1. Educación

Cómo usar su
varita mágica
para que los
niños sean bien
educados
Behavior Doctor Seminars
©2014
Diez reglas de comportamiento
• El comportamiento se aprende
– Los niños que se comportan en una
manera que no te gusta aprendieron
de una persona que su
comportamiento es aceptable
2ª regla de comportamiento
• Comportamiento se relaciona con el
contexto dentro del cual se produce
3ª regla de comportamiento
• Por cada año que un niño ha
exhibido una conducta, debemos
considerar un mes de intervención
consistente y apropiado antes de
que se empiece a cambiar.
4ª regla de comportamiento
• El comportamiento se mejorará
80% simplemente por indicar lo
que nuestros hijos ya hacen
correctamente.
5ª regla de comportamiento
• Las investigaciones demuestran
que podemos mejorar
comportamiento, pero lo hacemos
menos del 10% del tiempo.
Maneras de aumentar los intentos de cambiar el
comportamiento:
TAREA
Cada vez que elogias a tus hijos, marque el lado largo de
la tarjeta
Cada vez que regañas a tus hijos, marque el lado corto de
la tarjeta
UNA TARJETA DE 3 POR 5 PULGARES
4 por 1
6 de mayo de 2014
Lo que ellos ven y oyen es lo que recibo yo.
La energia fluye a donde se concentra la atención.
JEN RATIO
¿Quieres sentarte en la silla roja o la silla amarilla?
Tienes que sacar la basura antes de mirar la television.
¿Prefieres hacerlo antes de la cena, o después?
Esta no es una elección igual:
Guarda tus zapatos o te castigo.
ELECCIÓN IGUAL
6ª regla de comportamiento
• Para asegurar que los niños sean
bien educados, debemos hablar
en la oreja derecha y ofrecer
elecciones iguales.
7ª regla de comportamiento
Hay dos categorias de
comportamiento: refuerzo positivo y
resfuerzo negativo. Los niños
quieren ganar algo o escapar algo
cuando se comportan mal.
8ª regla de comportamiento
Lo que quieren los niños:
1)Atención (de los adultos o hermanos)
2)Acceso (a los artículos deseados)
3)Entrada sensorial (entrada
proprioceptiva)
9ª regla de comportamiento
Lo que quieren escapar los niños:
1)Trabajo y tareas
2)Atención de los adultos or pares
3)Dolor (emocional o fisical)
4)Sobrecarga sensorial (demasiada
entrada sensorial)
10ª regla de comportamiento
Tu reacción determina si una
conducta se repite. Para cambiar el
comportamiento de un niño,
tenemos que cambiar nuestro
comportamiento propio.
¿Cuál será más difícil?
• Habla con tu vecino sobre todas las
diez reglas – en tu opinion, ¿cuál
es la más importante?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
El comportamiento se aprende y tiene un objetivo específico
Comportamiento se relaciona con el contexto dentro del cual
se produce
Por cada año que un niño ha exhibido una conducta,
debemos considerar un mes de intervención consistente y
apropiado antes de que se empiece a cambiar.
El comportamiento se mejorará 80% simplemente por
indicar lo que nuestros hijos ya hacen correctamente.
Ya lo sabemos, pero lo hacemos solamente 10% del tiempo
Para asegurar que los niños sean bien educados, debemos
hablar en la oreja derecha y ofrecer elecciones iguales.
Hay dos categorias de comportamiento: los niños quieren
ganar algo o escapar algo cuando se comportan mal.
Niños quieren: atención, artículos preferidos, o entrada
sensorial
Niños quieren evitar: tarea, atención, dolor, y sobrecarga
sensorial
Tu reacción determina si una conducta se repite.
Incumplimiento
Le mandas a tu hijo que haga algo…
• Dice abiertamente, «no».
• Dice «sí» pero no lo hace.
• Tratan de hacerte cambiar de
opinión
• Tratan de entrar a discutir
Recuérdete de que alguien les
enseñó lo que bien sirve
Kids want to escape-
• Podemos gozarnos de esto.
– Por ejemplo, en el caso de
quehaceres:
• A partir de ahora – cada niño se debe
asignar quehaceres
• Publícalos en el refrigerador
• Ganan puntos por cumplir los
quehaceres
• Hay que ganar un mínimo de puntos
cada día en una semana
• Si ganan el mínimo cada día, reciben un
premio el fin de semana (tal vez los niños
muy jóvenes requieren un premio cada
día)
– No te preocupes – los premios no
cuestan dinero.
Ejemplo
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Hacer la cama - 50 puntos
Guardar los zapatos - 10 puntos
Poner la mesa - 75 puntos
Recoger los excrementos de los perros - 100 puntos
Dar de comer a las mascotas - 50 puntos
Arreglar la sala - 100 puntos
Guardar los platos - 150 puntos
Clasificar la ropa - 50 puntos
Limpiar el cuarto de baño - 200 puntos
Recoger la mesa - 50 puntos
Barrer - 100 puntos
Preparar la mochila para el próximo día - 50 puntos
Arrancar las malas hierbas - 100 puntos
Cortar el césped - 200 puntos
Recortar el borde - 75 puntos
Quitar la basura del carro - 100 puntos
Arreglar el garaje - 200 puntos
Arreglar el ropero - 100 puntos
Desempolvar - 175 puntos
Limpiar el vidrio - 75 puntos
Cada niño tiene que
ganar 200 puntos por día
Johnny
• Hizo la cama - 50
puntos
• Le dio de comer
al perro - 50
puntos
• Recogió los
excrementos del
perro -100 puntos
Susie
• Hizo la cama - 50
puntos
• Arregló la sala - 100
puntos
• Recogió la mesa –
50 puntos
• Limpió el cuarto de
baño - 200 puntos
• Total: 400
puntos
Susie Wins
Ella puede
escoger:
Susie ganó más
puntos hoy
• Lo que preparas para
la cena mañana
• Lo que mira la familia
en la televisión esta
noche
• En cual juego participa
la familia
• Sentarse en las silla de
papa para mirar la
televisión
• 30 minutos extra en la
computdora
Más de incumplimiento
Llorar
• Por lo general sirve
para sacar atención,
acceso a un artículo,
o escape
• Ignóralo – en el
mismo instante que
deja de llorar, dale
atención o el artículo
deseado, o ayúdale
con un quehacer.
En esta manera:
• Gracias por usar
una voz
agradable.
Ahora, puedes
usar la
computadora por
diez minutos. Te
ayudo en
programar el
temporizador.
Más de incumplimiento
Para escapar
• Si llora para
evitar un
quehacer (por
ejemplo, arreglar
el dormitorio)
Ignora las
lágrimas
• En el mismo
instante que deja
de llorar, di:
Gracias por usar
una voz
agradable. Te
ayudo en
guardar los
Legos.
Ay ay ay – un castigo
• Confinar un hijo no es ideal
– Estarán miserables y tu también
estarás 
• En vez de confinarlo - ¡Qué
lástima! Estás confinado. Tienes
que ganar 500 puntos extras para
cancelar este castigo.
– Los puntos son iguales a la lista
normal
– Pero no puede ganar la competencia
hasta que cancele el castigo
Cuesta de reacción
• Quitar artículos que el hijo ya tiene
se llama «cuesta de reacción» no se cambia el comportamiento
de 25% de personas.
• Padre: No puedes jugar al Xbox
por 3 días.
• Hijo: No me importa; no me gusta
el Xbox.
• (Claro que sí le gusta – pero no
quiere que tú ganes. Hay otras
actividades durante los tres días.)
Locura
• Quitar los artículos sin cambio de
comportamiento se llama el ciclo
de locura.
– Repetir una acción deseando un
resultado diferente.
• Disciplina efectiva cambia el
comportamiento.
• Tiene que ser acción preventative
en vez de reacción.
TIPP
• Teach – Enséñalos el
comportamiento deseado
• Imprint – Demuestra el
comportamiento
• Practice – Practica el
comportamiento junto con ellos
para que entiendan
• Praise – Elógialos cuando
exhiben el comportamiento
correcto
Expectativas o Reglas
• Describe 3-5 expectativas para la
familia con el sistema TIPP.
• Son expectativas – no son reglas.
• Según los niños, las reglas son
normas que se necesitan romper.
En esta familia:
•Tengan respeto
•Sean
responsables
•Sean seguros
No sirve decir solamente:
Sean buenos
Compórtate
Tres niveles de cambiar
Prepáralos para
éxito – asegura
que se gozan de
buen
comporatmiento
más que mal
comportamiento
Modifica tu
respuesta – lo que
quieren sacar o
evitar – no
refuerzes el
comportamiento
Enséñalos
conducta de
reemplazo – lo
que deseas que
hagan – el
sistema de TIPP
Maneras incorrectas
• Ir de compras
– Deja de llorar.
– Le voy a decir a tu padre.
– Si no dejas de llorar, te dare una
razón de llorar.
– ¿Quiero que te nalguee?
Maneras correctas
Antes de ir de compras
McDonalds
“Si comes la hamburguesa te llevo a Wal-Mart por un juguete.”- El niño ya
tiene un juguete en su “Happy Meal”. Aprendió que merece jugar en vez de
comer – comiendo merece dos juguetes.
Al ir a McDonalds, dile antes – Voy a guardar el juguete, y puedes jugar con
él después–. Sé constant. Si esto es un cambio de tu comportamiento
normal, habla con tu hijo antes. Lleva la comida a la casa si el hijo llora en
vez de comer, pero no te rindas.
Haz una película
• Haz una película o un PowerPoint
para demostrar lo que viene.
• Incluye comportamiento correcto.
No incluyas comportamiento
incorrecto – esto es lo que van a
recorder.
Ir de compras con
Johnny
Johnny y Papá van al
supermercado.
• Johnny va a ayudar a su
papá, cogido de manos.
• Al llegar al supermercado,
Johnny va a sentarse en el
carrito de compra.
• Johnny va a ayudarle a su
papá en encontrar las cosas
de la lista.
Incluye en este librito fotos de los artículos que
quieres comprar. Deja que tu hijo indica donde
están. Las fotos deben estar en el orden en que se
encuentran en el supermercado.
• Johnny y papá van a
encontrar todas los artículos
que necesitan. Johnny le
ayudará mucho a su papá.
• Johnny va a marcar los
artículos en la lista cuando el
empleado los escanea.
• Al bajar del carrito, Johnny
andará al carro, cogido de
manos con su papá.
• Al volver a casa, papá va a
jugar al baloncesta con
Johnny como premio por su
comportamiento bueno.
Tarea
Primero, un lugar
• La mesa en la cocina no es buen
lugar.
• No se debe oir ruido, como de la
televisión. It should be clutter free.
• Cada hijo debe tener su propio
lugar.
El dormiortorio
• El dormitorio puede ser el lugar de
tarea si no hay televisión o
computadora (sino que la
computadora sea necesaria para
la tarea).
• Bloquea sitios de internet
– Un sitio de seguridad de internet:
• http://www.pcmag.com/article2/0,2817,23
46997,00.asp
Escritorio
• No debe estar nada en el
escritorio sino lo necesario para la
tarea.
http://www.sheknows.com/living/articles/815758/getting-organized-1
temporizador
• Debes tener temporizador para
cada hijo
– Fíjalo en 30 minutos
• Después de 30 minutos, descansan 5 o
10 minutos
• No miran la televisión o usan la
computadora durante el descanso –
deben moverse
– Gana puntos por cada sesión de 30
minutos
• Para ganar el descanso, necesitan
demostrar lo que han hecho durante los
30 minutos pasados.
Para evitar ruido
• Dale a tu hijo audífonos
– Se venden audífonos con
cancelación del ruido en la tienda de
dolares.
La hoja de planear tarea:
http://jillkuzma.files.wordpress.com/2012/12/homework-planning-sheet.pdf
Transición
http://jillkuzma.files.wordpress.co
m/2012/12/transition-docs.pdf
La hora de
dormir
Acostar a los hijos
a tiempo
Establecer la hora de
dormir
•
•
Es común que los padres esperen
hasta tarde antes de acostarse a
los hijos.
Unas sugerencias:
–
–
–
–
•
1-3 años – 13-14 horas de dormir
3-6 años – 10.5-12 horas
7-12 - 10-11 horas
13-18 - 8 ¼ -9 ½ horas
Un hijo de 6 años que teiene que
despertarse a las 7 a.m. debe
acostarse a las 7 p.m.
– Muchos padres acuestan a sus
hijos a las 9 o 10 p.m.