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Competencias Intermediarias 2 - Programas CE1
FRANCES
Lenguaje oral
Hacer un relato estructurado.
Expresarse con precisión para darse a entender en las actividades escolares.
Presentar ante la clase un trabajo individual o colectivo.
Participar en un intercambio.
Recitar textos en prosa o poemas (una decena).
Lectura
Leer silenciosamente un texto manifestando su comprensión.
Leer silenciosamente un enunciado, una instrucción y entender lo que se espera de aquello.
Participar de una lectura dialogada.
Escuchar y leer obras integrales cortas.
Identificar personajes, acontecimientos… de un texto leído.
Comparar texto recientemente escuchado o leído con uno o dos textos conocidos.
Leer o escuchar obras integrales y dar cuenta de su lectura.
Escritura
Copiar un texto corto respetando la ortografía, la puntación, las mayúsculas y cuidando la presentación, en particular en textos de recitación (ilustrar).
Escribir en un dictado frases o un texto corto (5 líneas).
Concebir y escribir en forma autónoma una frase simple y varias, luego un texto narrativo o explicativo de 5 a 10 líneas.
Releer su producción y corregirla.
Vocabulario
Dar sinónimos.
Encontrar una palabra de sentido opuesto para un adjetivo calificativo o un verbo de acción o un sustantivo.
Reagrupar palabras de una misma familia, encontrar palabras de una familia dada.
Utilizar el orden alfabético para consultar el diccionario (primera aproximación).
Gramática- la frase
Transpolar oralmente una frase afirmativa en frase negativa o interrogativa.
Gramática- la clase de palabras
Distinguir según su naturaleza : verbos, sustantivos, artículos, pronombres personales (sujetos), adjetivos calificativos.
Distinguir el sustantivo propio del sustantivo común.
Saber identificar los artículos (l', d') y las contracciones (del, al) : manipular otros determinantes.
Modificar el sentido de un verbo agregando un adverbio.
Gramática- las funciones
En una frase simple cuyo orden sujeto-verbo es respetado, identificar el verbo y su sujeto.
Responder verbalmente a las preguntas : ¿ Dónde? ¿Cuándo? ¿Porqué? ¿ Cómo?
Gramática- los géneros y números
Aplicar las nociones de masculino/femenino, singular/plural.
Aplicar las reglas de concordancia de verbo con su sujeto, el determinante y el sustantivo que determine, el adjetivo calificativo y el sustantivo que califica.
Gramática - el verbo
Comprender la correspondencia entre los tiempos verbales (pasado, presente, futuro) y las nociones de acciones realizadas, realizándose y por realizarse.
Identificar el presente, el imperfecto y el pasado compuesto del indicativo de los verbos estudiados : dar su infinitivo.
Conjugar los verbos del primer grupo, ser /estar y tener al presente, al futuro, y pasado compuesto del indicativo.
Conjugar los verbos : hacer, ir, decir, venir al presente del indicativo.
Ortografía
Escribir en un dictado, frases o un texto corto (5 líneas) ya preparadas o no.
En las producciones dictadas o autónomas, respetar las correspondencias entre letras y sonidos, particularmente de : c/ç, c/que, g/gu, s/ss.
Escribir, sin errores, las palabras invariables frecuentemente utilizadas.
Marcar la concordancia entre el sujeto y el verbo en las frases cuyo orden sujeto/verbo es repetido entre el adjetivo calificativo y el sustantivo que califica.
Escribir, sin errores las formas conjugadas aprendidas.
Utilizar el punto, la mayúscula, la coma en una enumeración.
MATEMATICAS
Número y calculo
Conocer (escribir y nombrar) los números enteros inferiores a 1000.
Identificar y ubicar estos números en una recta graduada, comparándolos, ordenándolos y enmarcándolos.
Escribir o decir una serie de números de 10 en 10, de 100 en 100, etc.
Conocer le doble y la mitad de números usuales.
Memorizar las tablas de multiplicación del 2,3,4 y 5.
Conocer y utilizar los procedimientos de calculo mental para calcular sumas, restas y productos.
Calcular en líneas series de operaciones.
Conocer y utilizar las técnicas operatorias de la suma y de la resta con números inferiores a 1000.
Conocer una técnica operatoria de la multiplicación y utilizarla para efectuar multiplicaciones por un numero de una cifra.
Dividir por 2 o por 5 números inferiores a 100 (cociente exacto entero).
Resolver problemas de suma, resta y multiplicación.
Aproximar la división de dos números enteros en un problema de partición o agrupaciones.
Utilizar las funciones básicas de la calculadora.
Geometría
Describir, reproducir, trazar un cuadrado, un rectángulo, un triangulo rectángulo.
Utilizar instrumentos para realizar trazados : regla, escuadra o plantilla de ángulo recto.
Percibir y reconocer algunas relaciones y propiedades geométricas : alineación, ángulo recto, eje de simetría, igualdad de longitudes.
Localizar casillas y nudos en una hoja cuadriculada.
Conocer y utilizar un vocabulario geométrico elemental apropiado.
Reconocer, describir, nombrar diferentes sólidos rectos : cubo, paralelepípedo.
Magnitudes y medidas
Utilizar un calendario para comparar duraciones.
Conocer la relación entre hora y minuto, metro y centímetro, kilogramo gramo, euro y céntimo de euros.
Medir segmentos, distancias.
Resolver problemas de longitud y de masa.
Organización y gestión de datos.
Utilizar una tabla, un gráfico.
Organizar las informaciones de un enunciado.
EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA
Realizar una actividad.
Adaptar sus desplazamientos a diferentes tipos de entornos.
Enfrentarse individualmente y colectivamente.
Concebir y realizar acciones con miras a lograr un objetivo expresivo, artístico, estético.
ESPAÑOL A1 CECRL
ESCUCHAR
Comprender expresiones y un vocabulario muy frecuente relativo a lo cercano (a mi mismo, a mi familia, a las compras, al entorno cercano, al trabajo).
LEER
Leer textos cortos muy simples.
PARTICIPAR EN UNA CONVERSACION
Comunicar durante actividades simples y habituales que requieran un solo intercambio de información simple y directa sobre temas y actividades cotidianas.
Tener intercambios muy breves a pesar de no participar directamente en ellos.
EXPRESARSE VERBALMENTE
Utilizar una serie de frases o expresiones para describir, en términos simples, mi familia y otras personas, mis estilos de vida, mi formación
y mi actividad profesional actual o reciente.
ESCRIBIR
Tomar apuntes y mensajes muy simples y muy cortos.
Escribir una carta personal muy simple, por ejemplo, invitaciones o agradecimientos.
DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO
Situarse en el espacio y en el tiempo.
Ubicarse, orientarse, desplazarse en un espacio familiar.
Descubrir nuevos espacios por sus representaciones (fotos, mapas…).
Reconocer y describir paisajes.
Utilizar herramientas de ubicación y medida de tiempo.
Descubrir el mundo de los seres vivos, de la materia y de los objetos.
Observar e identificar algunas características de los seres vivos : nacimiento, crecimiento y reproducción.
Respetar el medio ambiente.
Construir un circuito eléctrico simple.
PRACTICAS ARTISTICAS E HISTORIAS DE LAS ARTES
Tener un conocimiento artístico.
Expresar con precisión sus sensaciones, sus emociones…
Observar, escuchar, describir, comparar.
Artes visuales
Adquirir las técnicas tradicionales : pintura, dibujo.
Adquirir las técnicas simples numéricas.
Educación musical
Cantar afinado.
Participar en una coral.
Descubrir los instrumentos de música.
INSTRUCCIÓN CIVICA Y MORAL
Tener un comportamiento responsable.
Adquirir autonomía.
Profundizar las reglas de vida colectiva.