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INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA
FELIX TIBERIO GUZMAN
ESPINAL TOLIMA
GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES
Gestión Académica
Versión 3
Enero 2015
. IDENTIFICACION
ASIGNATURA
Religión
GRADO
10
PERIODO
4 (cuarto)
I.H.S.
1
DOCENTE(S) DEL AREA: Yissela Sanchez cruz, Maria Daisy Rojas Montealegre, Olga Lucia Rodríguez, Pbro. Jaime Cardoso,
Pbro. Jesbaan Rodríguez.
2. INTRODUCCION
Demos entender que el proyecto de vida del cristiano se construye todos los días y a cada instante en la iglesia, todos
los días es una oportunidad para evaluar nuestra vida cristiana y a la vez para poner bases de un mejoramiento y
construcción de la vida cristiana que me orienta y me guía en el camino de mi vida
3. MOTIVACION
La iglesia en los últimos años ha venido invitando a los niños y a los jóvenes para que habrán su
corazón a Cristo y con ello tengan claro el proyecto de vida cristiano es un trabajo de los papas de
los últimos tiempos poner los ojos en la iglesia joven para que sea bien formada y evangelizada
porque de alguna manera serán la iglesia del futuro, hay esta la razón de ser de las comunidades
juveniles, e infantil.
4. METODOLOGIA
Celebración de la palabra, reflexión sobre hechos de la vida cotidiana a la luz de la palabra, vivencia de los
sacramentos, especialmente la penitencia y la Eucaristía. Promover los valores como el respeto por la
persona, la paz, la solidaridad, la comunión, orden, disciplina. Se realizaran talleres, mapas conceptuales,
conferencias. videos y carteleras para profundización de temas
5. Criterios de Desempeño (Rúbrica Holística)
RESPONDA DE ACUERDO A LA ESCALA CON UNA X
ESCALA VALORATIVA
1- no cumple con los mínimos requisitos para asistir a clase
2- mi comportamiento y manera de obrar no son acordes a lo exigido por la
institución
3-asisto a la clase pero a veces no cumplo con mis deberes
4- participo en la mayoría de las clases manera activa
5- vivo a intensidad la clase puesto que hago todas las actividades presentadas por
el maestro con mucho amor y dedicación
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CRITERIOS
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Gestión Académica
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1. Llega temprano a clase
2. Porta adecuadamente su uniforme en clase
3. Presta atención durante el desarrollo de la
clase
4. Traigo los materiales exigidos para la clase
5. Demuestro interés por la materia
6. Participa activamente con preguntas en
clase
7. Responde a las preguntas que el maestro
formula
8. Realiza los talleres propuestos en clase
9. Respeta la opinión de sus compañeros
10. Es respetuoso de la singularidad de las
personas
11. Colabora con el orden y el aseo del aula de
clase
12. Lidera los grupos de trabajo
13. Acepta correcciones fraternas
14. Es una persona tolerante en clase
6. CONTENIDOS CURRICULARES DEL PERIODO
Ejes Problematizadores / Ámbitos Conceptuales
¿Conoce los diferentes aportes que la iglesia hace para que los
jóvenes encuentren realicen su proyecto de vida en Jesús?
¿Quién soy yo?
¿Por qué debemos cuidar nuestro cuerpo?
¿Por qué son importantes los derechos humanos?
Indicadores de desempeño
- Oro con la palabra de Dios
- juego y aprendo a manejar las sagradas
escrituras
- distingue diferentes opciones que ofrece la
iglesia para realizar su proyecto de vida
7. ACTIVIDADES CURRICULARES Y EXTRACURRICULARES
Actividades Curriculares:
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UNIDAD 4
EL PROYECTO DE VIDA
ACTIVIDAD N°1
LECTTIO DIVINA:
Lettio Divina San juan 4, 15-26
Pasos para hacer una lecttio divina:
1.
2.
3.
4.
Leer un texto bíblico una o varias veces.
Hacer un resumen de lo leído.
Sacar la frase que más le guste y explicarla.
En el cuaderno de apuntes hacer un mensaje con las siguientes preguntas
a. ¿Qué me dice el texto?
b. ¿A que me llama?
c. ¿a que me invita?.
5. Elaborar una Oración con el tema del texto.
ACTIVIDAD N° 2
¿Qué sabes tú? responde las preguntas
Con base en tus conocimientos. responde las siguientes preguntas y desarrolla la
actividad propuesta al final:
Qué entiendes por:
 Opción fundamental.
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 Proyecto de vida.
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En tu ambiente familiar:
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 ¿Qué tienes en cuenta para contribuir al desarrollo humano?
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 ¿Qué actitudes consideras que fortalecen la realización personal?
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Contesta:
 Si te preguntaran cuáles son tus razones de vivir. ¿qué dirías?
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 ¿Qué es para ti la "vocación"?
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De acuerdo con tu experiencia personal y la de otras personas que conozcas. Enumera los
compromisos que tiene el ser humano frente a: la vida. la realidad circundante y la realización
personal.
Vida
Realidad circundante
Realización personal
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 Busca una frase célebre que se relacione con tus respuestas y usando toda tu creatividad
(Elabora un rompecabezas.)
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 Intercambia tu rompecabezas con otra persona de tu clase. Arma el rompecabezas de :
Compañero o compañera y explica su mensaje.
ACTIVIDAD N°3
LA REALIDAD PERSONAL
Son muchos los testimonios de personas que, a pesar de enfrentar grandes dificultades, lograron superarse y
alcanzar su realización personal, o las historias ejemplares de personas que ayudaron a otras a enfrentar las
circunstancias difíciles de la vida con valentía para salir adelante. Un testimonio así no es exclusivo de
quienes se dedican a la vida religiosa, también se da en el mundo secular, en personas que conocen la
importancia
de practicar el verdadero amor con los demás, como Susana, quien con su oficio ayuda a otros a vivir mejor:
Susana , madre de dos hijos y terapeuta ocupacional se ha dedicado a rehabilitar personas con problemas
psiquiátricos, por medio de la práctica de la jardinería y la horticultura . Su trabajo consiste en reconciliar a
estas personas con la vida , mientras comparte con ellas el aprendizaje de las distintas etapas de siembra y
cuidado de las plantas. En el pequeño huerto les enseña a los pacientes a valerse por si mismos al tiempo que
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les permite adquirir sentido de la responsabilidad, al velar por el crecimiento de las plantas. De esta manera
recuperan la autoestima y los deseos de vivir. Su ejemplo de vida nos invita a reflexionar:
 Cuál es el sentido de nuestra realidad personal?
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 ¿Podemos, también nosotros, Estimular cambios positivos en la vida de otras personas?
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
¿Cómo podemos orientar nuestra vida hacia la verdadera transformación el mundo que nos
rodea?
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ACTIVIDAD N° 4
LA REALIDAD SOCIOCULTURAL
El mundo avanza en materia de progreso científico, pero las relaciones entre las personas son cada día más
difíciles. El compromiso que conlleva ser parte de la humanidad, de la comunidad, y del grupo familiar en
que se vive, exige cimentar y mejorar las relaciones interpersonales, para lo cual, es necesario que cada
persona, desde su individualidad, empiece por un cambio de actitud.
El ejercicio de las relaciones humanas cordiales es un deber de todas las personas y una tarea que requiere
toda la energía. Es cierto que el mundo actual está saturado de angustia, inseguridad e incomprensión, pero
también la alegría, la amistad y la cortesía pertenecen a este mundo. Cada ser humano puede contribuir al
cambio social desde el lugar que ocupa, por eso, es importante que te preguntes:
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¿Cómo puedes contribuir a mejorar la convivencia en tu comunidad?
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¿Cómo crees que se relaciona el contexto sociocultural con la realización personal?
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¿Cómo se puede aprovechar la realidad sociocultural para avanzar en el proyecto de vida?
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ACTIVIDAD N° 5
LA VOCACIÓN, OPCIÓN DE REALIZACIÓN
Todos reconocemos con facilidad que nacemos con cierta disposición hacia una u otra actividad. En ese
sentido entendemos que nadie nace sin un "llamado", por decirlo de alguna manera . Todo ser humano, por
sencillo o limitado que parezca, trae consigo una misión y la disposición hacia ella, aunque no podemos
explicar cómo.
Danny Glover. actor famoso y uno de los más taquilleros de Hollywood, tomó hace mucho tiempo fa decisión
de no vivir en fa meca def cine. En vez de ello, Glover, hijo de un empleado de correo, ha permanecido hasta
ahora. Junto con su esposa y su hija, en San Francisco, California. Para Glover, el tiempo mejor aprovechado
es el que dedica
a visitar escuelas por toda la nación para luchar contra el analfabetismo y desalentar el consumo de drogas
entre niños y jóvenes. Glover concluye: "Necesito formar parte de algo real. La fama es efímera . Voy a ser
cualquier hijo de vecino mucho tiempo después que deje de ser una celebridad, y esto es algo que procuro no
perder de vista". El ejemplo de Glover nos lleva a meditar sobre aspectos diversos muy interesantes que
tienen que ver con la vocación y la realización humana. Algunos de ellos son :
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 Consideras que las limitaciones físicas o económicas impiden alcanzar grandes metas?
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 ¿Cómo influye fa elección de vida de una persona en sus Responsabilidades frente al mundo?
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 ¿Es posible tener más de una vocación? ¿Por qué?
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¿Es lo mismo vocación y profesión?. ¿Por qué?
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ACTIVIDAD N° 6
SANTA EUCARISTIA
ACTIVIDAD N° 7
ACTIVIDAD PEDAGÓGICA SOBRE LA BIBLIA “TABLA BÍBLICA” (pág. 10)
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Actividades Extracurriculares: consultas, asistencias a los distintos ritos religiosos dominicales, lectio
divina, trabajos a mano
8. RECURSOS DIDÁCTICOS Y/O TECNOLÓGICOS DE APOYO
Video proyector, películas, entre otros
9. DOCUMENTOS BASICOS DE ESTUDIO
Mi vida tiene sentido. Guías de trabajo, la Biblia, concilio vaticano II, Catecismo de la iglesia
católica
10. BIBLIOGRAFIA Y/O WEBGRAFIA
Mi vida tiene sentido. Guías de trabajo, la Biblia, concilio vaticano II, Catecismo de la iglesia
católica
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