1. Educación

Jorge Julián Vélez Upegui
I.C. Ph.D.
Medio Ambiente
La definición dada en la Conferencia de las Naciones
Unidas sobre Medio Ambiente en Estocolmo (1972):
“El medio ambiente es el conjunto de componentes físicos,
químicos, biológicos y sociales capaces de causar efectos
directos o indirectos, en un plazo corto o largo, sobre los
seres vivos y las actividades humanas”.
"El Medio Ambiente es el sistema global constituido por
elementos naturales y artificiales de naturaleza física,
química, biológica, sociocultural y de sus interrelaciones, en
permanente modificación por la acción humana o natural que
rige o condiciona la existencia o desarrollo de la vida".
Para destacar las componentes químicas, biológicas y
sociales y su relación con el hombre y sus actividades.
Medio Ambiente
• Tiene tres subunidades que se relacionan entre sí positiva
y negativamente (Espinoza et al., 1994):
1.
2.
3.
Medio ambiente natural: corresponde a todo aquello que es
tangible y que favorece el desarrollo como los recursos
naturales, no naturales, renovables y no renovables.
Medio ambiente construido: es el ambiente modificado por
el hombre, por ejemplo, las actividades industriales que
desarrolla el hombre para no alterar el funcionamiento
natural.
Medio ambiente social: son aquellas políticas de la
administración del desarrollo para conseguir una mejor
calidad de vida. Se trata de todo aquello que no es
tangible, como los afectos, las ideologías, la política, etc.
Desarrollo sostenible
“Un desarrollo que satisfaga las necesidades del
presente sin poner en peligro la capacidad de las
generaciones futuras para atender sus propias
necesidades.”
Esta definición fue empleada por primera vez en 1987 en
la Comisión Mundial del Medio Ambiente de la ONU,
creada en 1983 (Ortega, 2007).
Problemas ambientales
Según Bedoya (1996):
1.
2.
3.
4.
5.
Aumento desmesurado de la población humana
Incremento en la contaminación que reduce la calidad
de vida
Agotamiento de los recursos naturales
Cambios globales que modifican la tierra de forma
impredecible
Los conflictos internos, y las guerras entre naciones
Dos tendencias mundiales
 Optimismo tecnológico:
 La tecnología se encarga de dar solución a los problemas a
medida que éstos se presentan
 Tendencia hacia las catástrofes:
 El mundo está en peligro
 La población se verá afectada a lo largo de este siglo
CAMBIO EN LA FORMA DE PENSAR
ALTA TECNOLOGÍA
Grandes máquinas
Línea ensamblaje
Mucho capital inicial
Difícil de reparar
Costoso de reparar
Usa material importado
Productos de exportación
Zona urbana
Artículos de corta vida
TECNOLOGÍA APROPIADA
Máquina pequeñas
Trabajos creativos
Poco capital inicial
Fácil de reparar
Barato de reparar
Materiales locales
Productos locales
Zona rural
Artículos durables y
reciclables
ALTA TECNOLOGÍA
Materiales sintéticos
Muchos recursos
Mucha energía
Gran contaminación
Eficiente a gran escala
Complejidad
Dominar la naturaleza
- TECNOLOGÍA APROPIADA
Materiales naturales
Pocos recursos
Poca energía o energía renovable
Pocos contaminantes
Eficiente a pequeña escala
Sencilla
Intenta mantener y cooperar
con la naturaleza
Ej: Uso de un tractor… energía solar, eólica, sistemas de
transporte de bajo consumo, retrete sin agua que
convierta los desechos sólidos en fertilizantes.
Hacia la Sociedad del Conocimiento
 El conocimiento come eje articulador del desarrollo:
 Cambios en los paradigmas económicos, sociales y
culturales
 Un fuerte compromiso político
 La triada Universidad – Empresa – Estado
 Investigación, Innovación y Desarrollo
 El Medio Ambiente y la educación ambiental
 Con el fin último:
 Aumento generalizado de la calidad de vida de todos los
ciudadanos
Ética Ambiental
• Ethos = costumbre = moris, moral, etimológicamente la
ética es igual a moral
Este significado ha cambiado, por lo que la ética es más
personal siendo las normas que provienen del interior y
la moral es más hacia el público o la sociedad y es la
norma que viene del exterior que tienen que ver la
sociedad.
Ética = Ciencia que define el bien y el mal
• La crisis ambiental ha creado una conciencia nueva que
se puede resumir en siete enunciados:
Ética Ambiental
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Todo se relaciona con lo demás
No todo lo que se puede hacer se debe hacer
El planeta tierra sólo dispone de recursos limitados
Las sustancias químicas pueden contaminar el ambiente
y causan daño
El desarrollo se debe hacer de forma apropiada
Es bueno simplificar los estilos de vida
La sociedad moderna es agente del futuro del planeta
tierra
Ecología
Del griego "oikos" que significa casa y "logos" estudio.
Etimológicamente es el estudio del lugar donde se habita.
La Ecología es una disciplina científica que trata de las
relaciones e interacciones entre los organismos y su
ambiente pasado, presente, y futuro. Esas relaciones
incluyen:
 Las respuestas ecofisiológicas de los individuos
 La estructura y dinámica de las poblaciones
 La organización biológica de las comunidades
 El flujo de energía
 Los materiales en los ecosistemas a diferentes escalas
desde la local a la global.
Ecología
• La ecología se puede abordar desde tres enfoques
diferentes:
1. ECOSISTEMAS: Describe los organismos y sus
actividades a modo de procesos de flujo de energía y
ciclo de los nutrientes.
2. POBLACIONES: Estudia las propiedades de la
población según su adaptación al medio, su distribución
geográfica y las variaciones en tamaño y densidad.
3. COMUNIDADES: Interacción entre las poblaciones y
su composición de especies
Biodiversidad
• Una manera relativamente sencilla de describir una
comunidad es a través del estudio de:
– La riqueza
– La abundancia
• El término riqueza hace referencia al número de las
especies que integran la comunidad, en tanto que el
término abundancia se refiere al número de individuos
por especie que se encuentran en la comunidad.
Población y recursos
Número de personas
Crecimiento
continuado
Estabilización
de la población
Crisis de la
población
Revolución indus trial
científica
(200 años)
Revolución de
la agricultura
(10000 años)
revolución de
las herramientas
(100000 años)
Tiempo
Demografía
• Estudia los acontecimientos que ocurren a los miembros
de una población a lo largo de su vida.
– La medición ¿Cuántos hay?, ¿Cuántos nacen?, ¿Cuántos
trabajan?, ¿Quiénes mueren?, etc.
– La explicación ¿por qué se tienen más hijos en Ecuador que
en Colombia? ¿por qué somos inmigrantes? ¿porqué hoy
mucha más gente llega a vivir 70 años?
• A menudo en la búsqueda de explicaciones la demografía
utiliza la economía, historia, estadística, biología,
política, etc.
Pirámide poblacional
 1963
 2005
Esperanza de vida
600
1930
1940
1950
1960
1970
Pro
duc
ció
1200
1000
800
25
1980
20
400
15
10
200
5
0
0
1990
2000
Producción eléctrica
(GWH Año / Habitante)
n
C on
sum
o
Consumo de electricidad per cápita
(KWH Año / Habitante)
Población y recursos
40
35
30
¿Cuanta gente puede alimentar el mundo?
• ¿Quién alimentará a China?
Los Chinos han incrementado notablemente el consumo
para acercarse a las cifras de Occidente
Ejemplo: La carne vacuna, entre 1993 y 1996 pasan de
consumir 1,8 kg/hab/año a 2,1 kg/hab./año
(el promedio de un argentino es de 60 kg)
Cifra multiplicada por 1200 millones de chinos significa
360.000 ton de carne más por año,
¡Las exportaciones argentinas!
Población y consumo
Superpoblación
 Reducción del número de nacimientos indeseados,
Planificación familiar.
 Incremento del nivel educativo de la mujer
A mayor educación, menor cantidad de hijos
 Aumento de la edad al tener el primer hijo
(lo mismo proponía Malthus en 1798!).
Huella ecológica
Balance radiactivo
Gases de efecto invernadero
 Vapor de agua (H2O).
 Dióxido de carbono (CO2).
 Metano (CH4).
- 60%
- 20%
 Óxidos de nitrógeno (NOx).
 Ozono (O3).
 Clorofluorocarburos CFC (artificiales).
Protocolo de Kioto en 1997
Impactos del calentamiento
• Agricultura:
 Cambios en la producción
 Aumenta la evaporación y la lluvia
 Prolongación de los períodos de cultivo
 Aumento de las malezas
 Cambios en las plagas
Impactos del calentamiento
 Asentamientos Humanos:
 Migraciones a las grandes ciudades
 Aumento de la contaminación
 Aumenta la demanda de servicios públicos
 Incremento en la inseguridad
 Cambios en la infraestructura
 Aumento en huracanes, sequías e inundaciones
 Incremento en incendios y olas de calor
Impactos del calentamiento
 Diversidad biológica y ecosistemas:
 Los ecosistemas cambian con el clima, los bosques se
adaptan lentamente
 Desaparición del permafrost
 Las zonas semi-áridas se vuelven extremos
 Las regiones montañosas modifican su riqueza y
biodiversidad
 La criosfera (zonas árticas y Groenlandia) se reduce
 Desaparición de humedales y páramos
Impactos del calentamiento
 Niveles del mar, océanos y costas:
 Aumento en el nivel de mar (0.1 m – 1.0 m)
 Nuevas regiones navegables
 Cambios en las líneas de costa
 Se afectan las pesquerías y el turismo
 Los ecosistemas más frágiles desaparecen (Manglares y
corales)
 Cambios en la circulación oceánica
 Cambios en infraestructura puertos
Impactos del calentamiento
 Recursos hídricos:
 Cambio en las zonas de abastecimientos de agua
 Cambio en el ciclo hidrológico
 Los efectos en el trópico son difíciles de predecir
 Cambios en los embalses por sedimentos
 Aumento del mar reduce los acuíferos costeros
 Aumento en las tensiones debido al agua
Impactos del calentamiento
 Salud Humana:
 Cambios en la calidad del agua
 Aumento de enfermedades cardiovaculares
 Aumento de enfermedades respiratorias
 Se ve afectada la seguridad alimentaria
 Modificación de las zonas que transmiten enfermedades
como la malaria, dengue y paludismo
Conclusiones
• Se requiere educación ambiental, cambio en la forma de
•
•
•
•
•
pensar
Control en el consumo
Control de la población
Es necesario realizar investigaciones serias relacionadas
con los ecosistemas
Se requiere un mayor conocimiento de los posibles
efectos del calentamiento global
Es urgente una disposición política a nivel mundial para
enfrentar los problemas
Futuro?
 Introducirnos en la era del conocimiento, la clave está





en INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN
Cambiar el estilo de vida
Reducir la emisión de gases efecto invernadero
Hacer uso de energía eficiente
Reducir el uso de A/C y la calefacción
Hacer uso del triple RRR: recuperar, reusar y reciclar
Futuro?
• Aprender sobre el calentamiento global
• Utilizar los sistemas de transporte masivo
• Hacer uso de energías eficientes
• Plantar árboles
• Promover el cambio de mentalidad en nuestro entorno
familiar y social
• Buscar políticas coherentes con el desarrollo
ESTÁ EN NUESTRAS MANOS!!!