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ÀREA: Ciencia, Tecnología y Ambiente
Docente: Prof. Nelly D. Tuesta Calderón
Grado: 2do
Fecha: 25/03/15
Horas:2
Nombre de la sesión “Las leyes de Newton o leyes del movimiento”
APRENDIZAJE ESPERADOS:
COMPETENCIA
CRITERIO DE
EVALUACIÒN
CAPACIDADES
INDICADOR(ES)
EJE TEMÁTICO
Utiliza conocimientos
científicos que le
Analiza los
Las leyes de
permitan explicar
fenómenos de la
hechos y fenómenos
realidad utilizando
naturales y tomar
conceptos, leyes,
decisiones
principios, teorías,
informadas o
modelos
plantear alternativas
científicos.
COMPRENSIÓN
DE
INFORMACIÓN
Analiza las leyes de
Newton:
Newton y su
Ley de la Inercia
aplicación en la vida
Ley de la fuerza y
diaria.
aceleración
Ley de la acción y
reacción
de solución.
Demuestra buenas
Respeto
relaciones
interpersonales,
durante el desarrollo
Responsabilidad
de la sesión de
ACTITUD ANTE EL ÀREA
aprendizaje.
Muestra iniciativa e
interés por la
experimentación
científica.
PROCESO COGNITIVO DE LA CAPACIDAD SELECCIONADA:
CAPACIDAD
FORMA DE
EVIDENCIA
PROCESO COGNITIVO
Recepción
Cuando el
Analiza
fenómenos de la
realidad utilizando
conceptos, leyes,
principios, teorías,
modelos científicos.
estudiante es
de la
información
Observación
selectiva
División del
todo en
partes
Interrelación
de las partes
para explicar
o justificar
capaz de
explicar el
Elaboran un
Explica a
porque
Lectura de
Observación de
organizador
través de
ocurre dicho
texto sobre la
imágenes
gráfico sobre
imágenes las
fenómeno.
leyes de
Desarrollo de
las leyes de
tres leyes de
Newton
experiencias
Newton
newton
sencillas
PROCESO PEDAGÓGICO: (desarrollo de la sesión)
PROCESOS
ESTRUCTURA
PEDAGÓGICOS
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
Se
les
muestra
imágenes
EDUCATIVOS
TIEMPO
sobre
situaciones cotidianas que tienen que
MOTIVACIÓN
RECURSOS.
Laminas
5 min
ver con las leyes del movimiento.
Después que han visto las imágenes
se les pregunta lo siguiente:
1.-¿A qué se debe que cuando
viajamos en bus y de repente este
SECUENCIA DIDACTICA
“Aprendiendo de lo que sabemos”
INICIO:
frena, los pasajeros nos vamos hacia
delante?
RECUPERACIÓN
2.-¿Para qué nos sirve el cinturón de
DE SABERES
seguridad, cuando viajamos en un
PREVIOS
automóvil?
Palabra
directa
10min
3¿Por qué no cae la moneda que está
sobre un papel, al jalar el papel
bruscamente?
4.-¿Porqué cuando pateamos una
pelota hacia una pared, regresa la
pelota hacia nosotros?
CONFLICTOS
¿Qué importancia tendrá el tema de
COGNITIVOS
las leyes del movimiento en tu vida
diaria?
DECLARACION
DE TEMA
El profesor enuncia el tema a tratar
sobre las leyes de Newron o las Leyes
del movimiento.
Palabra
directa
Palabra
directa
2 min
2 min
“Construyendo nuestros aprendizajes”
PROCESO.
Texto
Lectura de texto sobre la leyes de
PROCESAMIENTO
DE LA
INFORMACIÓN
Newton en la página 14 y 15 de su
Moneda
texto.
Papel
Observación de imágenes y desarrollo
Carro de
de un experimento.
juguete
60 min
Representa mediante organizadores
gráficos las leyes de Newton.
Laminas
Explica a través de imágenes las tres
leyes de newton.
Colores
SE REALIZA LA
aprendizajes)
(Evaluando nuestros
SALIDA:
Reflexionan sobre su aprendizaje a
METACOGNICIÓN
través de preguntas planteadas por la
docente, respecto a los aciertos o
dificultades que tuvieron durante la
(Reflexión sobre el
Palabra directa
sesión de aprendizaje.
5
minutos
aprendizaje)
VI. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIO DE
EVALUACIÓN
INDICADORES
TÉCNICA
INSTRUMENTO
PESO
Nº
PUNTAJE
ITEM
Analiza las leyes de
COMPRENSIÒ
Newton y su
N DE
aplicación en la vida
INFORMACIÒN
diaria, en imágenes
Prueba
Guía de prueba
escrita
escrita
30%
2
8
propuestas.
Analiza las
INDAGACIÒN Y
situaciones
EXPERIMENTA
planteadas y
CIÒN
relaciónalo con las
Práctica
calificada
Lista de cotejo
100%
10
20
Leyes de Newton
ACTITUD ANTE
EL ÁREA
Demuestra buenas
relaciones
interpersonales,
Ficha de
Observación
evaluación de
actitudes
100%
----
20
durante el desarrollo
de la sesión de
aprendizaje.
Muestra iniciativa e
interés por la
experimentación
científica.
BIBLIOGRAFIA / LINKOGRAFÍA

PARA EL ALUMNO:
 Ciencia, Tecnología y Ambiente 2. Minedu.
 Investiguemos 2.

PARA El DOCENTE:
 Ciencia, Tecnología y Ambiente 2. Manual del Docente. Minedu.
 Investiguemos 2.
 Rutas de Aprendizaje de Ciencias. Minedu.
Prof. Nelly D. Tuesta Calderón