1. No category

Facultat de Psicologia
Grau en Psicologia
PLACES VACANTS (2ª SOL·LICITUD/2ª RONDA)
Curs Acadèmic 2016-2017
Codis Matèria:
2024 Psicologia Clínica d'Adults; 2025 Adquisició del Llenguatge Oral i Escrit i les seves Dificultats; 2029 Processos Cognitius: Aplicacions; 2030 Psicobiologia; 2031
Psicologia del Treball i els Recursos Humans; 2032 / 2040 Anàlisi i Intervenció Psicosocial; 2033 Desenvolupament i Context Social; 2035 Psicologia de l'Esport i de
l'Activitat Física; 2037 Avenços en Psicologia de l'Educació; 2038 Metodologia Aplicada a les Ciències del Comportament; 2039 Psicologia Clínica de la Infantesa i
l'Adolescència; 2042 Psicologia de la Salut.
Lectures recomanades:
Lectures per fer-se una idea més clara del treball, i que caldrà llegir abans de la sessió de seguiment amb el supervisor en cas d’aconseguir la plaça.
Tipus treball:
A = Teòric o de revisió sistemàtica / B = Empíric o de recerca / C = Professionalitzador o projecte d’intervenció o producte.
Format:
El/la supervisor/a indica si només accepta dirigir treballs individuals (I) o si també accepta treballs en parella (I/P).
Atenció: Si es vol fer el treball amb una parella escollida a priori, cal que cadascuna de les persones faci la seva pròpia sol·licitud per a aquelles línies amb opció I/P.
Només si els criteris de priorització permetin que ambdós estudiants tinguin plaça en el mateix treball sol·licitat, es podrà garantir la seva realització. En cas contrari, i un
cop fetes les adjudicacions, els estudiants podeu triar si voleu realitzar el treball assignat de manera individual o amb un altre estudiant assignat al mateix codi de TFG.
Intercanvi:
El/la supervisor/a accepta tutoritzar estudiants que marxin d’intercanvi durant el curs.
Codi
Nom
TFG supervisor/a
2
Matèria
David Clusa i 2024 Psicologia
Gironella
Clínica d'Adults
Altres
matèries
Títol
Descripció
Lectures recomanades
1) La esquizofrenia: sus orígenes y su tratamiento
adaptado a las necesidades del paciente. Yrjö
Alanen. Fundación para la investigación y el
Davant del repte de millorar l'atenció als processos psicòtics es tratamiento de la esquizofrenia y otras psicosis.
Aportacions des de la
2003
2032/2040,
proposa l'aprofundiment en la detecció precoç, l'avaluació
psicologia clínica a la psicosis
2) Evolución de las psicosis. Johannessen,
2042
simptomàtica i estructural, el diagnòstic clínic i el tractament
incipient
específic de la psicosis incipient i els estats mentals d'alt risc. Martindale i Cullberg. Herder 2008
3) Las psicosis. Los tratamientos psicológicos y su
eficacia. Martindale, Bateman, Crowe i Margison.
Herder 2009
5
Eva Baillès
Lázaro
2024 Psicologia
Clínica d'Adults
- Baillés, E., Pintor, L., Torres, X., Fernández-Egea,
E., de Pablo, J., Arroyo, S. (2004). Psicologia
psiquiàtrica en pacientes con crisis no epilépticas
Les crisis no epilèptiques psicògenes (CNEP) formen part dels psicógenas derivados a una unidad de epilepsia en
trastorns conversius i tenen una alta prevalença entre els
un hospital general. Actas Esp Psiquiatria, 32 (2),
Revisió o anàlisis de dades de
pacients diagnosticats de epilèpsia farmacorresistent. Aquest 76-81
les crisis no epilèptiques
- Brown, RJ., Syed, TU., Benbadis, S., W. Curt
estudi pretent analitzar la literatura realitzada en aquest
psicògenes
LaFrance Jr., Reuber, M. (2011). Psychogenic
moment sobre les CNEP o analitzar les dades d'una mostra
nonepileptic seizures. Epilepsy & Behavior, 85-93
catalana.
- LaFrance Jr, W.C., Reuber, M., Goldstein, L.H.
(2013). Management of psychogenic nonepileptic
seizures. Epilepsia, 54, 53-67
7
Eva M.
Alvarez
Moya
2024 Psicologia
Clínica d'Adults
Avenços en teràpies
contextuals i de tercera
generació
Descripció, anàlisi de l'eficàcia i àmbits d'aplicació de les
Es concretaran a la primera sessió de supervisió
teràpies de tercera generació, com la Teràpia d'Acceptació i
Compromís (ACT) o la Psicoteràpia Funcional Analítica (FAP).
Pàg. 1/12
Places
Tipus
treball
1
A/B/C
I/P
No
1
A/B
I/P
Sí
4
A/B
I
No
Format Intercanvi
26/09/2016
Codi
Nom
TFG supervisor/a
Matèria
Altres
matèries
Títol
Descripció
Lectures recomanades
Places
Tipus
treball
Les revisions sistemàtiques són investigacions científiques en
les quals la unitat d'anàlisi són els estudis originals primaris.
Constitueixen una eina essencial per a sintetitzar la informació
científica disponible , incrementar la validesa de les
conclusions d'estudis individuals i identificar àrees d'incertesa
on sigui necessari realitzar investigació. A més, són
imprescindibles per a la pràctica d'una clínica basada en
l'evidència i una eina fonamental en la presa de decisions.
Sota la supervisió i guia del professor, l'alumne realitzarà una
revisió sobre algun tema d'actualitat dins el camp de la
psicopatologia i la neuropsicologia a escollir per l'alumne.
La bibliografia a utilizar dependrà del tema escollit
per l'estudiant.
Caldrà familiaritzar-se amb la realització de cerques
bibliográfiques a bases de dades científiques
2
A
I
No
La bibliografia es recomanarà segons la proposta
concreta i el centre on es realitzi.
Com a bibliografia molt bàsica i genèrica, per el
redactat dels informes:APA (2010). Publication
Manual APA, 6ª edició.
1
C
I/P
No
1
A/B
I/P
Sí
Jordi Vicens i 2024 Psicologia
Vilanova
Clínica d'Adults
Actualitzacions en
2039, 2030 psicopatologia i
neuropsicologia
Mercè
Mitjavila
Garcia
2024 Psicologia
Clínica d'Adults
Treball professionalitzador. Proposta d'un projecte relacionat
amb la pràctica aplicada en l'àmbit de la psicologia
clínica/sanitària
L'estudiant haurà d'identificar algun tema o problema d'interès,
a partir del qual dissenyarà una proposta/projecte per donar
Projecte d’intervenció aplicada
resposta al problema o tema identificat en un centre
2039, 2042 a la pràctica clínica
determinat.
assistencial.
El contingut de la proposta o projecte pot referir-se a aspectes
d'avaluació, intervenció, sistematització o optimització dels
procediments de treball, anàlisi d’alguna situació o problema
d’interès... etc. qualsevol acció que sigui aplicable i útil per un
centre.
21
Olga Soler
Vilageliu
2025 Adquisició
del Llenguatge
Oral i Escrit i les
seves dificultats
22
Adriana
Garau Florit
2029 Processos
cognitius:
Aplicacions
12
17
28
30
Josep
Baqués
Cardona
Núria
Martorell i
Soldevila
2029 Processos
cognitius:
Aplicacions
2029 Processos
cognitius:
Aplicacions
2029
Estudi de les dificultats en
l'aprenentage de la llengua
escrita
S'ofereix la possibilitat de dur a terme un treball experimental o
Andreu, Ll., Serra, J.M., Soler, O., Tolchinsky, L.
de revisió sobre diferents aspectes de l'aprenentatge de la
(2013). Trastorns d'aprenentatge de l'escriptura i de
llengua escrita: aprenentatge motor de l'escriptura manual,
aprenentatge de l'ortografia, desenvolupament de la capacitat les matemàtiques. Barcelona: EdiUOC.
narrativa, o algun altre aspecte proposat per l'estudiant.
Estat emocional i execució
Inducció mitjançant estímuls visuals d'un estat emocional
positiu o negatiu i execució en diferents proves d'atenció.
García Sevilla, J. (2007) Psicologia de la atención.
Madrid: Editorial Síntesis.
2
B
I/P
No
Caldrà dur a terme un treball de recerca empírica sobre la
temàtica proposada o d'altres relacionades amb el paper de la
memòria de treball en tasques cognitives complexes. Caldrà
seguir els diferents passos d'una recerca empírica:
actualització de la temàtica, tria dels objectius a investigar,
planificació dels experiments, passació de les proves, anàlisi i
interpretació de les dades i discussió dels resultats.
- Baddeley, A. (2012). Working Memory: Theories,
Models, and Controversies. Annual Review of
Psychology, 63, 1-29.
- Baddeley, A., Gathercole, S. i Papagno, C. (1998).
The phonological loop as a language learning
device. Psychological Review,105(1), 158-73
2
B
I/P
Sí
La proposta a desenvolupar per part de l’estudiant és
l’aprofundiment en el coneixement de les representacions
mentals i els diferents camps d’aplicació, especialment enfocat
a l’àmbit educatiu i d’intervenció. S’ofereix la possibilitat de que
la temàtica de les representacions mentals pugui ser escollida
per l’estudiant, segons els seus interessos i/o trajectòria
acadèmica.
- Leal A. "Construcción de sistemas simbólicos. La
lengua escrita como creación". Ed. Gedisa.
Barcelona 1987.
- Moreno M, Sastre G., Bovet, M. y Leal A.:
"Conocimiento y Cambio". Ed. Paidos. Barcelona
1998.
- Perner "Comprender la mente representacional".
Barcelona. Paidos 1994.
1
B/C
I/P
Sí
Paper de la memòria de treball
en tasques cognitives
2025, 2037 complexes com ara
l'adquisició de nou vocabulari,
la lectura o el càlcul.
2033
Format Intercanvi
Les representacions mentals:
aprofundiment en les seves
aplicacions dins entorns
educatius i d'intervenció.
Pàg. 2/12
26/09/2016
Codi
Nom
TFG supervisor/a
33
41
45
Toni Sanz
Matèria
2029 Processos
cognitius:
Aplicacions
Elena Martín 2030
García
Psicobiologia
Isabel Portell 2030
Cortés
Psicobiologia
Altres
matèries
2035
Lectures recomanades
Places
Tipus
treball
El coneixement científic sobre la influència de les emocions en
la cognició humana es basa esencialment en experiments de
laboratori duts a terme sota unes condicions molt controlades,
però de gran artificiositat; això darrer suposa que no sigui fàcil
d'exptrapolar les conclusions obtingudes a la vida quotidiana.
Els esports de risc com a
En el cas de l'estudi experimental de emocions, a més, s'hi
model natural per a la recerca afegeix la dificultat tècnica i ètica d'induir en un context de
en emocions i cognició.
laboratori respostes afectives d'alta intensitat i duració.
L'objectiu d'aquest TFG és involucrar l'estudiant en una línia de
recerca que pretén emprar la pràctica d'esports d'alt risc
intrínsec (en particular, les vies ferrades) com a model natural
per a estudiar les relacions entre les emocions i altres
processos cognitius (atenció, percepció, memòria, motivació...)
Video del projecte (2015):
https://www.youtube.com/watch?v=bJqV1Pexv0E
Angrilli, A., Cherubini, P., Pavese, A i Manfredini, S.
(1997). The influence of affective factors on time
perception. Perception & Psychophysics, 59(6), 972982.
3
B
I/P
No
Entre els diferents mecanismes neurobiològics implicats en el
control fisiològic de la ingesta d'aliments, el sistema
endocannabinoide (ECS) ha suscitat un interès particular en
els últims quinze anys a causa del seu paper clau en el balanç
d'energia a nivell central i perifèric. De fet, el ECS és un
modulador clau de la ingesta d'aliments i un regulador del valor
hedònic de les recompenses naturals i de les drogues d'abús
que actua sobre el sistema de recompensa del cervell. Una
desregulació de l'activitat del ECS participa en els mecanismes
fisiopatològics que condueixen al sobrepès i l'obesitat.
El ECS està constituït pels dos endocannabinoides principals,
l'anandamida (ANA) i el 2-arachydonyl-glicerol (2-AG), que
activen almenys dos receptors cannabinoides, el CB1-R i el
CB2-R i la maquinària enzimàtica que catalitza la seva
biosíntesi i degradació. Els receptors CB1 s'expressen
principalment en neurones glutamatèrgiques i GABAèrgiques,
on presinápticamente regulen tant la neurotransmissió
excitatoria com la inhibitòria. L'ús de ratolins mutants
condicionals, ha demostrat que el CB1-R exerceix un efecte
oposat en la ingesta d'aliments dependent de l’activitat del
receptor CB1 en la transmissió glutamatèrgica o en la
transmissió GABAèrgica. Estudis recents, mostren que mentre
que els ratolins Glu-CB1-KO tenen una disminució en la
ingesta d'aliments, els ratolins GABA-CB1-KO presenten un
augment de la conducta alimentària. L’objectiu del present
projecte es estudiar la implicació del receptor CB1 en neurones
glutamatèrgiques en els efectes reforçants del menjar palatable
i l’addicció a certs tipus de menjar.
Mancino S, Burokas A, Gutiérrez-Cuesta J,
Gutiérrez-Martos M, Martín-García E, Pucci M,
Falconi A, D'Addario C, Maccarrone M, Maldonado
R. Epigenetic and Proteomic Expression Changes
Promoted by Eating Addictive-Like Behavior.
Neuropsychopharmacology. 2015 Nov;40(12):2788800.
1
A
I
No
Es proposa un treball experimental, en el que l’estudiant
investigarà els mecanismes neurobiològics subjacents als
efectes beneficiosos de l’exercici físic sobre els dèficits
cognitius produïts per un traumatisme cerebral, en un model
animal. L'estudiant col•laborarà en els procediments
d’immunohistoquímica que es duran a terme per marcar
determinats tipus de neurones (neurones madures per avaluar
la neuroprotecció, o bé neurones immadures per avaluar la
neurogènesi) en seccions de teixit cerebral, i posteriorment
farà una quantificació de les neurones marcades, per tal
d’avaluar l’efecte neuroprotector o neuroreparador de l’exercici
físic.
- Hillman, Ch.H., Erickson, K.I. i Kramer, A.F.
(2008). Be smart, exercise your heart: exercise
effects on brain and cognition. Nature Reviews
Neuroscience, 9: 58-65.
- Kreber, L.A. i Griesbach, G.S. (2016). The interplay
between neuropathology and activity-based
rehabilitation after traumatic brain injury. Brain
Research (in press).
http://dx.doi.org/10.1016/j.brainres.2016.01.016
1
B
I/P
No
Títol
Implicació del sistema
endocannabinoide en la
addicció al menjar
Efectes neuroprotectors i
neuroreparadors de l’exercici
físic en animals amb lesions
2035, 2042
cerebrals traumàtiques, i
relació amb la millora
cognitiva.
Descripció
Pàg. 3/12
Format Intercanvi
26/09/2016
Codi
Nom
TFG supervisor/a
48
49
51
Margalida
Coll Andreu
Margarita
Martí
Nicolovius
Matèria
Descripció
Lectures recomanades
Places
Tipus
treball
Efectes neuroprotectors i
neuroreparadors de l'exercici
físic en un model animal de
traumatisme cranioencefàlic
El traumatisme cranioencefàlic (TCE) constitueix la principal
causa de dany cerebral adquirit en la població jove i sovint
comporta seqüeles severes i duradores (fins i tot, permanents)
a múltiples nivells, inclòs el nivell cognitiu (com ara deficiències
d'atenció i de memòria). D'altra banda, l'exercici físic exerceix
diversos efectes neuroprotectors sobre el teixit cerebral i pot
constituir una estratègia terapèutica eficaç per reduir les
deficiències cognitives associades als TCE. Partint de mostres
histològiques de teixit cerebral, l'estudiant haurà de determinar
l'efecte de diferents pautes d''exercici físic sobre un o diversos
paràmetres relacionats amb la neuroprotecció (supervivència
de neurones madures en diverses regions cerebrals;
neurogènesi en el gir dentat, etc) en animals que han patit un
TCE, i relacionar les dades histològiques amb l'execució
d'aquests animals en proves de memòria.
- Jacotte-Simancas, A.; Costa-Miserachs, D.; CollAndreu, M.; Torras-Garcia, M:, Borlongan, C.V.;
Portell-Cortés, I. (2015) Effects of voluntary physical
exercise, citicoline, and combined treatment on
object recognition memory, neurogenesis, and
neuroprotection after traumatic brain injury in rats.
Journal of Neurotrauma, 15, 32(10):739-51.
- Amorós-Aguilar L, Portell-Cortés I, CostaMiserachs D, Torras-Garcia M, Coll-Andreu M.
Traumatic brain injury in late adolescent rats: effects
on adulthood memory and anxiety. Behavioral
Neuroscience. 2015, 129(2):149-59.
2
B
I/P
No
2042
Efectes de la dieta baixa en
calories en els processos
cognitius durant l'envelliment
normal.
L’estudi d’hàbits alimentaris que puguin afavorir un envelliment
saludable és un tema de rellevància mèdica i social en
l’actualitat. En el treball de recerca proposat investigarem si
una dieta baixa en calories al llarg de la vida podria ser
beneficiós per a reduir el declivi cognitiu que acompanya
l'envelliment normal o patològic en models animals de
laboratori. Compararem l’adquisició i el record de dues tasques
d’aprenentatge (laberint en Y) en rates envellides en dues
condicions alimentaries, restricció calòrica i alimentació
adlibitum, i en rates joves. Investigarem també possibles
canvis cerebrals relacionats amb el declivi cognitiu.
- Van Cauwenberghe C, Vandendriessche C, Libert
C, Vandenbroucke RE. (2016) Caloric restriction:
beneficial effects on brain aging and Alzheimer's
disease. Mamm Genome. 2016 May 30. DOI
10.1007/s00335-016-9647-6.
- Murphy T, Dias GP, Thuret S. (2014) Effects of diet
on brain plasticity in animal and human studies:
mind the gap.Neural Plast. 2014, 563160.
- Swaminathan A, Jicha GA.(2014) Nutrition and
prevention of Alzheimer's dementia. Front Aging
Neurosci. 6:282.
1
B
I/P
No
2042
En el procés de desamparança apresa hom pot identificar
associacions de tipus pavlovià que sustenten els canvis
dramàtics en el comportament. També s'ha pogut demostrar
alguns canvis fisiològics i endocrins que són rellevants per a
l'adquisició de la desemparança i el seu manteniment. Fins i tot
sabem que el procés involucra canvis epigenètics que
permeten transmetre aquest aprenentatge a la següent
generació. D'altra banda, diversos fets permeten constatar que
el cos té saviesa, aquesta saviesa li permet autocurar-se, i per
exemple, nodrir-se apropiadament quan hi ha possibilitats
Salut, aprenentatge i memòria,
https://drive.google.com/open?id=0B4Ujf_7Fj87eSH
d'elecció. I si poguéssim incrementar aquesta saviesa per a
sistemes funcionals i camps
l'auto-curació. I si això com la desemparança apresa, també es Q5RTJ5U045aG8
morfogenètics
sustenta en processos de condicionament clàssic que un cop
assolits, podem llegar als nostres descendents. I si de fet
venim tots equipats amb un cer nivell de resiliència heretada
que podem enriquir a través de l'experiència. Explicaria això la
diversitat quant a la susceptibilitat a les malalties mentals, i les
físiques?
Diversos autors han fet part del camí necessari per començar a
entendre-ho, el present treball proposa aprofundir en aquesta
temàtica, de potencial incalculable pel que fa a la salut. Podem
aprendre a curar-nos?
2
A
I/P
No
Altres
matèries
2030
Psicobiologia
2030
Psicobiologia
Núria Ferré i 2030
Suana
Psicobiologia
Títol
Pàg. 4/12
Format Intercanvi
26/09/2016
Codi
Nom
TFG supervisor/a
52
53
55
Matèria
Núria Ferré i 2030
Suana
Psicobiologia
Pilar Segura 2030
Torres
Psicobiologia
Sònia Darbra 2030
i Marges
Psicobiologia
Altres
matèries
2042
2029
Places
Tipus
treball
Intel·ligència i personalitat
hipomaníaca en relació amb
alt rendiment muscular, la
diabetis i la longevitat
Estudis procedents d'àrees diferents han acabat convergint de
manera sorprenent, més concretament, el tret de la hipomania
s'associa a un biaix metabòlic relacionat amb un cert tipus de
diabetis, amb un òptim rendiment muscular, la resistència a la
fatiga, i amb la longevitat. Darrere d'aquests trets hi ha, de
moment, una inducció d'un grup d'enzims que produeix un
biaix metabòlic, aquests enzims tenen en comú una
característica, són inhibits pel liti, s'ignora el significat
d'aquesta dada. En qualsevol cas, la inducció enzimàtica
explica la diabetis, però d'altra banda permet una major
eficàcia en la funció mitocondrial i la funció gluco-reguladora
https://drive.google.com/open?id=0B4Ujf_7Fj87eSH
del fetge. Aquesta millora en la respiració cel·lular es creu que Q5RTJ5U045aG8
subjau a la major longevitat en aquests subjectes. Però també
els fa més susceptibles a la mania. Hi ha d'altres funcions
cerebrals que podien estar alterades, com ara les aptituds
estètiques, la percepció de l'equilibri i l'harmonia, i potser, el
conglomerat de conductes relacionades amb els estats afectius
que solen anomenar-se romàntics. El present treball planteja
estudiar en humans amb algun d'aquests trets, la personalitat,
les aptituds i els perfils afectius. I donat que tot plegat és
hereditari, tractar d'establir els antecedents familiars per a
certes característiques.
2
B
I/P
No
Extinció: bases neurals i
possibles aplicacions
terapèutiques.
L'extinció es refereix a la pèrdua gradual de la resposta
condicionada en absència de l'estímul no condicionat. La
teràpia d'exposició, basada en l'extinció de la por, és el
tractament més comú per al trastorn d'estrès posttraumàtic.
Evidències recents en ratolins han destacat la importància de
la distribució temporal de les sessions d'extinció per a la seva
efectivitat. A més, aquests diferents procediments semblen
activar de forma diferencial el substrat neural implicat en el
procés d’extinció.
El present treball proposa una revisió teòrica sobre variables
importants per a l’eficàcia de les teràpies basades en l’extinció,
complementat amb l’anàlisi i discussió de resultats
experimentals obtinguts en recerca bàsica utilitzant el model de
la rata.
- Rauch SL, Shin LM, Phelps EA. Neurocircuitry
models of posttraumatic stress disorder and
extinction: human neuroimaging research--past,
present, and future. Biol Psychiatry. 2006;60(4):376382. doi:10.1016/j.biopsych.2006.06.004.
- Koek RJ, Langevin J-P, Krahl SE, et al. Deep brain
stimulation of the basolateral amygdala for
treatment-refractory combat post-traumatic stress
disorder (PTSD): study protocol for a pilot
randomized controlled trial with blinded, staggered
onset of stimulation. Trials. 2014;15:356.
doi:10.1186/1745-6215-15-356.
- Wingard JC, Goodman J, Leong K-C, Packard MG.
Differential effects of massed and spaced training on
place and response learning: A memory systems
perspective. Behav Processes. 2015;118:85-89.
doi:10.1016/j.beproc.2015.06.004.
1
A
I
No
Models animals de l'autisme.
- Belzung C et al., (2005) Rodent models for autism:
A critical review. Drug discovery Today: Disease
models 2(2):93-101
Revisió bibliogràfica sobre la validesa dels diferents models en
- Roullet F I, Lai KJY, Foster JA (2013) In utero
rosegadors de l'autisme, fent especial ènfasi en els
exposure to valproic acid and autism: A current
mecanismes epigenètics implicats i el fenotip conductual.
review of clinical and animal studies.
L'objectiu d'aquesta és la implementació de l'avaluació del
Neurotoxicology and Teratology 36:47-56
fenotip conductual en un model animal no genètic dels
- Tyzio R et al (2014) Oxytocin-mediated GABA
transtorns de l'aspectre autista
inhibition during delivery attenuates autism
pathogenesis in rodent offspring. Science 343(6171)
675-679
1
A/B
I
No
Títol
Descripció
Pàg. 5/12
Lectures recomanades
Format Intercanvi
26/09/2016
Codi
Nom
TFG supervisor/a
59
62
63
Matèria
2032 / 2040
Albert Bonillo Anàlisi i
Martín
Intervenció
Psicosocial
Eduard
Moreno
Gabriel
Félix
VázquezSixto
2032 / 2040
Anàlisi i
Intervenció
Psicosocial
2032 / 2040
Anàlisi i
Intervenció
Psicosocial
Lectures recomanades
Places
Tipus
treball
2031
Com que es tracta d’una implementació, cal que l’estudiant ja
Implementació d'un programa
tingui un projecte propi dissenyat prèviament amb aquesta
de formació de mentors a la
finalitat i entitat, així com el contacte amb els centres que
Fundació Marianao
vehicularan la implementació del mateix.
Corrigan, P. i Rao, D. (2012) On the Self-Stigma of
Mental Illness: Stages, Disclosure, and Strategies
for Change. Can J Psychiatry 57 (8), 464-469.
- Kuhn ES, Laird RD. (2014) Family support
programs and adolescent mental health: review of
evidence. Adolesc Health Med Ther., 10 (5)127-42.
- Stuart, H. (2012). The stigmatization of mental
illnesses. The Canadian Journal of Psychiatry 57
(8), 455-456
2
C
I/P
No
2042
Actualment, en l’àmbit de l’atenció primària en salut, es viuen
temps paradoxals. Per una banda, la població es troba
sotmesa a una creixent medicalització de la seva vida
quotidiana i, per altra banda, aquesta tendència topa amb una
reducció constant de la inversió pública en salut.
La medicalització de la vida en
L’objectiu d’aquest projecte és aprofundir en aquesta diagnosi
temps d'austeritat.
mitjançant a) un treball teòric i de revisió bibliogràfica, o b) un
estudi empíric enfocat identificar i analitzar aquelles pràctiques
psicosocials que emergeixen en aquest context (des de
l’autodiagnosi mediata per Internet a la generació de
campanyes per a reduir el nombre de visites a urgències).
- Mol, A. (2008). The Logic of Care: Health and the
Problem of Patient Choice. Routledge.
- Rose, N. S. (2007). The politics of life itself:
biomedicine, power, and subjectivity in the twentyfirst century. Woodstock: Princeton University Press.
4
A/B
I/P
Sí
Mitjançant la utilització del mètode de les històries de vida,
l'estudiant haurà de conduir i desenvolupar una indagació amb
el propòsit de descriure i comprendre com una persona explica
la formació de la seva trajectòria (contacte i involucració) amb
l'activisme; es a dir, amb pràctiques i accions en la vida
Esdevenir activista: la
pública, siguin a l'àmbit social i/o polític.
comprensió d'una trajectòria
Evidentment, no es tracta només d'intentar comprendre a un
personal mitjançant l'anàlisi de individu particular, sinó accedir a una part de la realitat socialla construcció de la memòria històrica d'un «objecte social». En aquest sentit, la intenció és
que mitjançant els relats de vida l'estudiant pugui endinsar-se
en una dimensió diacrònica que li permeti captar la lògica de
l'acció en el desenvolupament biogràfic i també la configuració
de les relacions socials, tant en la seva vessant reproductiva
com en la seva dinàmica transformadora.
- Bertaux, Daniel (1997). Los relatos de vida.
Perspectiva etnosociológica. Barcelona: Edicions
Bellaterra, 2005.
- Pujadas Muñoz, Juan José (1992). El método
biográfico: el uso de las historias de vida en ciencias
sociales. Madrid: CIS (Cuadernos metodológicos,
5).
- Vázquez-Sixto, Félix (2001). La Memoria Como
Accion Social. Relaciones, Significados e
Imaginario. Barcelona: Paidós.
6
B
I
No
Altres
matèries
Títol
Descripció
Pàg. 6/12
Format Intercanvi
26/09/2016
Codi
Nom
TFG supervisor/a
64
65
69
Matèria
2032 / 2040
Fran
Anàlisi i
Elejebarrieta Intervenció
Psicosocial
Francisco
Tirado
2032 / 2040
Anàlisi i
Intervenció
Psicosocial
2032 / 2040
Juan Muñoz Anàlisi i
Justicia
Intervenció
Psicosocial
Altres
matèries
2033
Títol
Descripció
El deporte ritualiza buena parte de la expresión del
nacionalismo banal mediante sus convocatorias de
selecciones, equipos o personificaciones nacionales.
Olimpiadas, campeonatos, torneos, etc. incitan o se atraviesan
de una banalidad nacionalista (banderas, pinturas, camisetas,
etc.) que supedita el acontecimiento deportivo a fenómeno
nacional.
La propuesta de trabajo es estudiar los comentarios
(públicamente anónimos) de las personas que participan en
discusiones de acontecimientos deportivos en diarios
deportivos. En concreto se establecen 6 diarios deportivos de
Seducción y trascendencia del
gran alcance (2 de Barcelona, 2 de Madrid, 1 francés y 1
nacionalismo deportivo banal.
italiano) de los que se seleccionarán acontecimientos
deportivos que susciten la discusión nacional entre sus
comentaristas de las noticias como razonamiento "natural" de
una argumentación deportiva.
El propósito es estudiar cuánto (cuantitativo), qué y cómo
(cualitativo), de conflictos como los de Márquez y Rossi o
Barça-Madrid, por ejemplo, se sostiene en la banalidad
nacionalista entre personas comunes que comentan "noticias"
deportivas. Y, en consecuencia, analizar qué puede estar
generando y fomentando ese nacionalismo de apariencia
efímera e intrascendente.
Narratives quotidianes sobre
el biorisc i la biovigilància
Mapas de conocimiento
Lectures recomanades
- Billig, M. (2006). Nacionalisme banal. Valencia:
PUV.
- Fox, R. G (ed.) (1990) Nacionalist ideologies and
the production of national cultures. Washington:
American Ethnological Societu Monograph Series.
L'estudiant analitzarà diferent material de la nostra vida
quotidiana (cinema, TV. mitjans de comunicació, literatura ...) i
analitzarà el valor que la noció de biorisc i biovigilància
Mairal, G. (2013) La década del riesgo. Situaciones
adquireix en aquest material. S'examinarà quin tipus de
y narrativas de riesgo en España a comienzos del
narratives s'articulen a partir d'aquestes nocions i quins efectes
siglo XX. Madrid: La Catarata.
generen en el públic general.
El treball requerirà analitzar diversos documents i realitzar
entrevistes a diversos experts.
El objetivo de esta propuesta consiste en la realización de un
estudio cienciométrico para el análisis y representación de
algún campo científico como una forma de identificar las
temáticas y/o autores principales, las líneas emergentes, o la
evolución histórica de una disciplina.
Pàg. 7/12
- Guzmán Sánchez, M. V., & Trujillo Cancino, J. L.
(2013). Los mapas bibliométricos o mapas de la
ciencia: una herramienta útil para desarrollar
estudios métricos de información. Biblioteca
Universitaria, 16(2), 95-108.
- Martínez Sánchez, M. Á., Díaz Herrera, M., Lima
Fernández, A. I., Herrera Gómez, M., & HerreraViedma, E. (2014). Un análisis bibliométrico de la
producción académica española en la categoría de
Trabajo Social del «Journal Citation Report».
Cuadernos de Trabajo Social, 27(2).
http://doi.org/10.5209/rev_CUTS.2014.v27.n2.44662
Places
Tipus
treball
4
B
I/P
No
1
B
I
Sí
6
B
I/P
Sí
Format Intercanvi
26/09/2016
Lectures recomanades
Places
Tipus
treball
- Lagarde, Marcela (2006). Del femicidio al
feminicidio. Desde el Jardin de Freud, 6:216-225
- Lagarde, Marcela (2008). Antropología, feminismo
y política: violencia feminicida y derechos humanos
de las mujeres. En M.Bullen y C. Díez Mintegui
(Coor) (pp.209-239). Retos teóricos y nuevas
prácticas. Congreso de Antropología (11. 2008. San
Sebastián)
5
A/B
I/P
Sí
Processos de discriminació
davant les Dissidències
Sexuals
Aquest treball reflexiona sobre diferents formes de dissidència
sexual. El treball suposa:
- Treball dins d'un equip de recerca amb altres estudiants
(TFG).
- Revisió bibliogràfica sobre teories de la dissidència sexual.
- Contacte i treball amb associacions que treballen temàtica de
gènere i de diversitat sexual.
- Anàlisi de material ja recollit sobre diferents formes de
dissidència sexual.
- Realització d'entrevistes a persones o grups actius que
professen o practiquen alguna forma de dissidència sexual.
- Redacció de propostes d'acció política i/o social.
- Organització d'un esdeveniment públic amb els resultats de
l'estudi.
- Diego Sempol, M. C. N., Cecilia Rocha, V. R., &
Marcela Schenck. (2013). Políticas públicas y
diversidad sexual. Análisis de la heteronormatividad
en la vida de las personas y las instituciones.
Ministerio de desarrollo social.
- Fumero, K. (2014). Diversidad afectivo-sexual y
Coeducación. Retrieved November 24, 2014, from
http://diversidadycoeducacion.com/
- Soley-Beltrán, P. (2013). ¿Buen sexo o sexo de
verdad? Perspectivas sobre la regulación del
género. Quaderns de Psicologia, 15(1), 45–56.
http://doi.org/10.5565/rev/qpsicologia.1163
3
A/B
I/P
No
2032 / 2040
Miquel
Anàlisi i
Domènech i
Intervenció
Argemí
Psicosocial
Disseny de robots socials en
l'àmbit hospitalari
Cada cop és més habitual que enginyers i dissenyadors
recorrin al suport dels científics socials per tal de conèixer
millor les característiques i demandes dels futurs usuaris dels
seus aparells. Aquesta demanda és especialment intensa quan
es tracta de portar a terme processos de disseny participatiu o
de co-disseny, on la participació dels usuaris és determinant.
Els TFG d'aquesta línia explorararn diferents aportacions que
la psicologia social pot fer en aquesta mena de processos,
col·laborant, sempre que sigui possible, amb professionals del
camp del disseny i/o enginyeria.
- Kelly, J., & Matthews, B. (2014). Displacing use:
Exploring alternative relationships in a humancentred design process. Design Studies, 35(4), 353–
373.
- Woodhouse, E., & Patton, J. W. (2004). Design by
Society : Science and Technology Studies and the
Social Shaping of Design. Design Issues, 20(3), 1–
12.
1
A/B
I/P
No
2032 / 2040
Miquel
Anàlisi i
Domènech i
Intervenció
Argemí
Psicosocial
En las sociedades del conocimiento se han puesto de
manifiesto a menudo las dificultades que experimentan
usuarios, público o ciudadanos para hacer oír su voz en los
procesos de elaboración e implementación de políticas y
servicios de muy diverso tipo e índole. Sin embargo, la
Living labs: ciència ciutadana,
apropiación social del conocimiento experto y la participación
innovació social i disseny
ciudadana constituyen un valor democrático importante, que se
participatiu
debe potenciar y cuyos mecanismos deben analizarse para
que se puedan establecer dimensiones y parámetros que
permitan una interacción permanente entre legos y expertos.
La psicología social es especialmente relevante para la
articulación de propuestas novedosas.
Manzini, E., & Rizzo, F. (2011). Small projects/large
changes: Participatory design as an open
participated process. CoDesign: International
Journal of CoCreation in Design and the Arts, 7(3-4),
199–215.
Hyysalo, S., & Hakkarainen, L. (2014). What
difference does a living lab make? Comparing two
health technology innovation projects. CoDesign:
International Journal of CoCreation in Design and
the Arts, 10(3-4), 191–208.
4
A/B
I/P
No
Codi
Nom
TFG supervisor/a
70
Lupicinio
Iñiguez
Rueda
Matèria
2032 / 2040
Anàlisi i
Intervenció
Psicosocial
Altres
matèries
Títol
Los feminicidios en Cataluña
(y/o España). Definición,
recuento, descripción y
análisis
Descripció
El asesinato de mujeres es una de las expresiones más
extremas de violencia debida al género. El feminicidio es un
concepto controvertido que trata de aglutinar esta forma de
violencia cuando es debida no sólo al género sino también al
contexto y al marco socio-político patriarcal y sexista. Las
estadísticas sobre asesinatos de mujeres no contemplan
siempre las características específicas de estas formas de
dominio sobre la mujer. En
este trabajo se repasarán los conceptos de femicidio y
feminicidio, se realizará un recuento de los asesinatos de
mujeres en Catalunya (y o en España) en los ultimos años, se
describirán las condiciones en las cuales se han producido, y
se analizarán sus características y, eventualmente sus
patrones y regularidades.
Format Intercanvi
Atenció! La supervisió de les dues primeres sessions de
seguiment (S2 i S3, fins desembre-2016) es realitzarà
virtualment, per trobar-se el supervisor d'estada de recerca fora
del país.
72
73
74
2032 / 2040
Marisela
Anàlisi i
Montenegro Intervenció
Psicosocial
Pàg. 8/12
26/09/2016
Descripció
Lectures recomanades
Places
Tipus
treball
75
2032 / 2040
Sergi Arenas Anàlisi i
i Guarch
Intervenció
Psicosocial
Estudi de diferents experiències de participació
protagonitzades per persones grans en diferents municipis de
la demarcació de Barcelona.
En l'estudi s'explorarà les pràctiques socials de participació i
s'analitzarà les concepcions i valoracions de les persones
implicades.
La proposta inclou les activitats associades a la obtenció de les
dades -generades a través d'entrevistes i/o grups de discussió
i d'observació participant-, i a l'anàlisi de continguts.
- Barnes, M. (2005) The same old process? Older
people, participation and deliberation. Ageing and
Society, 25, pp 245-259
doi:10.1017/S0144686X04002508
- Montero, M. (2009) El fortalecimiento en la
comunidad, sus dificultades y alcances. Universitas
Psicológica, 8(3), 615-626.
- Pérez Salanova, M. (2009) Dones grans,
participació i vida quotidiana. Revista Barcelona
Societat,17 Monografías 87-99. Barcelona:
Ayuntamiento de Barcelona.
1
B
I
No
77
L’estudi dels diferents àmbits de desenvolupament resulta
extraordinàriament actual en un moment en què és indiscutible
que el context condiciona el desenvolupament.
Durant la primera fase de la vida de les persones el context
familiar és determinant, però aviat altres contextos comencen a
incidir en el nostre desenvolupament com són l’escola, les
amistats, els mitjans de comunicació i, en conjunt la societat i
les institucions.
L’estudi del desenvolupament Es proposa fer un abordatge del conjunt d’aquestes
2033
psicològic al llarg del cicle vital interaccions i contexts al llarg del cicle vital a patir d’una
Alícia Peralta
2029,
Desenvolupament
de les persones a partir de la perspectiva sistèmica-ecològica, que afirma que el
Serrano
2032/2040
i Context Social
perspectiva sistèmicadesenvolupament es troba determinat pel resultat de la
ecològica.
interacció oberta i dinàmica entre la persona, l’ambient i el seu
context.
Aquesta perspectiva s’ha traslladat de la teoria a la pràctica i
suposa una eina conceptual que permet integrar coneixements
a partir dels quals elaborar estratègies d’anàlisi i d’intervenció
del conjunt d’aspectes que afecten al desenvolupament de les
persones. D’aquest conjunt, l’estudiant podrà triar aquella
temàtica més en consonància amb els seus interessos i/o
trajectòria acadèmica.
- Bronfenbrenner, U. (1987). La Ecología del
desarrollo Humano. Barcelona:
Paidós.
- Bronfenbrenner, U. (2005). Making human beings
human: Bioecological
perspectives on human development. Thousand
Oaks, CA: Sage.
- Rodrigo, M.J. y Palacios, J. (Coords.) (1998).
Familia y desarrollo humano.
Madrid: Alianza Editorial.
2
A/B/C
I/P
Sí
2
A/B/C
I
Sí
1
A/B/C
I/P
Sí
Codi
Nom
TFG supervisor/a
80
82
Matèria
2033
Daniel Fierro
Desenvolupament
Arias
i Context Social
José Luis
Lalueza
Sazatornil
2033
Desenvolupament
i Context Social
Altres
matèries
Títol
Processos de participació de
diferents grups de persones
grans
Processos de transició i
desenvolupament durant
l'Adolescència i al llarg de la
vida adulta.
Estudi dels processos evolutius durant l'edat adolescent i
adulta, implicacions i aplicacions pràctiques pel que fa a
entorns diversos i de formació i intervenció en el pla físic,
cognitiu, afectiu i psicosocial. Tot des d'una visió i vessant
sociocultural de la Psicologia i el desenvolupament humà.
- Arnett, J. J. (2000). Emerging adulthood. A theory
of development from the late teens through the
twenties. American Psychologist, 55 (5), 469-480.
- Fierro, D. (2014). El desenvolupament durant la
Joventut. De l'adolescència a l'adultesa. Barcelona:
FUOC.
- Villar, F. (2012). Desarrollo adulto y envejecimiento
desde un punto de vista sociocontextual.
http://www.ub.edu/dppsed/fvillar/principal/pdf/proyec
to/cap_12_ciclovital.pdf
Intervenció psicosocial i
educativa en entorns en risc
d'exclusió social i alta
diversitat cultural
Es tracta de la realització d'un treball de recollida d'informació,
d'estudi de cas o d'elaboració d'un projecte d'intervenció, situat
en el marc de la intervenció social i educativa pròpia dels plans
de barris, orientats a la inclusió social de població en situació
de desavantatge. En tots els casos requeriran tant de cerca de
documentació com treball de camp en el territori (observació
situada). El treball es pot situar en l'àmbit de la intervenció
comunitària, o dels serveis socials, o dels serveis educatius,
però sempre atenent a la diversitat cultural.
- Poveda, D. (2001). La educación de las minorías
étnicas desde el marco de las continuidadesdiscontinuidades familia-escuela. Gazeta de
Antropología, 17, 17-31.
- Rogoff, B. (2003): The Cultural Nature of Human
Development. Oxford NY: Oxford University Press.
- Cantera y Montenegro (Eds.). Introducción a la
Psicología Comunitaria. Barcelona: UOC
Pàg. 9/12
Format Intercanvi
26/09/2016
Codi
Nom
TFG supervisor/a
84
85
87
91
Matèria
Altres
matèries
2033
Mayka Cirera
Desenvolupament 2037
Amores
i Context Social
Mònica
Balltondre
Pla
Sònia
Sànchez
Busqués
2033
Desenvolupament
i Context Social
Títol
Psicologia prosocial
Aproximacions històriques a
construccions psicològiques
2033
Places
Tipus
treball
Roche, R. (2010). Prosocialidad: Nuevos desafíos.
Metodologías y pautas para una optimización
creativa del entorno. Buenos Aires: Ciudad Nueva.
2
A/B/C
I/P
Sí
- Cagigas, Ángel (2003). La histeria de Charcot.
Jaén, Ediciones de Lunar.
- Jackson, Stanley W. (1999). Care of the Psyche: a
History of Psychological Healing. London: Yale
University Press.
- Porter, Roy (2003). Breve historia de la locura.
Madrid: Turner.
- VVAA. (1993). La locura y las enfermedades
mentales en la historia, HISTORIA 16, 18 (211),
monogràfic.
1
A
I
Sí
- Bronfenbrenner, Urie. Contextos de crianza del
niño. Problemas y prospectiva. Infancia y
Aprendizaje. Volume 8, 29, 1985
(https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/668368.
Elaboració a partir de la revisió documental i de material
pdf)
audiovisual del desenvolupament d'infants i adolescents des
- Guitart, Moisés Esteban; (2008). Hacia una
d'una perspectiva sistèmica i amb una mirada desde la
psicología cultural. Origen, desarrollo y
psicologia cultural.
perspectivas. Fundamentos en Humanidades, . 7Es tractaria d'elaborar un documental dirigit a professionals de
23.
l'àmbit de l'educació, alhora que a families, sobre el
(http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18411970001
desenvolupament en aquestes etapes de la vida.
)
- Proyecto docente Francisco Villar:
http://www.ub.edu/dppsed/fvillar/principal/pdf/proyec
to/cap_09_nuevos_culturales.pdf
2
C
I/P
Sí
- Vallerand, R. J., Brière, N. M., Blanchard, C., &
Provencher, P. (1997). Development and validation
of the Multidimensional Sportspersonship
Orientations Scale. Journal of Sport & Exercise
Psychology, 19(2), 197-206.
- Martín-Albo, J., Navarro Izquierdo, J. G., Núñez
Es tracta d’avaluar el grau d´esportivitat que mostren els
Alonso, J. L., & González Ruíz, V. M. (2006).
jugadors d’una lliga escolar de futbol a partir del qüestionari
Validación de la versión española de la escala
d´esportivitat de Vallerand i col·laboradors i contrastar-ho amb
multidimensional de orientaciones a la deportividad.
l’instrument d’observació del fairplay en futbol.
Revista de Psicología del Deporte, 15(1), 9-22.
- Lamoneda, J., Huertas, J., Córdoba, L.G., &
García, A.V. (2014). Adaptación de la Escala
Multidimensional de Orientaciones hacia la
Deportividad al contexto del fútbol alevín.
Cuadernos de Psicología del Deporte, 14(2), 71-80
1
C
I
No
Estudi de les accions prosocials i les seves implicacions en
projectes personals i professionals.
Desenvolupament de
2033
l'infant/adolescent des d'una
Desenvolupament 2032/2040
perspectiva
i Context Social
sistèmica i enfoc cultural.
2035 Psicologia
Jaume Cruz
de l'Esport i de
Feliu
l'Activitat Física
Lectures recomanades
Descripció
Avaluació de l´esportivitat en
el futbol en edat escolar
Atenció! La supervisió de les dues primeres sessions de
seguiment (S2 i S3, fins desembre-2016) es realitzarà
virtualment.
A partir d'un relat històric a escollir per alumne en funció dels
seus interessos, es demana un treball teòric on s'analitzi
aquest. Es tracta d'entendre alguna teoria antiga sobre l'ésser
humà, algún tractament o alguna malaltia del passat. Passat
que pot anar des de l'Edat Mitjana fins a mitjans del segle XX.
El material a
treballar pot ser un article científic d’altres èpoques, un tractat
terapèutic, una autobiografia o fins i tot, una novela. Es
demana un anàlisi històric.
Pàg. 10/12
Format Intercanvi
26/09/2016
Codi
Nom
TFG supervisor/a
93
95
100
Matèria
2035 Psicologia
Miquel
de l'Esport i de
Torregrossa
l'Activitat Física
Antoni
Castelló
Teresa
Dezcallar
Sáez
2037 Avenços en
Psicologia de
l'Educació
2037 Avenços en
Psicologia de
l'Educació
101
2038 Metodologia
JOSE BLAS
Aplicada a les
NAVARRO
Ciències del
PASTOR
Comportament
104
BELEN
ALBIZU
2039 Psicologia
Clínica de la
Infantesa i
l'Adolescència
106
M. Claustre
Jané
2039 Psicologia
Clínica de la
Infantesa i
l'Adolescència
107
2039 Psicologia
Natàlia DíazClínica de la
Regañón
Infantesa i
Serra
l'Adolescència
Altres
matèries
Places
Tipus
treball
Etapes i transicions en la
carrera esportiva
- Torregrosa, M., Ramis, Y., Pallarés, S., Azócar, F.,
Selva, C., Azocar, F., & Selva, C. (2015). Olympic
athletes back to retirement: A qualitative longitudinal
study. Psychology of Sport and Exercise, 21, 50–56.
La carrera esportiva es caracteritza per ser una successió
doi:10.1016/j.psychsport.2015.03.003
d'etapes (e.g., iniciació, perfeccionament, mestratge) i
- Torregrosa, M., & Gonzalez, M. D. (2013).
transicions (e.g., júnior a sensor, retirada) entre elles. A més, Athletes’ careers in Spain: Professionalization and
en moltes ocasions cal compaginar la carrera esportiva amb la developmental consequences. In N. B. Stambulova
& T. V Ryba (Eds.), Athletes’ Careers Across
formació i/o la feina. S'ofereixen treballs sobre els aspectes
Cultures (pp. 185-196). Routdeledge.
psicològics involucrats en les transicions normatives i també
- Pallarés, S., Azócar, F., Torregrosa, M., Selva, C.,
les no normatives (e.g., canvi de país, club, lesions).
& Ramis, Y. (2011). Modelos de trayectoria
De comú acord estudiant-supervisor es poden incloure altres
deportiva en waterpolo y su implicación en la
treballs afins sobre psicologia de l'esport.
transición hacia una carrera profesional
alternativa.Cultura_Ciencia_Deporte. doi:
10.12800/ccd, 6(17), 93-103.
doi:10.12800/ccd.v6i17.36
2
A/B/C
I
No
Processos cognitius en
situacions reals
Les situacions significatives en la vida quotidina sempre
comporten activitats cognitives subjacents. En conseqüència,
Dependran de la temàtica específica.
són moltes les situacions naturals i situades que poden ser
estudiades considerant quines representacions, estructures de
coneixement i presa de decisions realitzen les persones.
4
A/B/C
I/P
Sí
Percepció hàptica (tacte) en
context escolar. Com els
infants perceben les textures.
- El tacto: la importancia de la piel en las relaciones
humanas. A Montagu - 2004 - Grupo Planeta (GBS)
- Desarrollos contemporáneos en la Psicología del
Treball dirigit cap a la recerca dels coneixements en l'àmbit de
tacto. DT García - Psicothema, 2002
les textures hàptiques i les emocions en infants.
- Estrategias para el abordaje educativo del sentido
táctil en la Educación Física Infantil. M Camacaro Revista de investigación, 2013
1
A/B/C
I
No
- Effects of human resource management on hotel
performance using structural equation modeling. AlRefaie, Abbas. Computers in Human Behavior, Vol
43, Feb 2015, 293-303.
http://dx.doi.org/10.1016/j.chb.2014.11.016
- A customer satisfaction index model for
international tourist hotels: Integrating consumption
emotions into the American Customer Satisfaction
Index. Deng, W. J.; Yeh, M. L.; Sung, M. L.
International Journal of Hospitality Management, Vol
35, Dec 2013, 133-140.
http://dx.doi.org/10.1016/j.ijhm.2013.05.010
2
C
I
No
R. Pereira. Psicoterapia en violencia filiparental.
Entre la vergüenza y el secreto. Ed Morata
1
C
I/P
No
Estudiar els estils educatius, la funció executiva i la
Ezpeleta, L., Toro, j. (2014). Psicopatologia del
Psicopatologia de la Infància i
psicopatologia dels nens i els adolescents, tenint en compte els
Desarrollo. Editorial Pirámide.
l'Adolescència
factors de risc i les variables personals, familiars i socials.
2
A/B
I/P
No
Es proposa treballar continguts relacionats amb els trastorns
Psicopatologia clínica infantil i
de l'espectre autista, emocionals o del comportament en
juvenil
infants i/o adolescents.
1
A
I/P
No
Títol
Descripció
A partir de dades reals d'estudis d'una cadena d'hotels, es
revisa el paper que un psicòleg pot tenir en el disseny,
aplicació i anàlisi de dades sobre la satisfacció dels clients.
El rol del psicòleg com a
S'aborden problemàtiques especials com el mostratge per
metodòleg i analista de dades
estudis de satisfacció multicèntrics, de les grans bases de
en els estudis de satisfacció
dades (amb millions de registres), dels registres missings, etc.
de clients
El producte final és un informe que recull tot el procès des de
l'elaboració de l'enquesta de satisfacció, la seva aplicació, el
seu anàlisi i la presentació de resultats.
La intervención en violencia
2032/2040 filioparental desde una
perspectiva ecológica.
Desde un anàlisis previo de los modelos existentes, y de
acuerdo al modelo ecológico plantear un proyecto de
intervención.
Pàg. 11/12
Lectures recomanades
A determinar en funció del tema escollit
Format Intercanvi
26/09/2016
Codi
Nom
TFG supervisor/a
113
118
Eva Baillès
Lázaro
Lluís
Capdevila
Matèria
Altres
matèries
Descripció
Lectures recomanades
- Elliott, John O. et al. The biopsychosocial model
and quality of life in persons with active epilepsy.
Epilepsy & Behavior , 2014 Volume 41 , 55 - 65
- Hamada Hamid, DO, MPH, Karen Blackmon, PhD,
L'epilèpsia és una malaltia crònica amb un alt impacte en la
Xiangyu Cong, PhD, MPH, James Dziura, PhD,
qualitat de vida dels seus pacients. Hi ha diverses variables
Revisió o anàlisis de dades de psicològiques que s'han relacionat amb la qualitat de vida i que MPH, Lauren Y. Atlas, PhD, Barbara G. Vickrey,
MD, MPH, Anne T. Berg, PhD, Carl W. Bazil, MD,
la qualitat de vida en pacients són susceptibles de ser modificades. Aquest estudi pretent
PhD, John T. Langfitt, PhD, Thaddeus S. Walczak,
epilèptics
analitzar la literatura
MD, Michael R. Sperling, MD, Shlomo Shinnar, MD,
realitzada en aquest moment sobre la qualitat de vida en
PhD and Orrin Devinsky, MD. Mood, anxiety, and
l'epilèpsia o analitzar les dades d'una mostra catalana.
incomplete seizure control affect quality of life after
epilepsy surgery. Neurology 2014 vol. 82 no. 10
887-894
2042 Psicologia
de la Salut
2042 Psicologia
de la Salut
Títol
2035
Avaluació del nivell d’estrès i
de condició física saludable
amb dispositius mòbils (iOS,
Android).
- Capdevila, L. (2005). Actividad Física y Estilo de
Vida Saludable. Girona: Documenta Universitaria.
L'alumne utilitza el seu dispositiu mòbil (smartphone amb
- Capdevila, L. (2008). Activitat física, conducta
Android o iOS) amb una App específica per avaluar el nivell
alimentària i salut. En F. Suay (Ed.), Psicobiologia
d’estrès i de condició física saludable. S’utilitzen els sensors
de l'esport i de l'activitat física (pp. 59 - 80).
propis del dispositiu (càmera, acceleròmetre, bluetooth) per a
València: Publicacions Universitat de València.
recollir dades cardiorespiratòries. L’App també permet recollir
- Capdevila, L., Rodas, G., Ocaña, M., Parrado, E.,
aspectes cognitius i conductuals. L’alumne ha de proporcionar
Pintanel, M. y Valero, M. (2008). Variabilidad de la
la seva pròpia mostra de participants, que poden ser
frecuencia cardiaca como indicador de salud en el
esportistes o estudiants universitaris. Es pot enfocar segons
deporte: validación con un cuestionario de calidad
disseny de grup o de cas únic.
de vida (SF-12). Apuntes de Medicina del Deporte,
158 (62), 62 - 69.
Pàg. 12/12
Places
Tipus
treball
2
A/B
I/P
Sí
3
B
I
No
Format Intercanvi
26/09/2016