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Guía del estudiante
Grado Séptimo
CIENCIAS
Bimestre III
Semana 5
Número de clases 13 - 15
Clase 13
Tema: Funcionamiento de la membrana celular
Observemos cómo funciona la membrana plasmática
Actividad 1 - Laboratorio 1
Modelo del funcionamiento de una membrana
Objetivo: Diseñar un modelo del funcionamiento de la membrana celular.
Materiales:
Bolsa de celofán o plástico delgado
1 cucharada de almidón de maíz (maicena)
Yodo
Gotero
Una taza o recipiente
Agua
1.Procedimiento:
a)Llene el recipiente a la mitad con agua. Añada 10 gotas de yodo.
b)Coloque una cucharada de almidón de maíz dentro de la bolsa plástica.
c) Añada 3 cucharadas de agua. Cierre la bolsa.
d)Ponga la bolsa dentro del recipiente.
e)Observe y registre el modelo en los tiempos indicados en la Tabla 1 de resultados y observaciones.
Tabla 1. Tabla de resultados y observaciones.
Tiempo
Color de solución en recipiente
Color de solución en la bolsa
0 comienzo
5 minutos
10 minutos
15 minutos
40 minutos
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Bimestre: III
Semana: 5
Número de clase: 13
f ) Elabore un dibujo de la bolsa y el recipiente. Use flechas para mostrar la dirección en la cual la
sustancia debe moverse en esta actividad.
2. Análisis de resultados:
a)¿Qué sustancia se movió - el yodo o el almidón?
b) ¿Cómo se evidencia esto?
c) La bolsa es el modelo de la membrana celular. ¿Qué representa la mezcla de almidón y agua?
d)¿Qué podría pasar si el agua con yodo estuviera dentro de la bolsa y el agua con almidón por fuera
de ella?
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Número de clase: 13
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Actividad 2 - Laboratorio 2
Comportamiento de la membrana celular en soluciones salinas
Objetivo: Observar el comportamiento de la membrana plasmática en soluciones isotónicas, hipotónicas
e hipertónicas.
Materiales:
Sal
3 recipientes
Agua
Cebolla cabezona (tela interna)
Lugol o yodo (opcional)
1.Procedimiento:
a)Agregue 30 ml de agua a cada uno de los 3 recipientes.
b)Marque los recipientes con letras (A, B, C).
c) Al recipiente A no le agregue sal.
d)Al recipiente B agregue 0.3 gramos de sal (la punta de una cucharita).
e)Al recipiente C agregue 1.0 gramos de sal (media cucharadita).
f ) Ponga una porción mediana de membrana (tela interna) de cebolla cabezona en cada uno.
g)Espere un mínimo de 30 minutos.
h)Saque las telas de las soluciones, póngalas sobre una laminilla, agregue una gota de lugol o yodo
y obsérvelas al microscopio.
i) Dibuje lo que observa.
A
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B
C
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Semana: 5
Número de clase: 13
2. Análisis de resultados:
a)Describa qué sucedió en cada una de las laminillas que observó.
b) ¿Qué sucedió en la tela del recipiente A (control)?
c) ¿Qué sucedió en la tela del recipiente B? ¿Y en la del C?
d)Relacione lo que observa en cada lámina con los conceptos de isotónico, hipertónico e hipotónico.
Tratamiento A:
Tratamiento B:
Tratamiento C:
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Semana: 5
Número de clase: 14
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Clase 14
Repasemos lo aprendido
Actividad 3
Taller sobre Membrana Celular
1 Dibuje la estructura de la membrana celular señalando cada una de las partes que la componen.
2 Explique la función de la membrana celular a partir de dos ejemplos.
a)
b)
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Semana: 5
Número de clase: 14
3 Explique qué sucede en cada uno de los vasos de precipitado (beaker). Las células que observa
son células sanguíneas (glóbulos rojos).
A
B
Vasos de precipitado
(beaker)
C
Explicación
A
B
C
4 Complete el siguiente cuadro.
Tipo de transporte
Gasto de energía
Clases
A través de
Activo
Pasivo
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5 Analice la siguiente situación y complete las oraciones con las palabras indicadas sobre cada
línea, y explique sus respuestas.
El paramecio es un organismo unicelular que vive en agua dulce. En el citoplasma, el paramecio
contiene mayor concentración de sales disueltas que el medio líquido en el que vive. Esto significa que
el paramecio vive en un medio
respecto de su medio interno.
Que el paramecio viva en este medio significa que el agua tiende a
a su cuerpo, por lo que este posee unas vacuolas contráctiles que le ayudan a sacar el agua sobrante
de su cuerpo.
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¿Qué le pasaría a este organismo si las vacuolas se dañaran?
¿Qué le pasaría a este organismo si se le sumergiera en agua de mar?
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Notas
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Nombre
Colegio
Fecha
Clase 15
Actividad 4
Responda las siguientes preguntas:
1 Los dos tipos de transporte que tiene la membrana son:
.
2 El transporte que requiere energía se llama
y
y se hace a través
de:
3 Cuando los glóbulos rojos se ponen entre agua, se explotan. Describa qué es lo que pasa.
Las siguientes preguntas son de selección múltiple. Marque con una 7 la respuesta correcta.
4 Si una célula animal se pone en una solución hipertónica, se espera que:
a) La célula se hinche.
b) La célula pierda agua.
c) La célula permanezca del mismo tamaño.
5 Cuando a una planta le falta agua, la planta se marchita, entonces significa que:
a) Las células de la planta pierden agua.
b)La pérdida de agua deja de hacer presión sobre las paredes
de las células y estas se doblan.
c) El agua del exterior de las células en la planta entra a las células
y la planta se marchita.
d)La a y la c son correctas.
e)La a y la b son correctas.
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Semana: 5
Número de clase: 15
6 Lea el siguiente texto y con base en la información que presenta, responda las siguientes
preguntas: El oxígeno entra a los pulmones y allí, pasa a la sangre a través de los alvéolos
pulmonares y se distribuye, desde la sangre, a todas las células del cuerpo.
a)Cuando el oxígeno va a pasar de los alvéolos a la sangre, hay mayor concentración de O2 en:
.
b)Esto se explica porque el tipo de transporte que utiliza la célula, cuando el oxígeno pasa a la sangre es:
.
c) El transporte del oxígeno a la sangre es ¿pasivo o activo?
d)¿Cuál la estructura de la membrana que participa?
e)Cuando un pez de agua dulce se introduce en agua salada, el animal muere. Explique qué le ocurre.
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Membrana
celular
proporcionado
por
Apoyo y
protección
para hacer el
proceso de
Oxígeno
contiene
la energía es
liberada por
para capturar
contiene
el agua en
las plantas es
almacenada por
Transporte y
almacenamiento
las sustancias
celulares son
empacadas por
contiene
Control, dirección
y reproducción
el material en la
célula es movido
por
de proteínas
Fabricación
Número de clase: 15
para hacer el
proceso de
Dióxido de
carbono
que utiliza
la energía es
capturada por
Procesamiento
de energía
Unidad básica de la vida
Semana: 5
son realizadas
por
Límites e
intercambio
de sustancias
es
cada uno desempeña una función específica como:
Organelos celulares
contiene
La célula
Bimestre: III
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7 Complete el mapa conceptual
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Semana: 5
Número de clase: 15
Notas
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