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Institución Educativa “Miguel Grau” - Abancay
Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_4
Unidad 4
SESIÓN 1
EL TERRITORIO PERUANO ANTES DE SU
POBLAMIENTO
PRIMERA HORA
INICIO (20 minutos)
I N F O G R A F Í A
1. El arqueólogo Alejandro Chu Barrera nos invita
a dar un paseo por las construcciones de
Bandurria,
ubicada
en
Huacho
–
Lima
(observamos el videos Bandurria Civilization
Limahttps://www.youtube.com/watch?v=rZBtDZ
PRHFk )
3. Leemos la rúbrica.
DESARROLLO (20 minutos)
4. Leemos el siguiente texto:
PERIODO CUATERNARIO: ÉPOCAS DEL
PLEISTOCENO Y HOLOCENO
2. Después de la visita, el arqueólogo Alejandro
Chu Barreda nos hace las siguientes preguntas:
¿Cómo se les llama a estas construcciones?
¿Cuándo lo hicieron?
¿Dónde lo hicieron?
¿Para qué lo hicieron?
¿Habrá otras construcciones similares a ésta?
¿Cuáles?
¿Cómo habrá sido el territorio peruano antes de
que los primeros hombres llegaran?
Al presentar nuestra
infografía, explicamos
estas preguntas.
Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca
Este periodo comprende desde 1,8 millones de
años atrás hasta nuestra actualidad y se divide
en dos épocas: el Pleistoceno, conocido por su
era Glaciar, y el Holoceno, época post Glaciación
hasta nuestros días.
El Pleistoceno es la primera parte del
Cuaternario, que se extiende desde 1,8 millones
de años hasta los 0,01 millones de años atrás.
Esta es la llamada "Época del Hielo". Grandes
mamíferos, como el Mastodonte, el Tigre dientes
de sable y el Perezoso terrestre, se extinguieron
en todo el mundo. Mientras seguía la
acumulación de hielo y nieve en las latitudes
altas, en el sector de las más bajas aumentaban
las lluvias, lo que permitió que la vida, tanto
vegetal como animal, floreciera en áreas del
norte y este de África, las cuales hoy son
yermas y áridas.
El Holoceno es la llamada "Época reciente", que
comenzó hace unos 10.000 años atrás. El
1
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Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_4
deshielo hizo subir unos treinta o más metros el
nivel del mar, causando inundaciones en
grandes superficies en la tierra. A grandes
rasgos es una época de clima cálido, en la que
se
asientan
las
actuales
distribuciones
geográficas de la fauna y la flora de la tierra.
megafauna pleistocénica que nuestro país cobijó
y a la que el hombre se enfrentó en los
momentos aurorales de nuestra civilización son:
el mastodonte, conocido también como mamut
americano; el megaterio o perezoso gigante, el
smilodonte conocido vulgarmente como el tigre
colmillo o diente de sable, especies de paleo
caballo, y auquénidos de grandes dimensiones,
más conocidas como paleollamas.
En esta etapa, los seres humanos comienzan a
organizarse en grupos sociales que se
concentraban en "ciudades", de aquí proviene la
palabra
civilización.
Paulatinamente,
los
humanos empezaron a compaginar la caza y la
pesca con la agricultura y la ganadería, lo que
provoca los asentamientos en lugares estables y
el abandono de la vida nómada. De aquí hasta
nuestros días, lo más importante es la invención
de la escritura. A partir de ese momento,
empezaría lo que llamamos la "Historia".
La región andina también adquirió una
configuración distinta a la actual. De relieve
accidentado, el clima de los pisos altoandinos
era aún muy frío. Los nevados perpetuos de los
andes, hoy concentrados en las cumbres más
altas, llegaban hasta pisos muy bajos, casi hasta
las laderas montañosas, siendo los valles muy
estrechos y encajonados.
Adaptado de
<http://geolokodelatierra.blogspot.com/2012/03/periodocuaternario-epocas-del_15.html>.
EL MEDIO GEOGRÁFICO A FINES DEL
PLEISTOCENO TARDÍO
A fines del Pleistoceno tardío, nuestro planeta se
encontraba en los momentos finales de la cuarta
y última glaciación conocida como Wisconsin.
Gracias a las evidencias arqueológicas halladas,
se sabe que el hombre llegó a territorio peruano
durante esta época. Es imposible determinar, a
ciencia cierta, el fechado exacto en que se
produjo tal suceso aunque se especula que ello
habría acaecido entre 20 000 y 14 000 años a.
C. Los avances de la arqueología determinarán
con posterioridad fechados más exactos que nos
permitan conocer con mayor claridad aspectos
relevantes de esta etapa, la cual viene a
constituir los albores mismos de la civilización
americana. Pero, ¿cómo fue el medio geográfico
andino que encontró el hombre al arribar a
nuestro territorio?, ¿de qué manera asumió el
reto de enfrentarse a él?, ¿en que basó el
hombre su exitosa empresa de adaptarse a
dicho medio y transformarla, para forjar un
grandioso modelo de civilización en el transcurso
de milenios a seguir? Las respuestas a estas
interrogantes nos darán mayores luces para
entender mejor la génesis y el desarrollo de la
civilización andina.
El territorio peruano a fines del Pleistoceno
tardío (20 000 a. C.) poseía características
geográficas totalmente distintas al Perú de hoy.
El clima era húmedo y frío, periodo que se
conoce en el ámbito geográfico sudamericano
como Glaciación Vilcanota. La humedad del
medio geográfico determinó que en la región
conocida como costa se den las condiciones para
la existencia de una profusa y variada flora de
loma, que a su vez, condicionó la presencia de
una variada y rica fauna. Respecto a ello,
conviene decir que durante esta época se
desarrolló una fauna de grandes dimensiones, a
la que se le suele denominar con el nombre
genérico de Megafauna. Ejemplares de esta
Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca
A este medio geográfico hostil, agreste e
inhóspito tuvo que enfrentarse el hombre que
llegó a nuestro territorio. Con una cultura
rudimentaria, propia del Paleolítico tardío, el
hombre recurrió a actividades económicas
depredatorias básicas como la cacería y la
recolección para satisfacer sus necesidades
primarias, dado que aún desconocía la
agricultura y la ganadería. Por último, es
conveniente señalar que fue el trabajo colectivo
lo que permitió al hombre imponerse en la lucha
contra su medio natural circundante. Dicho
trabajo social se manifestaba en la elaboración y
diseño de sus instrumentos de producción,
imprescindible en el dominio humano sobre el
ambiente natural.
Adaptado de
<http://historiadelperu.carpetapedagogica.com/2012/06/elmedio-geografico-andino-fines-del.html>.
5. Observamos la TABLA GEOLÓGICA de la página
102.
6. ¿Qué características presentaba el espacio
americano y peruano durante el Pleistoceno y el
Holoceno?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
7. ¿Cómo era su territorio, clima e hidrografía?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
2
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CIERRE (5 minutos)
8. ¿Qué dificultades encuentro hasta ahora?
SEGUNDA HORA
INICIO (10 minutos)
1. Señala las posibles rutas de la llegada del
hombre hacia América en el ANEXO 1
DESARROLLO (35 minutos)
2. Leemos el siguiente texto:
EL POBLAMIENTO DE AMÉRICA
Los primeros americanos
Las evidencias más antiguas de presencia
humana en nuestro continente han sido
encontradas en Norteamérica y datan de hace
17 000 años. Cuando América se pobló, la Tierra
pasaba por una época de intenso frío, llamada
Edad del Hielo. Pero ¿cómo llegaron los primeros
seres humanos a América? Existen varias
hipótesis al respecto Doc. 1.
El poblamiento a través del estrecho de
Béring
A principios del siglo xx, Alex Hrdlicka fue el
primero en decir que el hombre había arribado a
América desde Asia, cruzando la Beringia, que
hasta hace unos diez mil años, era un istmo que
formaba un puente de tierra de unos 1500 km
de ancho. En tiempos del poblamiento de
América, la Beringia era un territorio con
bosques y valles. Hoy, es un mar poblado de
ballenas y focas que separa la península de
Kamchatka, en Asia, de la de Alaska, en
Norteamérica.
De acuerdo con Hrdlicka, los animales fueron los
primeros en cruzar la Beringia y llegar a
América. Un tiempo después, los cazadores
cruzaron este istmo siguiendo a sus presas y se
movilizaron hacia el sur, por el interior del
continente.
A fines de la década de 1970, el estudioso Knut
Fladmark propuso una variante a la teoría de
Alex Hrdlicka. Dijo que si bien la población llegó
a América cruzando el estrecho de Bering, su
desplazamiento posterior en el continente
americano fue por mar, en embarcaciones
rudimentarias, siguiendo la costa del océano
Pacífico.
El poblamiento de América es un tema
fascinante y misterioso. El principal enigma es
este: los rastros más antiguos de presencia
humana al oeste de Estados Unidos, en la zona
cercana a Bering, han sido fechados en el 11000
a. C. De acuerdo con ello, la evidencia del resto
del continente americano debe¬ría ser posterior.
No obstante, en Chile y al este de Estados
Unidos se han encontrado artefactos he¬chos
por seres humanos hace más de 12 000 años.
Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca
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¿Qué piensan los especialistas al respecto?
Algunos dicen que falta hacer más estudios al
este de Esta¬dos Unidos porque puede haber
evidencia anterior al año 11000 a. C. que aún no
se ha descubierto. Otros creen que hubo una
migración a América anterior a la de Bering y
por otra ruta.
La ruta noratlántica
Recientemente, los investigadores Dennis Stanford y
Bruce Bradiey han propuesto una polémica hipótesis:
que los primeros migrantes llegaron a América de
Europa durante la última glaciación (alrededor del
15000 a. C), cuando se formó un puente de hielo que
conectaba la costa norte de España con el continente
norteamericano.
Stanford y Bradiey consideran como prueba la
similitud entre instrumentos paleolíticos del norte de
Europa y los más antiguos que han sido encontrados
en América.
El espacio andino en el Pleistoceno
El poblamiento del espacio andino (actual territorio
peruano) se produjo hace aproximadamente 12 000
años. Se dio en un momento de grandes cambios
climáticos, durante el paso del Pleistoceno al Holoceno.
Durante el Pleistoceno, el territorio del Perú tenía
características muy diferentes a las actuales. El último
avance glacial en los Andes ocurrió entre los años
13500 a. C.-9600 a. C. (León, 2007, p. 30). En ese
entonces, el territorio cubierto por nieves perpetuas en
los Andes del norte de Sudamérica y en los Andes
centrales era de 371 306 km2 (hoy es de 3220 km2)
(León, 2007, p. 31). Como consecuencia, el paisaje
peruano era muy distinto:
•
En la costa, el nivel del mar era más bajo y el
litoral I era más ancho. En la costa norte y central
había I entre 20 y 100 km más de playa, y en la costa
sur, I entre 10 y 30 km.
•
En la sierra, los lagos y las lagunas eran menos I
extensos y las cargas de agua de los ríos eran
menores. La vegetación era escasa y la nieve
comenzaba a los 3800 m s. n. m. (actualmente,
empieza a los 4900 m s. n. m.)
•
En la selva, las lluvias y la humedad eran menos
I intensas y por tanto la vegetación era menor.
En esa época, el territorio peruano estaba poblado por
megafauna, que incluía animales como el Megatherium, el Selidotherium y el Mylodon (variedades de
perezoso), el Smilodonte (tigre dientes de sable), el
Algamaceros (especie de venado robusto), la Paleolama (ancestro de la llama), el Equus amerhippus
(caballo prehistórico) y el Haplomastodon (variedad de
mastodonte), entre otros.
3. Completamos el cuadro del ANEXO 2
4. Completamos la línea de tiempo del ANEXO 3
con los siguientes conceptos y datos:





Pleistoceno
Holoceno
Inicio del poblamiento de América según
Dennis Stanford
Inicio del poblamiento de América según
Knut Fladmark
Inicio del poblamiento de América según
Alex Hrdlicka
3
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CIERRE (5 minutos)
CIERRE (5 minutos)
5. ¿Qué puedo hacer para resolver las actividades
con mayor eficiencia?
3. ¿Qué aprendí en esta clase?
TERCERA HORA
INICIO (10 minutos)
1. Observamos el video titulado “Poblamiento
primitivo de América” y luego comentamos
brevemente.
DESARROLLO (30 minutos)
SESIÓN 2
DE CAZADORES RECOLECTORES A
PRIMEROS SEDENTARIOS
PRIMERA HORA
INICIO (5 minutos)
2. Elaboramos una historieta titulada “Érase un vez
los primeros hombres en América”
1. ¿Qué observan en cada una de las imágenes?
2. ¿A qué periodos o etapas corresponde?
3. ¿En qué se diferencian?
DESARROLLO (35 minutos)
4. Leemos el siguiente texto y analizamos la
propuesta de John Rowe.
LA CULTURA ANDINA
Desde tiempos muy antiguos, los Andes han
desempeñado un rol preponderante en la vida
de los habitantes del Perú. Por esa razón, se
denomina cultura andina al conjunto de
manifestaciones culturales pro- 9 pías y únicas
de esta parte del mundo.
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4
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El origen de la civilización andina
9 Existen dos explicaciones para el origen de la
alta cultura en el Perú:
• La teoría inmigracionista (Max Uhle)
sostenía que la cultura peruana procedía de
México y Centroamérica. Esta tesis deriva del
hecho de que Uhle no encontró antecedentes
locales de una “alta cultura”.
• La teoría autoctonista (Julio C. Tello)
argumenta que la cultura peruana fue producto
de experiencias locales, propias. El origen
estaría en la selva peruana, pero fue en Chavín
de Huántar (en la sierra) donde se consolidó.
Rafael Larco Hoyle defendió también el origen
autoctonista, aunque sostuvo que se dio en la
costa, con la cultura Cupisnique.
Periodización del mundo prehispánico
Para explicar el desarrollo de nuestra historia se
ha planteado una cronología, que es una
secuencia de los distintos eventos que
sucedieron en el Perú pre-hispánico. La
cronología está dividida en periodos, que son
unidades
de
tiempo
que
comparten
determinadas características culturales. Es
importante saber que las fechas de los periodos
son aproximadas, y que los cambios a los que
aluden no sucedieron al mismo tiempo en todo
el Perú.
La secuencia evolutiva de desarrollo
Diversos arqueólogos han propuesto sus propias
cronologías. Para ello han empleado, entre otros
criterios,
la
estratigrafía,
los
análisis
radiocarbónicos, los cambios en los estilos
cerámicos y las transformaciones culturales que
se dieron a lo largo del tiempo.
El
arqueólogo
peruano
Luis
Guillermo
Lumbreras propuso una periodización enfocada
en el estudio de los cambios económicos,
políticos y sociales que se dieron en los Andes
centrales durante nuestra historia prehispánica.
Lumbreras identificó tres grandes estadios
evolutivos:
I.
Recolectores
1. Lítico (15000 a. C.-3000 a. C-). Se inició con
la
llegada
de
los
primeros
cazadoresrecolectores a los Andes y culminó con el
descubrimiento de la agricultura.
2. Arcaico (4000 a. C.-1200 a. C.). Se dio la
seden- tarización y el desarrollo de centros
urbanos.
Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_4
artístico, y aparecieron Estados regionales con
marcadas jerarquías sociales.
III.
Industriales urbanos
5. Viejo Imperio (800-1200 d. C.). Predominó
el Estado huari sobre parte del territorio andino.
6. Estados regionales (1200-1470 d. C.). Se
de-sarrollaron Estados de alcance regional y
gran prosperidad económica y cultural.
7. Imperio del Tahuantinsuyo (1430-1532
d. C.). Se produjo el establecimiento y desarrollo
del Imperio inca sobre todo el espacio andino. ^
El sistema de horizontes e intermedios
El arqueólogo John H. Rowe se basó en un
princijl distinto: que los cambios que se dan en
las culturas se reflejan en los objetos que ellas
producen. Rowe escogió un lugar particular en el
Perú para hacer su estudio: lea. Analizó -entre
otras cosas- la cerámica para establecer una
secuencia maestra de la historia del Perú
prehispánico. A través de la forma de las
va¬sijas, el tipo de arcilla, técnicas utilizadas,
diseños y colores, definió siete periodos que
describen la histo¬ria prehispánica de lea y, a la
vez, sirven para organi¬zar la historia del resto
del Perú.
• El Precerámico se inició con el poblamiento
del Perú y abarcó todo el proceso de adaptación
hu¬mana al territorio andino: desde los
cazadores- recolectores hasta el agricultor
sedentario.
• El Periodo Inicial empezó con el
descubrimiento de la cerámica y el crecimiento
de las aldeas que se relacionaron con los
primeros centros religiosos. Después del Periodo
Inicial se inició una sucesión de épocas llamadas
horizontes e intermedios.
• Los horizontes fueron etapas en las que
una cultu¬ra se desarrolló y ejerció influencia
sobre una parte considerable del territorio
peruano.
• Los intermedios fueron etapas que
surgieron
entre
dos
horizontes.
Se
caracterizaron por el desarrollo de culturas
regionales que convivieron paralela-mente sin
que predominara ninguna.
5. OBSERVAMOS EL ANEXO 7
6. Completamos la línea de tiempo del ANEXO 4
con los siguientes datos:

Precerámico
II. Agricultores aldeanos

Inicio de la sedentarización
3. Formativo (1200 a. C.-100 d. C.). Se
desarrolló la cerámica y la arquitectura
ceremonial monu-mental con el influjo de
Chavín.

Caza selectiva

Inicio de la horticultura

Domesticación de animales
4. Desarrollos regionales (100-800 d. C.).
Se produjo un gran desarrollo tecnológico y

Primeros pobladores de América

Periodo inicial
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CIERRE (5 minutos)
El proceso de transformación del medio
7. ¿Qué parte del cuadro no pude llenar? ¿Por qué?
La domesticación fue un proceso largo y complejo a través del cual el hombre intervino en la
evolución
natural
de
las
especies.
La
consecuencia de la domesticación fue la
modificación genética de las plantas y animales
silvestres y la “creación” de especies nuevas que
se acomodaban a las necesidades humanas.
¿Cómo sucedió esto? Los genes de cada _ planta
contienen información precisa del tamaño de ¡
los frutos, el tiempo de crecimiento de las
plantas o el mecanismo que estas tienen para
dispersar sus semillas. Al realizar la recolección
selectiva, es decir, al seleccionar aquellos frutos
más carnosos o plantas con hojas más
resistentes, el hombre favoreció la supervivencia
de las especies que más se ajustaban a sus
requerimientos.
SEGUNDA HORA
INICIO (10 minutos)
1. Observamos el video titulado Arqueología,
Huaca El Paraíso, Lima Perú y respondemos las
siguientes preguntas.
¿Cómo vivieron
peruanos?
los
primeros
pobladores
¿A qué se dedicaban?
¿Cómo eran las primeras construcciones de los
pobladores peruanos?
DESARROLLO (30 minutos)
2. Leemos el siguiente texto:
EL PRECERÁMICO TEMPRANO
El Precerámico se Inició alrededor del año 10000
a. C. y duró hasta el 1800 a. C. Al comienzo de
este periodo, los antiguos habitantes del Perú
dependían totalmente del medio. Pasaron varios
cientos de años hasta que aprendieron a
transformar su entorno. Este proceso es similar
al que vivieron los hombres y mujeres del Viejo
Mundo durante el Paleolítico superior.
La caza y la recolección
Los primeros peruanos fueron cazadores y
recolectores nómadas Docs. 1 y 2. Estaban
organizados en bandas, grupos de hasta 100
personas emparentadas. El rol de cada individuo
estaba determinado por su edad y sexo. Las
mujeres se dedicaban a la recolección y a cuidar
a los niños, y los hombres, a la caza. Su
organización social era igualitaria.
Los primeros pobladores vivían temporalmente
en cuevas y abrigos rocosos, cerca de ríos y
lagos, por ser zonas ricas en recursos. Allí
cazaban
camélidos,
venados,
tarucas
y
vizcachas, y recogían algunas plantas, como
papa, calabaza, fréjol, pacay y lúcuma. Cuando
se agotaban los recursos, las familias se
desplazaban a otros lugares en busca de alimento, pues no sabían cómo producirlo.
Con el tiempo desarrollaron la trashumancia
estacional, que es el desplazamiento en el
interior de un circuito establecido. Así, cuando
los pastizales de la sierra se secaban, los
cazadores seguían a los animales a las lomas de
la costa o a las húmedas punas.
Los antiguos cazadores desarrollaron una
tecnología lítica, que consistía en herramientas
de piedra para la cacería y el procesamiento de
los
animales.
Así,
tallaron
chancadores,
punzones, raspadores y bifaces, cada uno con
una función específica.
Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca
El tránsito entre la recolección de plantas y la
agricultura
requirió
muchos
años
de
experimentación. Alrededor del 8000 a. C. se
comenzó a practicar la horticultura. Algunos
especialistas creen que fueron las mujeres, que
se dedicaban a la recolección, las que se
percataron de que las plantas crecían de las
pepas que desechaban. Entonces, seleccionaron
algunas de ellas y las sembraron cerca de los
ríos para aprovechar la humedad del suelo. Sin
embargo, los horticultores no abandonaron su
estilo de vida trashumante, porque su
producción era muy limitada. Así, regresaban
cada cierto tiempo a vigilar sus cultivos. Eran,
por lo tanto, horticultores seminómadas.
Entre las primeras plantas que se domesticaron
figuran la papa, el maíz, la coca, el olluco, el
pallar, el algodón, el mate, el zapallo y el
camote; entre las frutas destacan la palta, la
lúcuma, la chirimoya y el pacay.
El proceso de domesticación de animales fue
semejante al de las plantas, pero ocurrió mucho
después.
En un principio se cazaba indiscriminadamente,
pero alrededor del año 7000 a. C. se practicó la
caza selectiva solo de adultos machos-, pues así
se aseguraba la reproducción de la especie.
Hacia el año 5000 a. C. ya existían en el Perú
corrales donde vivían animales en cautiverio.
Con el tiempo, los antiguos peruanos se
convirtieron en pastores y guiaron a sus rebaños
en busca de alimento. La domesticación de
animales significó una fuente estable de carne,
piel y fibra. También se aprovechó el
excremento para abonar la tierra y como
combustible para mantener el fuego.
La sedentarización
Hacia el año 6000 a. C., los pobladores
empezaron
construir
viviendas
más
elaboradas para vigilar las cosechas y los
corrales. En ellas, la gente permanecía por
periodos cada vez más prolongados. Así
comenzó el proceso de sedentarización.
6
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Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_4
Al tener una vivienda fija y alimento asegurado,
la f población creció, ya que los recién nacidos
tuvieron • más oportunidades de sobrevivir. Por
otro lado, hubo un mayor interés por el tema
de la muerte. Los difuntos eran enterrados
siguiendo ciertos rituales: se 1 les colocaba en
posición flexionada, envueltos con mantas u
hojas y rodeados de utensilios. Algunos i
miembros del grupo, como los chamanes, fueron
j enterrados con mayor cantidad de ofrendas, lo
que | revelaba cierta diferenciación social.
Las evidencias de la fase más antigua de
ocupación son asunto de debate.
• En Asana (alrededor del 9600 a. C.), en las
alturas de Moquegua, se ha descubierto una
estación al aíre libre, desde la cual los cazadores
acechaban a camélidos y tarucas.
• En Quebrada de Tacahuay (10900 a. C.9700 a. C.) y Quebrada de los Burros (8600 a.
C.-7200 a. C.), en Tacna, los pobladores se
dedicaron a la caza de aves marinas y a la
pesca, respectivamente. Los habitantes de
Quebrada de los Burros fabricaron cordeles,
anzuelos, redes y pequeñas embarcaciones para
realizar la pesca.
En esta época aparecieron las primeras aldeas,
como “La Paloma y Chllca, en Lima, y
Nanchoc, en Lambayeque. Sin embargo, hubo
algunos grupos que siguieron viviendo en
cuevas.
• En Toquepaia (6000 a. C.), en Tacna, y
Chaclarraga (Huánuco) existen evidencias de
pintura rupestre que muestra a cazadores
acorralando camélidos.
Desde hace muchos años, varias generaciones
de arqueólogos trabajan para conocer mejor
cómo fue la vida de los primeros hombres y
mujeres que habitaron el Perú. A continuación,
mencionaremos algunas de las evidencias más
importantes;
• Los habitantes de la cueva de Guitarrero
(9600 a. C- 8200 a. C.), en Áncash, elaboraron
tejidos con fibras vegetales y dieron los primeros
pasos a la horticultura de plantas como el ají, la
oca y el fréjol.
• En Amotape (Piura y Tumbes), los
arqueólogos han encontrado algunas evidencias
de campamentos y talleres de herramientas
líticas que corresponden, aproximadamente, al
año 7000 a. C. La ubicación estratégica de estos
sitios permitía observar la fauna circundante.
• En Quebrada Santa María (La Libertad), se
han descubierto campamentos y talleres de unas
puntas líticas del estilo “cola de pescado”, las
cuales
podrían
pertenecer
a
fines
del
Pleistoceno: Puntas líticas similares a estas han
sido encontradas en otros lugares del Perú,
como Pikimachay (Ayacucho), en Quiahqui
Puncu (Áncash) y en Tillane (Arequipa).
• Entre Piura e lea se descubrieron puntas de
flecha de 10 a 15 cm de largo, clasificadas como
complejo Paiján (10600 a.C.-6700 a. C,).
Elaborar esas puntas fue difícil y requirió una
gran habilidad.
• En Cerro Chivateros y sus inmediaciones
(Lima), en la desembocadura del río Chillón, se
han encontrado anti¬guas canteras y talleres
Uticos del año 7000 a. C., aproxi-madamente,
que estarían relacionados con el complejo
Paiján.
• En la cueva de Lauricocha (alrededor del
9000 a.C.), en Huánuco, se hallaron los
esqueletos de once personas.
• Las cuevas de Pachamachay (11000 a. C.3000 a. C.), Telarmachay (7900 a. C,-5800 a.
C ), Uchkumachay (8900 a C.- 6000 a. C.) y
Panalauca (9000 a. C.-4700 a. C) en la puna
de
la
región
Junín,
fueron
habitadas
temporalmente por cazadores de camélidos.
• En la cueva de Pikimachay (Ayacucho)
existe un largo registro de ocupación humana,
que data desde fines del Pleistoceno hasta
mediados del Holoceno (15000 a. C- 3800 a. C).
Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca
3.
Completamos el ANEXO 5
preguntas:
¿Quiénes fueron
peruanos?
los
respondiendo las
primeros
pobladores
¿Dónde se ubicaron y en que época se desarrollaron?
7
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Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_4
¿A qué se dedicaron los primeros pobladores
peruanos?
¿Cuáles fueron
experimentaron?
los
grandes
cambios
que
CIERRE (5 minutos)
4. Observamos el video PRIMEROS POBLADORES
DEL PERÚ
CIERRE (5 minutos)
3. ¿Cómo te sientes después de realizar estos
trabajos?
https://www.youtube.com/watch?v=ttAixs0vJ8U
TERCERA HORA
INICIO (10 minutos)
SESIÓN 3
PRIMEROS EDIFICIOS PÚBLICOS EN
NUESTRO TERRITORIO
1. Definimos los siguientes términos:
Cazadores-recolectores-nomadismo,
………………………………………………………………………………
PRIMERA HORA
Trashumancia estacional,
INICIO (10 minutos)
………………………………………………………………………………
1. Observamos el video El Origen 1/4 - Umbrales
TV Perú.
Recolección y caza selectiva
………………………………………………………………………………
2. Diferencias entre el paleolítico y el neolítico:
Sedentarismo.
………………………………………………………………………………
DESARROLLO (30 minutos)
2. Observamos el video “del nomadismo al
sedentarismo” y leemos el siguiente texto para
completar el cuadro.
La principal causa es el descubrimiento del
cultivo, al ser creado la gente podía vivir de esa
producción lo que causó después de mucho
tiempo el excedente de materia prima, por lo
tanto también la división del trabajo; pero
además la forma de vida organizada en
comunidad ya que hasta ese entonces no había
aldeas ni nada parecido y, al reunirse un grupo
de personas se crea la cultura ya que ésta está
formada por TODO lo que el hombre
hace....espero que te sirva.
El sedentarismo dio origen a los primeros
poblados y posteriores grandes ciudades del
mundo antiguo, con toda una organización
compleja para la convivencia, los primeros
códigos de leyes como el de Hammurabi en
Babilonia, la organización política etc.
CAUSAS
SEDENTARISMO
CONSECUENCIAS
3. ¿Por qué aparecieron estos edificios públicos?
Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca
8
Institución Educativa “Miguel Grau” - Abancay
DESARROLLO (30 minutos)
4. Ordena en la secuencia correcta los siguientes
términos e imágenes: ciudades, domesticación
de animales y plantas, jefes dirigentes,
sedentarización, división del trabajo.
Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_4
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
6. Leemos el siguiente texto:
KOTOSH: EL TEMPLO DE LAS MANOS
CRUZADAS
5.
Redacta la secuencia histórica correcta utilizando
los siguientes conectores: “Luego del Paleolítico,
los hombres empezaron a……….: fueron los
inicios de la …………. Esto permitió que el hombre
viviera en ………… para vigilar sus …………. Las
poblaciones crecieron y no todos se dedicaron a
la agricultura, sino que unos fueron ………,
otros………, ………, …………. A esto se le llama
división y especialización del …………. Al lugar
que se organiza de esta manera se llama …………
y necesita de …………… que tomen decisiones
sobre los distintos trabajos que se hacían”.
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca
Ubicado a cuatro kilómetros de Huánuco, Kotosh
tuvo seis periodos de ocupación continua desde
fines del Precerámico (2500 a. C.-1900 a. C.)
hasta los años 100 y 200 d. C.
La fase denominada Kotosh-Míto se caracteriza
por cons¬trucciones rectangulares de barro y
piedra que tenían en el centro un patio hundido
y un fogón circular, que era alimentado por el
aire que ingresaba a través de un ducto
subterráneo. Se sabe que ese fogón sirvió para
realizar ritos, pues se han encontrado restos de
ofrendas. En las paredes interiores había nichos,
donde probablemente se colocaban adornos. Se
encontraron, además, dos relieves de barro que
representan unas manos cruzadas.
En Tantamayo (Huánuco), Huaricoto (Áncash) y
en las regiones de Lambayeque y Cajamarca se
han encontrado construcciones similares a la de
Kotosh. Por tal razón, los arqueólogos han
bautizado este fenómeno como tradición Mito o
tradición religiosa Kotosh.
Relieve
que
representa
unas
manos
cruzadas en el
templo
de
Kotosh,
en
Huánuco.
9
Institución Educativa “Miguel Grau” - Abancay
CARAL: UN ANTIGUO LUGAR DE CULTO
El lugar más representativo del Precerámíco
Tardío es Caral. Ubicado en el valle de Supe
(Lima), fue construido hace aproximadamente
5000 años y ocupado por un lapso de 1500
años. Caral cubre un área de 66 hectáreas y
está compuesto de grandes plataformas
escalonadas -algunas con patios circulares que
miran hacia una gran plaza- y por un conjunto
de construcciones menores, que la arqueóloga
Ruth Shady interpreta como zona de viviendas.
Este complejo fue remodelado varias veces, al
igual que otras construcciones de este periodo.
En el yacimiento de Caral se han encontrado
ofrendas de diversos materiales, mayormente
quemados, como alimentos, textiles y figurinas
de barro no cocido, que se entregaban como
parte de rituales. Asimismo, se han hallado
evidencias de intercambio de productos con
otras regiones de la costa y la sierra.
De acuerdo con Shady, en Caral hubo
estratificación social, pues había un lugar
reservado para la clase privilegiada, formada por
funcionarios y sacerdotes.
Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_4
página 106
 Documento 2,
“Kotosh: el templo de
las manos Cruzadas”,
página 107
 Documento 3, “Caral,
un antiguo lugar de
culto”, página 107
“Características del
Neolítico” de la página 26
 Documento 3: Un poblado
Neolítico
 “Los periodos de la cultura
egipcia”, página 42
CIERRE (5 minutos)
8. ¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre el
desarrollo de estos periodos en el Perú y en la
historia universal?
SEGUNDA HORA
INICIO (5 minutos)
1. Observamos
la
periodización
del
mundo
prehispánico según John H. Rowe (ANEXO 7)
2. ¿Qué permaneció desde el Precerámico tardío
hasta Periodo inicial?
DESARROLLO (35 minutos)
3. Leemos el siguiente texto:
EL PRECERÁMICO TARDÍO
La “revolución neolítica” en el Perú
El desarrollo de la agricultura, la ganadería y la
sedentarización forman parte de un proceso que
conocemos como neolitización, que es la base
sobre la cual se desarrollan las sociedades
complejas.
El proceso de neolitización en el Perú tuvo
características muy particulares, únicas en el
mundo. A diferencia de Europa, en donde el
desarrollo de la tecnología cerámica desempeñó
un rol fundamental, el neolítico peruano sucedió
mucho antes de la introducción de la cerámica.
Por otro lado, se caracterizó por la construcción
de grandes edificios públicos que desempeñaban
funciones ceremoniales. Estas edificaciones
fueron reocupadas y modificadas a lo largo de
varias generaciones, proceso en el que fueron
adquiriendo una apariencia monumental Doc. 3.
La vida en el Precerámico Tardío
7. Completamos la línea de tiempo del ANEXO 6
Periodo
Neolítico en el Perú
Hechos
y
procesos
 Sedentarismo en el
Perú (6000 a. C.)
 Los primeros edificios
públicos: Caral (3000
a. C.) y Kotosh (2500
a. C.)
 Textos de referencia
del libro de texto:
 “La vida en el
precerámico Tardío”,
Textos a
consultar
Neolítico y edad de los
metales en la historia
universal
 Sedentarismo
en
la
historia universal
 Primeras cuidades: Catal
Huyuc (5000 a. C.)
 Egipto (3000 a. C.) y
Mesopotamia (3500 a. C.)
 Textos de referencia del
libro de texto:
 “El mesolítico: un periodo
de transición” y
Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca
A partir del año 3000 a. C., la evolución cultural
se hizo más rápida y se dieron importantes
cambios en el antiguo Perú. Por ejemplo, la
población empezó a organizarse en grupos
semisedentarios de más o menos cien personas.
Sin embargo, su esperanza de vida era limitada:
el promedio era de 22 años; pocas personas
llegaban a los 35 años.
Las construcciones eran de diferentes tipos y
variaban según el lugar. En la costa norte, en
Huaca Prieta, se han hallado casas subterráneas
hechas de piedra y techadas con palos y tierra,
mientras que en la costa central (Caral) y sur
(Chilca) las casas se hicieron al nivel del suelo,
con estructuras de caña recubiertas de esteras.
10
Institución Educativa “Miguel Grau” - Abancay
Los primeros edificios públicos
Hada el año 3000 a. C. aparecieron lugares de
servido
colectivo,
donde
los
chamanes
realizaban ceremonias para propiciar mejores
cosechas. La gente creía que eran los dioses
quienes les dictaban tal conocimiento. Por eso,
visitaban estos oráculos y pedían consejo a los
sacerdotes para tomar decisiones relacionadas
con el trabajo agrícola.
La población les entregaba parte de sus
cosechas para asegurar (a absoluta dedicación a
su trabajo. Se g sabe que estos lugares no eran
ciudades, porque de ser ese el caso los
arqueólogos
habrían
encontrado
desechos
propios de un lugar habitado de forma
permanente, como huesos de animales o
fragmentos de cerámica. Los sitios, por el
contrario, estaban muy limpios. Algunos tenían
restos de entierros y ofrendas, evidencia de
rituales periódicos.
Construcciones generacionales
La arquitectura monumental del Precerámico
Tardío ha inspirado teorías sobre el surgimiento
de una clase gobernante poderosa, capaz de
organizar a la población y movilizar una gran
fuerza de trabajo. Sin embargo, los arqueólogos
han comprobado que los edificios precerámicos
tienen una apariencia monumental porque
fueron construidos a lo largo de varias
generaciones. Cada cierto tiempo, los sitios eran
remodelados: los recubrían y construían encima,
de
manera
que
se
formaban
capas
superpuestas. Estos rituales y ciclos de
renovación se siguieron practicando en épocas
posteriores.
Los primeros textiles y figurinas
El tejido surgió con la domesticación del
algodón^ hacia el año 2500 a. C. Al comienzo,
los tejidos eran muy simples, pues solo se
entrecruzaban los hilos de diferentes maneras.
Con el tiempo se inventó el telar y se usaron
nuevas técnicas. Los tejidos no se empleaban
para fabricar vestidos propiamente dichos, sino
unos paños o fajas para envolver partes del
cuerpo. También se elaboraron tejidos con fines
ceremoniales para cubrir ofrendas como el
Spondylus o figurinas de barro sin cocer.
Las figurinas de barro son esculturillas
antropomorfas cuyo significado exacto se
desconoce. La mayoría representa a mujeres,
algunas
de
las
cuales
parecen
estar
embarazadas. Es probable que se haya tratado
de amuletos para propiciar la fertilidad, pero
también pudieron ser representaciones de
divinidades de ese entonces.
Gran parte de estas estatuillas proviene de la
costa central, de sitios como Bandurria, Huaca
de los ídolos, Río Seco de León, El Paraíso, Caral
y Chilca.
Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca
Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_4
EL PERIODO INICIAL
Hacia el año 1800 a. C., aproximadamente, los
pobladores andinos desarrollaron la alfarería.
Esta inserción tecnológica no marcó ningún
cambio sustancial en la vida de los primeros
peruanos. Fue la continuación de un proceso
bien definido que había comenzado en el
Precerámico Tardío y que se caracterizó por el
desarrollo de la agricultura como medio de
subsistencia, así como por la gran influencia
social de los edificios públicos.
La cerámica más antigua del Perú
Las muestras más antiguas de cerámica peruana
re-velan cierta elaboración y conocimiento de la
tecnología por parte de los artesanos, lo que
hace presumir que este arte no fue inventado en
nuestro país. Los descubrimientos indican que
este conocimiento fue traído por alfareros de
Ecuador y Colombia, lugares en donde se han
hallado las evidencias más antiguas de
experimentación con cerámica.
Con la arcilla se elaboraron recipientes que
imitaban a las calabazas, las que habían sido
utilizadas en el periodo anterior para cocinar,
almacenar líquidos y granos, y transportar
alimentos. A diferencia de la calabaza, los
recipientes de arcilla cocida tuvieron mayor
variedad de formas, resistencia y duración.
También se hicieron figurinas de barro cocido,
las cuales fueron más elaboradas que sus
antecesoras, las figurinas de barro crudo propias
del Precerámico Tardío.
Las primeras evidencias de cerámica en los
Andes Centrales han sido encontradas en
Pandanche
(Cajamarca),
Guañape
(La
Libertad), Las Haldas (Áncash), Ancón y
Curayacu (Lima) y Kotosh (Huánuco).
La arquitectura monumental
Durante esta época, los edificios públicos
siguieron desempeñando un importante rol en la
vida de la po-blación. Sin embargo, es notable la
reutilización de algunos sitios que habían sido
abandonados hacia el final del Precerámico
Tardío, así como la aparición de nuevos lugares
importantes.
Los sitios más representativos de este periodo
en la costa son Caballo Muerto (La Libertad), Las
Haldas, Cerro Sechín Doc. 1, Sechín Alto, Pampa
de las Lla- mas-Moxeque y Taukachi-Konkán
(Áncash), Paraíso, La Florida y Cardal (Urna). En
la sierra destacan Hua- caloma y Pacopampa
(Cajamarca), La Pampa (Án-cash), Shillacoto y
Kotosh-fase Wairajirca (Huánuco), y Chavín de
Huántar (Áncash) Doc. 2.
El diseño de los edificios públicos de este
periodo siguió estilos arquitectónicos diferentes
según la región en la que fueron construidos.
Destacan como elementos comunes los grandes
murales
con
representaciones
de
seres
mitológicos, pintados o tallados, que muestran
11
Institución Educativa “Miguel Grau” - Abancay
una actitud desafiante y tienen ojos torcidos,
dientes apretados y colmillos puntiagudos. Tal
vez estas representaciones tuvieron la finalidad
de inspirar el respeto de los visitantes.
La sociedad
Al apreciar los edificios monumentales, es
evidente la capacidad organizativa de la
sociedad de esta época. Además, como
indicamos en el tema anterior, se piensa que
hubo sacerdotes con gran poder político que
asumieron un rol muy importante en la
sociedad. Entre sus atribuciones estuvieron las
de efectuar ceremonias públicas, liderar las
obras relacionadas con la construcción de los
edificios públicos y organizar la administración
de los excedentes de producción.
Las actividades económicas
El desarrollo de la agricultura favoreció el
crecimiento de la población. Como consecuencia,
también
aumentaron
las
construcciones
monumentales, algunas de las cuales contaban
con depósitos para almacenar alimentos. En la
costa se desarrolló la agricultura de regadío para
vencer la sequedad del suelo. En la sierra se
iniciaron proyectos hidráulicos como el canal de
Cumbemayo (Cajamarca), que alcanzó una
longitud de 9 kilómetros.
Por otra parte, el prestigio de los templos
favoreció la llegada de peregrinos desde lugares
lejanos, lo cual propició el trueque. Los valles
fueron las vías de comunicación para el
intercambio de productos. Algunos, como el
Spondylus, recorrían grandes distancias, pues se
obtenía de las costas del sur de Ecuador.
Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_4
edificios públicos”
Periodo inicial,
según el libro de
texto
La introducción de
“El Periodo inicial”
“La arquitectura
monumental”
- cosechas
- dioses, oráculos
- rituales periódicos (restos de
ofrendas)
Conceptos importantes
-
agricultura
edificios públicos
cerámica
reutilización de edificios públicos
representaciones con seres
mitológicos con actitud desafiante
5. ¿Qué permaneció desde el Precerámico tardío
hasta Periodo inicial?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
TERCERA HORA
INICIO (5 minutos)
1. Los edificios públicos son los hechos
importantes
del
periodo
inicial.
preguntamos ¿Dónde fueron construidos?
más
Nos
DESARROLLO (35 minutos)
2. Observamos el ANEXO 8 y resolvemos las
siguientes actividades:
¿Dónde se encuentran ubicados la mayor parte
de los sitios arqueológicos en el Precerámico
tardío?, ¿en la costa, en la sierra o en la selva?
De la sierra central provenían el cinabrio y la
obsidiana; y de la selva, la coca, las plumas de
colores, las plantas medicinales, los tintes
vegetales y las pieles de animales.
………………………………………………………………………………
El fin de una etapa
¿Ocurre lo mismo en el Periodo inicial? Describe
qué ocurre.
Hacia finales del Periodo Inicial, los grandes
centros ceremoniales de la costa entraron en
crisis. La población que vivía alrededor de estos
centros abandonó los edificios públicos y se
asentó en lugares más | altos y cercanos a
fuentes de agua para asegurar el < riego de sus
cultivos. Mientras esto ocurría en la costa, « en
la sierra comenzaron a destacar centros
religiosos
como
el
Templo
de
Chavín,
Pacopampa, Kunturwasi I y Huaricoto
4. Ubica en la lectura resaltando o subrayando los
conceptos importantes del siguiente cuadro:
Precerámico
tardío, según el
libro de texto
“La revolución
Neolítica en el Perú”
“Los primeros
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
Ubiquen en el mapa del ANEXO 8 los siguientes
sitios arqueológicos: Huaca Negra, Las Aldas,
Culebras, Paraíso, La Galgada, Huariacoto,
Kotosh, (Telarmachay).
Ahora
respondan,
¿en
qué
región
o
departamento de la actualidad están ubicados
dichos sitios?
Sitio arqueológico
Región
Conceptos importantes
-
neolitización
agricultura
ganadería
sociedades complejas
grandes edificios públicos
eremonias
chamanes, sacerdotes ceremonias
Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca
12
Institución Educativa “Miguel Grau” - Abancay
Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_4
Ahora, observen en el documento 2 (mapa 2 del
ANEXO 8) las mismas regiones en las que
encontraste los sitios mencionados, ¿qué
conclusiones pueden sacar?
¿Por qué el arqueólogo John H. Rowe separa
estos dos periodos?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
Para responder estas interrogantes leemos “La
cerámica más antigua del Perú” (Ubícalos en las
páginas anteriores)
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
3. Encuentra por lo menos 3 datos erróneos.
PREGUNTAS PARA
INVESTIGAR
¿Por qué los antiguos
pobladores
construyeron edificios
públicos?
¿Por qué en la costa
se originaron más
edificios públicos
(Precerámico
Tardío)? ¿Por qué
luego comienzan a
aparecer en la sierra
(Periodo Incial)?
¿Cuál es la relación
que ha tenido el
edificio público con
los pobladores que
viven cerca a este?
FUENTE
- libro de texto
- páginas web del
Ministerio de Cultura
(Mincul) o del Ministerio
de Comercio y Turismo
(Mincetur) o de otras
instituciones sobre
arqueología o historia.
- video “Los Umbrales TV
Perú”, por ejemplo
- libro de texto
- páginas web del
Ministerio de Cultura
(Mincul) o del Ministerio
de Comercio y Turismo
(Mincetur) o de otras
instituciones sobre
arqueología o historia.
- fotos
- personas que viven
cerca
- nosotros mismos
TIPO DE FUENTE
escrita y secundaria
escrita y secundaria
………………………………………………………………………………
4. Respondemos las siguientes preguntas:
¿Por qué los antiguos pobladores construyeron
edificios públicos?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
¿Por qué en la costa se originaron más edificios
públicos (Pre cerámico tardío)? ¿Por qué luego
comienzan a aparecer en la sierra (Periodo
Inicial)?
………………………………………………………………………………
escrita y secundaria
escrita y secundaria
Oral y primaria
………………………………………………………………………………
¿Cuál fue la relación del ambiente con el edificio
público?
………………………………………………………………………………
Visual y secundaria
Oral y primaria
Visual y primaria
Escrita y secundaria
Escrita y primaria
CIERRE (5 minutos)
4. ¿Qué parte del tema te ha parecido más
importante para tu aprendizaje?
SESIÓN 4
MODO DE VIDA Y CREENCIAS EN LOS
PRIMEROS EDIFICIOS PÚBLICOS
PRIMERA HORA
INICIO (5 minutos)
1. ¿Cuál es el producto que presentaremos?
………………………………………………………………………………
5. PARA ELABORAR NUESTRA INFOGRAFÍA leemos
el texto “Las actividades económicas” de la
página anterior y el siguiente texto.
CERRO SECHIN
El sitio de Cerro Sechín, en el valle de Casma,
tiene una larga historia de ocupación. Se han
identificado dos templos: el primero —de barrofue utilizado alrededor de! 2400 a. C., el
segundo -de piedra- fue construido sobre este y
funcionó entre los años 2000 a. C. y 1500 a. C.
Los muros exteriores del templo están tallados
en bajorrelieve. Representan, por un lado, a
unos sacerdotes que sostienen un arma o cetro
en la mano; y por otro, cabezas, orejas, brazos
y
piernas
cortados,
así
como
cuerpos
seccionados, vértebras y visceras. De acuerdo
con el arqueólogo Peter Ksulicke, esos dibujos —
y la arquitectura superpuesta de Sechín—
simbolizan rituales de muerte y regeneración.
2. ¿Qué necesito para presentarlo?
DESARROLLO (40 minutos)
3. RESPONDE ESTAS PREGUNTAS:
¿Cuál es la diferencia entre los periodos
precerámicos tardíos y el periodo inicial?
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca
13
Institución Educativa “Miguel Grau” - Abancay
SEGUNDA Y TERCERA HORA
INICIO (5 minutos)
1. Guía para elaborar nuestra infografía:
Tema
El tiempo y los
periodos
históricos
La pesca y la
agricultura en la
vida de los
hombres
Los edificios
públicos y la
relación con la
naturaleza
Las
representaciones
de los muros de
Sechín
Preguntas guía
¿De qué periodos de la historia
prehispánica estamos hablando? ¿Qué
cambios y qué continuidades hubo
entre estas?
¿En qué regiones la pesca fue una
actividad económica importante?
¿Dónde se asentaron los pobladores
que realizaban dicha actividad
económica? ¿Qué logros se alcanzaron
en la agricultura?
¿Qué tipo de ceremonias se realizaban
en los edificios públicos? ¿Qué
personajes importantes realizaban las
ceremonias? ¿Por qué eran
importantes?
¿Por qué creen que las
representaciones en los muros de
Sechín son atemorizantes?
DESARROLLO (80 minutos)
2. Diseñamos nuestra INFOGRAFÍA
PROCESO DE SEDENTARIZACIÓN EL PERÚ: EDIFICIOS PÚBLICOS
PRE CERÁMICO
PERIODO INICIAL
Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_4
1. Observamos los videos HUACA EL PARAÍSO
5000 años destruidos (2:44) y Las Huacas en
Lima – Perú.
2. ¿La destrucción (o descuido) del complejo
arqueológico les parece importante o no?, ¿por
qué?
RECUERDA

Los edificios públicos son fuentes primarias a
las que podemos acceder para conocer todo lo
que han aprendido en esta unidad y muchas
cosas más que falta descubrir.

Es importante resaltar que un edificio público
de la antigüedad es un espacio de aprendizaje
que nos pertenece a todos los peruanos
3. ¿Cuál fue nuestra situación significativa inicial?
4. ¿Cuál fue la pregunta retadora?
5. ¿Cuáles fueron las competencias y capacidades a
desarrollar?
¿Estamos listos para demostrar lo
que aprendimos?
DESARROLLO (100 minutos)
3. Respondemos las preguntas anteriores para
consignar a la infografía.
4. La guía principal para elaborar la infografía debe
ser la rúbrica.
¡Cumple con cada una de ellas!
SESIÓN 5
PROCESO DE SEDENTARIZACIÓN:
EDIFICIOS PÚBLICOS
PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA HORA
INICIO (20 minutos)
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Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_4
6. Para elaborar nuestra la infografía tener en
cuenta los siguientes indicadores:
De forma:

Debe haber claridad en el uso de palabras e
imágenes.

Debe evidenciarse las ideas centrales.

Debe utilizarse imágenes de diferentes
colores para representar y poner los énfasis
en los conceptos.
De contenido:

Debe relacionar causas y hechos históricos.

Debe utilizarse términos históricos.

Debe explicar la intervención
diferentes actores sociales.

Debe vincular el edificio público con la
información que proporciona.
de
los
CIERRE (15 minutos)
REFLEXIONAMOS:
¿Cómo me he sentido durante esta unidad?
¿Qué aprendí?
¿Qué estrategias he aplicado para aprender?
¿Qué dificultades tuve?
Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca
15
Institución Educativa “Miguel Grau” - Abancay
Prof. Víctor Manuel Chaccara Huachaca
Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_4
16
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Autor
Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_4
Hipótesis del poblamiento
Fundamentos
Alex Hrdlicka
Knut Fladmark
Dennis Stanford y
Bruce Bradley
América
17 000
15 000
13 500
12 000
11 000
9600
0
Perú
Último avance glacial de los andes
Mundo
10 000
8 000
7000
6000
5000
1800
0
PRECERÁMICO
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Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_4
ACTIVIDAD:
CAMBIOS:
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Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_4
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Ficha de trabajo HGE1_UNIDAD_4
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