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Tema 2: La lengua
como competencia
Procesos de aprendizaje: desarrollo de
habilidades comunicativas.
Magisterio Primaria. Curso 2015/2016.
Prof. Xosé Álvarez (UAH)
In fact, his 3,874 citations in the Arts and Humanities Citation Index between 1980 and
1992 make him the most cited living person in that period and the eighth most cited
source overrall--just behind famed psychiatrist Sigmund Freud and just ahead of
philosopher Georg Hegel.
Indeed, Professor Chomsky is in illustrious company. The top ten cited sources during the
period were: Marx, Lenin, Shakespeare, Aristotle, the Bible, Plato, Freud, Chomsky, Hegel
and Cicero.
Definición de competencia lingüística
(‘gramatical’)
Capacidad innata de un hablante/oyente ideal para
producir/comprender un número infinito de oraciones en su
lengua, distinguiendo las oraciones gramaticales de las
agramaticales
+ Adquirir una lengua = adquirir competencia lingüística
+ Innata y universal
+ Entidad abstracta; hablante ideal
¿Qué se necesita para hablar una lengua?
¿qué conocimientos tiene el hablante nativo?
CONOCIMIENTO DE LOS SONIDOS DE LA LENGUA:
a) Inventario: [ʃ], [ŋ]
b) Posiciones y combinatoria:
- Lengo, jumba
- *Bfota, *mfumo, *gjuhë
CONOCIMIENTO DE LOS MORFEMAS Y PALABRAS DE LA LENGUA:
a) Delimitación de signos
https://soundcloud.com/thetelegraph/how-to-say
b) Conocimiento de los mecanismos de formación
- Inteligentador ?
CONOCIMIENTO DE LOS MORFEMAS Y PALABRAS DE LA LENGUA
a) Reconocimiento de las oraciones gramaticales
- *Casa la es bonita.
- El cataplán del osaco cacileó hasta quintalearse.
b) Conocimiento de la estructura sintáctica de la lengua
- Hablé a los estudiantes de historia
Rindfleischetikettierungsüberwachungs
aufgabenübertragungsgesetz
‘vacuno + carne + etiquetado +
supervisión + tarea + delegación + ley’
Niveles de representación
- Psicológicamente reales
- Universales
Inventario de niveles
Fonética-Fonología
Morfología
Sintaxis
Semántica
Lexicón
Estructuración en niveles
- Solucionar la ambigüedad
- Manejar objetos mentales que
no están presentes en los
estímulos que recibimos
['piðenreaβili'taɾlaes'kwelakonroe'ðoɾes]
piden / rehabilitar / la / escuela / con / roedores
- Solucionar la ambigüedad
- Manejar objetos mentales que
no están presentes en los
estímulos que recibimos
La competencia comunicativa
competencia pragmática
Por favor, señor socorrista,
¿tendría usted la bondad de venir
a ayudarme cuando tuviese un
momento, por favor?
competencia sociolingüística
La relación entre lenguaje y comunicación
El concepto de competencia comunicativa
a) De forma restringida
competencia gramatical + competencia comunicativa
(pragmática + sociolingüística)
b) Como macrocompetencia
Hemos, pues, de proporcionar explicaciones del hecho de que un niño
normal adquiera el conocimiento de las oraciones, no solamente
como gramaticales, sino también como apropiadas. Este niño
adquiere la competencia relacionada con cuándo hablar, cuándo no y
de qué, con quién, dónde, en qué forma.
(D. Hymes, 1971/1995: 34)
(D. Hymes, 1971/1995: 34)