1. No category

Temas: Reactores de potencia – Reactores de investigación
Nivel: Secundario
to
to
Área disciplinar: Física y Química de 4 y 5 año.
Temática: Reactor nuclear. Reacción en cadena. Criticidad.
Objetivos generales
●
Promover el conocimiento sobre temas de física y física nuclear.
●
Acercar al alumno al conocimiento científico.
●
Utilización de TIC como recurso de aprendizaje.
●
Incorporen los conceptos de los temas desarrollados a través del uso de simulaciones.
Objetivos de las actividades:
Que los alumnos:
●
Diferencien entre un reactor de investigación y uno de potencia.
●
Estén en condiciones de definir el proceso por el cual se genera electricidad en un reactor nuclear
●
Comprendan cómo se producen los radioisótopos.
●
Conozcan las características de cada reactor de generación nucleoeléctrica que opera en el país.
●
Conozcan el reactor Carem y sus características
●
Observen mediante modelos 3D distintos modelos de reactores.
Actividad 1. Reactores Nucleares
Para la resolución de esta actividad se utilizan las fichas: Reactores de investigación, CAREM, Vídeos “Reactor”
y “Trabajo Práctico Final: CNEA”
Responder las siguientes preguntas:
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
¿Cuáles son las principales diferencias entre los reactores de investigación y los de
potencia?
¿Cuáles son las principales características de un reactor de investigación?
¿Para qué sirven los reactores de investigación?
¿Cuántos reactores de investigación hay en el país?
Argentina exportó algún reactor? ¿A qué países?
¿Qué significa que un reactor alcance criticidad?
¿Por qué en el agua del reactor se ve una luminosidad de color azul? ¿Cómo se
llama ese efecto?
El reactor, ¿genera neutrones?
¿Cuál es el combustible de los reactores?
¿Para qué sirven las barras de control en los reactores?
¿Qué radioisótopo se produce en el Reactor RA-3 de Ezeiza?
¿Qué función cumple el agua del reactor de investigación?
Actividad 2. Simulaciones Interactivas. Para esta actividad se utiliza la simulación interactiva “fisión
nuclear”, pestaña “Reactor Nuclear”.
●
●
●
¿Qué sucede al disparar los neutrones?
Reinicie la aplicación, mueva la barra de control antes de iniciar la reacción en
cadena. Observe que sucede con los valores. ¿Cómo varían la potencia y la energía
total?
A partir de la simulación interactiva, ¿puede explicar para qué sirven las barras de
control?
Actividad 3. Centrales de Potencia. Producción nucleoeléctrica en el país. Para esta
actividad consulte el sitio de Nucleoeléctrica Argentina SA http://www.na-sa.com.ar/.
●
●
●
●
¿Cuál es la energía total que producen las tres centrales de potencia, Embalse, J.D.
Perón y N.Kirchner?
¿A qué porcentaje de viviendas del país se abastece con las tres centrales de
potencia operando al máximo?
Realice un cuadro de doble entrada completando para cada central los siguientes
datos; Año de inauguración, Potencia bruta, Combustible utilizado, Refrigeración /
Moderación.
Realice, con el software “Cronos”, una línea de tiempo donde figuren los reactores
de generación de electricidad con sus principales características.
Actividad 4. Carem. Para esta actividad debe consultar la ficha CAREM, del grupo de reactores, el video
Reactor CAREM-25 / CNEA, y el sitio institucional http://www.cnea.gov.ar/carem
Responder las siguientes preguntas:
●
●
●
●
●
●
●
¿Cuál es la potencia del reactor Carem-25 y a cuantos habitantes llega a abastecer?
¿Qué es el circuito primario y secundario y dónde se encuentran?
¿Cómo funcionan las barras de control en el Carem?
Describa el proceso de convección natural que da dentro del reactor.
Mencione algunas características de seguridad del Carem-25
¿Qué porcentaje de productos, insumos y servicios son de origen nacional en la
construcción del proyecto?
¿Cuáles son los componentes del proyecto Carem, describa brevemente cada uno
de ellos?
Actividad 5. RA-10. Reactores de investigación y producción de radioisótopos. Para
realizar esta actividad debe consultar los videos RA10:,
https://vimeo.com/105238922 y la ficha “Reactores de investigación”
y
https://vimeo.com/105238922
Responder las siguientes preguntas:
●
●
●
●
●
●
●
¿Dónde va a estar ubicado el reactor RA-10?
¿Para qué se va a utilizar el reactor RA-10?
¿Se va a exportar la producción de radioisótopos generada en el reactor?
¿Cuál es el radioisótopo más usado en medicina nuclear?
¿Cómo es el procedimiento que se usa para utilizar el Tecnecio-99m (TC-99M)?
¿Que diferencias tiene el RA-10 con el OPAL?
¿En qué áreas permite investigar el RA-10?
:
Actividad 5. Reactores. Mapa conceptual. Para esta actividad debe utilizar el software incluido en
las Netbooks “Cmap Tools”.
○
Realice un mapa conceptual estableciendo la relación entre los siguientes
conceptos: reactor de potencia, nucleoelectricidad, reactor de investigación,
fisión, calor, radiación, aplicaciones nucleares.
Actividad 6. Línea de tiempo. Para esta actividad debe utilizar el software de la Netbook “Cronos”.
○
Realice una línea de tiempo en donde figuren los reactores de investigación
que existen en nuestro país, enunciando las principales características de los
mismos.
Fuente de datos, imágenes e información:
https://vimeo.com/110152782 (min 4:42 a 5;10)
https://www.flickr.com/photos/prensanuclear/albums
http://www.cnea.gov.ar/sites/default/files/APN_08_REACTORES_DE_INVESTIGACI
ON.pdf
Actividad 7. Observación con Realidad Aumentada (RA)
Para trabajar con esta actividad, debe contar con el navegador de Realidad Aumentada Aumentaty Viewer Setup
© en su computadora.
Luego de imprimir el gráfico que se encuentra a continuación, descargue los Modelos 3D Reactores, y ábralos
con el Visualizador de Realidad Aumentada y enfrente el marcador impreso a su cámara web.