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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECSAH
Curso: Sociología
Programa:
Código: 100006
Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
La estrategia pedagógica que se propone para el curso de Sociología es el Aprendizaje Basado en Problemas (APB), en la cual se utiliza el
planteamiento de un problema como estímulo para que los estudiantes adquieran y desarrollen conocimiento, siguiendo tres principios
básicos: 1) El entendimiento con respecto a una situación de la realidad surge de las interacciones con el medio ambiente. 2) El conflicto
cognitivo al enfrentar cada nueva situación estimula el aprendizaje. 3) El conocimiento se desarrolla mediante el reconocimiento y
aceptación de los procesos sociales y de la evaluación de las diferentes interpretaciones individuales del mismo fenómeno.
El desarrollo de esta estrategia se da a partir de los siguientes momentos:
-
Momento 1: Clarificación del ámbito y definición del problema.
Momento 2: Construcción colaborativa del conocimiento
Momento 3: Indagación y análisis de información
Momento 4: Solución a la problemática Planteada (Prueba Final).
La utilización del ABP como estrategia de aprendizaje se fundamenta en el cumplimiento del propósito del curso, el cual busca:
 Desarrollar en los estudiantes sensibilidad frente a las problemáticas del mundo que los rodea, con el fin de permitir su comprensión
y a la vez posibilitar a través las teorías de la Sociología, un cambio social a su entorno reconociendo la necesidad de transformar las
prácticas sociales, los comportamientos personales y las actitudes, para asumir crítica y creativamente los retos y desafíos de la
sociedad del conocimiento y del mundo globalizado (Ramón, 2007).
Para tener en cuenta: La problemática que será abordada para el desarrollo de los momentos de evaluación intermedia (actividades
2, 3, 4), y de evaluación final, está ubicada en el Foro General de Sociología.
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECSAH
Programa:
Curso: Sociología
Código: 100006
Temáticas a desarrollar:
Syllabus del Curso - Presentación del curso.
Unidad 1: La Sociología
Contenidos de aprendizaje:
1) ¿Qué es la Sociología?
Número de semanas: 2 Fecha: 21 de marzo al 03 de abril de 2016. Momento de evaluación: Evaluación Inicial Entorno: Práctico
Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento del curso.
Actividad
individual
Productos académicos y ponderación de la actividad individual
Actividad
colaborativa*
Productos académicos y
ponderación de la
actividad colaborativa
No aplica
No aplica
Presentar el cuestionario de Reconocimiento del Curso de manera
individual.
El estudiante debe
explorar el Syllabus
y la presentación del
curso, así como el
Contenido de
Aprendizaje 1 de la
Unidad 1, con el
propósito de
apropiarse del
concepto de
Sociología.
Instrucciones:
Ingrese al Entorno de Conocimiento e identifique las referencias
bibliográficas requeridas y complementarias de la Unidad 1 del curso,
para el Contenido de Aprendizaje 1: ¿Qué es la sociología?, así como
el Syllabus y presentación del curso. Haga clic en cada enlace y
proceda a realizar lecturas comprensivas de los textos y videos.
Posteriormente ingrese al Entorno de Aprendizaje Práctico y responda
las 10 preguntas del cuestionario “Act. 1: Reconocimiento del Curso”,
las cuales están basadas en las lecturas y videos sugeridos. Recuerde
que solo podrá hacer un único intento para la realización del
cuestionario y cuenta con 40 minutos para su desarrollo.
Ponderación: 25 puntos
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Escuela: ECSAH
Programa:
Curso: Sociología
Código: 100006
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1: La Sociología
Contenidos de aprendizaje:
2) Principales enfoques sociológicos para el análisis de una problemática social.
Momento de evaluación:
Número de semanas: 4 Fecha: 04 de abril al 02 de mayo de 2016.
Evaluación Intermedia.
Entorno: Aprendizaje Colaborativo
y Evaluación y seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Clarificación del ámbito y definición del problema.
Actividad individual
Productos académicos y ponderación de
la actividad individual
Realización de un mapa mental a través de
la página Examtime, sobre el contenido de
aprendizaje para este momento: origen y
desarrollo de la Sociología.
Los estudiantes deben Tutorial Mapas Mentales Examtime:
explorar los diferentes Click aquí
enfoques sociológicos y
realizar una comparación Instrucciones:
entre estos.
 Los conceptos deben ser plasmados
de manera clara y coherente.
 El mapa mental debe seguir los
lineamientos para la realización de
mapas mentales que encontrarán en
el siguiente link: mapas mentales.
 Se sugiere tener en cuenta para su
elaboración, entre otro aspectos:
contexto de origen, precursores,
etapas, principales enfoques y
3
Productos académicos y
Actividad colaborativa*
ponderación de la actividad
colaborativa
Los integrantes del grupo deben
entregar un documento construido
colaborativamente en el cual se
describa de manera crítica la
problemática propuesta, teniendo en
cuenta los siguientes aspectos: 1. En
qué consiste el conflicto armado. 2.
Los integrantes del grupo Cuáles son sus causas. 3. A quiénes
deben describir de manera afecta. 4. Qué consecuencias tiene:
colaborativa, la problemática sociales, económicas, políticas etc.
propuesta para el desarrollo 5. Qué propuestas se están
desarrollando en su región o
del curso.
municipio (desde el gobierno local,
organizaciones y movimientos
sociales, instituciones sociales) para
generar las condiciones del post
conflicto y construir la paz. 6. Cómo
el proceso de paz que se adelanta
actualmente en La Habana puede
ayudar a la superación del conflicto
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Escuela: ECSAH
Curso: Sociología
Programa:
Código: 100006
teorías sociológicas y problemáticas
abordadas por estas teorías.
El mapa mental debe ser subido en formato
PNG al foro “Clarificación del ámbito y
definición del problema”, en un espacio que
el tutor deberá aperturar dentro de este.
Ponderación: 40 puntos.
Rúbrica Integrada de Evaluación
en su región, y sentar las bases para
la transición hacia un posconflicto.
Instrucciones:
 El estudiante debe realizar un
mínimo de 3 participaciones.
 Las participaciones
realizadas en el foro deben
ajustarse a las normas de
Netiqueta.
 Las ideas o argumentos
planteados por cada
estudiante en las
participaciones deben ser de
su propia autoría.
 Cada estudiante debe
responder a través de sus
aportes, los cuatro aspectos
mencionados de tal manera
que contribuya
significativamente a la
construcción del documento
final.
Características del trabajo:
Nombre del producto: Definición
del problema_N° grupo.
Ejemplo: Definición del problema
_25
Tipo y tamaño de letra: Arial 12
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Curso: Sociología
Programa:
Código: 100006
puntos
Espacio interlineado: 1.5
Extensión del documento: Mínimo
3 y máximo 4 páginas (el número de
páginas solicitadas no incluye
portada, ni bibliografía).
Alineación: justificado.
Márgenes: izquierda, derecha,
superior e inferior de 2,5 cm.
Títulos: Centrado y en negrita.
Registre todas las referencias de
las fuentes bibliográficas,
cibergráficas y hemerográficas
utilizadas en la construcción del
documento.
Aspectos que debe contener el
trabajo:
Portada, desarrollo del contenido y
referencias bibliográficas en normas
APA en la totalidad del documento
(Citas y referencias).
El trabajo debe presentarse en
formato PDF.
Ponderación: 60 puntos.
Rúbrica Integrada de Evaluación
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Curso: Sociología
Temáticas a desarrollar:
Unidad 2: Aplicabilidad de la Sociología
Contenidos de aprendizaje:
1) Realidades sociológicas en Latinoamérica y en Colombia
Fecha: 03 de mayo al 29 de mayo de
Número de semanas: 4
2016.
Programa:
Código: 100006
Momento de evaluación: Entornos: Aprendizaje Colaborativo y
Evaluación Intermedia
Evaluación y seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Construcción colaborativa del conocimiento.
Productos académicos y
Actividad individual
ponderación de la actividad
individual
Realización de un cuadro
comparativo donde se expongan
las teorías sociológicas
latinoamericanas y colombianas,
de acuerdo con las instrucciones
El estudiante debe
presentadas a continuación:
apropiarse y entender
Instrucciones:
las diferentes
temáticas planteadas
 Con base en el material
en el contenido de
bibliográfico ubicado en el
aprendizaje
Syllabus del curso;
“Realidades
seleccione dos autores y
sociológicas en
realice el cuadro
Latinoamérica y en
comparativo solicitado.
Colombia”.
 Realizar el cuadro
comparativo en la plantilla
presentada en el siguiente
link: Plantilla cuadro
comparativo.
 Seguir las instrucciones
Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la
actividad colaborativa
Un documento en el cual se evidencia la
construcción del marco teórico producto de las
teorías seleccionadas por el grupo.
Instrucciones:
Con base en los cuadros
comparativos realizados
de manera individual, los
estudiantes deben
seleccionar de manera
colaborativa la o las
teorías sociológicas, sobre
las cuales se va a abordar
el tema problema elegido
y a la vez construir el
marco teórico.
6
 Cada estudiante debe exponer de manera
individual la o las teorías sociológicas
abordadas en el contenido de aprendizaje
“Realidades sociológicas en Latinoamérica
y en Colombia”, desde las cuales propone
comprender la problemática social elegida.
Debe exponer en el foro las razones de su
escogencia.
 Debe realimentar con un comentario de
mínimo de 5 líneas en el foro, sobre cada
explicación de sus compañeros.
 Se debe llegar a un consenso y escoger la (o
las teorías) con la cual se construirá el
marco teórico.
 Elaborar un texto de construcción colectiva
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Programa:
Código: 100006
para la elaboración de un
cuadro comparativo a
través de los siguientes
lineamientos.
no superior a 4 páginas, en donde se realice
el marco teórico teniendo en cuenta los
siguientes aspectos:
- Descripción de la o las teorías sociológicas, que
se escogen para abordar el problema con la
justificación de su escogencia.
Ponderación: 70 puntos.
Rúbrica Integrada de
Evaluación
- Definición de los conceptos que de esa teoría
usaremos para abordar el problema (Ejemplos de
conceptos sociológicos son: clase social, género,
larga duración, habitus, campo, violencia
simbólica, hecho social, rol, estatus…).
Características del trabajo:
Nombre del producto: Construcción teórica_N°
grupo
Ejemplo: Construcción teórica_25
Tipo y tamaño de letra: Arial 12 puntos
Espacio interlineado: 1,15
Extensión del documento: Mínimo 3 y máximo 4
páginas (el número de páginas solicitadas no
incluye portada, ni bibliografía).
Alineación: justificado.
Márgenes: izquierda, derecha, superior e inferior
de 2,5 cm.
Títulos: Centrado y en negrita.
Registre todas las referencias de las fuentes
bibliográficas, cibergráficas y hemerográficas que
le darán soporte teórico, conceptual y metodológico
a su trabajo de investigación.
El trabajo debe presentarse en formato PDF
Aspectos que debe contener el trabajo:
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Curso: Sociología
Programa:
Código: 100006
Portada, desarrollo del Marco Teórico y referencias
bibliográficas en normas APA en la totalidad del
documento (Citas y referencias).
Ponderación: 90 puntos.
Rúbrica Integrada de Evaluación
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Curso: Sociología
Temáticas a desarrollar:
Unidad 2: Aplicabilidad de la Sociología
Contenidos de aprendizaje:
1) Globalización y Cultura
Fecha: 30 de mayo al 26 de junio de
Número de semanas: 4
2016.
Programa:
Código: 100006
Momento de evaluación:
Evaluación intermedia.
Entornos: Aprendizaje colaborativo y
Evaluación y seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Indagación y análisis de información
Actividad
individual
Productos académicos
y ponderación de la
actividad individual
Actividad
colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
Presentación de un trabajo final en el cual se evidencie los resultados obtenidos en
la elaboración, la aplicación y el análisis de un instrumento creado con el
propósito de contrastar los imaginarios o las percepciones que tienen los
entrevistados frente al tema problema.
No Aplica
No Aplica
Instrucciones:
 Cada estudiante debe formular dos preguntas para construir un instrumento
Los estudiantes
tipo entrevista de manera colaborativa.
deben construir,
 Estas preguntas deben apuntar o estar dirigidas a conocer lo que piensan,
aplicar y
opinan y/o consideran los entrevistados con relación a la temática
analizar
propuesta.
colaborativame
 Luego de que cada integrante envíe al foro sus dos preguntas, todos
nte un
procederán a construir el instrumento con el siguiente contenido: 1. Un
instrumento.
encabezado con los nombres y apellidos del entrevistado, edad, género,
nivel de escolaridad, ocupación, estrato socio- económico; 2. El total de las
preguntas formuladas por los integrantes del grupo.
 Posteriormente cada estudiante aplicará el instrumento construido a dos (2)
personas de su entorno social.
 Las dos entrevistas con la información recolectada deben publicarse en el
foro (digitadas o escaneadas) en un documento Word, para su análisis.
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Curso: Sociología
Programa:
Código: 100006
 Realizar el análisis cuantitativo en dos páginas (sobre los datos que son
medibles o cuantificables, es decir sobre la edad, género, nivel de
escolaridad, ocupación, estrato socio- económico, en relación con la
totalidad de personas entrevistadas).
 Realizar el análisis cualitativo a través de la construcción colectiva de un
documento (de tres a cuatro páginas) en el que se entregan los resultados
obtenidos sobre lo que piensan, opinan y/o consideran los entrevistados
con relación a la problemática social elegida.
 En el documento final debe estar incluido el instrumento aplicado por los
estudiantes (sólo debe ir consignado el instrumento modelo, y no cada uno
de los instrumentos aplicados) y los resultados obtenidos.
Características del trabajo:
Nombre del producto: Aplicación Instrumento _N° grupo.
Ejemplo: Aplicación Instrumento_25
Tipo y tamaño de letra: Arial 12 puntos
Espacio interlineado: 1.15
Extensión del documento: Mínimo 4 y máximo 6 páginas, (el número de páginas
solicitadas no incluye portada, ni bibliografía). Alineación: justificado.
Márgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,5 cm.
Títulos: Centrado y en negrita.
Registre todas las referencias de las fuentes bibliográficas, cibergráficas y
hemerográficas que le darán soporte teórico, conceptual y metodológico a su
trabajo de investigación.
El trabajo debe presentarse en formato PDF.
Aspectos que debe contener el trabajo:
Portada, desarrollo del contenido y referencias bibliográficas en normas APA en la
totalidad del documento (Citas y referencias).
Ponderación: 90 puntos
Rúbrica Integrada de Evaluación
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Programa:
Curso: Sociología
Código: 100006
Evaluación final por POA en relación con la estrategia de aprendizaje: Prueba Final.
Número de semanas: 2
Fecha: 27 de junio al 10 de julio de Momento de evaluación:
2016
Evaluación final.
Productos académicos y
Actividad individual
ponderación de la
Actividad colaborativa*
actividad individual
1. Lecturas comprensivas en Tres (3) participaciones
el
entorno
de como mínimo a manera de
comentarios en el foro
conocimiento
las
preguntas
2. Cada participación debe sobre
responder
de
forma orientadoras que son las Realización de un ensayo
argumentada
a
las conclusiones del ejercicio que permita el análisis
siguientes
preguntas investigativo realizado a lo sobre las comprensiones
largo del curso.
colectivas que surgen
orientadoras:
después del estudio
Tres
(3)
participaciones
a
sociológico de las
¿Qué descubrí del Conflicto
armado en Colombia y del posible manera de diálogo con el dinámicas del conflicto
tránsito hacia un postconflicto?
grupo sobre las respuestas armado en Colombia y del
enviadas
por
sus posible tránsito hacia un
¿Qué comprendí del Conflicto
compañeros/as y hallazgos postconflicto, a la luz de
armado en Colombia y del posible
obtenidos previamente.
los insumos dados:
tránsito hacia un postconflicto?
lecturas previas,
documentos de reflexión
¿Qué puedo hacer para aportar a Instrucciones:
individual y grupal e
una cultura de paz en mi país, y
 Envío
de
las
información obtenidas de
con ello a que se genere un estado
respuestas a las
las entrevistas.
de postconflicto?
preguntas
orientadoras,
¿Qué enseñanzas disciplinares
directamente en el
obtengo después de haber leído
foro.
acerca del Conflicto armado en
Colombia y de un posible tránsito
 Realimentación
a
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Entorno: Aprendizaje Colaborativo y
Evaluación y seguimiento.
Productos académicos y ponderación de la
actividad colaborativa
Ensayo colectivo que abarque:






Título
Idea central: resultante de una lectura
de los aportes al foro y discusiones
sobre los aprendizajes obtenidos.
Argumentación crítica: pros y contras
de las argumentaciones que desde el
grupo surjan en torno a la idea central.
Evidenciar hallazgos: se debe
evidenciar los hallazgos obtenidos a lo
largo de la investigación aplicada en el
curso.
Soporte Teórico: postura frente a la
propuesta o alternativa de solución,
pero soportada a través de las teorías
sociológicas.
Conclusiones: que apunten a una
mirada crítica del rol de la mujer dentro
del conflicto armado, como también a
los aportes que para la paz se puedan
dar desde una mirada de género.
Aspectos que debe contener el trabajo:

Portada
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Curso: Sociología
hacia un postconflicto?
Generar una conversación con
sus compañeros/as a través de las
respuestas enviadas.
3. Diligenciar el formulario
presentado en el siguiente
link: Formulario
IMPORTANTE: no se trata
únicamente de enviar los
aportes al foro, sino que además
es necesario discutir con los
compañeros sobre el tema, y
cada una de las respuestas
enviadas.
Programa:
Código: 100006


las respuestas de sus
compañeros
Envío
de
conclusiones
al
foro, que permitan
hilar la lógica del
ensayo.



Criterios:
Participación
activa
y
respetuosa
por
las
opiniones de los demás

Aprovechamiento de los
tiempos de espacio del
foro.

Utilización de las normas
de netiqueta.

Diligenciamiento del
formulario:
Instrucciones:

 El estudiante debe
diligenciar el
formulario y
presentar un
pantallazo donde se
evidencie que éste

12
Un Ensayo que debe cumplir con las
siguientes características:
Deberá ser de su propia autoría
No se admite que sea bajado de
internet, ninguna de sus líneas, ni
párrafos.
No es un compilado de respuestas a las
preguntas,
es
lograr
un
hilo
argumentativo de los hallazgos
encontrados a lo largo del curso y la
obtención de los insumos.
Se deben poner a consideración los
hallazgos (pueden ubicar expresiones
obtenidas de los informantes, citas de
lecturas
realizadas,
reflexiones
elaboradas en productos anteriores,
etc.)
Es fundamental que citen por lo menos
a uno o dos autores de la Sociología
para darle el rigor académico al ensayo
solicitado.
Las bibliografía referenciada por el
estudiante debe corresponder a las
utilizadas en la realización del ensayo y
deben ir en normas APA.
La ortografía es un aspecto que será
tenido en cuenta, como también la
manera como el estudiante hile las
ideas, y el contenido del ensayo.
Referencias bibliográficas en normas
APA en la totalidad del documento
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Curso: Sociología
Programa:
Código: 100006
(Citas y referencias).
ha sido completado
en su totalidad.
Criterios:
El pantallazo debe ser
enviado al foro en un
documento Word, cuyo
título
sea
“Evidencia_formulario”.
Nombre del producto: Prueba final_ Número
del grupo
Tipo y tamaño de letra: Arial 12 puntos
Espacio interlineado: 1.15
Extensión del documento: Mínimo 5 y
máximo 7 páginas.
Importante: El número de páginas solicitadas,
no incluye portada, ni bibliografía; ese número
de hojas obedecerán únicamente al contenido
del trabajo.
Alineación: justificado.
Márgenes: izquierda, derecha, superior e
inferior de 2,5 cm.
Títulos: Centrado y en negrita.
Registre todas las referencias de las fuentes
bibliográficas, cibergráficas y hemerográficas
que le darán soporte teórico, conceptual y
metodológico a su trabajo de investigación.
El trabajo debe presentarse en formato
PDF.
Ponderación: 45
Rúbrica Integrada de
Evaluación
Ponderación: 80 puntos.
Rúbrica Integrada de Evaluación
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Programa:
Código: 100006
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeación de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante
dentro del grupo colaborativo
En este tipo de formación universitaria, son
los estudiantes los responsables principales
de allegar al objetivo propuesto; la planeación
de sus tiempos es fundamental para su
aprendizaje y claro, para cumplir con lo que
la guía de actividades y rúbrica de evaluación
indica.
En el caso del trabajo colaborativo se hace
aún más necesaria dicha autonomía y
responsabilidad, puesto que es una
construcción grupal donde todos necesitan de
todos: el aporte de cada integrante resulta
vital para que la elaboración del producto
final se ajuste a los requerimientos exigidos,
por tanto si un estudiante ingresa en los
últimos 3 o 4 días no permitirá que el grupo
elabore y cumpla con el trabajo colaborativo
solicitado.
Además de lo anterior, el grupo de tener
La UNAD,
a través de su propuesta:
“Educación para todos con calidad”, no solo
pretende formar profesionales con una alta
calidad académica, sino que propulsa la
formación también de líderes que sean
capaces
de
transformar
con
dicho
conocimiento, las realidades de sus entornos
locales y que incidan de manera directa en las
realidades globales, a través de un
compromiso real y solidario con el presente y
futuro de sus comunidades.
Roles y responsabilidades para la
producción de entregables por los
estudiantes
Cada uno/a de los integrantes del grupo
deberá asumir alguno de los siguientes roles,
a partir de la identificación de sus fortalezas
individuales, para la producción de
entregables:
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate,
teniendo en cuenta que se hayan incluido los
aportes de todos los participantes y que solo
se incluya a los participantes que
intervinieron en el proceso. Debe informar a
la persona encargada de las alertas para que
Teniendo en cuenta lo anterior, el grupo de avise a quienes no hicieron sus
trabajo colaborativo deberá actuar bajo el participaciones, que no se les incluirá en el
principio del liderazgo colectivo, donde todos producto a entregar.
y todas serán protagonistas de primer orden. Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con
Este espacio de trabajo académico hará las las normas de presentación de trabajos
veces de una comunidad, en la cual la exigidas en la Guía Integrada de Actividades.
preservación y cuidado de ésta será
Evaluador: Asegurar que el documento
responsabilidad de cada integrante, por tanto contenga los criterios presentes en la rúbrica.
todos y todas deberán aportar de manera Debe comunicar a la persona encargada de
asertiva y significativa para la construcción las alertas para que informe a los demás
del trabajo colaborativo, a la vez que deberán integrantes del equipo en caso que haya que
estar vigilantes de las fechas para el envío del realizar algún ajuste sobre el tema.
producto final, elaborado con todo lo que en
Entregas: Alertar sobre los tiempos de
la guía y rúbrica de evaluación se solita.
entrega de los productos y enviar el
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Programa:
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Sin embargo, al finalizar los trabajos
colaborativos, un integrante del grupo será el
encargado de subir el producto final de cada
uno de estos, en la tarea ubicada en el entorno
de Evaluación y Seguimiento correspondiente
y dentro de las fechas establecidas.
documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que
se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las novedades en el
trabajo e informar al docente mediante el foro
de trabajo y la mensajería del curso, que se ha
realizado el envío del documento.
Recomendaciones por el docente:
 El curso de Sociología es una gran oportunidad que tienen los estudiantes para adentrarse al conocimiento social, y de paso develar
las razones de la ocurrencia de mucho de los fenómenos en los que cada quien está inmerso.
 Cada estudiante es autónomo en su proceso de formación académica, por tanto es responsabilidad de cada quien la manera como
distribuye sus tiempos familiares, laborales con los tiempos académicos.
 No olviden que hay una agenda la cual hay que tener en cuenta para allegar a los objetivos propuestos.
 Las actividades cerradas no se aperturan de nuevo, por tanto es fundamental que cada estudiante revise de manera permanente las
fechas de apertura y cierre de éstas.
 El plagio es una contravención que le puede acarrear problemas indeseados.
 Las normas de Netiqueta son fundamentales para mantener una comunicación adecuada y asertiva en este proceso de formación
superior.
 Es necesario la participación tanto en la realización de los productos individuales, como en los trabajos colaborativos tal como se
indica en la guía de actividades.
 Todo mensaje enviado al correo interno debe contener el número de grupo al que pertenezca el estudiante.
 Las participaciones colaborativas deben realizarse en los foros indicados para tal fin.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Todo lo relacionado con el uso de las normas APA, se pueden ubicar a través de tutoriales que se encuentran en el Entorno de Conocimiento.
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de
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Curso: Sociología
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"copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito
académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere
que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis
anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no
sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor información visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100006/Politica_sobre_el_plagio.pdf
16