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ANDINO BILINGÜE SCHOOL
PROGRAMA CURRICULAR
DIMENSION: COGNITIVA (MATEMATICAS)
GRADO: JARDIN
PERIODO: SEGUNDO(5 Horas)
PREGUNTA PROBLEMICA: TODOS LOS OBJETOS TIENEN DIFERENTES FORMAS?
CONTENIDOS
DESEMPEÑO PSICOMOTOR
Trabajo Individual
-
Trabajo en Equipo
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
Observación de Interés por el aprendizaje
-
Aplicación de valores
AÑO: 2016
COMPETENCIAS
AMBITO : 1.NOCION OBJETO
1.1 Constancia de forma: figura geométrica: Ovalo
1.2 Discriminación de figura-fondo
1.3 Constancia tamaño: Grande, mediano, pequeño
1.4 Dimensiones: alto-bajo; largo-corto; gordo-flaco.
2. NOCION ESPACIO
2.1 Lateralidad: derecha
3. CASUALIDAD FISICA
3.1 Relaciones de causa-efecto
4. NOCION TIEMPO
4.1 Días de la semana
5. CONJUNTOS
5.1 Conjunto unitario
6. CUANTIFICADORES
6.1Uno – ninguno
7 SERIACIONES
7.1 seriaciones por forma
8. NOCION NUMERO
8. familia del 10 y el 20
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
Quices
Evaluación escrita de periodo
DOCENTE: LUZ ELENA PARRA LUNA
BASICAS
1.
INTERPRETATIVA: Identifica los números de 1 al 29
2.
CIENTIFICA: Agrupa objetos teniendo en cuenta su forma, tamaño y dimensión.
3.
CIUDADANA: Cuida y respeta todo lo que hay a su alrededor
4.
LABORAL: realiza conteo y clasificación de material formando conjuntos hasta de 29
elementos.
%
30
20
15
10
15
10
CRITERIOS EVALUATIVOS
-
Realizar el trazo correcto de los números de 1 al 29
Mecanizar los conceptos: grande, mediano, pequeño.
Identificar las diferentes figuras que tienen forma de ovalo.
Diferenciar el Ovalo del Círculo.
Mecanizar los días de la semana.
Trabajo en clase en el cuaderno profundizando los diferentes temas vistos
Participar en equipos de trabajo en clase.
Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el uniforme
Realizar seriaciones por forma.
ANDINO BILINGÜE SCHOOL
PROGRAMA CURRICULAR
DIMENSION: COGNITIVA (CIENCIAS NATURALES)
GRADO: JARDIN
PERIODO: SEGUNDO(1 Hora)
PREGUNTA PROBLEMICA: CUIDO Y PROTEJO MI CUERPO
AÑO: 2016
CONTENIDOS
AMBITO :
1. HABITOS DE HIGIENE
1.1 Hábitos de higiene en el preescolar
1.2 Hábitos de higiene del cuerpo
2. MI CUERPO
2.1 Partes del cuerpo,
2.2 Órgano de los sentidos,
2.3 Órganos sexuales,
2.4 Crecimiento del cuerpo
2.5 Importancia de alimentarnos bien,
2.6 Ejercicios y deportes.
3. PROYECTO PEQUEÑOS GENIOS
3.1 Trabajo manual con cartón
3.2 Trabajo manual con botellas plásticas
3.3 Experimentos
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
Quices
Evaluación escrita de periodo
DESEMPEÑO PSICOMOTOR
Trabajo Individual
Trabajo en Equipo
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
Observación de Interés por el aprendizaje
Aplicación de valores
DOCENTE: LUZ ELENA PARRA LUNA
COMPETENCIAS
BASICAS
%
30
20
15
10
15
10
1.
INTERPRETATIVA: Identifica las partes del cuerpo
2.
CIENTIFICA: Reconoce los órganos de los sentidos
3.
CIUDADANA: Valora y respeta su cuerpo
4.
LABORAL: Nombra todas las partes de su cuerpo y sus funciones
CRITERIOS EVALUATIVOS
-Nombra todas las partes de su cuerpo y su funciones
-Identifica los órganos de su cuerpo
-Trabajo en clase en el cuaderno profundizando los diferentes temas vistos
-Participar en equipos de trabajo en clase.
-Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el uniforme
-Dibuja su cuerpo
-Trabajo manual utilizando cartón
-Trabajo manual utilizando botellas plásticas.
-Reconocer los órganos sexuales.
-Practica hábitos de higiene que debemos tener en cada una de las dependencias de la casa
-Mecanizar diferentes hábitos de auto-cuidado que debemos tener
ANDINO BILINGÜE SCHOOL
PROGRAMA CURRICULAR
DIMENSION: COGNITIVA (CIENCIAS SOCIALES)
GRADO: JARDIN
PERIODO: SEGUNDO(1 Hora)
DOCENTE: LUZ ELENA PARRA LUNA
PREGUNTA PROBLEMICA: MANEJO HABITOS DE ASEO E HIGIENE EN LOS DIFERENTES SITIOS CASA?
CONTENIDOS
AÑO: 2015
COMPETENCIAS
1. GRUPOS ETNICOS
1.1 Clases de grupos étnicos
-Blancos
-Negros
-Amarillos
-Indios
BASICAS
1.2 LUGARES DONDE HABITAN
1.3 PRENDAS DE VESTIR QUE USAMOS DE ACUERDO AL CLIMA
1.
INTERPRETATIVA: Identifica los hábitos de aseo que debemos tener en nuestra casa.
2.
CIENTIFICA: Promueve hábitos de higiene y aseo en cada una de las dependencias de la
casa.
3.
CIUDADANA: Reconoce la importancia de cuidar el mobiliario de su casa.
4.
LABORAL: Practica hábitos de higiene y aseo en el hogar
2. PROYECTO PEQUEÑOS GENIOS
2.1
2.2
2.3
2.4
Trabajo manual con vasos plásticos.
Trabajo manual con costal
Trabajo manual con vidrio
Experimentos
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
Quices
Evaluación escrita de periodo
DESEMPEÑO PSICOMOTOR
Trabajo Individual
-
Trabajo en Equipo
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
Observación de Interés por el aprendizaje
-
Aplicación de valores
%
30
20
15
10
15
10
CRITERIOS EVALUATIVOS
-
Practica hábitos de higiene que debemos tener en cada una de las dependencias de la casa
Mecanizar diferentes hábitos de auto-cuidado que debemos tener
Trabajo en clase en el cuaderno profundizando los diferentes temas vistos
Participar en equipos de trabajo en clase.
Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el uniforme
ANDINO BILINGÜE SCHOOL
PROGRAMA CURRICULAR
DIMENSION: COGNITIVA (TECNOLOGIA E INFORMATICA) GRADO: JARDIN
PERIODO: SEGUNDO(1 Hora) DOCENTE: LUZ ELENA PARRA LUNA
PREGUNTA PROBLEMICA: ME RELACIONO CON LA TECNOLOGIA?
AÑO: 2016
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
AMBITO :
1. MANEJO DEL COMPUTADOR
BASICAS
1.
INTERPRETATIVA: Identifica el mause del computador
2.
CIENTIFICA: Conoce y maneja el mause
3.
CIUDADANA: Respeta y espera el turno cuando se encuentran en una fila.
4.
LABORAL: Maneja correctamente el mause del computador
CRITERIOS EVALUATIVOS
-
Mecanizar el botón de encendido de los computadores
Maneja rel mause del computador.
Identificar las partes del computador
Reconocer el uso y cuidado que debemos tener con los computadores
Participar en equipos de trabajo en clase.
Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el uniforme
Aprender a esperar el turno para utilizar cualquier aparato o equipo electrónico.
1.1. Programa para manejar el Mause
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
Quices
Evaluación escrita de periodo
DESEMPEÑO PSICOMOTOR
Trabajo Individual
-
Trabajo en Equipo
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
Observación de Interés por el aprendizaje
-
Aplicación de valores
%
30
20
15
10
15
10
ANDINO BILINGÜE SCHOOL
PROGRAMA CURRICULAR
DIMENSION: COMUNICATIVA
GRADO: JARDIN
PERIODO: SEGUNDO(5 Horas)
PREGUNTA PROBLEMICA: ME COMUNICO DE DIFERENTES FORMAS?
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
AMBITO : 1. GENERO NARRATIVO: (Escuchar)
1.1 Cuentos
1.2 Fabulas
1.3 Historietas
2. AUMENTO DE VOCABULARIO (Leer)
2.1 Juego de palabras relacionadas con la casa.
2.2 Juego de tarjetas
2.3 Juego silábico
2.4 Lectura de pictogramas
2.5 Relato de experiencias de la casa.
2.6 Compresión Lectora
2.7 Lectura de palabras con m y p
3.UNIDAD BASICA DE ESCRITURA (Escribir)
3.1 Aprestamiento
3.2 Letras M y P
3.3 Mecanización de palabras con las letras vistas
4.GENERO LIRICO Y DRAMATICO: (Hablar)
4.1 Poesías, canciones, rimas, trabalenguas, retahílas relacionadas con la familia y
la casa.
4.2 Títeres, Dramatizaciones, relacionadas con la familia y la casa.
5.PROYECTO FILOSOFAR LA GRAN AVENTURA DEL PREESCOLAR:
5.1 Conocimiento de si mismo: El niño y la construcción de su conciencia corporal
5.2 Conocimiento del ambiente: Conocimiento físico y las relaciones con el espacio.
5.3 Comunicación: Expresión.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
%
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
Quices
30
Evaluación escrita de periodo
20
DESEMPEÑO PSICOMOTOR
Trabajo Individual
Trabajo en Equipo
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
Observación de Interés por el aprendizaje
-
Aplicación de valores
DOCENTE: LUZ ELENA PARRA LUNA
AÑO: 2016
15
10
15
10
BASICAS
1.
INTERPRETATIVA: Reconoce los personajes de un cuento
2.
CIENTIFICA: Memoriza canciones y poesías infantiles.
3.
CIUDADANA: Expresa sentimientos y emociones mediante distintas formas y
lenguajes
4.
LABORAL: Lee y escribe palabras con las letras m, p
CRITERIOS EVALUATIVOS
-Observar e identificar los personajes de un cuento
-Participar de la narración de cuentos
-Observar y leer correctamente, bits, tarjetas, cuentos, pictogramas, entre otras
-Observar e identificar y escribir palabras con las letras m, p
-Participar de la función de títeres
-Memorizar canciones, poesías
- Participar en equipos de trabajo en clase.
-Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el
uniforme
-Aprender a esperar el turno para utilizar cualquier aparato o equipo electrónico.
ANDINO BILINGÜE SCHOOL
PROGRAMA CURRICULAR
DIMENSION: ETICA Y VALORES
GRADO: JARDIN
PERIODO: SEGUNDO(1 Hora)
DOCENTE: LUZ ELENA PARRA LUNA
PREGUNTA PROBLEMICA: SOY UN SER CON VALORES
AÑO: 2016
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
AMBITO : 1. NORMAS DE HIGIENE DELCUERPO
1.1 Normas de aseo e higiene del cuerpo
2. VALORES INSTITUCIONALES
2.1 Liderazgo
2.2 Respeto
3. AULA HOGAR
3.1 Trabajo de aula hogar con padres y alumnos.
4. PLAN DE ACCION TUTORIAL (PAT)
4.1 Trabajos de PAT por mes.
Normas de aseo e higiene del cuerpo
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
Quices
Evaluación escrita de periodo
DESEMPEÑO PSICOMOTOR
Trabajo Individual
-
Trabajo en Equipo
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
Observación de Interés por el aprendizaje
-
Aplicación de valores
BASICAS
%
30
20
15
10
15
10
1.
INTERPRETATIVA: Identifica las normas de higiene y aseo del cuerpo
2.
CIENTIFICA: Comprende la importancia de las normas de higiene del cuerpo
3.
CIUDADANA: Muestra interés por cada uno de los valores trabajados
4.
LABORAL: Aplica los valores institucionales trabajados
CRITERIOS EVALUATIVOS
-
Realizar trabajos relacionados con los valores trabajos
Mecanizar las normas de higiene y aseo
Identificar las diferentes normas de higiene y aseo del cuerpo
Mecanizar los valores trabajados.
Trabajo en clase en el cuaderno profundizando los diferentes temas vistos
Participar en equipos de trabajo en clase.
Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el uniforme
Realizar actividades del Plan de Acción Tutorial.
ANDINO BILINGÜE SCHOOL
PROGRAMA CURRICULAR
DIMENSION: ESPIRITUAL
GRADO: JARDIN
PERIODO: SEGUNDO(1Hora)
DOCENTE: LUZ ELENA PARRA LUNA
PREGUNTA PROBLEMICA: FORMAMOS PARTE DE LA FAMILIA DE DIOS
AÑO: 2016
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
AMBITO :
BASICAS
1.
1.1 Mi cuerpo como un todo
1.2 Que bello es mi cuerpo
1.3 Las maravillas que hacen mis manos
1.4 Gracias por mis capacidades
1.5 Vivencias bíblicas
1.6 Cantos de alabanza
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
Quices
Evaluación escrita de periodo
DESEMPEÑO PSICOMOTOR
Trabajo Individual
-
%
30
20
15
Trabajo en Equipo
10
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
Observación de Interés por el
aprendizaje
15
10
Aplicación de valores
-
INTERPRETATIVA: Identifica algunas historias biblicas
2.
CIENTIFICA: Identifica algunas vivencias bíblicas
3.
CIUDADANA: Valora y respeta su cuerpo
4.
LABORAL: Relata algunas vivencias bíblicas
CRITERIOS EVALUATIVOS
Realizar actividades sobre la familia
Identificar la familia de Nazaret
Trabajo en clase en el cuaderno profundizando los diferentes temas vistos
Participar en equipos de trabajo en clase.
Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el uniforme
ANDINO BILINGÜE SCHOOL
PROGRAMA CURRICULAR
DIMENSION: ESTETICA
GRADO: JARDIN
PERIODO: SEGUNDO(1 Hora)
DOCENTE: LUZ ELENA PARRA LUNA
PREGUNTA PROBLEMICA: DIFERENTES FORMASDE EXPRESARME?
AÑO: 2016
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
AMBITO : 1. ARTES PLASTICAS
1.1 Pintura: Talleres de pintura
1.2 Dibujo: Dibujo del cuerpo humano
1.3 Collage: Collage con diferente material sobre el cuerpo humano
1.4 Modelado : Modelado de letras, números, figuras,
1.6 Coloreado: aplicado en diferentes actividades relacionadas con el
proyecto
2. TECNICAS NO GRAFICAS:
2.1 Arrugado de papel aplicado en diferentes actividades relacionadas
con el proyecto
2.2 Rasgado de papel aplicado en diferentes actividades relacionadas con
con el proyecto
2.3 Punzado aplicado en diferentes actividades relacionadas con el
proyecto
2.4 Recortado de papel aplicado en diferentes actividades relacionadas
con el proyecto
2.5 Plegados relacionados con el proyecto
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
%
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
Quices
30
Evaluación escrita de periodo
20
DESEMPEÑO PSICOMOTOR
Trabajo Individual
15
Trabajo en Equipo
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
Observación de Interés por el aprendizaje
-
Aplicación de valores
10
15
10
BASICAS
1.
INTERPRETATIVA: Desarrollar la creatividad por medio de la ejecución de técnicas gráficoplásticos
2.
CIENTIFICA: Explora diferentes lenguajes artísticos para comunicar su
mundo, utilizando materiales variados.
3.
CIUDADANA: Valora el sentimiento artístico.
4.
LABORAL: Muestra interés por realizar técnicas gráfico-plásticos
visión particular del
CRITERIOS EVALUATIVOS
-
Realizar actividades manuales
Mecanizar las diferentes técnicas no graficas
Mostrar interés por realizar actividades
Modelar diferentes figuras
Mecanizar el dibujo y coloreado de figuras
Trabajo en clase en el cuaderno profundizando los diferentes temas vistos
Participar en equipos de trabajo en clase.
Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el uniforme
ANDINO BILINGÜE SCHOOL
PROGRAMA CURRICULAR
DIMENSION: SOCIO-AFECTIVA
GRADO: JARDIN
PERIODO: SEGUNDO(1 Horas)
DOCENTE: LUZ ELENA PARRA LUNA
PREGUNTA PROBLEMICA: SOY UN SER UNICO Y SOCIABLE
AÑO: 2016
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
AMBITO: 1. ADAPTACIÓN,HABITOS,AUTOESTIMA,SOCIALIZACIÓN,
FORMACION DE SENTIMIENTOS
BASICAS
1. INTERPRETATIVA: Comprende la importancia de desarrollar hábitos y normas de aseo
e higiene personal
1.2 Autonomía e independencia
1.3 Hábitos de aseo personal
1.4 Hábitos alimenticios
2. PROYECTO CREANDI EL LENGUAJE DE LA ALEGRIA
2.1 Formación de sentimientos a través de su expresión corporal por
medio de poesías, canciones, rimas, trabalenguas, retahílas, baile, títeres,
dramatizaciones relacionadas con el proyecto
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
Quices
Evaluación escrita de periodo
DESEMPEÑO PSICOMOTOR
Trabajo Individual
-
Trabajo en Equipo
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
Observación de Interés por el aprendizaje
-
Aplicación de valores
%
30
20
15
10
15
10
2.
CIENTIFICA: Desarrolla sentimientos de socialización formación de sentimientos.
3.
CIUDADANA: Valora y respeta su cuerpo.
4.
LABORAL: Muestra buenos hábitos alimenticios
CRITERIOS EVALUATIVOS
-
Observa videos sobre buenos hábitos alimenticios
Mecanizar los hábitos de higiene y aseo personal
Identificar las diferentes normas de higiene
Mecanizar los días de la semana.
Trabajo en clase en el cuaderno profundizando los diferentes temas vistos
Participar en equipos de trabajo en clase.
Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el uniforme
ANDINO BILINGÜE SCHOOL
PROGRAMA CURRICULAR
DIMENSION: CORPORAL
GRADO: JARDIN
PERIODO: SEGUNDO(1 Horas)
PREGUNTA PROBLEMICA: ME GUSTA CUIDAR MI CUERPO
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
AMBITO1.MOTRICIDAD GRUESA
1.1Desplazamientos
1,2 Recreación
1.2 Danzas.
2.MOTRICIDAD FINA
2.1 ejercicios de control ojos
2,2 Ejercicios de control lengua
2.3 Ejercicios de control dedos.
3.PERCEPCION
3.1Figuras iguales,
3.2conciencia auditiva
3.3Discriminación de alimentos,
3.4Discriminación de olores,
3.5Reconocimiento de objetos.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
Quices
Evaluación escrita de periodo
DESEMPEÑO PSICOMOTOR
Trabajo Individual
-
Trabajo en Equipo
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
Observación de Interés por el aprendizaje
-
Aplicación de valores
DOCENTE: LUZ ELENA PARRA LUNA
AÑO: 2016
BASICAS
5. INTERPRETATIVA: Comprende la importancia de desarrollar su motricidad fina y gruesa
%
30
20
15
10
15
10
6.
CIENTIFICA: Desarrolla sentimientos de socialización formación de sentimientos.
7.
CIUDADANA: Valora y respeta su cuerpo.
8.
LABORAL: Muestra buenos hábitos corporales
CRITERIOS EVALUATIVOS
-Realiza diferentes ejercicios por imitación
-Camina en diferentes formas
-Camina dentro de una trayectoria recta
-Camina sobre el contorno de una línea
-Escucha y ejecuta la acción.
-Realiza juegos con manos, ojos y lengua.
-Realiza diferentes desplazamientos según la indicación.
-Baila siguiendo un patrón.