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Co.Cu.So – 5° 9° - Escuela Secundaria N° 2 – Profa. Silvia Villalba
Actividad N° 9
El aspecto histórico-social de los discursos – La mirada hegemónica

Conocemos una cultura descripta por Darwin (Los Yámanas) y aplicamos
conceptos

Para conocer más sobre los Yámanas visita:
http://www.indigenas.bioetica.org/base23.htm
Para conocer más sobre Darwin visita: http://museosvivos.educ.ar/?cat=8
1-
Lee el siguiente texto y resuelve:

“(Son) los hombres más desgraciados del mundo… (por causa) de la perfecta igualdad que reina entre los
individuos…
Actualmente, si le da a uno de ellos una pieza de tela, la desgarra en pedazos y cada cual tiene su parte.
Nadie puede ser más rico que su vecino… Parece imposible que el estado político de Tierra del Fuego pueda
mejorar en tanto no surja un jefe cualquiera, provisto de un poder suficiente…
Por otro lado es difícil que surja un jefe mientras todos estos pueblos no adquieran la idea de propiedad,
que les permitiría manifestar superioridad y acrecentar poder.
MAGRASSI, Guillermo. Los aborígenes de la Argentina. Buenos Aires, Galerna, 2005.
a-
¿Qué hechos provocarían, según Darwin, la desigualdad social?
b-
¿Cuál de las dos situaciones siguientes te parecen mejor: una sociedad donde todos tengamos lo
mismo o una sociedad con ricos y pobres? ¿Por qué Darwin cría que los yámanas eran os hombres
más desgraciados del mundo?
c-
¿Podemos decir que Darwin en su observación tiene una postura etnocentrista? ¿Por qué?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------H.M.S. Beagle –en el que viajó Darwin- en el
Estrecho de Magallanes. Obra de Conrad
Martens, 1934.
ALUMNO: _______________________________________________ FECHA: _________________ CURSO: ____________________
1
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2-
Lee el siguiente texto
y resuelve:
2
abcd-
Busca en el texto anterior siete ejemplos de actitudes etnocentristas.
Relaciona la visión de los miembros de la expedición de Fitz Roy con las ideas evolucionistas de la
época.
¿Por qué crees que los yámanas que volvieron de Inglaterra se avergonzaron?
Relaciona este texto con el fragmento de Darwin del punto 1.
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3-
Lee la nota de publicada por Clarín y realiza la actividad que se te pide:
3
a-
¿Cómo puedes relacionar lo que se dice en el texto anterior con los conceptos de etnocentrismo y etnocidio?
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