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INSTITUCIÓN EDUCATIVA “EDUARDO FERNÁNDEZ BOTERO”
ACTIVIDADES ESPECIALES DE RECUPERACIÓN 2015
GRADO OCTAVO
ESTADÍSTICA 1
Tablas de frecuencia y representación e interpretación de datos.
A. De acuerdo al siguiente gráfico, contestar las preguntas
1) ¿Qué día se vendió menos refrescos?
2) ¿Qué día se vendió más refrescos?
3) ¿Cuántos refrescos se vendieron en toda la semana?
4) ¿Cuál es el porcentaje que corresponde al día de más ventas?
5) ¿Cuál es el porcentaje de ventas del día sábado?
6) ¿Cuál es el porcentaje de los días lunes y martes en conjunto?
B. De acuerdo al gráfico contestar las preguntas
1) ¿Cuántos trabajadores faltaron 5 días?
2) ¿Cuántos trabajadores faltaron 3 y 4 veces?
3) ¿Es cierto que 6 trabajadores faltaron 2 veces?
4) ¿Es cierto que 2 trabajadores faltaron 6 veces?
5) ¿Cuánto es el total de trabajadores que faltaron?
6) ¿Cuál es el porcentaje de los que tienen 6 ausencias?
7) ¿Cuál es el porcentaje de los dos que tiene más ausencias conjuntamente?
C. De acuerdo al gráfico contestar las preguntas.
1) ¿Cuántos empleados tiene la empresa El Sol según el gráfico?
2) ¿Cuál es el porcentaje de los empleados que tiene estudios universitarios?
3) ¿Cuántos empleados sólo terminaron primaria y secundaria?
4) ¿Cuántos solo secundaria?
5) ¿Por qué cree usted que el nivel de estudios en los empleados es menor a medida que
avanzan en edad?
D. Represente en un histograma y en un diagrama circular los datos de la tabla.
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E. A partir de la gráfica que muestra los resultados del examen de física, elabore la tabla de
frecuencia.
F. De 500 personas; 175 nunca han viajado al extranjero, 225 han ido 1 vez, y 100 dos o
más veces.
1) Elabore una tabla de frecuencia absoluta y porcentual.
2) Represente la información en un diagrama circular y en un histograma.
G. Preguntamos a 20 estudiantes elegidos aleatoriamente por el tipo de música que
prefieren escuchar. Los resultados son: disco, rock, rock, clásica, rock, latina, pop, rock,
latina, rock, flamenco, flamenco, flamenco, latina, rock, clásica, disco, disco, latina, rock.
1) Construir tabla de frecuencias.
2) Representar la información en un diagrama de barras y en un diagrama circular.
WEBGRAFÍA
http://matebrunca.com/wp-content/uploads/2014/06/estadistica-interpretacion-graficos.pdf
file:///C:/Users/user/Downloads/ESTADISTICA2%20GRADO%204%20Y%205.pdf
http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales_didacticos/EDAD_2eso_estadistica/
2esoquincena12.pdf
Documento diseñado por: MARÍA CRISTINA MARÍN VALDÉS
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