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Tutorial
Subir tarea en Moodle
2015
Licencia Creative Commons
Moodle Básico: Paso a paso en el diseño pedagógico de aulas virtuales por PRONTE UCC - junio 2015 se
distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional.
Para subir una tarea en la plataforma Moodle de la UCC, hay que tener el Perfil
de Editor en un Aula Virtual. Si aún no lo tiene, por favor comuníquese a
[email protected]
Una vez que cumpla con ambos requisitos deberá acceder al campus virtual
http://campusvirtual.ucc.edu.ar/ identificándose con sus datos de usuario y
contraseña
A
Cuando hace clik en el botón ACTIVAR y DESACTIVAR EDICIÓN aparecen
los íconos de edición, en los Bloques centrales (temas, semanas o pestañas)
y en los Bloques del margen izquierdo y derecho, tal como lo vemos aquí ...
La primera gran distinción que advertimos en es
Recursos y Actividades
Las “tareas” son “Actividades”
que solicitamos a nuestros alumnos
El módulo de Tareas permite al profesor evaluar el
aprendizaje de los alumnos mediante la creación de
una tarea a realizar que luego revisará, valorará y
calificará.
Los alumnos pueden presentar cualquier contenido
digital (archivos), como:
-
documentos de texto,
hojas de cálculo,
imágenes,
audio y
vídeos entre otros.
Alternativamente, o como complemento, la tarea puede requerir que los estudiantes
escriban texto directamente en un campo utilizando el editor de texto. Una tarea
también puede ser utilizada para recordar a los estudiantes tareas del "mundo real" que
necesitan realizar y que no requieren la entrega de ningún tipo de contenido digital.
Al revisar las tareas, los profesores pueden dejar
comentarios de retroalimentación y subir archivos,
tales como anotaciones a los envíos de los
estudiantes, documentos con observaciones o
comentarios en audio.
Las tareas pueden ser clasificadas según una escala
numérica o según una escala personalizada, o bien,
mediante un método de calificación avanzada,
como una rúbrica.
Las calificaciones finales se registran en el libro de
calificaciones.
Contamos con 6 pasos para editarla:
1- General
En nuestra plataforma virtual tenemos vigente la
denominada Tarea
Siempre debemos nombrar nuestra tarea
como identificación que se hipervinculará
automáticamente
Los campos
obligatorios
aparecen en
color rojo y con
un símbolo *
Aquí deberemos incluir la descripción de la
tarea, es decir la consigna, lo que le
estamos proponiendo a nuestros
estudiante
Podemos dejar visible o no la consigna en la sección principal
del curso
2Parámetros de la Tarea
Contamos con 6 pasos para editarla:
Campos
relacionados con los
plazos de entrega
Estas dos
opciones
sugerimos
dejarlas
predeterminadas
En “descripción”, va la consigna, por lo cual
esta función nos permite “dejar visible” o
“no dejar visible” en el aula virtual la misma
Estas dos opciones reportan a los correos
electrónicos de los profesores
Estas tres opciones remiten a la configuración de
grupos
Podemos dejar visible o no la tarea en la
sección principal del curso (ocultar/mostrar)
3Configuración de la entrega
Contamos con 6 pasos para editarla:
Si escogemos NO, significa que los estudiantes deberán
adjuntar uno o más archivos. Si optamos por SI, significa
que deberán escribir directamente completando la tarea
mediante el editor del aula virtual
Elegimos en esta función NO los estudiantes no podrán agregar
archivos. Si optamos por SI entregarán un sólo archivo o más
(si damos la opción de “recuperar” o entregar trabajos para su
seguimiento). Además estipulamos el tamaño máximo de
archivo que admitiremos por entrega
Esta función es muy importante para que los
estudiantes agreguen comentarios en el
momento de la entrega de las tareas
¿cómo se comportan cada una de estas
formas de tareas?
Texto en línea SI
es la opción mediante la cual los alumnos sólo pueden
responder a la tarea o evaluación completando un campo más o menos extenso
mientras está conectado a internet, es decir escribe y resuelve la tarea directamente
“en la plataforma” sin usar un editor de textos o imágenes externas.
Texto en línea NO
sirve para que el profesor pueda dar la consigna de
tarea y/o evaluación y los alumnos presenten este trabajo en la modalidad
presencial, es decir “muestren la obra realizada” (presenten una maqueta, expongan
un prototipo, ejecuten una melodía, entreguen un documento, etc)
Archivos enviados SI, 1
funciona como los archivos adjuntos de un
correo electrónico, es decir, permite la carga de sólo un archivo para ser evaluado
Archivos enviados SI, + de 1
permite cargar más de un archivo adjunto
por lo cual es una buena opción para trabajos de seguimiento en los que se
necesitan reiteradas versiones con modificaciones o bien cuando prevemos que una
evaluación se puede “rehacer”
4- Ajustes
de la retroalimentación
Contamos con 6 pasos para editarla:
Esta función es muy importante para que los
profesores agreguen comentarios en el momento
de la corrección de las tareas
Si se habilita, el profesor podrá cargar y
descargar una hoja de cálculo con las
calificaciones de los estudiantes cuando
puntúe las tareas
Si está habilitado, el profesor, cuando evalúe las tareas, podrá
subir los comentarios de retroalimentación en archivos. Estos
archivos pueden ser, sin estar limitados a estos ejemplos,
documentos de texto o archivos de audio
5Calificación
Contamos con 6 pasos para editarla:
Esta función nos proporciona el parámetro con el
que evaluaremos, para ello debemos elegir la
escala. Si las escalas predeterminadas no se
adecuan a sus necesidades, se pueden crear
nuevas
Elija el método de calificación
avanzada que se debe utilizar
para calcular las calificaciones
en este contexto. Para
deshabilitar la calificación
avanzada y volver al método de
calificación por defecto, elija
'Calificación simple directa'.
Este parámetro controla la categoría en la que las calificaciones
de esta actividad están ubicadas en el libro de calificaciones
6- Ajustes
comunes del módulo
Contamos con 6 pasos para editarla:
Definimos, mediante estas tres
opciones, si dicha tarea es para
un grupo, definimos para cuál y
la dejamos disponible para ese
grupo. Además podemos
asignarle una contraseña, lo que
resultará de utilidad si usamos la
tarea como evaluación.
Mediante estos tres botones, guardamos la tarea, es decir la
publicamos en el aula virtual
Finalmente, debemos guardar
cambios para publicar la
tarea, aun cuando quede “no
visible para estudiantes”
Tarea PUBLICADA (vista del profesor)
De este modo se visualiza
para el profesor la tarea
publicada
Tarea PUBLICADA (vista del estudiante)
De este modo se visualiza
para el estudiante la tarea
publicada.