1. No category

Institución Educativa “Miguel Grau” - Abancay
Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_5
Unidad 6
SESIÓN 1
ANALICEMOS CÓMO SE PRODUCEN LAS
COSAS QUE CONSUMIMOS
PRIMERA HORA
INICIO (20 minutos)
1. Al costado de la feria dominical del “Arco” se
instala un supermercado de fama internacional,
vendiendo todos sus productos a precios
menores. ¿Cómo reaccionarían los comerciantes
de la feria? ¿Qué harían frente a este hecho?
2. ¿Qué bienes y servicios ofrecen cada uno de
ellos? LEE PREVIAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO:
Los bienes y servicios
Los bienes y servicios son todos aquellos
elementos que sirven para satisfacer las
necesidades humanas.
Los bienes
Los bienes son los objetos –creados por el
hombre o no– que contribuyen a satisfacer las
necesidades de las personas.
(…)Los bienes libres son aquellos que existen en
suficiente cantidad que no son apropiados, de
manera que los individuos pueden consumirlos
en la cantidad que deseen y sin pagar por ellos.
Un bien libre por excelencia, es el aire.
Los bienes económicos, en cambio, son escasos
al compararlos con las necesidades que pueden
satisfacer.
Estos
bienes
se
obtienen
normalmente mediante el esfuerzo y tienen un
precio; por ejemplo, un par de zapatos. En este
caso, el bien suele ser el resultado de un
proceso de producción.
5. “¿Saben cómo
productos?”.
se
producen
todos
esos
¿QUÉ APRENDERÉ
EN ESTA UNIDAD?
¿QUÉ
PRESENTARÉ?
Los servicios
Los servicios son las diferentes actividades
ofrecidas por personas o grupos de personas
destinadas a satisfacer las necesidades de otras;
ejemplos de servicio son la peluquería, la clínica
dental, el transporte, la atención en un hotel o
en un banco, el trabajo del electricista.
Rothgiesser, H, Luqui, J, Torres, C y otros. (2013:
70).
3. ¿Qué bienes y servicios se producen en nuestra
localidad, la región, en el país y en el mundo?
4. ¿De qué maneras
servicios?
RESPONDE
IMÁGENES
se
ofrecen
OBSERVANDO
LAS
Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca
los
bines
y
SIGUIENTES
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Actúa
responsablemente
respecto a los
recursos
económicos.
Comprende las relaciones entre los
elementos del sistema económico y
financiero.
Toma conciencia de que es parte de
un sistema económico.
Gestiona los recursos de manera
responsable.
ÁLBUM SOBRE EL PROCESO PRODUCTIVO EN MI
LOCALIDAD
1
Institución Educativa “Miguel Grau” - Abancay
Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_5
DESARROLLO (30 minutos)
2. Leemos el siguiente texto y completamos el
cuadro de factores de producción, dando un
ejemplo para cada una de ellas. Ejm. EMPRESA
– PRODUCTO (panadería – pan)
LOS FACTORES DE LA PRODUCCIÓN
DESARROLLO (15 minutos)
6. Leemos el siguiente texto:
LOS BIENES FINALES Y BIENES INTERMEDIOS
Los factores de la producción son los medios
utilizados para transformar los recursos en bienes y
servicios: el trabajo, el capital y la tierra.

a) Los bienes finales son aquellos que una vez
producidos no son sometidos a transformaciones
posteriores. Pueden ser de consumo (si
satisfacen directamente las necesidades de las
personas) o de capital (si sirven para producir
otros bienes).
El trabajo comprende toda la actividad
humana, tanto física como mental, para crear
bienes o proporcionar servicios.
Estudié Agronomía y ahora trabajo en un vivero:
Cultivamos flores para la exportación.
Quienes ofrecen su trabajo reciben como
recompensa una cantidad de dinero llamada
salario.
b) Los bienes intermedios son aquellos que
deben ser sometidos a transformaciones para
producir otros bienes. En el proceso productivo
reciben el nombre de insumos.

El capital es el conjunto de recursos (máquinas,
fábricas, equipos, dinero...) que se emplea para
mejorar el proceso de producción.
7. ¿Los productos que compran son bienes finales o
intermedios?

La tierra representa todos los recursos del
suelo y del subsuelo necesario para transformar
otros recursos en bienes y servicios. Por
ejemplo, para obtener verduras es necesario
tener un terreno, se-millas y acceso a fuentes de
agua.
8. ¿Quiénes compran bienes intermedios, y con
qué propósito?
9. ¿Conocen a algunas empresas de la localidad
que compren productos intermedios?
CIERRE (10 minutos)
10. ¿Qué conceptos aprendimos en esta clase?
Defínelo en el ANEXO 1 (este anexo será
parte del álbum)
SEGUNDA HORA
Más recientemente se ha considerado la inclusión de
un cuarto factor: el conocimiento, que a pesar de
ser intangible es muy importante, pues consiste en
técnicas y procedimientos que pueden ayudar a
mejorar los procesos de producción y buscar
soluciones más eficientes ante los problemas que se
presentan. Para desarrollar el conocimiento, la
educación es fundamental.
LOS FACTORES DE PRODUCCIÓN
Trabajo
Capital
Tierra
INICIO (5 minutos)
1. ¿Cómo se elaboran estos productos?
3. ¿Imagina que tenemos capital y trabajo
suficiente, podemos fabricar celulares en el
Colegio Miguel Grau? ¿Qué más se necesita?
A ESTO SE DENOMINA PROCESO
PRODUCTIVO
(Aprendemos durante la unidad)
Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca
2
Institución Educativa “Miguel Grau” - Abancay
4. Leemos el siguiente texto.
LA APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO
PRODUCTIVO
Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_5
7. Leemos y observamos el siguiente texto y
esquema.
EL PROCESO PRODUCTIVO Y SUS ELEMENTOS
Como veremos detalladamente más adelante, uno
de los elementos que participan en la producción es
el conocimiento productivo, entendido como el
conjunto de ideas e información que agregan valor a
los bienes y servicios producidos.
Como ya sabemos, el proceso productivo consiste en
la transformación de factores productores en bienes
o servicios. Ahora hay que añadir que dicha
transformación se hace mediante el uso de la
tecnología.
A comienzos del siglo XX, se consideraba al capital
(máquinas, equipos y recursos financieros) como el
factor más importante para la producción. Sin
embargo, en la actualidad este ha sido desplazado
por el conocimiento.
Los tres elementos que aparecen en el proceso de
producción son tres:
El conocimiento, fuente de innovación y creatividad,
agrega un mayor valor económico a los bienes y
servicios. Nuevas técnicas bajan los costos y crean
nuevos y mejores productos.
Algunas de las grandes historias de éxito económico
corresponden en el inicio a pequeñas empresas que
supieron identificar el conocimiento productivo para
satisfacerlas. Un ejemplo reciente de esto es el de la
empresa Google, que, ante la creciente información
en cantidad de páginas web de todo tipo, diseñó un
buscador que permita encontrar información
específica más fácilmente. En la actualidad, Google,
cuyo buscador opera en 129 idiomas, tiene más de
30 000 empleados y en el 2011 tuvo ingresos por
casi US$38 000 millones.
Rothgiesser, H, Luqui, J, Torres, C y otros. (2013: 25)
5. Observa esta imagen e responde las siguientes
preguntas:
los factores productivos de los que debe disponer la
empresa para poder llevar a cabo su actividad,
la tecnología que entendemos como la forma de
combinar los medios humanos y materiales para
elaborar bienes y servicios, y
los bienes o servicios que la empresa produce, los
cuales –recordemos– pueden ser finales (destinados
al consumo inmediato) o de capital (destinados a ser
utilizados para producir otro bienes).
8. Plantea un
productivo
ejemplo
para
cada
proceso
CIERRE (10 minutos)
9.
¿Qué conceptos importantes se han aprendido
en la hora?” Completa el GLOSARIO. (Capital, el
trabajo, la tierra, el conocimiento productivo,
factores de producción y proceso productivo)
TERCERA HORA
¿Es un servicio o un bien?,
INICIO (5 minutos)
¿Cómo se manifiestan los factores productivos
en este caso?
1. ¿Qué vamos a presentar en esta unidad?
¿Por qué fue importante el factor conocimiento?
2. ¿Qué necesitamos para presentar este producto?
6. Para que un restaurante tenga más clientes y
tenga mejores ingresos ¿qué necesita?
Hacer una entrevista
Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca
3
Institución Educativa “Miguel Grau” - Abancay
3. ¿Qué aprenderemos en esta unidad?
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Actúa
responsablemente
respecto a los
recursos
económicos.
Comprende las relaciones entre los
elementos del sistema económico y
financiero.
Toma conciencia de que es parte de
un sistema económico.
Gestiona los recursos de manera
responsable.
Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_5
DE ACUERDO A SU TAMAÑO
Micro empresa:
………………………………………………………………………………
Pequeñas empresas:
………………………………………………………………………………
Medianas empresas:
DESARROLLO (30 minutos)
………………………………………………………………………………
4. Leemos el siguiente texto.
Grandes empresas:
TIPOS DE EMPRESAS
Tipos de empresa de acuerdo a su tamaño:
1) Microempresa: son aquellas que poseen hasta
10 trabajadores y generalmente son de propiedad
individual, su dueño suele trabajar en esta y su
facturación es más bien reducida. No tienen gran
incidencia en el mercado, tienen pocos equipos y la
fabricación es casi artesanal.
2) Pequeñas empresas: poseen entre 11 y 49
trabajadores, tienen como objetivo ser rentables e
independientes,
no
poseen
una
elevada
especialización en el trabajo, su actividad no es
intensiva en capital y sus recursos financieros son
limitados.
3) Medianas Empresas: son aquellas que poseen
entre 50 y 250 trabajadores, suelen tener áreas
cuyas
funciones
y
responsabilidades
están
delimitadas, comúnmente, tienen sindicato.
4) Grandes empresas: son aquellas que tienen
más de 250 trabajadores, generalmente tienen
instalaciones propias, sus ventas son muy elevadas
y sus trabajadores están sindicalizados. Además,
estas empresas tienen posibilidades de acceder a
préstamos y créditos importantes.
………………………………………………………………………………
DE ACUERDO A SU ACTIVIDAD
Sector primario:
………………………………………………………………………………
Sector secundario:
………………………………………………………………………………
Sector terciario:
………………………………………………………………………………
6. Revisamos el ANEXO 2 para elaborar nuestra
entrevista.
7. FORMAMOS
EQUIPOS
DE
REVISAMOS EL GLOSARIO.
TRABAJO
Y
CIERRE (5 minutos)
8. Socializamos nuestro glosario.
SESIÓN 2
Tipos de empresa de acuerdo a la actividad:
1) Empresas del sector primario: son aquellas
que, para realizar sus actividades, usan algún
elemento básico extraído de la naturaleza, ya sea
agua, minerales, petróleo, etc.
IDENTIFIQUEMOS LAS DECISIONES QUE
TOMAN LAS EMPRESAS PARA
MEJORAR SU PRODUCCIÓN
PRIMERA HORA
2) Empresas del sector secundario: se
caracterizan por transformar a la materia prima
mediante algún procedimiento.
INICIO (5 minutos)
3) Empresas del sector terciario: son empresas
en que la capacidad humana para hacer tareas
físicas e intelectuales son su elemento principal.
2. ¿Qué dificultades se nos ha presentado durante
la entrevista y el registro fotográfico?
Tomado
de
<http://www.tiposde.org/empresas-ynegocios/4-tipos-de-empresas/>.
5. Consignamos algunos ejemplos de tipos de
empresas:
Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca
1. ¿Qué presentaremos en esta unidad?
3. ¿Qué oportunidades tuvimos?
DESARROLLO (35 minutos)
4. Con la entrevista de 2 equipos de trabajo
completamos el ANEXO 3.
4
Institución Educativa “Miguel Grau” - Abancay
Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_5
empresario, quien se encarga de tomar decisiones
sobre nuevos productos, publicidad, entre otros.
Podemos imaginar una situación en la cual cada una
de estas personas no laborara en la empresa y, por
el contrario, ofreciera sus servicios de manera
independiente. En este caso, el empresario que
quiere producir pan tiene que negociar con el
productor encargado de elaborar los panes y así
sucesivamente. Cada una de estas negociaciones
supone tiempo y esfuerzo, y genera costos
adicionales. Estos costos se llaman costos de
transacción y tendrán que incluirse en el precio del
pan que cada uno de los productores trabaja de
forma independiente.
RECUERDA
LOS FACTORES DE PRODUCCIÓN
A BIENES Y SERVICIOS LOS
HACEN LAS EMPRESAS
Además, los productores tendrían incertidumbre
sobre sus ingresos, los cuales dependerían de la
probabilidad de que encuentren a proveedores
dispuestos a negociar con ellos. De esta manera, la
empresa es la mejor solución para reducir costos
asociados a producir. Los costos de incertidumbre y
transacción definirán cuántos de los procesos
productivos se realizan dentro de ella y cuántos
fuera, a través de subcontratar otras empresas, por
ejemplo.
Rothgiesser, H, Luqui, J, Torres, C y otros. (2013: 24)
5. Leemos el siguiente texto y respondemos las
preguntas:
¿Por qué es más económico y seguro producir en
una empresa?
¿QUÉ ES UNA EMPRESA?
Las empresas son organizaciones productivas. Una
empresa está constituida tanto por el empresario
como por los empleados que trabajan en ella. El
empresario identifica la oportunidad en el mercado,
aporta el capital y se encarga de organizar la
producción: asigna tareas, selecciona procesos y
elige a las personas que trabajarán con él. Los
empleados ofrecen su capacidad física e intelectual,
ponen a disposición de la empresa un número
determinado de horas de trabajo y el esfuerzo que
se requiere para llevar adelante la producción.
Empresario y empleados forman un equipo en el que
todos aportan para obtener bienes y servicios que se
ofrecerán a los consumidores.
Rothgiesser, H, Luqui, J, Torres, C y otros. (2013: 24)
7. Explicamos este concepto en el glosario.
CIERRE (5 minutos)
8. Leemos y explicamos nuestro glosario.
¿Quiénes conforman la empresa?
¿Qué hace el empresario?
¿Qué hacen los empleados?
6. Leemos el siguiente texto:
UN MODO MÁS ECONÓMICO Y SEGURO DE
PRODUCIR
Imaginemos una panadería en la que varias
personas desarrollan numerosas tareas: preparan y
trabajan la masa, elaboran los distintos tipos de
pan, vigilan el horno, sacan los panes y los
despachan en el mostrador. Además, hay personas
que se encargan de atender la caja, llevar la
contabilidad de la empresa y controlar que todo esté
en orden en el establecimiento. Finalmente, está el
Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca
SEGUNDA HORA
INICIO (5 minutos)
1. ¿Por qué resulta más económico y seguro
producir en una empresa?
UNA DE LAS PRINCIPALES
RESPONSABILIDADES DEL EMPRESARIO ES
TOMAR DECISIONES TODOS LOS DÍAS.
5
Institución Educativa “Miguel Grau” - Abancay
Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_5
han combinado para brindar el servicio? ¿Cuál de los
dos restaurantes será tecnológicamente más
eficiente?
Adaptado de Rothgiesser, H, Luqui, J, Torres, C y otros.
(2013: 95)
LAS EMPRESAS TOMAN DECISIONES PARA SER MÁS
EFICIENTES Y TENER MENOS GASTOS
DESARROLLO (30 minutos)
2. ¿Qué entendemos cuando se dice que algo es
económico?”. Por ejemplo, cuando se dice
“comprar en la tienda “Santa Ana” es más
económico que comprar en la tienda “Pochita”.
BÚSQUEDA DE UNA EMPRESA EFICIENTE
Gastar menos y obtener los mismos beneficios
NO ES LO MISMO: “LO BARATO SALE CARO”
3. Leemos el siguiente texto:
LA EMPRESA Y LA EFICIENCIA
La eficiencia se define por la Economía como el
empleo de la menor cantidad de recursos para
obtener una determinada cantidad y calidad de un
bien o servicio. Es decir, ser eficiente es no
desperdiciar nada.
Una empresa puede elegir entre diferentes
combinaciones de máquinas y personal para obtener
un determinado producto. ¿Cómo decide cuál es la
manera más eficiente de producir?
La eficiencia económica
La eficiencia económica se logra al elegir la opción
menos
costosa
entre
las
combinaciones
tecnológicamente
eficientes.
Las
empresas
investigan los precios de los factores productivos y,
según su precio, eligen la combinación que minimiza
los costos de producción. La eficiencia económica
permite ahorrar recursos.
Adaptado de Rothgiesser, H, Luqui, J, Torres, C y otros.
(2013: 96)
La eficiencia tecnológica:
Se dice que una combinación de factores es
tecnológicamente eficiente frente a otras cuando
logra producir la misma cantidad y calidad de un
bien que los demás, mientras usa una cantidad
menor de al menos un factor productivo.
Por ejemplo, el restaurante “Don Cucho” emplea a
dos mozos para atender a su clientela, mientras que
el restaurante “Panchita” emplea a cuatro: ¿cuáles
son los factores productivos en este caso? ¿Cómo se
Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca
6
Institución Educativa “Miguel Grau” - Abancay
Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_5
TIERRA, TRABAJO, CAPITAL (MÁQUINAS, FÁBRICAS,
EQUIPOS, DINERO) Y EL CONOCIMIENTO.
RECUERDA
¿Qué factores productivos observamos en la
imagen? ¿De qué dependerá saber si estas
combinaciones de estos factores productivos son
económicamente eficientes?
Las empresas toman decisiones en busca de
mayor eficiencia.
DESARROLLO (30 minutos)
2. Leemos el siguiente texto:
LA EMPRESA
Una empresa es toda entidad que a partir de
decisiones relativamente autónomas combina y
organiza los factores de producción. Su objetivo es
elaborar los bienes o servicios que los consumidores
demandan para obtener una ganancia.
CIERRE (10 minutos)
4. Escribimos en nuestro glosario el concepto de
eficiencia.
5. ¿Por qué las empresas buscan ser eficientes?
(utiliza tu glosario para responder?
Rothgiesser, H, J. Luqui, C. Torres y otros. (2013:
94)
TERCERA HORA
3. ¿Por qué
eficientes?
INICIO (5 minutos)
1. ¿Por qué
eficientes?
las
En el desarrollo de su actividad productiva, las
empresas toman decisiones económicas como qué y
cuánto producir, qué técnicas utilizar, cómo
organizar el manejo de la empresa o cuánto de cada
factor de producción emplear. Todas estas
decisiones se basan en un factor productivo que
hemos destacado anteriormente por su importancia:
el conocimiento. Su adecuada aplicación puede ser
la diferencia entre el éxito y el fracaso empresarial.
empresas
buscan
ser
las
empresas
buscan
ser
más
más
“FACTORES DE PRODUCCIÓN” Y “EFICIENCIA”
COMPETENCIAS
Actúa
responsablemente
respecto a los
recursos
económicos.
CAPACIDADES
Comprende las relaciones
entre los elementos del
sistema económico y
financiero.
Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca
7
Institución Educativa “Miguel Grau” - Abancay
Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_5
SESIÓN 3
ELABORAMOS UN ÁLBUM SOBRE EL
PROCESO PRODUCTIVO DE UNA
EMPRESA
PRIMERA HORA
INICIO (5 minutos)
1.
¿Qué pregunta nos hicimos al iniciar la unidad?
¿Qué producto debemos presentar?
DESARROLLO (30 minutos)
2. Revisamos la rúbrica para evaluar el álbum.
3. PARTES DEL ÁLBUM:
TITULO:
Abancay.
proceso productivo en la localidad de
INTRODUCCIÓN: ¿Qué es este trabajo? ¿Para
qué se hace? ¿Qué hemos logrado? ¿Qué
dificultades hemos tenido?
PUBLICIDAD
CUERPO: fotos explicados de acuerdo a la
rúbrica.
4. Nos reunimos en equipo de trabajo y diseñamos
nuestro álbum, haciendo uso de la entrevista y
las fotos con breves explicaciones del proceso
productivo en nuestra localidad.
CIERRE (5 minutos)
.
5. Cada grupo damos a conocer nuestros diseños.
4. Leemos el siguiente texto:
6. PRÓXIMA CLASE: EXPOSICIÓN EN PPT
LA PUBLICIDAD
Es una actividad realizada por una empresa para dar
a conocer sus productos y estimular su demanda.
Implica utilizar un conjunto de métodos y técnicas
para lograr la finalidad. Originalmente, el término
publicidad significa dar a conocer al público algo: un
producto, una idea, una persona o institución. En la
actualidad se suele hablar de publicidad cuando esta
se hace únicamente con fines comerciales.
SEGUNDA HORA
INICIO (5 minutos)
1.
Observa esta publicidad
siguientes preguntas:
y
responde
las

¿De qué manera influye la publicidad en
nuestros hábitos de consumo?
¿Qué comentarios tienen respecto a este aviso
publicitario?
¿Por qué hay empresas que no invierten tanto
en publicidad?
La publicidad le supone un gasto adicional a la
empresa, pero constituye también una fuente de
ingresos por su contribución al incremento de las
ventas. El objetivo de toda acción publicitaria es
incrementar las ventas.
Tomado de: http://www.economia48.com/spa/d/publicidad/publicidad.htm
5. Piensen en alguna publicidad que más les guste
y piensen en los efectos que genera en ellos.
¿Logra que quieran comprar el producto o el
servicio?, ¿cómo lo logran?
6. Analizamos y explicamos la encuesta del anexo
4, para luego adjuntar a nuestro álbum.
CIERRE (10 minutos)
7. Reunidos en grupo, planificamos la entrevista y
la entrega final del ÁLBUM.
Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca


8
Institución Educativa “Miguel Grau” - Abancay
Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_5
DESARROLLO (30 minutos)
2. Concluimos con la elaboración de nuestro álbum.
CIERRE (10 minutos)
3. Socializamos nuestros avances, haciendo visita a
cada grupo.
TERCERA HORA
INICIO (5 minutos)
1. Nos organizamos para exponer nuestro álbum.
DESARROLLO (30 minutos)
2. Exposición de cada grupo
CIERRE (5 minutos)
3. Reflexionamos con las siguientes preguntas.




¿Cómo se han sentido?
¿Qué han aprendido?
¿Qué estrategias han utilizado?
¿Qué capacidades han desarrollado?
Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca
9
Institución Educativa “Miguel Grau” - Abancay
Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_5
 ANEXO 1
GLOSARIO:
Definición y ejemplos
 Bienes: ……………………………………………………………………………………………………………………
 Servicios: …………………………………………………………………………………………………………………
 Bienes finales: ………………………………………………………………………………………………………….
 Bienes intermedios: …………………………………………………………………………………………………….
 Empresas: ……………………………………………………………………………………………………………….
 El capital: …………………………………………………………………………………………………………………
 El trabajo: ………………………………………………………………………………………………………………..
 La tierra: ………………………………………………………………………………………………………………….
 El conocimiento productivo: ……………………………………………………………………………………………
 Factores de producción: ………………………………………………………………………………………………..
 Proceso productivo: …………………………………………………………………………………………………….
 Empresa: ………………………………………………………………………………………………………………..
 Empresario: …………………………………………………………………………………………………………….
 Empleados: ………………………………………………………………………………………………………………
 Costos de transacción: …………………………………………………………………………………………………
 Eficiencia (en economía): …………………………………………………………………………………………….

Publicidad: ………………………………………………………………………………………………………………
 ANEXO 3
Empresa (nombre y tipo
de empresa)
Pregunta 1
Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca
Pregunta 2
Pregunta 3
10
Institución Educativa “Miguel Grau” - Abancay
Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_5
 ANEXO 2
PRIMERA VISITA A LA EMPRESA _____________________________________________________________________
Cuando visiten la empresa, deberán realizar dos actividades importantes: la entrevista a un miembro o empleado de la
empresa y el registro fotográfico que evidencie el proceso productivo de la empresa.
 Entrevista a algún miembro de la empresa o empleado:
Plantearás las preguntas al entrevistado. Será importante que lleven una grabadora para que luego, con calma, puedan volver
a escuchar lo que explicó el entrevistado y puedan completar esta ficha. En el periodismo, a este último proceso se le llama
desgrabar una entrevista.
Recuerden que antes de iniciar las preguntas deben presentarse individualmente y explicar el motivo de su presencia en la
empresa. Asimismo, no olviden solicitar los datos del entrevistado (nombre y puesto en el trabajo).
Preguntas:
1. ¿Qué producen? ¿Es un bien final, un bien intermedio, un servicio?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. ¿Cuáles son los factores de producción que emplean en tu empresa?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3. ¿Cuál es el proceso que siguen para producir el bien o servicio?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Registro fotográfico
Antes de fotografiar deberás tener claro qué parte del proceso productivo quieres mostrar. Cuando estés en el local de la
empresa podrás tomar las fotos. Solicita a tu entrevistado el permiso para fotografiar lo que te ha explicado.
Luego de la visita, para organizar tus fotos pueden plantearse las siguientes preguntas: ¿qué fotografié?, ¿a qué
concepto importante corresponde?, y organizarlas en el siguiente cuadro.
Ponle un título a tu fotografía
Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca
¿A qué concepto importante del proceso productivo corresponde?
11
Institución Educativa “Miguel Grau” - Abancay
Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_5
 ANEXO 6
SEGUNDA VISITA A LA EMPRESA __________________________________________________________________
Cuando visiten la empresa, deberán realizar dos actividades importantes: la entrevista a un miembro o empleado de la
empresa y el registro fotográfico que evidencie el proceso productivo de la empresa.
Entrevista a algún miembro de la empresa o empleado
Plantearás las preguntas al entrevistado. Será importante que lleven una grabadora para que luego con calma puedan volver
a escuchar lo que explicó el entrevistado y con calma puedan redactarlas en esta ficha.
Preguntas:
¿Cómo reduce los costos de la producción de los bienes o servicios que se producen en esta empresa?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
¿Invierten en publicidad?, ¿por qué?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
¿Cuál es el mensaje de la publicidad? ¿Por qué considera que impactará en los consumidores?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
*Si la empresa no tiene publicidad, entonces creen una a partir de un afiche o frase publicitaria para el álbum sobre el
proceso productivo de una empresa de la localidad.
Registro fotográfico
Antes de fotografiar deberás tener claro qué parte del proceso productivo quieres mostrar. Así, cuando estés en la el local de
la empresa, podrás tomar las fotos que ya tenías planeado.
Luego de la visita, para organizar tus fotos pueden plantearse las siguientes preguntas: ¿qué fotografié?, ¿a qué concepto
importante corresponde? Y organizarlas en el siguiente cuadro.
Ponle un título a tu fotografía
Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca
¿A qué concepto importante del proceso productivo corresponde?
12
Institución Educativa “Miguel Grau” - Abancay
Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_5
 RÚBRICA PARA EVALUAR EL ÁLBUM “EL PROCESO PRODUCTIVO DE MI LOCALIDAD”
EQUIPO DE TRABAJO:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Categoría
Utilización de
encuestas y
entrevistas
Inclusión del
tema
“publicidad”
Explicación del
proceso de
toma de
decisiones
Uso de
imágenes,
fotografías,
colores y
textos
explicativos.
Responsabilida
d en el proceso
Excelente
4 puntos
Explica, a partir de
las encuestas o
entrevistas, que las
personas y las
empresas toman
decisiones
económicas
considerando los
factores estudiados
(factores de la
producción como la
tierra, capital, trabajo,
conocimiento, y
eficiencia).
Explica de qué
manera la publicidad
busca influir en el
consumo de las
personas,
(intencionalidad de la
publicidad) a partir de
la entrevista a los
empresarios.
Explica
detalladamente el
proceso de toma
decisiones que sigue
un empresario
considerando que
cada elección implica
renunciar a algo para
obtener otra cosa.
Utiliza como estímulo
visual y esencial las
imágenes, fotografías
y textos explicativos
que representen todo
el estudio realizado
sobre el proceso
productivo de su
localidad.
Bueno
3 puntos
Explica, a partir de
las encuestas o
entrevistas, que las
personas y las
empresas toman
decisiones
económicas
considerando
algunos factores.
Adecuado
2 puntos
Expresa que las
personas, las
empresas y el Estado
toman decisiones
económicas
considerando
algunos factores
Insuficiente
1 punto
No reconoce que las personas,
las empresas y el Estado toman
decisiones económicas
considerando determinados
factores.
Explica la publicidad
del producto y por
qué cree que
impactaría en los
consumidores.
Describe la
publicidad que utiliza
la empresa sobre lo
investigado.
Incluye alguna referencia de la
publicidad del producto en su
álbum.
Explica el proceso de
toma decisiones que
sigue un empresario
considerando que
cada elección implica
renunciar a algo para
obtener otra cosa.
Explica de manera
parcial el proceso de
toma decisiones que
sigue un empresario
considerando que
cada elección implica
renunciar a algo para
obtener otra cosa.
No explica el proceso de toma
decisiones que sigue un
empresario considerando que
cada elección implica renunciar a
algo para obtener otra cosa.
Utiliza como estímulo
visual y esencial las
imágenes, fotografías
y textos explicativos
que representen
parte del estudio
realizado sobre el
proceso productivo
de su localidad.
No utiliza como estímulo visual ni
esencial las imágenes,
fotografías o textos explicativos
que representen todo el estudio
realizado sobre el proceso
productivo de su localidad.
Presenta puntual y
adecuadamente
todos los elementos
del álbum
(introducción,
factores productivos,
proceso de la
producción, glosario
económico).
Presenta puntual y
adecuadamente
cuatro de los
elementos del álbum
(introducción,
factores productivos,
proceso de la
producción, glosario
económico).
Utiliza como estímulo
visual y esencial las
imágenes, fotografías
o textos explicativos
que representen al
menos una parte del
estudio realizado
sobre el proceso
productivo de su
localidad.
Presenta puntual y
adecuadamente por
lo menos tres de los
cinco elementos del
álbum (introducción,
factores productivos,
proceso de la
producción, glosario
económico).
Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca
Presenta puntual y
adecuadamente los elementos
del álbum (introducción, factores
productivos, proceso de la
producción, glosario económico).
13