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Unidad III
Partes del proyecto de investigación
Capítulo I
• Un problema de investigación es una pregunta o
interrogante sobre algo que no se sabe o que se
desconoce y cuya solución es la respuesta o el
nuevo conocimiento obtenido mediante el
proceso investigativo.
• El planteamiento del problema consiste en
describir de manera amplia la situación objeto
de estudio, ubicándola en un contexto que
permita comprender su origen, relaciones e
incógnitas por responder.
Arias (2006)
Pasos para delimitar un tema
Selección o identificación
del tema
A partir de
Observaciones
Análisis del tema
Comprensión y
extensión del
tema
Experiencias
Reflexiones
Formulación del
enunciado
holopráxico
Evaluación del
tema
Consultas
Inquietudes
Revisiones
bibliográficas
Hurtado de Barrera (2007)
Análisis del
tema
Referidas al tema: ¿Por qué me interesa este tema?
¿Qué es lo que me preocupa o me llama la atención?
¿Qué otros temas pueden estar asociados?
¿Qué se ha estudiando anteriormente sobre este tema?
¿A cual contexto pertenece este tema?
Referidas a una situación inquietante: ¿Qué sucede?
¿Cuándo sucede? ¿Cuáles son las circunstancias?
¿Cómo sucede? ¿Quiénes están involucrados?
¿Cuáles son los antecedentes de esa situación?
¿Qué sería lo esperado?
Formulación del
enunciado holopráxico
Holopráxico de holos, entero y praxis de practica,
significa «práctica de la totalidad». El enunciado
holopráxico se refiere a la expresión mediante la
cual el investigador precisa lo que desea saber de
manera breve y concreta.
¿Dónde?
En América
Latina
¿Cuándo?
Para el 2006
¿Qué se quiere
saber?
¿Qué diferencias
existen…
Objetivo:
Comparar
Enunciado
holopráxico
¿Existe diferencia
entre hombres y
mujeres en cuanto a
la incidencia de VIH
en América Latina?
Acerca de qué
En la incidencia
de VIH
¿En quienes?
Entre hombres y
mujeres
• El enunciado holopráxico permite identificar
componentes de la investigación: la primera
parte de la pregunta permite ubicarse en el
nivel de complejidad, que corresponde a un
objetivo de investigación. El acerca de qué
alude al evento, el quienes se refiere a la
unidad de estudio o población, el donde se
refiere al contexto y alcance y el cuando
denota la temporalidad.
Comprensión y extensión
del tema
Comprensión del tema: el investigador
determina cuales son sus supuestos, teorías y
enfoques desde los cuales va a abordar el
estudio.
Extensión del tema: especificar área
sociogeografica, segmento temporal
Evaluación del tema
Aspectos personales: se
relaciona el tema con las
expectativas e intereses del
investigador? ¿posee los
conocimientos y
habilidades que requiere el
estudio del tema? ¿tiene
acceso a la información y a
los materiales
necesarios?¿dispone de
tiempo y recursos
económicos? ¿tiene
posibilidad de obtener
asesoría y orientación?
Aspectos
metodológicos: ¿es
posible abordar los
fenómenos a estudiar
desde el punto de vista
metodológico? ¿existen
instrumentos que
permitan medir esos
fenómenos o es posible
elaborarlos? ¿existen
fuentes o vías para
acceder a información
confiable?
Aspectos sociales: ¿la
investigación
responde a
necesidades propias
del contexto?¿aporta
nuevos conocimientos
en el área? ¿tendrán
los resultados una
aplicación
útil?¿contribuirá a
impulsar nuevas
investigaciones?
Objetivos de la Investigación
• Objetivo General: expresa el fin concreto de la
investigación en correspondencia directa con
la delimitación del problema.
• Objetivos específicos: indican con precision
los conceptos, variables o dimensiones que
serían objeto de estudio, contribuyen al logro
del objetivo general
Arias (2005)
Nivel Exploratorio
Conocer
Definir
Descubrir
Detectar
Estudiar
Explorar
Indagar
Sondear
Nivel Descriptivo
Analizar
Calcular
Caracterizar
Clasificar
Comparar
Cuantificar
Describir
Diagnosticar
Examinar
Identificar
Nivel Explicativo
Comprobar
Demostrar
Determinar
Establecer
Evaluar
Explicar
Inferir
Relacionar
Verificar
Incorrecto
Correcto
Diseñar, aplicar y evaluar un programa
de motivación al logro, dirigido a
potenciar la efectividad del trabajo por
parte de los empleados de las empresas
manufactureras de la región X de
Venezuela
Tiene varios verbos
Evaluar un programa de motivación al
logro, dirigido a potenciar la efectividad
del trabajo por parte de los empleados
de las empresas manufactureras de la
región X de Venezuela
Configurar el soporte teórico de la
investigación con base en la revisión
bibliográfica de los autores pertinentes
Es una actividad metodológica
No se debe hacer un objetivo referido a
la elaboración de la fundamentación
conceptual o a la elaboración de
instrumentos
Diagnosticar el proceso productivo de las
compañías de café en Colombia a fin de
diseñar una propuesta que permita
optimizar la calidad de los productos.
Tiene dos investigaciones
Diseñar una propuesta basada en el
proceso productivo de las compañías de
café en Colombia que permita optimizar
la calidad de los productos.
Hurtado de Barrera (2007)
Marco Teórico
• Recopilación de ideas, posturas de autores, conceptos,
definiciones que sirven de base a la investigación.
• Antecedentes: avances y el estado actual del
conocimiento en un área determinada y que sirven de
modelo o ejemplo para futuras investigaciones
• Bases teóricas implican un desarrollo amplio de los
conceptos o proposiciones para sustentar el problema
planteado.
• Bases legales: fundamentos constituciones y legales.
• Definición de términos básicos
Arias (2005)
Marco Metodológico
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Enfoque: Cualitativo, cuantitativo, mixto.
Nivel: exploratorio, descriptiva o explicativa.
Diseño: documental, de campo o experimental.
Modalidad: Proyecto factible/Proyecto especial
Población y Muestra/Informantes Clave
Técnicas e instrumentos de recolección de datos.
Procesamiento y análisis de datos.
Arias (2005)
Investigación Exploratoria: es aquella que se efectúa sobre
un tema u objeto desconocido o poco estudiado, por lo que
sus resultados constituyen una visión aproximada de dicho
objeto, es decir, un nivel superficial de conocimientos.
Investigación Descriptiva: consiste en la caracterización
de un hecho, fenómeno, individuo o grupo, con el fin de
establecer su estructura o comportamiento.
Investigación Explicativa: se encarga de buscar el por qué de
los hechos mediante el establecimiento de relaciones causaefecto. Pueden ocuparse del la determinación de las causas
(investigación postfacto) como de los efectos (investigación
experimental), mediante la prueba de hipótesis.
Arias (2005)
Investigación Documental: es un proceso basado en la
búsqueda, recuperación, análisis, crítica e interpretación de
datos secundarios, es decir, los obtenidos y registrados por
otros investigadores en fuentes impresas, audiovisuales o
electrónicas.
Investigación de Campo: es aquella que consiste en la
recolección de daros directamente de los sujetos
investigados o de la realidad donde ocurren los hechos
(daros primarios).
Investigación Experimental: es un proceso que consiste en
someterse a un objeto o grupo de individuos a determinadas
condiciones, estímulos o tratamiento (variable
independiente) para observar los efectos o reacciones que se
producen (variable dependiente)
Arias (2005)
Investigación Cualitativa
• Trata de identificar la naturaleza profunda
de las realidades, su estructura dinámica,
aquella que da razón plena de su
comportamiento y manifestaciones. De aquí,
que lo cualitativo (que es el todo integrado)
no se opone a lo cuantitativo (que es sólo un
aspecto), sino que lo implica e integra,
especialmente donde sea importante.
Martínez (2008)
Investigación Cuantitativa
• Usa la recolección de datos para probar
hipótesis, con base en la medición
numérica y el análisis estadístico, para
establecer patrones de comportamiento
y probar teorías.
Hernández, Fernández y Baptista (2010)
Criterios Cuantitativos y Cualitativos
Cuantitativo
Cualitativo
Contesta
preguntas de
investigación y
prueba hipótesis.
Descubre y
refina
preguntas de
investigación.
Confía en la
medición
numérica, el
conteo y en el uso
de la estadística
Utiliza
descripciones y
observaciones.
Gómez (2006)
Criterios Cuantitativos y Cualitativos
Cuantitativo
Se elige una idea, se
transforma en una o varias
preguntas de investigación, se
derivan hipótesis (diseña la
investigación), mide las
variables, analiza las
mediciones obtenidas y
establece conclusiones
respecto a las hipótesis con
resultados en gráficos.
Cualitativo
Se guían por áreas o temas
de investigación. También
pueden desarrollar
preguntas e hipótesis
antes, durante y después
de la recolección y el
análisis de información.
Criterios Cuantitativos y Cualitativos
Cuantitativo
- Se asocian con:
Experimentos
donde
se
manipulan
variables.
Encuestas
con
preguntas
cerradas.
Estudios con instrumentos de
medición estandarizados.
- Proceso deductivo: extrae
una muestra de la población y
se extienden los resultados a la
población.
Cualitativo
- Utiliza técnicas como
observación, entrevistas,
revisión de documentos,
evaluación de experiencias
personales, inspección de
historias de vida.
- Ambientes naturales.
Describe
situaciones,
eventos,
personas,
conductas.
- Proceso inductivo: no
pretende
generalizar
resultados.
Comparación de los procesos cuantitativo y cualitativo
en la investigación
- Orientación hacia la
descripción, predicción
y explicación.
- Especifico y acotado.
- Dirigido hacia datos
medibles
u
observables.
- Rol fundamental.
- Justificación para el
planteamiento y la
necesidad del estudio.
Planteamiento
del problema
Revisión de
la literatura
-Orientación hacia
exploración,
descripción
y
entendimiento.
-General y amplio.
-Dirigido
a
experiencias de
participantes.
la
la
el
las
los
- Rol secundario.
-Justificación para el
planteamiento y la
necesidad del estudio.
Hernández, Fernández y Baptista (2010)
Comparación de los procesos cualitativos y cuantitativos
en la investigación
-Instrumentos
predeterminados.
-Datos numéricos.
-Número considerable
de casos
- Análisis estadístico.
-Descripción
de
tendencias,
comparación de grupos.
Recolección
de datos
-Los datos emergen
poco a poco.
-Datos en texto o
imagen.
-Número relativamente
pequeño de casos.
Análisis de
Datos
- Análisis de textos y
material audiovisual.
-Descripción, análisis de
temas.
-Significado profundo
de resultados.
Hernández, Fernández y Baptista (2010)
Comparación de los procesos cualitativos y cuantitativos
en la investigación
-Estándar y fijo.
-Objetivo y
tendencias.
sin
Reporte de
resultados
-Emergente
flexible.
-Reflexivo y
aceptación
tendencias.
y
con
de
Hernández, Fernández y Baptista (2010)
Enfoques Mixtos
• Aquellos que combinan los enfoques
cualitativo y cuantitativo en la metodología de
un solo estudio o en un estudio de multifaces.
• Los métodos deben combinarse de tal manera
que se complementen las fortalezas de los dos
y no se sobrepongan sus debilidades.
Campos Arenas (2009)
Enfoques Mixtos
• Es un proceso que recolecta, analiza y vincula
datos cuantitativos y cualitativos en un mismo
estudio o una serie de investigaciones para
responder a un planteamiento del problema.
Hernández, Fernández y Baptista (2006)