1. Educación

PLAN DE REFUERZO SEMANAL 6TO GRADO
DOCENTES: JOISBEL GARCÍA Y SORAYA AGUILAR.
SEM. DEL 13 AL 17-10-14
“Yo creo firmemente que el respeto a la diversidad es un pilar fundamental en la erradicación del
racismo, la xenofobia y la intolerancia” Rigoberta Menchú
GUIATURA
1- Escribe en el cuaderno el pensamiento de la semana y responde:
a- Definición de racismo, xenofobia e intolerancia. Escribe un ejemplo de cada una de las
definiciones.
b- Escribe tu opinión sobre el pensamiento escrito.
c- Investiga y copia dos pensamientos relacionados con el respeto a la diversidad.
Recuerda colocar el autor(a) de cada pensamiento.
LENGUAJE (TEORÍA)
En las siguientes situaciones ubica los elementos de la comunicación y el tipo de situación
comunicativa:
1- Una joven acostada en su cama, le escribe a su amiga por celular.
2- Un señor le comunica al piloto de un avión cuando debe despegar de la pista a través de las
señales propias de un controlador de vuelo.
3- Se realiza un debate entre candidatos a alcaldes del Municipio Valencia.
4- El grupo de 6to “A” realiza un video foro sobre “La presión del grupo y la autoestima”
5- Una madre oriental, en su tienda, llama la atención a su hijo en mandarín y termina en
español.
LENGUAJE (ESCRITURA)
En una hoja blanca, con bolígrafo y subrayado; copia un texto relacionado con el 12 de Octubre.
Recuerda ejercitar la letra cursiva con una dirección única y un tamaño adecuado, el uso de los
márgenes sin trazarlos, la estabilidad de la escritura y la copia atenta a la ortografía correcta. Al
finalizar realiza la “Autoevaluación” con las respuestas a las preguntas ¿Qué mejoraste en tu
trabajo escrito? ¿Qué te propones mejorar en tus trabajos escritos?
MATEMÁTICA
Tarea 1
Copia y resuelve los planteamientos:
a- Los romanos usaban unas monedas de plata conocidas como denarios (palabra que deriva
del término dinero) y otras de bronce llamadas ases. Un denario equivalía a 10 ases y por
esa razón llevaba inscrita la X. El ciudadano Brutus lleva en su bolsa 3 denarios y cuatro
ases.
 Escribir en números romanos cuánto dinero tiene contado en ases
 Si va al mercado a comprar una cerámica que le cuesta L denarios ¿cuánto dinero le
falta? Escribir en números romanos.
b- En un campo de fútbol hay XXII jugadores, III árbitros, II entrenadores, IV masajistas, VIII
recoge balones, CDXLV espectadores y V periodistas. ¿Cuántas personas hay en el campo
de fútbol? Escribe la solución en números romanos.
c- En el año MMV se conmemoró el LV aniversario del final de la Segunda Guerra mundial
¿en qué año terminó dicha guerra? Escribe la solución en números romanos.
Tarea 2
1- Ubica en la tabla posicional las siguientes cantidades:
Billones
C
D
abcd23-
Miles
millones
Millardos
U
C
D
de Millones
o
U
C
D
Miles
U
C
Unidades
D
U
C
D
U
358 109 706 540 215
69 218 627 431 326
567 382 420 106 478
9 576 385 755 690
Escribe en letras las cantidades anteriores
Resuelve las siguientes operaciones:
a- 638,291 ÷ 0,26
b- 7482,538 ÷ 0,034
CS. SOCIALES
Investiga en el libro Enlace de Cs. Sociales 6to grado y copia en el cuaderno: Importancia de la
Declaración Universal de los Derechos humanos y tres derechos ciudadanos de nuestra
Constitución.
CS. NATURALES
1- Lee el siguiente texto:
TROMPO ALIMENTICIO
La salud a través de la alimentación, ha sido desde hace mucho tiempo uno de los principales retos de la
sociedad en general y de cada persona en particular, esto debido al nivel de influencia que puede tener sobre
el buen funcionamiento o no del organismo. Para conseguir una alimentación sana, que cubra adecuadamente
las necesidades del organismo, se debe realizar una apropiada combinación de alimentos, permitiendo generar
las cantidades requeridas de nutrientes en base al ritmo de vida de cada ser humano.
La herramienta del Trompo de los Alimentos pretende hacer igualmente divertida la labor de alimentarnos.
Pon a girar el Trompo, combina cada una de las franjas y obtendrás una dieta variada y balanceada que, junto
con el agua y la actividad física, serán la clave para disfrutar de un óptimo estado de salud.
Grupo amarillo:
* Granos, cereales como arroz, trigo (en pasta solamente) y maíz (crudo y en arepa), además de casabe, yuca
cruda, papa, ñame y plátano.
*Principal fuente de energía, indispensable para mantenernos activos durante el día.
*Interviene en el crecimiento y desarrollo.
*Contienen vitaminas y minerales que nos previenen de enfermedades.
*Contienen fibra que ayudan a prevenir enfermedades cardíacas, así como algunos tipos de cáncer
*Se recomienda consumir dos (2) raciones diarias de este grupo (seis al día), solas o combinadas, en cada una
de las comidas.
Grupo Verde:
*Hortalizas y frutas, piña, cambur, patilla, lechosa, parchita, melón, mandarina, coco, lechuga, guayaba,
pimentón, repollo, auyama, berenjena, calabacín, tomate, remolacha, vainita y zanahoria.
*Nos aportan vitaminas y minerales. Contienen bastante agua, además son ricos en fibra.
*Nos protegen de enfermedades relacionadas con el envejecimiento y el desgaste del organismo.
*Se recomienda el consumo de dos (2) a tres (3) raciones por comida (5 en el día)
Grupo Azul:
*Carnes rojas y blancas, huevos y lácteos
*Contribuyen a la formación de músculos, huesos, dientes y al proceso de cicatrización.
*Se recomiendan especialmente para los niños, niñas, mujeres embarazadas y en etapa de lactancia, así como
a los adultos mayores.
*Se deben consumir dos o tres raciones al día
*Los productos lácteos (yogurt, leche y quesos) son la principal fuente de calcio, se deben consumir dos veces
al día.
*El pescado, especialmente la sardina y el atún tienen efectos positivos contra las enfermedades
cardiovasculares. Se recomienda consumirlos dos (2) veces por semana.
*El pollo se debe consumir dos o tres veces por semana.
*Las carnes rojas una (1) ó dos (2) veces por semana.
* Hígado de res o pollo una (1) vez por semana.
*Recomendación: Se debe evitar el consumo de carnes procesadas como salchichas, jamón, salchichón, por
su alto contenido de sal, grasas y otros aditivos, relacionados con enfermedades como la hipertensión.
*Curiosidad: La combinación de arroz y caraota equivale a un bistec y sin la grasa.
Grupo Gris:
*Azúcar, miel y papelón.
Su uso opcional, en todo caso debe consumirse una cucharadita de miel, azúcar o papelón al día.
Hay productos que contienen alto contenido de azúcar como los refrescos, las mermeladas, chucherías, que
están relacionadas con la obesidad, caries, enfermedades cardiovasculares y diabetes.
Grupo Naranja:
*Las grasas y los aceites vegetales, girasol, maíz, soya, ajonjolí. También está el aguacate, nuez, maní, linaza,
almendras y la margarina también son parte de estos alimentos.
*Las grasas le ponen sabor a la comida, durante la infancia son importantes para el crecimiento y evitan la
aparición de enfermedades cardiovasculares. Sin embargo, deben ser consumidos con moderación.
*Se debe evitar someterlos a cocción, debido a que su uso para freir (grasas saturadas) les resta beneficios y
aumenta los riesgos de enfermedades.
*Su consumo debe hacerse con precaución. Para ambos se debe limitar su consumo a dos (2) a tres (3)
cucharaditas al día.
Al cuidar nuestra alimentación, consumir la cantidad de agua necesaria y hacer ejercicio físico, estamos
protegiendo nuestra salud y cuerpo.
2- Crea un menú balanceado para una semana, tomando en cuenta esta clasificación; y copia
en el cuaderno
3- Realiza la ilustración de tu trabajo
RELIGIÓN
Responde en el cuaderno:
1- Definiciones de libertad y libertinaje. Escribe las diferencias entre ellas.
2- Significado de la expresión “Soy libre pero responsable”. Escribe dos ejemplos.
3- Ilustra tu trabajo