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Estadística y
Educación:
corriendo la
frontera de la
información
Isabel Román
Objetivos
1
• Proveer conocimiento actualizado sobre la
evolución del país en materia educativa.
2
• Determinar cuánto se acerca o se aleja
Costa Rica de ofrecer oportunidades de
acceso equitativo a educación de calidad.
3
• Ofrecer información relevante, oportuna y
veraz sobre la situación de la educación.
Redes interdisciplinarias de investigación
Autoridades
MEP
Gremios
Autoridades universitarias públicas y privadas
Docentes de primaria y secundaria
PLATAFORMA DEL
ESTADO DE LA EDUCACIÓN
Mucho más que un informe
Ponencias
Ponencias
Atlas
Bases de
datos
educativo
Plataforma de
investigación
•
•
•
•
Violencia
Exclusión
Adecuaciones
curriculares
Desarrollo
profesional
Estudios
de
opinión
Estudios en
profundidad
Compendio
estadístico
IOE
ISE
Infraestructura
Vulnerabilidad
Características
lectura de la realidad
educativa nacional
•
Hace una
•
Da
educativo.
•
Genera
seguimiento en todos los niveles del sistema
nuevos conocimientos y
profundiza en temas para diseño de políticas educativas
de largo plazo.
•
perspectiva comparativa y
Incorpora la
fortalece la referencia a buenas prácticas nacionales e
internacionales.
nuevas metodologías
•
Desarrolla estudios con
cuantitativas y cualitativas, bases de datos e información
georreferenciada.
•
Amplía y mejora los
•
Trabaja con una
indicadores
amplia red de
investigadores de distintas disciplinas (economía,
educación, estadistica, sociología, geografía, etc.).
•
Promueve la
consulta de avances y hallazgos con diversos
sectores sociales.
La estadística
instrumento
fundamental
Desarrollar sistema
de seguimiento
General básica
y diversificada
Preescolar
Aspiraciones
Nacionales
Educación
Superior
Capítulo
Especial
PISA 2009
Responder
preguntas
principales
¿Cómo vamos?
Período 2010-2012
Tendencias
Hallazgos relevantes
Secundaria más inclusiva
Asistencia de la población de 12 a 17 años
100%
90%
16 p.p.
80%
70%
60%
62 p.p.
50%
40%
30%
1987
1990
1993
1996
1999
Clima educativo bajo
Fuente: Elaboración propia con datos de las encuestas de hogares del INEC.
2002
2005
2008
Clima educativo alto
2011
2014
¿Cómo contribuir a la
toma de decisiones?
Escenarios prospectivos
Alternativas de inversión del 1% del PIB, según escenario
Mejorar el acceso
19%
Suman
Mejorar la calidad
Universalizar la educación
secundaria
91%
32%
Fuente: Elaboración propia con base en Angulo, 2012
142,1%
¿Cómo profundizar en el
conocimiento de la
realidad educativa?
Factores asociados a la exclusión
Potenciadores
Amortiguadores
3,5
3,5
3,0
3,0
2,5
2,5
2,0
2,0
1,5
1,5
1,0
1,0
0,5
0,5
0,0
0,0
Repite en la Medio de
escuela
transporte:
caminando
Sexo
femenino
Fuente: Elaboración propia con base en Brenes et al., 2013
Ayuda
Gobierno
Tenencia
bienes
Satisfacción
con apoyo
docente
Diversificar las
fuentes de
información
 ENAHO
 EHPM
 ENIYG
 Censos de Población y Vivienda
 Registros administrativos (MEP, FODESAF).
 Pruebas estandarizadas nacionales e
internacionales.
 Encuestas de opinión con muestras
representativas
 Censos MEP
Correr la frontera
de la información
Lento avance en universalizar secundaria
Logro educativo de las generaciones de 1984 y 2000
Fuente: Elaboración propia con datos de los Censos de Población del INEC.
Identificar zonas de exclusión
educativa
Conglomerados espaciales en la incidencia de hogares con clima educativo bajo,
a nivel de distritos. 2011
Fuente: Román y Murillo, Censo Población 2011
Integración de bases
georreferenciadas de
centros educativos
con bases del MEP
Escuelas de todo el país
Instiuto de Alajuela
Escuela Justo Antonio Facio
Ubicación: Alajuela
Cantidad alumnos: 1754
Número de docentes: 82
Cantidad de Computadoras: 0
Ubicación: Siquirres
Cantidad alumnos: 800
Número de docentes: 45
Cantidad de Computadoras: 43
Provedor de Internet: ICE
C.T.P. Ricardo Castro Beer
Ubicación: Cantón de Orotina.
Matricula: 1270
Deserción: 13,4%
Repitencia: 15,3%
Escuela Unidocente Punta Banco
Ubicación: Pavones, Golfito
Matricula: 21
Deserción: 0%
Repitencia: 27%
De cómo el esfuerzo público en educación no es sustituíble
LOS MAPAS CUENTAN HISTORIAS
Colegios públicos en el tiempo
Colegios públicos en el tiempo
Colegios públicos en el tiempo
Colegios públicos en el tiempo
Colegios privados en el tiempo
Colegios privados en el tiempo
Colegios privados en el tiempo
Colegios privados en el tiempo
Reducción de matrícula en primaria
70,5%
de las
escuelas
Más ade750
750
Menos
250
de
250
estudiantes
Fuente: Elaboración propia con datos del Departamento de Análisis Estadístico del MEP.
Generar nuevos
indicadores y
conocimiento
Indice de Oportunidades Educativas
Fuente: Trejos, 2012
Factores asociados resultados PISA
Competencia Lectora
• Grado que cursa el estudiante
• Actitud hacia la lectura
• Estrategias para resumir texto
Competencia matemática
• Grado que cursa el estudiante
• Estrategias para resumir texto
• Estrategias para comprender
texto
Fuente: Elaboración propia con base en Montero et al., 2012
Competencia Matemática
Perfil de los estudiantes con alto rendimiento
Fuente: Montero et al., 2012.
Programa Nacional de Matemáticas: implementación no
garantizada
Aislados
23%
Conocimiento
del programa
Dedicados
37%
Factores
asociados a
implementación
Capacitación
bimodal
Entusiastas
17%
Uso de
recursos
virtuales
GAM
Pasivos
23%
Elevar el nivel de al
discusión nacional
en Educación
La estadística ha sido fundamental
para generar amplia evidencia empírica
temas educativos claves como el
rendimiento de los estudiantes, sobre el cual las
discusiones nacionales estuvieron, por mucho tiempo,
discusiones
teóricas o bien a las
confrontaciones ideológicas.
circunscritas al plano de las
en
Fortalecer la
democracia
Acceso de la ciudadanía a
más y mejor información
Ampliar la participación a
nuevos actores sociales
Incidir en la toma de
decisiones en pro de una
educación de mayor calidad
Muchas gracias
www.estadonacion.or.cr
@EstadoNacion
EstadoNacion
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