EDUCACIÓN SANITARIA EN PACIENTES CON INSUFICIENCIA CARDIACA EN ATENCIÓN PRIMARIA. AUTORES: Rodríguez Molino, Rubén; Crespo-García Mendizabal Alba; Valero López Laura; Egea Santamaria Francisco Alberto. PALABRAS CLAVE: Tensión arterial (TA), Insuficiencia cardíaca (ICC), Sintomatología. INTRODUCCIÓN La insuficiencia cardíaca (IC) es una de las enfermedades más frecuente, costosa y letal a la que se nos enfrentamos en nuestra práctica clínica. Estadísticamente representan 1-2% población 40-60 años y el 10% en >60 años. Siendo actualmente la primera causa de hospitalización en >65 años, generando 74.000 episodios al año en España. Constituye la tercera causa de mortalidad; siendo la HTA la etiología del 50% de los casos y la enfermedad isquémica el 25%. Debido a las altas tasas de incidencia, es papel fundamental de enfermería el paliar este déficit de conocimientos, siendo imprescindible fomentar el control de HTA y cardiopatía isquémica para limitar el aumento de incidencias en las próximas décadas. . OBJETIVOS Implantación de sesiones de educación grupal de insuficiencia cardíaca en un Centro de Atención Primaria. Destacar el protagonismo del papel de la enfermería en la educación grupal. Conseguir que los pacientes : -Adquieran conocimientos básicos sobre la enfermedad. -Entiendan la importancia de realizar autocontroles en casa de manera habitual. -Aprendan a reconocer los signos de alarma.. METODOLOGÍA Realizamos un estudio de carácter primario, cuyo diseño fue cuasi experimental cualitativo, en nuestro centro ZBS BAIX Llobregat. Incluyendo toda la población diagnosticada de IC en seguimiento en nuestro centro (AP). Llevamos a cabo una intervención enfermera mediante una sesión formativa con apoyo power point en nuestro centro dónde obtuvimos una n=17 pacientes (12 pacientes y 5 familiares), cuya cronología fue: Tema 1: Definición de insuficiencia cardíaca. Signos y síntomas. Tema 2: Tratamiento habitual / complicaciones / signos de alarma. Tema 3: Control de: TA, colesterol, peso (recomendaciones dietéticas) La duración de nuestra intervención fue 2:30h , realizándose un tiempo de preguntas al finalizar la sesión. Destacamos la gran importancia del autocontrol en casa de (TA ) y peso. RESULTADOS Tras la sesión clínica grupal realizamos una encuesta de carácter multi-items dónde realizábamos la evaluación de nuestra intervención por parte del usuario/paciente. Obteniéndose así los siguientes datos: 64,7% califico como excelente. 29,4% muy buena. 5,9% buena. Los participantes reconocieron: Adquirir conocimientos sobre la enfermedad. Aprender sobre la importancia del seguimiento farmacológico. Identificar signos de alarma en posibles descompensaciones. Saber realizar la técnica de control TA en su domicilio. CONCLUSIONES Es importante que el equipo de enfermería se involucre drásticamente con los pacientes que realizan su seguimiento en nuestra cartera de crónicos en los centro de Atención Primaria (AP). Tras los datos obtenidos calificamos nuestra intervención como muy satisfactoria. Mediante la prevención primaria / secundaria controlamos la incidencia de patologías ,disminuimos cifras de morbi-mortalidad, generamos una comunidad más: sana, informada y mejor autocontrolada. BIBLIOGRAFÍA Gutiérrez Noguera A, Álvarez Moya JM, Del Río Moro O, Villalta Sevilla M, Garoz Martín B. Educación sanitaria a pacientes con enfermerdad coronaria. Enferm Cardiol. 2004; 11(32-33):22-27. Agüero, Abel. Blanco, Gloria. Dabul, Karina. Daniell, Rosa. Herbón, Carlos. Kameniecki, Mario. Laner, Lucrecia. Morales, Norma. Pérez Barboza, Héctor. Quevedo, Silvia. Riadigós, Noemí. Testa, Adriana, Zbuczynski, Gustavo. Clínica Institucional en toxicomanías: una cita con el Centro Carlos Gardel. Letra viva. Buenos Aires. 2006 Baldelli, Beatriz. Quevedo, Silvia, “Proyecto de creación del Centro de Día La otra base de encuentro”. Mimeo. (2006) Braschi, Marta; Cardoso, Patricia. Emergencias toxicológicas por sustancias de abuso: ¿cómo realizar el diagnóstico y el tratamiento inicial en la Guardia?. Revista Hospital de Niños Ricardo Gutiérrez. (2007) .