1. Educación

FACULTAD DE INGENIERÍAS Y ARQUITECTURA
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA ZOOTÉCNICA
EXTENSIÓN AGRARIA
SILABO
I. DATOS GENERALES:
CARRERA PROFESIONAL
CODIGO DE LA CARRERA
CODIGO DEL CURSO
: INGENIERÍA ZOOTÉCNICA
: 36
: 3602-36503
ASIGNATURA
CRÉDITOS
N° DE HORAS TOTALES
N° DE HORAS TEORÍA
N° DE HORAS PRÁCTICA
CICLO
PRE-REQUISITO
TIPO DE CURSO
: EXTENSIÓN AGRARIA
: 2 CREDITOS
: 3 HORAS SEMANALES
: 1 HORA SEMANALES
: 2 HORAS SEMANALES
: IX CICLO
: 3602-36408 PRODUCCION VACUNOS DE LECHE
3602-36409 PRODUCCION DE CUYES
3602-36410 PRODUCCION DE AVES
: OBLIGATORIO
DURACIÓN DEL CURSO
CURSO REGULAR
EXAMEN SUSTITUTORIO
: 18 SEMANAS
: 17 SEMANAS
: 1 SEMANA
II.-DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
El desarrollo de la asignatura, contempla el estudio de la extensión agrícola (rural), destacando
el importante rol que desempeña como medio de apoyo a la población rural, mediante la
enseñanza de aspectos tecnológicos y organizativos; para que esta sea protagonista del
desarrollo rural.
Son materia de la asignatura el estudio de las bases conceptuales y metodológicas de la
extensión rural, así como aspectos fundamentales de la comunicación, que en su conjunto
permitan el desempeño del futuro profesional en esta importante área.
III.-OBJETIVOS GENERALES
Al finalizar el desarrollo del curso el estudiante estará en condiciones de:
 Conceptuar, discutir y analizar la naturaleza del trabajo de extensión.
 Producir material de difusión para el área rural.
 Utilizar los métodos de extensión para cada situación específica.
IV.-METODOLOGIA
El cumplimiento de los objetivos propuestos y el desarrollo de los contenidos se alcanzará
a través de:
 Clases magistrales
 Seminario
 Trabajos encargados
 Prácticas
V.
EVALUACIÓN:
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EXTENSIÓN AGRARIA
El reglamento vigente de la universidad exige la asistencia obligatoria a clases y que el
profesor pase lista de asistencia en cada clase que dicta, anotando las inasistencias en
el registro que le proporciona la Universidad.
Dada la naturaleza del curso respecto a q u e imparte conocimientos pero además es de
suma importancia la transmisión directa de la experiencia del profesor y que los
alumnos participen activamente en el aula, se reitera que es de vital importancia la
asistencia a clases.
La justificación de las inasistencias sólo serán aceptadas con el informe que pueda
elevar, el Departamento de Bienestar Universitario, al profesor del curso con copia al
Encargado Académico de la Carrera.
Finalmente, debe quedar perfectamente entendido que sólo cuando el alumno asiste a
clases, gana el derecho de ser evaluado y que en todo momento estará presente la
normatividad expresada en el reglamento de la Universidad.
La forma de evaluación será la siguiente:
Prácticas Calificadas (PC), que consisten en Ejercicios dados por el profesor del curso
al alumno para que haga investigación sobre los temas y las responda utilizando la
forma de Hojas Escritas.
Primer Examen Parcial (EPI), que consiste de una evaluación teórico - práctico de
conocimiento y donde el alumno dará sus respuestas por escrito.
Examen Final (EF), que consiste en la evaluación teórico - práctico de conocimiento de
todo el curso y donde el alumno dará sus respuestas por escrito.
Cada modalidad de evaluación anteriormente mencionada, tendrá un peso de 1 y la
nota final del curso será el promedio aritmético de las tres notas:
Examen parcial (E P I) 30%
Examen Final (EF)
30%
Promedio de prácticas calificadas (P. C.) 40%
Examen Sustitutorio (ES), que consiste en la evaluación teórico - práctico de
conocimiento de todo el curso y donde el alumno dará sus respuestas por escrito.
La nota obtenida en el examen Sustitutorio, podrá reemplazar la nota más baja que el
alumno que el alumno haya obtenido en su Primer examen Parcial o en el Examen Final
y de proceder el reemplazo, se recalculará la nueva nota final.
En caso la nota del Examen Sustitutorio sea más baja que la nota más baja del Primer
Examen Parcial o del Examen final, no se reemplazará ninguna de ellas, quedando el
alumno con la nota obtenida hasta antes del examen Sustitutorio.
Es de total aplicación el Reglamento Transitorio de Evaluación de la Universidad
entregado al alumno.
VI. CONTENIDOS
Semana 1
UNIDAD 01
NOTAS INTRODUCTORIAS SOBRE EXTENSION AGRICOLA
OBJETIVO:
Conocer el rol y la naturaleza de la extensión agrícola en el desarrollo rural. Reconocer y
relacionar la función de los elementos del proceso de extensión.
TEMAS:
Qué debemos estudiar para saber extensión
Conocimientos básicos: Definición de objetivos. El grupo. El individuo. Comunicación.
Conceptos: Transferencias tecnológica y Extensión agrícola.
Elementos del proceso de extensión.
Semana 2 ,3 y 4
UNIDAD 02
LA COMUNICACIÓN EN EXTENSION AGRICOLA
OBJETIVO:
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de reconocer la importancia de la utilización
adecuada de la comunicación y producir material escrito, radial, audiovisual, para diferentes
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EXTENSIÓN AGRARIA
tipos de agricultores.
TEMAS:
Comunicación: Definición. La extensión y los modelos de comunicación.
El modelo eficientista de comunicación.
El modelo democrático de comunicación
Planeamiento de las comunicaciones.
Comunicación escrita, radial y audiovisual
Semana 5, 6, 7 y 8
UNIDAD 03 LA EXTENSION AGRICOLA Y DESARROLLO
OBJETIVO:
Al finalizar la unidad el estudiante estará en la capacidad de interpretar la noción de lo rural y
su aplicación a la extensión agrícola. Analizar el rol de la extensión agrícola en el desarrollo
rural.
TEMAS:
Retos de la extensión ante una nueva y cambiante noción de lo rural.
El desarrollo rural: El neoliberalismo y el desarrollo rural. Los modelos de desarrollo y la
extensión agrícola. El futuro del desarrollo rural. Organización rural.
La Educación rural y la educación de los productores.
Alternativa para el futuro de la extensión agrícola.
Semana 9
Examen Parcial
Semana 10, 11 y 12.
UNIDAD 04
PROCESO DE DIFUSIÓN Y ADOPCIÓN DE INNOVACIONES
OBJETIVO:
El estudiante interpretará y analizará los fundamentos y aspectos relacionados con el
proceso de difusión y adopción de innovaciones.
TEMAS:
 Definición de innovación, clasificación de las innovaciones, características de las
innovaciones, proceso de innovar.
 La comunicación en las innovaciones, diferencia entre los medios de comunicación
masiva y la comunicación interpersonal.
 Tiempo, difusión de innovaciones en el tiempo, en el espacio.
 Adoptantes, etapas en el proceso de adopción.
 Sistema social, características socioeconómicas, psicosociológicas y comportamiento
social del agricultor
Semana 13 y 14.
UNIDAD 05
PLANEAMIENTO DE LA LABOR DE EXTENSION
OBJETIVO:
El estudiante interpretará y analizará los fundamentos y aspectos relacionados con el
proceso de planeamiento de la labor de extensión.
TEMAS:
 Introducción.
 Proceso de planeamiento de acciones de extensión.
 Diagnósticos en Extensión.
Semana 15 y 16.
UNIDAD 06
METODOS DE EXTENSIÓN AGRICOLA
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EXTENSIÓN AGRARIA
OBJETIVO:
Al finalizar la unidad, el estudiante estará en capacidad de seleccionar y utilizar
integralmente los métodos de extensión.
TEMAS:
 Introducción a la metodología de la extensión, selección de los métodos de extensión.
 Métodos de extensión: La entrevista. La charla. El debate. Parcela demostrativa.
Reuniones formales con agricultores. Día de campo. Adiestramiento. Dinámica de
grupos.
Semana 17
Examen Final
Semana 18
Examen sustitutorio
VII.- BIBLIOGRAFIA:
BIBLIOGRAFIA BASICA
 BONILLA CLEMENT J.B. 1987 Extensionismo para el desarrollo rural y de la
comunidad, Editorial Limusa, México 230p.
 CABALLERO V. FLORES A; ARROYOO; ALCANTARA A., 2002. Hacia una nueva
Agricultura, con énfasis en la generación de tecnología. Lima, Perú 507 p.
 R. DOMINIA; G. CIMADEVILLA. 2008. Grises de la extensión, la comunicación y
desarrollo. Ediciones INTA. Buenos Aires, Argentina.
 ONU, FAO 2007. Comunicación y desarrollo sostenible. Selección de artículos de la
9na. Mesa redonda de las Naciones Unidas sobre comunicación para el desarrollo.
Roma. Pp65-89.
 RAMSAY, Jorge SALINAS B.L. 1997. Extensión Agrícola, Dinámica del Desarrollo
Rural, Lima IICA.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
 CONTRERAS, H Y 2000. Ambiente, desarrollo sustentable y calidad de vida.
 DIAS BORDENAVE, JUAN. 1982. Estrategias de enseñanza-aprendizaje:
orientaciones didácticas para la docencia universitaria. San José, Costa Rica, IICA.
 IICA. 1980. Curso sobre Extensión y Comunicación para el Desarrollo Agrario. Lima,
Perú.
 MAREDITH C.W. GALLOP. 1996. Métodos de enseñanza en extensión Centro
Regional de Ayuda Técnica AID México.
 MENDOZA 1979 Curso sobre Extensión y Comunicación para el Desarrollo Agrario.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Educación.2001. de Adultos en Áreas Rurales 152p.
 MOSHER A.T. 1966 Cómo hacer avanzar la agricultura. Edición Española.
 PAULO F. 1973. Extensión y/o comunicación, siglo XX. Argentina Editores S.A.