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ANDINO BILINGÜE SCHOOL
PROGRAMA CURRICULAR
DIMENSION: COGNITIVA (MATEMATICAS) GRADO: PARVULOS
VILLAMIZAR IBARRA
PERIODO: SEGUNDO (40 Horas)
PREGUNTA PROBLEMICA: MI FAMILIA ES EL REGALO MÁS HERMOSO DE DIOS
AÑO: 2016
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
AMBITO Nª 2: NUMEROS, FIGURAS GEOMETRICAS, NOCIONES
2.1 Reconocimiento del Numero 2
2.3 El triángulo
2.4 Nociones espaciales:
*Cerca-lejos
2.5 Noción de objeto:
*Largo-corto
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
-Observación directa
DESEMPEÑO PSICOMOTOR
Trabajo Individual
1.
INTERPRETATIVA: Comprende con facilidad los conceptos sobre los números nociones y
figuras geométricas
2.
PROPOSITIVA: Propone acciones para representar creativamente lo aprendido
3.
CIUDADANA: Valora y respeta todo lo que se encuentra en su entorno especialmente el
material didáctico
4.
LABORAL: Toma en cuenta el impacto de sus acciones y emociones en relación con el otro
%
CRITERIOS EVALUATIVOS
-Observación directa de la ubicación de los niños según las orientaciones impartidas.
- Juegos de ubicación espacial
15
-Desarrollo y corrección de fichas
-
Trabajo en Equipo
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
Observación de Interés por el aprendizaje
-
Aplicación de valores
DOCENTE: ANDREA PATRICIA
10
15
10
ANDINO BILINGÜE SCHOOL
PROGRAMA CURRICULAR
DIMENSION: COGNITIVA (CIENCIAS NATURALES)
VILLAMIZAR IBARRA
GRADO: PARVULOS
PERIODO: SEGUNDO (8 Horas)
PREGUNTA PROBLEMICA: MI FAMILIA ES EL REGALO MÁS HERMOSO DE DIOS
CONTENIDOS
DOCENTE: ANDREA PATRICIA
AÑO: 2016
COMPETENCIAS
AMBITO : CONTROL DE ESFINTERES
BASICAS
1.
2.
CONTROL DE ESFINTERES
LABORAL: Practica hábitos de higiene y aseo en el hogar
INICIA EN EL CONTROL DE ESFINTERES
PROYECTO: PEQUEÑOS GENIOS:
Realización de manualidades con materiales de cartón y
botellas plásticas.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
-Observación directa
DESEMPEÑO PSICOMOTOR
Trabajo Individual
-
Trabajo en Equipo
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
Observación de Interés por el aprendizaje
-
Aplicación de valores
%
CRITERIOS EVALUATIVOS
-
15
10
15
10
Practica hábitos de higiene que debemos tener en cada una de las dependencias de la casa
Mecanizar diferentes hábitos de auto-cuidado que debemos tener
Participar en equipos de trabajo en clase.
ANDINO BILINGÜE SCHOOL
PROGRAMA CURRICULAR
DIMENSION: COGNITIVA (CIENCIAS SOCIALES)
VILLAMIZAR IBARRA
GRADO: PARVULOS
PERIODO: SEGUNDO (8 Horas)
PREGUNTA PROBLEMICA: MI FAMILIA ES EL REGALO MÁS HERMOSO DE DIOS
CONTENIDOS
BASICAS
1.1 Mi familia
1.2 Miembros de mi familia
1.1 Mobiliario de mi casa
-
Trabajo en Equipo
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
Observación de Interés por el aprendizaje
-
Aplicación de valores
AÑO: 2016
COMPETENCIAS
AMBITO : MI FAMILIA Y MI CASA
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
-Observación directa
DESEMPEÑO PSICOMOTOR
Trabajo Individual
DOCENTE: ANDREA PATRICIA
%
15
10
15
10
1.
INTERPRETATIVA: Identifica los miembros de su familia.
2.
CIENTIFICA: Reconoce las dependencias de la casa
3.
CIUDADANA: Valora y respeta los miembros de su familia
CRITERIOS EVALUATIVOS
-Nombra todos los miembros de su familia e identifica su funciones
-Participar en equipos de trabajo en clase.
-Dibuja su familia y su casa
ANDINO BILINGÜE SCHOOL
PROGRAMA CURRICULAR
DIMENSION: COGNITIVA (TECNOLOGIA E INFORMATICA) GRADO: PARVULOS
VILLAMIZAR IBARRA
PREGUNTA PROBLEMICA: MI FAMILIA ES EL REGALO MÁS HERMOSO DE DIOS
CONTENIDOS
4.CIENTIFICA: interactúa con diferentes tecnologías a partir de las que se encuentran en su casa
2.1 Manejo del mouse
5.CIUDADANA: Cumplo las normas de comportamiento definidas en un espacio dado
%
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
-Observación directa
DESEMPEÑO PSICOMOTOR
Trabajo Individual
-
Trabajo en Equipo
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
Observación de Interés por el aprendizaje
-
Aplicación de valores
AÑO: 2016
COMPETENCIAS
AMBITO Nª 2: MANEJO DEL MOUSE
2.2 Manejo de programas infantiles de colorear
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
PERIODO: SEGUNDO (8 Horas) DOCENTE: ANDREA PATRICIA
CRITERIOS EVALUATIVOS
- Observación
-Trabajo en clase
15
- Expresión oral
10
-Trabajo en grupo
15
10
ANDINO BILINGÜE SCHOOL
PROGRAMA CURRICULAR
DIMENSION: COMUNICATIVA
IBARRA
GRADO: PARVULOS
PERIODO: SEGUNDO (40 Horas)
PREGUNTA PROBLEMICA: MI FAMILIA ES EL REGALO MÁS HERMOSO DE DIOS
DOCENTE: ANDREA PATRICIA VILLAMIZAR
AÑO: 2016
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
AMBITO Nª 2: QUE DIVERTIDO SON LOS CUENTOS
1. INTERPRETATIVA: Comprende los textos que le narran.
2.1 El cuento
3. PROPOSITIVA: Expresa con espontaneidad sus ideas a sus compañeros y adultos.
2.2 desarrollo de habilidades lingüísticas:
*LEER: Juego de palabras, Juego de tarjetas, Juegos silábicos, Lectura
de pictogramas, Relato de experiencias
5.CIUDADANA: Expreso mis sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguajes
6.LABORAL: : Expreso mis propios intereses y motivaciones
Manifiesta curiosidad por el mundo en que vivimos cuestionando todo lo desconocido para el.
*ESCUCHAR: Escuchar ,contar
*ESCRIBIR: vocal i, , aprestamiento y trazos
PROYECTO: FILOSOFAR LA GRAN AVENTURA DEL PREESCOLAR:
conocimiento del ambiente.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
-Observación directa
DESEMPEÑO PSICOMOTOR
Trabajo Individual
-
Trabajo en Equipo
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
Observación de Interés por el aprendizaje
-
Aplicación de valores
%
CRITERIOS EVALUATIVOS
- Observación
15
10
- -Participación en cantos y rondas.
-Trabajo en clase
- Expresión gráfica y oral
15
10
-Memorización de poesías, cantos, rondas y poesías cortas.
ANDINO BILINGÜE SCHOOL
PROGRAMA CURRICULAR
DIMENSION: ÉTICA Y VALORES
IBARRA
GRADO: PARVULOS
PERIODO: SEGUNDO (8 Horas)
PREGUNTA PROBLEMICA: MI FAMILIA ES EL REGALO MÁS HERMOSO DE DIOS
CONTENIDOS
-
Trabajo en Equipo
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
Observación de Interés por el aprendizaje
-
Aplicación de valores
AÑO: 2016
COMPETENCIAS
AMBITO : 1.COMPORTAMIENTOS EN LOS DIFERENTES LUGARES
DE LA CASA
1.1 Normas de comportamiento en los diferentes sitios de la casa.
2. VALORES INSTITUCIONALES
2.1Superacion
2.2 Creatividad
2.3 Espontaneidad
4. PLAN DE ACCION TUTORIAL (PAT)
4.1 Trabajos de PAT por mes.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
-Observación directa
DESEMPEÑO PSICOMOTOR
Trabajo Individual
DOCENTE: ANDREA PATRICIA VILLAMIZAR
BASICAS
%
15
10
15
10
-
1.
INTERPRETATIVA: Identifica las normas de comportamiento que debemos tener en
cada dependencia de la casa
2.
CIENTIFICA: Comprende la importancia del buen comportamiento en los diferentes sitios
de la casa.
3.
CIUDADANA: Muestra interés por cada uno de los valores trabajados
4.
LABORAL: Aplica las normas de comportamiento en cada una de las dependencias de
la casa.
CRITERIOS EVALUATIVOS
Realizar trabajos relacionados con los valores trabajos
Identificar las diferentes normas de comportamientos que debemos tener en cada
dependencia de la casa.
Realizar actividades del Plan de Acción Tutorial.
ANDINO BILINGÜE SCHOOL
PROGRAMA CURRICULAR
DIMENSION: ESPIRITUAL
GRADO: PARVULOS
PERIODO: SEGUNDO (8 Horas)
PREGUNTA PROBLEMICA: MI FAMILIA ES EL REGALO MÁS HERMOSO DE DIOS
CONTENIDOS
BASICAS
1.
La familia de Nazaret
María nuestra madre del cielo
Amo a mi familia-doy gracias a dios por mi familia
Cantos de alabanza
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
Quices
Evaluación escrita de periodo
DESEMPEÑO PSICOMOTOR
Trabajo Individual
-
Trabajo en Equipo
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
Observación de Interés por el aprendizaje
-
Aplicación de valores
AÑO: 2016
COMPETENCIAS
AMBITO : LA FAMILIA DE NAZARET
1.1
1.3
1.4
1.6
DOCENTE: ANDREA PATRICIA VILLAMIZAR IBARRA
%
30
20
15
10
15
10
INTERPRETATIVA: Identifica la familia de Nazaret
2.
CIENTIFICA: Identifica algunas vivencias bíblicas
3.
CIUDADANA: Valora y respeta su familia
CRITERIOS EVALUATIVOS
-
Realizar actividades sobre la familia
Identificar la familia de Nazaret
Trabajo en clase en el cuaderno profundizando los diferentes temas vistos
Participar en equipos de trabajo en clase.
Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el uniforme
ANDINO BILINGÜE SCHOOL
PROGRAMA CURRICULAR
DIMENSION: ESTÉTICA
GRADO: PARVULOS
PERIODO: SEGUNDO (16 Horas)
PREGUNTA PROBLEMICA: MI FAMILIA ES EL REGALO MÁS HERMOSO DE DIOS
CONTENIDOS
2. TECNICAS NO GRAFICAS:
2.1 Arrugado de papel aplicado en diferentes actividades relacionadas
con la familia y la casa.
2.2 Rasgado de papel aplicado en diferentes actividades relacionadas con
la familia y la casa.
2.4 Recortado de papel aplicado en diferentes actividades relacionadas
con la familia y la casa.
-
Trabajo en Equipo
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
Observación de Interés por el aprendizaje
-
Aplicación de valores
AÑO: 2016
COMPETENCIAS
AMBITO : 1. ARTES PLASTICAS
1.1 Pintura: Talleres de pintura , pintura dactilar
1.2 Collage: Collage con diferente material sobre la casa
1.4 Modelado : Modelado de letras, números, figuras, la casa
1.6 Coloreado: aplicado en diferentes actividades relacionadas con la
familia y la casa.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
-Observación directa
DESEMPEÑO PSICOMOTOR
Trabajo Individual
DOCENTE: ANDREA PATRICIA VILLAMIZAR IBARRA
BASICAS
1.
INTERPRETATIVA: Desarrollar la creatividad por medio de la ejecución de técnicas gráficoplásticos
2.
CIENTIFICA: Explora diferentes lenguajes artísticos para comunicar su
mundo, utilizando materiales variados.
3.
CIUDADANA: Valora el sentimiento artístico.
4.
LABORAL: Muestra interés por realizar técnicas gráfico-plásticos
%
15
10
15
10
visión particular del
CRITERIOS EVALUATIVOS
-
Realizar actividades manuales
Mecanizar las diferentes técnicas no graficas
Mostrar interés por realizar actividades
Modelar diferentes figuras
Mecanizar el dibujo y coloreado de figuras
Trabajo en clase en el cuaderno profundizando los diferentes temas vistos
Participar en equipos de trabajo en clase.
Atender las explicaciones, preguntar cuando no entiende, portar correctamente el uniforme
ANDINO BILINGÜE SCHOOL
PROGRAMA CURRICULAR
DIMENSION: SOCIO-AFECTIVA
IBARRA
GRADO: PARVULOS
PERIODO: SEGUNDO (24 Horas)
DOCENTE: ANDREA PATRICIA VILLAMIZAR
PREGUNTA PROBLEMICA: MI FAMILIA ES EL REGALO MÁS HERMOSO DE DIOS
CONTENIDOS
AÑO: 2016
COMPETENCIAS
AMBITO Nª 1
ADAPTACIÓN,HABITOS,AUTOESTIMA,SOCIALIZACIÓN,FORMACION
DE SENTIMIENTOS
BÁSICAS: Comprende la importancia de desarrollar hábitos y normas básicas de comportamiento
social.
Compartir material de trabajo.
Hábitos en relación al control de esfínteres.
Tomar iniciativas para realizar sus trabajos
PROYECTO: CREANDI: El lenguaje de la alegría.


Manejo de expresiones por medio de canciones, poesías,
baile, dramatizaciones, etce relacionadas con el
proyecto.
PROYECTO: Salida pedagógica.
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
%
DESEMPEÑO COGNOSCITIVO
-Observación directa
DESEMPEÑO PSICOMOTOR
Trabajo Individual
Trabajo en Equipo
DESEMPEÑO SOCIOAFECTIVO
Observación de Interés por el aprendizaje
Aplicación de valores
CRITERIOS EVALUATIVOS
-Observación directa de los niños.
- Participación en las diferentes actividades.
15
10
15
10
-Expresión oral