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¿QUÉ ES LA PLANEACIÓN ARGUMENTADA?
Por: Alejandro Cisneros Aguilar.
Centro de Actualización del Magisterio en Cd. Guzmán.
20 de octubre de 2015
¿QUÉ ES PLANEACIÓN?
• Definir las condiciones futuras de un proyecto y fijar el
curso concreto de acción a seguir.
• “Hacer que ocurran cosas que de otro modo no habrían
ocurrido” (Gotees) , equivale a trazar los planes para
fijar dentro de ellos nuestra futura acción .
¿QUÉ ES UNA PLANEACIÓN EDUCATIVA?
• Actividad fundamental en la tarea educativa, permite al
docente establecer una serie de estrategias de
aprendizaje que pueden orientar el trabajo de sus
alumnos. Ésta es el resultado de un trabajo profesional
del docente, parte de establecer que el profesor tiene
un proyecto de trabajo educativo, esto es, tiene una
serie de intenciones y propósitos que constituyen una
finalidad de lo que desea que sus alumnos puedan
realizar.
http://www.dgespe.sep.gob.mx/public/rc/programas/lepri/planeacion_educativa_lepri.pdf
DIMENSIONES DE LA PLANEACIÓN EDUCATIVA.
CARACTERÍSTICAS DE LA PLANEACIÓN.
• Factibilidad.
• Objetividad.
• Flexibilidad.
• Cuantificación.
• Unidad.
ELEMENTOS DE UNA PLANEACIÓN
PLANEACIÓN ARGUMENTADA
• De acuerdo al artículo 52 de la Ley General del Servicio Profesional
Docente, la evaluación del desempeño docente será obligatoria y la
planeación argumentada es la cuarta etapa a evaluar.
• Etapa 1. Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales.
(director o supervisor lo emite).
• Etapa 2. Expediente de evidencias de enseñanza. (portafolio de
evidencias).
• Etapa 3. Examen de conocimientos y competencias didácticas que
favorecen el aprendizaje de los alumnos.
• Etapa 4. Planeación didáctica argumentada.
• Etapa 5. Examen complementario. Segunda lengua Inglés (Maestros de
secundaria).
PLANEACIÓN ARGUMENTADA
• Propósito: Evaluar el análisis, organización, justificación, sustento y
sentido de las estrategias didácticas que el docente elige para
desarrollar su Planeación, así como la reflexión que realiza sobre lo que
espera que aprendan los alumnos y la manera en que lo harán.
• En esta etapa el docente elabora un escrito en el que analiza, justifica,
sustenta y da sentido a las estrategias de intervención didáctica
elegidas para elaborar y desarrollar su Planeación; asimismo, el escrito
deberá contener una reflexión del docente acerca de lo que espera que
aprendan sus alumnos y la forma en que se evaluará lo aprendido.
PLANEACIÓN ARGUMENTADA
Evaluación
Diagnóstica
Planeación
diversificada
Contexto interno y
externo
Aprendizajes
Esperados
Estrategias de
intervención
Evaluación
RUBROS CONTEMPLADOS PARA REALIZAR EL
ESCRITO ARGUMENTATIVO.
• 1. Contexto interno y externo de la escuela.
• 2. Diagnóstico del grupo.
• 3. Plan de clase.
Será fundamental la relación que establezca entre éste, los
propósitos educativos y los elementos del currículo vigente.
• 4. Estrategias de intervención didáctica.
• 5. Estrategias de evaluación.
¿CÓMO ES UNA PLANEACIÓN ARGUMENTADA?
Preguntas guía para la planeación
argumentada
Formato ejemplo Planeación Argumentada
¿QUÉ SE EVALÚA EN UNA PDA?
Dimensión 1. Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprende y lo que debe aprender
Parámetros
Indicadores
1.1 Describe las características y los
procesos de desarrollo y de aprendizaje de
los alumnos para su práctica docente.
1.1.1 Describe las características del
desarrollo y del aprendizaje de sus alumnos
para organizar su intervención docente.
1.1.3 Identifica las características del entorno
familiar, social y cultural de sus alumnos para
organizar su intervención docente.
1.2 Analiza los propósitos educativos y
1.2.1 Identifica los propósitos educativos del
enfoques didácticos de la educación primaria currículo vigente para organizar su
para su práctica docente.
intervención docente.
¿QUÉ SE EVALÚA EN UNA PDA?
Dimensión 2 Un docente que organiza y evalúa el trabajo educativo, y realiza una intervención didáctica
pertinente.
Parámetros
Indicadores
2.1 Organiza su intervención docente para el 2.1.1 Diseña situaciones didácticas acordes
aprendizaje de sus alumnos.
con los aprendizajes esperados, con las
necesidades educativas de sus alumnos y
con los enfoques de las asignaturas de
educación primaria.
2.1.2 Organiza a los alumnos, el tiempo, los
espacios y los materiales necesarios para su
intervención docente.
2.3 Utiliza la evaluación de los aprendizajes
con fines de mejora.
2.3.1 Utiliza estrategias, técnicas e
instrumentos de evaluación que le permiten
identificar el nivel de logro de los
aprendizajes de cada uno de sus alumnos.
Fuente: Perfil, parámetros e indicadores de desempeño docente. Educación Básica. Ciclo Escolar 2015-2016 Etapas, aspectos,
métodos e instrumentos. Proceso de Evaluación del Desempeño Docente. Educación Básica
CONCLUSIONES
• La Planeación Didáctica Argumentada es la cuarta etapa de la
evaluación del desempeño docente.
• Debe considerarse el diagnóstico grupal, contexto interno y
externo de la escuela, plan de clase, estrategias de intervención
didáctica y las estrategias de evaluación.
• Se evalúan parte de los perfiles 1 y 2 de “Perfiles, Parámetros e
Indicadores del Desempeño Docente”.
• El formato es flexible, pero si debe especificarse los rubros
donde se incluirá la argumentación.
INFORMACIÓN DE INTERÉS
BIBLIOGRAFÍA DE INTERÉS:
https://atsliteacher4.files.wordpress.com/2011/02/plane_2011_00.pdf
http://www.colpos.mx/cocoan/cisb/capitulo_1.pdf
http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5313843&fecha=11/09/2013
http://www.dee.edu.mx:8080/piad/resource/pdfp/Plan_de_clase.pdf;jsessionid=6817349034c19470d5
69d4ed2608
https://drive.google.com/file/d/0B1N4gIp6ECIiU3EyVDh2SmY0REk/view?pli=1
(ejemplo de formato de planeación argumentada)
http://www.mediafire.com/view/ql4dlge3ccqi7c9/EjemploPlanArgumentadaME.pdff
(ejemplo de planeación argumentada)
https://drive.google.com/file/d/0B1N4gIp6ECIiY3U0dUs3RzU2Mms/view?usp=sharing&pli=1
(preguntas guía para la argumentación)
http://www.ilustrados.com/tema/6450/Ensenar-argumentar-batalla-lograr-Pedagogia-actual.html
(enseñarme a argumentar)
http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/certificacionevaluadores/content/permanenciaBasica/do
cs/2015/permanencia/GUIAS_PLANEACION_DIDACTICA/2_Guia_planeacion_didac_argu_Educacio
n_Primaria.pdf (guía para la planeación didáctica argumentada)
http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/certificacionevaluadores/permanenciaBasica/guias_plan
eacion/ (todas las guías académicas)
http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/certificacionevaluadores/permanenciaBasica/guias_tecn
icas_planeacion/ (todas las guías técnicas)