PREGUNTAS 1. Si la Gestión del Riesgo es un proceso social y complejo que tiene como propósito proporcionar seguridad y desarrollo en el territorio ¿Cómo hacerlo transversal a los procesos de planificación ambiental territorial, sectorial? 2. ¿Cómo podemos gestionar el riesgo desde la academia o qué estrategias se generan desde la academia para hacer GRD? 3. ¿Qué papel juega la educación y la investigación para lograr que las comunidades logren ser autónomas e incidentes en sus territorios para la Gestión del Riesgo? 4. ¿Cómo podría enfocarse la investigación técnico-científica en la generación de conocimiento del riesgo para llenar los vacíos de información y comunicación que presentan hoy los municipios pequeños en Colombia? 5. ¿Cómo ha influido la Ley No 1523 de 2012 en la investigación en GRD y cuál ha sido el papel del IEMP en contribuir a su fortalecimiento? 6. Creen ustedes que la complejidad y convergencia de las categorías de gestión amerita un renovado ordenamiento institucional, académica y social de cara al propósito de construcción de paz? 7. ¿Cuáles son los retos en educación que se deben alcanzar para generar conciencia social del riesgo? 8. ¿En México, cómo es la relación entre el Centro Nacional de Prevención de Desastres (CENAPRED) y la academia? ¿Cuáles son las temáticas de investigación en riesgos, gestión del riesgo y desastres que más se apoyan o promueven desde el CENAPRED o al interior del Sistema Nacional de Protección Civil (SINAPROC).