficiencias presentadas en la asignatura durante el periodo 2-2015. Recomendaciones: el taller debe presentarse a mano completamente diligenciado y presentarse en la I.E Corferrini en las fechas estimadas por el docente y/o coordinación, espacios en los cuales se dará plan de sustentación de dicho trabajo. Valoración: taller (50%) y examen de soporte (40%) actitud (10%) Propósitos: realizar planes de apoyo complementarios para que el estudiante alcance los desempeños mínimos cognitivos, procedimentales y actitudinales, que le permitan superar las deficiencias presentadas en la asignatura durante el periodo 2-2015. Recomendaciones: el taller debe presentarse a mano completamente diligenciado y presentarse en la I.E Corferrini en las fechas estimadas por el docente y/o coordinación, espacios en los cuales se dará plan de sustentación de dicho trabajo. Valoración: taller (50%) y examen de soporte (40%) actitud (10%) C O RPO RA C I Ó N ED U C ATI VA FERRI N I PLAN DE APOYO SEGUNDO PERIODO ACADEMICO SEDE ROBLEDO
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