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RESEÑA DE LA ACTIVIDAD PROFESIONAL DE LA
DRA. AMANDA CÉSPEDES
EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN
LA DRA. AMANDA CÉSPEDES es Médico Cirujano de la Universidad de Chile, con
especialización en Psiquiatría Infantojuvenil en la misma universidad y un Post Grado en
Neuropsiquiatría Infantojuvenil y Neuropsicología Infantil en la Universita degli Studi en
Turín, Italia, en los años 1980 1981. Amanda se desempeñó como asistente de investigación
en el Centro de Psiquiatría Experimental de la Universidad de Chile desde el año 1969 al
1977, participando en diversos proyectos de neurociencias aplicadas a la clínica
psicopatológica y neuropatológica.
A su regreso a Chile se incorpora al trabajo en diagnóstico y rehabilitación del niño autista
en CENDYRA, pero muy pronto encamina su actividad al ámbito de la educación -hacia el
cual se sintió siempre fuertemente atraída- buscando aplicar sus conocimientos de
neurociencias a la innovación en pedagogía a través de dos caminos armoniosamente
articulados: por una parte su investigación, centrada en el Trastorno por Déficit de Atención,
un modelo desde el cual comienza a dar forma a la aplicación del conocimiento
neurocientífico al desarrollo madurativo cerebral infantil y por la otra parte haciendo
extensivo este conocimiento a las prácticas pedagógicas, elaborando una sólida teoría
aplicada del desarrollo infantil desde la neurociencias que contribuye a innovar el campo
educativo desde diversos ángulos, entusiasmando tanto a los docentes de aula como a los
profesionales de apoyo a la educación. Una vez consolidado este modelo, Amanda comienza
una labor de divulgación a través de seminarios y cursos a lo largo de Chile y luego en
diferentes países de Latinoamérica, llegando el 2012 a EEUU, donde presenta su modelo de
neurociencias aplicadas a la educación a profesores de español del International
Baccalaureate de las Américas, generando tanto entusiasmo que es nuevamente invitada el
2013.
Testimonio de este prolífico trabajo de divulgación de las neurociencias aplicadas al
desarrollo infantil y a la pedagogía en el aula son las decenas de seminarios sobre Lenguaje
y Aprendizaje, Trastorno por Déficit de Atención, Estrategias Pedagógicas Innovadoras, El
Juego en el Aula, Prevención del Fracaso Escolar y muchos otros que realiza de modo
incansable desde hace más de una década.
Paralelamente, y ante el entusiasmo generado en los profesores de aula, que ven en el
Modelo de Neurociencias Aplicadas a la Educación una mirada explicativa integradora
acerca de los procesos mentales que subyacen al aprendizaje, Amanda decide
complementar el trabajo directo con profesores a través de la línea editorial, dando inicio el
año 2007 a un exitoso oficio de escritora, que inicia con su libro “Cerebro, Inteligencia y
Emoción” y culminando con “ Cien Preguntas sobre Educación Escolar, Amanda Céspedes
Responde”, varios de ellos superventas en Chile, América y España. El año 2010, secundada
por su entusiasta equipo INASMED, Amanda da nacimiento a una colección de revistas
sobre Neurociencias y Educación, “Calpe&Abyla”, en las cuales aplica el conocimiento
neurocientífico al Modelo de Inteligencias Múltiples de Howard Gadner, un trabajo audaz y
creativo que es celebrado entusiastamente por el mismo Howard Gardner, quien decide
recomendar calurosamente la revista a los docentes hispanoparlantes de EEUU a través de
sus páginas web.
El aporte que ha hecho Amanda al ámbito educativo queda ampliamente visible en las
numerosas tesis elaboradas por alumnos de carreras relacionadas con la pedagogía en
diversas universidades en los últimos años, inspiradas en sus libros y en su trabajo directo
con dichos profesionales.
Amanda Céspedes tiene un mérito que todos quienes la conocen valoran y aplauden: haber
sabido salir de su labor clínica de médico para acercarse a los profesores y profesionales de
apoyo a la educación con un lenguaje llano, accesible a todos, profundamente pedagógico
pero sin caer en la tentación de la liviandad superficial, manteniendo de manera irrestricta
el rigor neurocientífico.