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institutos
ACADÉMICos
FORMACIÓN DE EXCELENCIA
BALSEIRO
SABATO
DAN BENINSON
institutos ACADÉMICos
FORMACIÓN DE EXCELENCIA
Excelencia en
la formación de
profesionales
L
a inauguración que hiciera la Presidenta de
Esta decisión, junto a la mencionada inversión
la Nación, Cristina Fernández de Kirchner en
en infraestructura y equipamiento, ha permitido en
julio de 2013 de las nuevas instalaciones de
el período 2011-14 afianzar a los institutos Balseiro
la Biblioteca Leo Falicov y el Laboratorio de Física
(IB), Sabato (IS) y Dan Beninson (IDB) como referen-
Experimental del Instituto Balseiro, en el Centro
tes nacionales e internacionales en la capacitación
Atómico Bariloche, simboliza la importancia que el
de profesionales y técnicos en áreas de ciencia e in-
Gobierno nacional le asigna a la formación académi-
geniería estrechamente vinculadas con la demanda
ca en materia de ciencia y tecnología para el desa-
surgida luego de la implementación del Plan Nu-
rrollo. La misma fue realizada con fondos aportados
clear Argentino y los diferentes proyectos de coope-
por el Ministerio de Planificación y significó sumar
ración regional.
3.400 m de infraestructura y equipamiento del más
De esta forma, la CNEA ha dado continuidad al
alto nivel tecnológico para la formación de los futu-
compromiso asumido desde sus inicios en la forma-
ros profesionales del sector nuclear.
ción de recursos humanos altamente especializados
2
Por su parte, el Instituto Dan Beninson se apres-
en áreas estratégicas del sector nuclear y el sistema
ta a inaugurar su nuevo edificio en el Centro Atómi-
nacional de investigación científica, técnica y pro-
co Ezeiza, reafirmando la importancia que las activi-
ductiva. En su instrumentación se ha contemplado
dades de formación académica tienen dentro del
una estrecha colaboración con diferentes universi-
Plan Nuclear Argentino.
dades públicas nacionales, marcando una concep-
Estas obras forman parte de una política institucional de formación de recursos humanos con la
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ción del conocimiento como herramienta para el
desarrollo y bienestar del conjunto de la sociedad.
más alta calificación, que incluye la decisión estraté-
Como parte de este proceso que ha llevado a los
gica de haber creado en 2010 un Consejo Académi-
tres institutos académicos de la CNEA a consolidar-
co con la misión de “entender en todas las activida-
se, jerarquizarse y fortalecerse, se han incorporado
des académicas y de capacitación relevantes que se
nuevas carreras de grado y posgrado y diferentes
realizan en CNEA”.
actividades de capacitación profesional y técnica
para afrontar los desafíos que plantea el área nu-
A lo anterior se suma la realización de prácticas
clear. En esta adecuación resultó fundamental la
supervisadas en los laboratorios y equipos de inves-
valiosa experiencia acumulada en la formación per-
tigación de primer nivel con los que cuenta la CNEA,
sonalizada que reciben los estudiantes del Balseiro,
como una parte indisoluble de los currículos respec-
el Sabato y el Dan Beninson, basada en una estrecha
tivos de cada carrera y especialización.
relación docente-alumno, tanto en cantidad como
en calidad.
Esta modalidad formativa ha sido largamente
reconocida a nivel internacional por la participación
El cuerpo docente de los tres institutos ha man-
de los profesionales argentinos en la concreción de
tenido su conformación de investigadores y tecnólo-
diferentes obras y proyectos, como el diseño, puesta
gos en actividad, quienes se vinculan –en forma con-
en marcha y mantenimiento de centrales de poten-
tinua– tanto con centros científicos y tecnológicos
cia, reactores de investigación y otras instalaciones
como con empresas de tecnología en el país y el
y equipos en nuestro país y en el exterior.
mundo. De este modo, la capacitación profesional
continua adquirida por los profesionales de la CNEA
se transmite a los estudiantes, que se forman en un
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Becas
ámbito estimulante de investigación científica y de-
Siendo de vital importancia garantizar una
sarrollo tecnológico de vanguardia, a la vez que en-
masa crítica de científicos y técnicos que den con-
frentan el desafío de crecer profesionalmente en
tinuidad a los objetivos del Plan Nuclear Argenti-
actitud crítica y capacidad para resolver problemas
no, los estudiantes de grado de los institutos aca-
novedosos y de alta complejidad.
démicos de la CNEA reciben becas que les permi-
La CNEA afianzó a los institutos Balseiro, Sabato y Dan
Beninson como referentes nacionales e internacionales en la
capacitación de profesionales y técnicos en áreas de ciencia
e ingeniería vinculadas con la actividad nuclear.
te desarrollar sistemáticamente su carrera, con
charlas dictadas por especialistas en escuelas y
una mirada innovadora frente a los requerimien-
eventos culturales en distintos puntos del país, la
tos científicos y tecnológicos del sector nuclear.
divulgación de temas de Ciencia y Técnica en me-
Con el mismo objetivo se otorgan becas para la
dios de comunicación y los cursos de capacitación
realización de algunos posgrados.
tanto para el personal de CNEA como para diferen-
El programa de becas académicas resulta, así,
tes sectores de la comunidad.
fundamental para que los alumnos accedan a una
formación de avanzada, tanto en los aspectos teóricos como en la práctica de laboratorio y la innovación tecnológica.
Inserción internacional
La mayoría de las carreras de los tres institutos
académicos mantiene su apertura a la comunidad
Extensión
Los institutos de la CNEA llevan adelante una
amplia variedad de actividades de extensión comu-
internacional, contando para ello con el apoyo de
CNEA y otras organizaciones, como el Organismo
Internacional de Energía Atómica (OIEA) y la Organización de Estados Americanos (OEA).
nitaria que responde a una decisión institucional de
Los institutos de la CNEA son miembros funda-
llevar los beneficios de la actividad nuclear al con-
dores de la Red Latinoamericana para la Educación
junto de la sociedad.
y la Capacitación en Tecnología Nuclear (LANENT,
Entre las acciones implementadas pueden men-
por sus siglas en inglés), creada por iniciativa del
cionarse el apoyo vía web a estudiantes de nivel me-
OIEA en 2010. Referente indiscutido a nivel regio-
dio y universitario, las becas para pasantías dirigi-
nal, nuestro país fue designado para realizar y alojar
das a alumnos de colegios secundarios, la capacita-
el sitio web y el portal educativo de la Red y ocupar
ción a docentes de todos los niveles, la participación
la presidencia de LANENT durante sus primeros tres
en ferias y exposiciones de ciencia y técnica, las
años de existencia.
199
institutos ACADÉMICos
BALSEIRO
El Balseiro,
una pieza clave
en los logros del
Plan Nuclear
Argentino
D
esde la reactivación del Plan Nuclear Argentino, el Instituto Balseiro (IB) –referente nacional e internacional en la formación
El año 2013 marcó un antes y un después en la
universitaria de ingenieros y científicos– ha alcanza-
geografía del Centro Atómico Bariloche y, principal-
do importantes logros en el plano académico y cre-
mente, en las actividades académicas del Instituto
cimiento de sus instalaciones.
Balseiro. Fueron inaugurados tres edificios emble-
Dependiente de la CNEA y la Universidad Nacio-
máticos: la nueva Biblioteca “Leo Falicov”, el Labo-
nal de Cuyo (UNCuyo), el IB funciona de forma inte-
ratorio de Física Experimental y el Laboratorio de
grada al Centro Atómico Bariloche. En la actualidad,
Ingeniería. Estas obras sumaron más de 5000 m2
cuenta con un cuerpo docente conformado por 220
que albergan equipos y materiales de última gene-
científicos y tecnólogos y una matrícula de 130 es-
ración, con una inversión de más de $ 25 millones
tudiantes de grado y 100 de posgrado.
aportados por el Ministerio de Planificación.
En los últimos cinco años el IB concretó una im-
Otro logro de gran significación ha sido el incre-
portantísima expansión de su infraestructura, acor-
mento de la cooperación entre el IB con diversas
de a las necesidades y requerimientos del prestigio
provincias argentinas y países latinoamericanos, es-
y nivel académico alcanzados en sus casi 60 años de
pecíficamente en la formación de recursos humanos
actividad. Así se sumaron 14 nuevos edificios que
en ciencia y tecnología vinculadas con el campo nu-
cubren un total de 20.000 m .
clear. En el marco de la firma de un acuerdo entre la
2
200
Infraestructura,
cooperación y participación
A partir de 2012 la oferta académica del IB sumó la
carrera de grado Ingeniería en Telecomunicaciones.
CNEA y el Ministerio de Cultura y Educación de la
• Los proyectos CAREM, RA-10 y CN Néstor Kirch-
provincia de Formosa, el Balseiro colabora en la
ner (Atucha II) se nutren con graduados de diver-
formulación de planes de estudio, las especifica-
sas instituciones universitarias públicas, entre
ciones de equipamiento de laboratorio y en la for-
las que está presente el Instituto Balseiro.
mación y acompañamiento de quienes son los docentes de una flamante carrera provincial de “Especialización técnica en instalaciones nucleares”
que comenzó a dictarse en octubre de 2014.
202
Maestría en Ingeniería
En 2007 comenzó a dictarse la Maestría en In-
Asimismo, en el marco de los compromisos
geniería, que tiene una duración de dos años. Su
entre CNEA y el gobierno de Bolivia relacionados
objetivo es profundizar los conocimientos en un
con la formación de posgrado en el área nuclear,
área de las ingenierías e impulsar la versatilidad
en 2014 egresaron los primeros cuatro estudian-
de sus egresados.
tes de ese país de la Carrera de Especialización en
Durante la cursada, los alumnos adquieren
Aplicaciones Tecnológicas de la Energía Nuclear
una sólida formación teórico-práctica en diver-
(CEATEN).
sas áreas, en especial aquellas vinculadas a la
La participación de egresados de las diversas
Ingeniería Nuclear, Ingeniería Mecánica e Inge-
carreras de grado y posgrado del Instituto Balsei-
niería en Telecomunicaciones. Durante el desa-
ro en proyectos prioritarios del área nuclear y en
rrollo de sus trabajos de tesis desarrollan dis-
el campo de las telecomunicaciones reafirma no
tintas temáticas que pueden incluir, por ejem-
solamente el sostenimiento del nivel académico
plo, el diseño de la ingeniería de las distintas
ya reconocido dentro del sistema de ciencia y téc-
partes de un reactor nuclear de potencia o de
nica, sino que marca un nuevo y valioso aporte del
investigación, la optimización de la mecánica de
sector nuclear al conjunto de la sociedad:
equipamientos de distintas fuentes de energía y
la innovación en el diseño de tecnologías de uso
en telecomunicaciones.
El objetivo de la nueva carrera es desarrollar
recursos humanos en esta área prioritaria para el
Con esta maestría se ha dado continuidad a la
país, brindando formación y entrenamiento en to-
evolución académica del IB desde que el Instituto
dos los campos relacionados con las ciencias de la
de Física de Bariloche iniciara las clases en 1955
información y la tecnología de las telecomunica-
con la Licenciatura y el Doctorado en Física. Lue-
ciones. Los egresados atenderán las necesidades
go, en 1977, se sumó la carrera –única en nuestro
de investigación y desarrollo en la industria,
país– de Ingeniería Nuclear, y en 1981 se agregó
orientada a la generación y aplicación de tecnolo-
el Doctorado en Ingeniería Nuclear. En 1995 co-
gías vinculadas. Además, siguiendo el estilo del
menzó a dictarse la Carrera de Especialización en
Balseiro, alrededor de la carrera se van estable-
Aplicaciones Tecnológicas de la Energía Nuclear
ciendo nuevos grupos de investigación asociados
(CEATEN) junto a la Universidad de Buenos Aires.
a esta iniciativa de telecomunicaciones. Por ejem-
En 1997 se incorporó el Doctorado en Ciencias de
plo, actualmente jóvenes ingenieros se encuen-
la Ingeniería. Y tan sólo cinco años después (2002)
tran realizando estudios de posgrado de Maestría
se comenzaron a dictar la carrera de Ingeniería
y Doctorado en temas de telecomunicaciones.
Mecánica y la Maestría en Ciencias Físicas. En
2003 se sumó la Maestría en Física Médica.
Al igual que en las demás carreras de grado y
Maestrías del Instituto, los estudiantes reciben becas completas tras ser seleccionados en un examen
Ingeniería en
Telecomunicaciones
y una entrevista de admisión, lo que les permite dedicarse exclusivamente al estudio y recibirse en el
tiempo previsto. Además, el IB se caracteriza por
La oferta académica del IB sumó en 2012 la ca-
impulsar una educación personalizada dada la alta
rrera de grado de Ingeniería en Telecomunicaciones.
proporción de docentes por cada alumno, con un
Esta iniciativa se concretó como respuesta a un pe-
fuerte énfasis experimental. A esto se le suma que
dido expreso del Ministerio de Planificación y cuenta
todos los profesores son investigadores y tecnólo-
con el apoyo de la Comisión Nacional de Comunica-
gos en actividad en el Centro Atómico Bariloche, IN-
ciones y del Plan Nacional Argentina Conectada.
VAP y otras instituciones relacionadas.
203
institutos ACADÉMICos
SABATO
Instituto Sabato:
compromiso
con el sector nuclear
y la
E
comunidad
l Instituto de Tecnología Profesor Jorge A.
Sabato (IS) cumplió 21 años y continúa
Referencia ineludible en
ciencia de los materiales
avanzando en la transferencia a la comuni-
Con más de 400 diplomas emitidos y todas sus
dad de los conocimientos adquiridos por la CNEA y
carreras categorizadas con el máximo nivel que
sus investigadores a través de una enseñanza que
otorga la Comisión Nacional de Evaluación y Acre-
integra la rigurosidad científica con un enfoque
ditación Universitaria - CONEAU, el IS sigue gene-
tecnológico.
rando egresados requeridos tanto por el sector
El IS fue creado por un convenio entre la CNEA
industrial como por el académico, habiéndose
y la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM).
convertido en un referente en América Latina en
Funciona en las instalaciones del Centro Atómico
el campo de la ingeniería, la ciencia y la tecnolo-
Constituyentes (CAC) y su cuerpo docente está for-
gía de los materiales, en particular en el área nu-
mado mayormente por investigadores de la CNEA.
clear.
La calidad de la enseñanza en los diversos grados
de formación se logra a través de una permanente
204
Ingeniería en Materiales
relación docente/alumno y la actualización de los
Dada la integración de su cuerpo docente, parte
contenidos de estudio y los temas de investigación.
de los conocimientos impartidos comprenden el
Recientemente incorporó el Doctorado en Astrofí-
comportamiento, los procesos y los problemas a
sica que comenzó a dictarse en 2015.
que pueden estar sometidos los materiales en las
instalaciones nucleares (reactores, planta de agua
mención Materiales y mención Física. A la fecha
pesada, etc.). Es una de las carreras más antiguas
estas carreras cuentan con 59 y 26 egresados,
del IS (comenzó a dictarse en 1996) y cuenta a la
respectivamente. Alrededor del 50% de los mis-
fecha con 131 graduados. A fin de garantizar la
mos trabajan en CNEA.
igualdad de oportunidades y la completa dedicación
al estudio de los alumnos se otorgan becas provistas mayoritariamente por CNEA.
Especialización en Ensayos
No Destructivos (END)
Desarrollados particularmente en relación a
Maestría en Ciencia y
Tecnología de Materiales
las industrias nuclear, aeronáutica y petroquímica, los END responden a motivaciones de seguri-
Toma como base el tradicional Curso Panameri-
dad y calidad. La carrera prepara al egresado
cano de Metalurgia –organizado por Jorge Sabato
para gerenciar programas con un adecuado plan
en la década del 60– y brinda a los participantes una
de ensayos e inspecciones que contemple la vida
sólida formación en temas de la ciencia de los mate-
de un componente, desde la verificación de su di-
riales y sus relaciones con la tecnología y la indus-
seño, fabricación, montaje, su entrada en servicio,
tria. Creada en 1993, esta maestría cuenta con 150
y el control a lo largo de su vida útil, a fin de con-
egresados. Requiere la realización de un trabajo de
tar con las herramientas necesarias para el segui-
tesis, de las que más del 70% son en temas priorita-
miento de la integridad del mismo. A la fecha
rios para la CNEA. El 80% de los egresados trabajan
cuenta con 37 egresados.
en Argentina y de ellos el 40% lo hace en CNEA.
Doctorado en Ciencia y Tecnología
206
Centro de Documentación
Existe en el CAC una larga tradición en la for-
El Centro de Información “Biblioteca Eduardo
mación de nivel doctoral que, en el marco del IS,
J. Savino” ejerce la coordinación de la Biblioteca
dio origen al Doctorado en Ciencia y Tecnología
Electrónica del Ministerio de Ciencia, Tecnología e
Todas las carreras del Instituto Sabato están categorizadas
con el máximo nivel que otorga la Comisión Nacional de
Evaluación y Acreditación Universitaria - CONEAU. En 2015
comenzó la primera cursada del Doctorado en Astrofísica.
Innovación Productiva. Opera con la Base de Datos
dad a través de una serie de servicios y actividades
INIS producida por el International Nuclear Infor-
que viene desarrollando desde hace varios años.
mation System del Organismo Internacional de
En los últimos tres años se dictaron cursos de ca-
Energía Atómica (OIEA) en cooperación con más
pacitación interna y externa a la CNEA para más de
de 100 países.
700 personas en áreas como gestión de la calidad,
Durante 2014 se concluyó una etapa de la cons-
normas ISO y asistencia a la industria. También se rea-
trucción de la Hemeroteca en el marco del Banco de
lizó –en conjunto con el Instituto Nacional de Educa-
Proyectos de Inversión Pública - BAPIN, que alber-
ción Técnica– el concurso “Los Materiales y la Humani-
gará las colecciones de publicaciones periódicas de
dad” con el objetivo de fomentar la participación de
los archivos distribuidos en los distintos locales que
jóvenes en proyectos científico - tecnológicos sobre el
tiene el Centro de Información-CAC, como así tam-
avance en la ciencia de los materiales y su impacto en
bién los Laboratorios de Conservación-Preservación
la vida cotidiana, que ya lleva seis ediciones. Se recibió
y el sector de Digitalización.
la visita de casi 500 alumnos de diferentes provincias,
poseedores de los mejores promedios, en el marco del
Actividades de extensión
Respondiendo a uno de sus objetivos institucionales, el IS mantiene un estrecho vínculo con la comuni-
“Programa de capacitación técnico-profesional para
alumnos de alto rendimiento académico y compromiso socio-comunitario” que realiza el Instituto nacional
de Educación Técnica - INET.
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institutos ACADÉMICos
DAN BENINSON
Enseñanza de la
tecnología nuclear
alto nivel
al más
en el Instituto
Dan Beninson
E
n tanto se apresta a inaugurar su nuevo
San Martín - UNSAM, el IDB detecta las necesidades
edificio sede en el Centro Atómico Ezeiza -
de formación de recursos humanos en diferentes
CAE, que estará dotado con un moderno
áreas de la tecnología nuclear, a partir de lo cual
equipamiento y múltiples espacios para desarrollar
establece una propuesta altamente especializada
sus actividades de formación y divulgación, el Insti-
de formación, que hoy cuenta con diferentes carre-
tuto de Tecnología Nuclear Dan Beninson (IDB) con-
ras que completan el ciclo de formación académica
tinúa avanzando en la formación de profesionales
desde el nivel técnico hasta el doctorado:
para el ámbito de la investigación, desarrollo y apli-
• Tecnicatura Universitaria en Aplicaciones Nu-
caciones de la tecnología nuclear a través de sus
• Ingeniería en Aplicaciones Nucleares
avanzado el proceso de gestión para la construcción
• Especialización en Reactores Nucleares y su Ci-
en el CAE de un edificio de 2.500 m2 –financiado con
fondos del Ministerio de Planificación de la Nación–
para alojar facilidades de la flamante carrera de In-
208
cleares
cinco carreras de grado y posgrado. Además está
clo de Combustible
• Especialización en Radioquímica y Aplicaciones
Nucleares
geniería en Aplicaciones Nucleares y la Biblioteca
• Doctorado en Tecnología Nuclear
del Centro Atómico “Isabel González”.
Las actividades académicas tienen la acreditación
Desde su creación en 2006, a través de un con-
de CONEAU, en los casos en que corresponde y la
venio entre la CNEA y la Universidad Nacional de
validez nacional de los títulos que se otorgan. Los
docentes del IDB llevan adelante proyectos de in-
por el Organismo Internacional de Energía Atómica
vestigación y de desarrollo en temas de interés y de
(OIEA), cuyo contenido apunta a la formación en y
vacancia en el área de la tecnología nuclear, a la par
utilización de los nuevos instrumentos híbridos que
que una intensa actividad de formación extracurri-
se utilizan en las prácticas diagnósticas: SPECT/CT,
cular en la CNEA y otras instituciones de todo el
PET/CT, incluyendo flujos de trabajo y protocolos.
país. Además de las carreras mencionadas se reali-
Está orientado a técnicos que se desempeñan en di-
za una intensa actividad de capacitación y extensión
ferentes servicios de medicina nuclear, pero en la
en las siguientes áreas:
edición en curso, se han incluído médicos atraídos
por la calidad de los contenidos. Para esta actividad
Medicina Nuclear
En el área de las Aplicaciones Médicas se realizan cursos muy tradicionales de CNEA, que se dictan
CNEA que desempeñan su actividad en el Hospital
de Clínicas y la supervisión de un cuerpo de tutores.
El curso se encuentra ya en su cuarta edición.
periódicamente como parte fundamental de su ta-
El IDB realiza la gestión académica de los cursos
rea docente. Estos cursos, muy reconocidos por la
sobre PET/CT que se realizan en la Fundación Cen-
calidad de sus contenidos son: Metodología y Aplica-
tro Diagnóstico Nuclear (FCDN), dictados por perso-
ción de Radionucleídos; Dosimetría en Radioterapia;
nal de la Fundación.
Física de la Radioterapia; Introducción a la Tecnolo-
A requerimiento del programa de instalación de
gía Nuclear / Programa de Capacitación Comple-
centros de medicina nuclear en todo el país que pro-
mentaria para Personal de Instalaciones Clases I y II.
mueve el Ministerio de Planificación de la Nación, en
Todos estos cursos tienen el reconocimiento de ARN
el marco del Plan Nacional de Medicina Nuclear, el
como capacitación complementaria para acceder a
IDB ha sido requerido para la formación de recursos
licencias y autorizaciones.
humanos que desempeñarán sus tareas en los nue-
Dentro de de esta temática debe destacarse el
curso de educación a distancia DAT-2, promovido
210
se cuenta con la colaboración de docentes de la
vos centros, para lo cual durante 2015 brindará una
serie de cursos ad-hoc con su plantel de docentes.
El Instituto Dan Beninson dictó por primera vez en Argentina
el curso DAT-2 “Distance Assisted Training”, promovido por el
Organismo Internacional de Energía Atómica (OIEA).
Reactores Nucleares y
Ciclos de Combustible
ción, que se desempeñarán como futuros docentes
en esa carrera.
Los docentes del IDB también llevan adelante
El IDB sostiene el muy reconocido “ABC de la
los cursos de capacitación para personal profesional
Energía Nuclear”, curso destinado a todo el perso-
de Nucleoeléctrica Argentina (NASA). Desde 2007
nal ingresante a la CNEA.
hasta la fecha se han llevado a cabo siete cursos
También se imparten cursos a demanda para ex-
intensivos en Atucha, para capacitar a profesionales
tranjeros en idioma inglés. Estos cursos intensivos
ingresantes a NASA en reactores nucleares y su ci-
de 4 meses de duración son: “Introducción a Reac-
clo de combustible. En la misma temática se capaci-
tores Nucleares y su Ciclo de Combustible” y “Pro-
ta a profesionales y técnicos del Proyecto CAREM25
ducción y Utilización de Radioisótopos”. El material
y la empresa INVAP.
de enseñanza utilizado ha sido traducido.
En el marco de la firma de un acuerdo entre la
Como parte del permanente perfeccionamien-
CNEA y el Ministerio de Cultura y Educación de la
to y actualización de su cuerpo docente, desde el
Provincia de Formosa, durante 2014 el IDB –en
inicio de sus actividades el IDB sostiene convenios
conjunto con el Instituto Balseiro– está cooperan-
con universidades de España y Francia para el in-
do en la formación de recursos humanos a través
tercambio de docentes y alumnos en carreras afi-
de la flamante carrera de “Especialización técnica
nes, como parte de su objetivo de actualización
en instalaciones nucleares”. En ese sentido, ya ha
permanente de información y formación de su ac-
recibido a docentes formoseños para su capacita-
tividad académica.
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